書法骨干教師培訓(xùn)班講座課件

寫字教學(xué)教什么，如何教伊春市教師進(jìn)修學(xué)院金振榮

寫字教學(xué)教什么，如何教一、漢字書寫和使用的現(xiàn)狀二、寫字教學(xué)的目標(biāo)、任務(wù)與要求三、寫字課如何做到精講多練

2009年語文試卷舉例：2010年語文試卷舉例：如“有土作墳?zāi)?，有巾是幕布，有手好臨摹，有心真羨慕，日落天已暮”，有助于識記“墓、幕、摹、慕、暮”這五個形近字的字形和字義。教師板書2011年抽測試卷2013年試卷

社會用字現(xiàn)象：

“家具”寫成“家俱”咳不容緩鍋色天香朝酒晚舞“照相”寫成“照像”

“再接再厲”寫成“再接再勵”

“橘子”寫成“桔子”“橘”俗做“桔”

庭

“考察”與“考查”混用

2011版《語文課標(biāo)》中“考察”兩個字用到多次，其實都應(yīng)改為“考查”。

“雷”“小”

“雷”“小”字形游戲：會舞的精字形游戲：魯迅說過，漢字具“三美”:音美以感耳，一也；意美以感心，二也；形美以感目，三也。

書法綱要中指出，《中小學(xué)書法教育》以語文課程中識字和寫字教學(xué)為基本內(nèi)容，以提高漢字書寫能力為基本目標(biāo)，以書寫實踐為基本途徑，適度融入書法審美和書法文化教育。評價重點。小學(xué)低、中年級的書寫評價，要重視對基本筆畫、結(jié)構(gòu)的正確把握；關(guān)注認(rèn)真的書寫態(tài)度和良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。小學(xué)高年級還要關(guān)注書寫的美觀與流利。

書法綱要中指出，《中小學(xué)書法教育》以語文課程中識字和寫字教學(xué)為基本內(nèi)容，以提高漢字書寫能力為基本目標(biāo)，以書寫實踐為基本途徑，適度融入書法審美和書法文化教育。評價重點。小學(xué)低、中年級的書寫評價，要重視對基本筆畫、結(jié)構(gòu)的正確把握；關(guān)注認(rèn)真的書寫態(tài)度和良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。小學(xué)高年級還要關(guān)注書寫的美觀與流利。二、寫字教學(xué)的目標(biāo)、任務(wù)與要求（一）情感目標(biāo)

從課標(biāo)中我們看出，在識字寫字教學(xué)過程中，首先要培養(yǎng)的學(xué)生對漢字的感情。1.講析字理

染

步

2.聽漢字說話，看漢字表情連、綿、延、長短、斷、段、端

爾其為狀也，則乃浟湙瀲滟，浮天無岸；浺瀜沆漾，渺彌湠漫；波如連山，乍合乍散。噓噏百川，洗滌淮漢；襄陵廣舄，（氵膠）（氵葛）浩汗。若乃大明（扌+鹿+下灬）轡于金樞之穴，翔陽逸駭于扶桑之津。彯沙礐石，蕩（風(fēng)+矞）島濱。于是鼓怒，溢浪揚浮，更相觸搏，飛沫起濤。狀如天輪，膠戾而激轉(zhuǎn)；又似地軸，挺拔而爭回。岑嶺飛騰而反覆，五岳鼓舞而相磓。（氵喟）濆淪而滀漯，郁沏迭而隆頹。盤盓激而成窟，（氵哨）（氵呥）滐而為魁。（氵閃）泊柏而迤飏，磊匒（勹內(nèi)加合）而相豗。驚浪雷奔，駭水迸集；開合解會，瀼瀼濕濕；葩華踧沑，（氵頂）濘潗（氵孴）。若乃霾曀潛銷，莫振莫竦；輕塵不飛，纖蘿不動；猶尚呀呷，馀波獨涌；澎濞灪（石+上亠+中皿+下表去一橫），碨磊山壟。

囧窘

某人于婚禮上送一橫匾，上書：“北比臼舅”四字。旁人皆不解其意，你能看懂他們的表情嗎？

3.品析漢字表情達(dá)意的準(zhǔn)確精當(dāng),感受其精妙與魅力。

一去二三里

煙村四五家

亭臺六七座

八九十支花

聞官軍收河南河北劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

即從巴峽穿巫峽，

便下襄陽向洛陽。

即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。（二）知識與能力目標(biāo)

要把握各學(xué)段寫字教學(xué)目標(biāo)，落實重點內(nèi)容，依據(jù)《語文課標(biāo)》，循序漸進(jìn)。1.第一學(xué)段任務(wù)：重在激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。讓學(xué)生掌握漢字的基本筆畫、常用偏旁部首，能按筆順規(guī)則在田字格中工整地寫字。低年級是保底，重點是正確。(1)基本筆畫首先要引導(dǎo)學(xué)生觀察，體會筆畫的形狀；其次，教師要對筆畫的寫法進(jìn)行講解、示范；再次，讓學(xué)生在觀摩、反復(fù)練習(xí)的過程中掌握起筆、行筆和收筆的要領(lǐng)。（2）指導(dǎo)學(xué)生寫好部首（3）講授筆順規(guī)則

“爽”

大

先寫左右，后寫中間（火、半、坐）先封口，后中間（申、電、甲）北兆（4）注意間架結(jié)構(gòu)

2.第二學(xué)段任務(wù)

在原有基礎(chǔ)上，使學(xué)生逐步掌握漢字的結(jié)構(gòu)特點和寫法。引導(dǎo)學(xué)生運用規(guī)律，使其能使用硬筆熟練地書寫正楷字。重點是學(xué)生的書寫能做到正確、規(guī)范、端正、整潔。能用毛筆臨摹正楷字。（1）筆畫

A.橫畫要平，豎畫要正，彎中求正B.筆畫排列要均勻

畫重者宜參差鱗羽以化板

C.撇捺對稱

D.突出主筆

E.大小適宜

囊

點畫緊縮防止外溢

公

梳排筆畫布滿全格

肩

橫短豎長取縱勢書寫

西

豎短橫長取橫勢書寫

日

上下左右內(nèi)縮不必放大

(2)偏旁與偏旁的搭配A.大小比例B.高低比例C.寬窄比例比如：守益

（3）漢字筆形變動的規(guī)律

A.最后一筆是橫畫的字作為偏旁時，最底一橫要變?yōu)樘帷１热?，牲、政、釁、理、鮮、站等。例外，左邊有豎撇的偏旁橫不變提比如：“邦、拜、判、辣”等字

（3）漢字筆形變動的規(guī)律

B.最后一筆是捺的字作為偏旁時，捺要變點。比如“又、火、木、禾、米等，它們組成的合體字都有這個規(guī)律。例如：難、灶、杜、秋、糯C.左旁的橫折彎鉤通常要變成橫折提，左旁有豎彎鉤的，一般把豎彎鉤變作豎提。比如：“鳩、頑、頃、改、輝”

（3）漢字筆形變動的規(guī)律

D.帶橫折鉤的字作為一個字的字頭時，橫折鉤變成橫鉤。

例如：羽（翠）、高（膏）等字例外：創(chuàng)刨左旁豎彎鉤沒有變化。

（3）漢字筆形變動的規(guī)律

E.多捺的字上部位包孕