高中話題作文思路拓展2

高中話題作文思路拓展2第一頁，共37頁。話題作文與材料作文的主要區(qū)別：（1）材料的作用：話題作文所提供的材料是寫作的導(dǎo)引，只起到輔助作用（①提出話題的“引子”，②提供話題的背景，③提煉話題的事實(shí)），所寫作文只要在話題范圍內(nèi)即可；材料作文所提供的材料是寫作的依據(jù)，包孕著文章的主旨，寫作者必須把材料的中心作為寫作的主題。（2）材料的處理：話題作文不要求摳住材料寫作，材料作文則要求緊扣材料構(gòu)思行文。（3）文體的限制：話題作文不限文體，材料作文以限定議論文居多。（4）標(biāo)題的編擬：話題作文一般要求自擬題目，材料作文或提供題目或要求自擬，由于話題作文有著廣闊的思維空間，因此即使同是自擬題也要比材料作文自由得多。第一頁第二頁，共37頁。話題作文以其獨(dú)具匠心的特定情景，為考生創(chuàng)設(shè)了更加廣闊的寫作空間。考生可以根據(jù)自己對“話題”的獨(dú)特理解，充分發(fā)揮創(chuàng)新思維，張揚(yáng)個(gè)性，盡情揮灑，突破了命題作文和材料作文的“引——議——提——聯(lián)——結(jié)”的僵化模式。正因如此，考生也往往感到無章可循，茫然無措，更難以做到胸有成竹，下筆如有神。那么學(xué)生怎樣提高應(yīng)對話題作文的能力呢？具體的操作是“寬積累寬訓(xùn)練，嚴(yán)；即強(qiáng)化審題、強(qiáng)化問題特征、強(qiáng)化語言指導(dǎo)、強(qiáng)化結(jié)構(gòu)指導(dǎo)。第二頁第三頁，共37頁。（一）寬積累。話題作文可以說是個(gè)綜合性的命題方式，它給了每個(gè)學(xué)生展現(xiàn)自己的余地，同時(shí)也考察了學(xué)生的全面素質(zhì)，學(xué)生只有具備廣博的知識面、豐厚的生活儲備才可以做出大膽的想象，才會寫出自己獨(dú)特的風(fēng)貌。當(dāng)然也會有自己的獨(dú)特個(gè)性。針對這一點(diǎn)，作文要求同學(xué)們多積累，寬積累，不僅要博覽群書，豐富知識，還要拓寬視野，關(guān)注人生，關(guān)注社會，了解時(shí)代脈搏。同學(xué)不但要看文學(xué)書籍，還要閱讀報(bào)刊、雜志等，古人云“厚積薄發(fā)”，厚積就是這個(gè)道理。想想一個(gè)學(xué)生如果每天只是課本、同學(xué)、三點(diǎn)一線的學(xué)習(xí)環(huán)境，他怎么會有所“發(fā)”呢？

第三頁第四頁，共37頁。（二）寬訓(xùn)練。學(xué)生的訓(xùn)練不只是文體寬泛，內(nèi)容也要寬泛。寫作內(nèi)容不僅要涉及個(gè)人、家庭、學(xué)校，也要涉及集體、國家、社會，不僅涉及學(xué)習(xí)、交友，還應(yīng)涉及環(huán)保、廉政、愛國等，平時(shí)要注意觀察生活，緊扣時(shí)代脈搏，多角度感悟生活，表達(dá)生活，循序漸進(jìn)，水到渠成。第四頁第五頁，共37頁。（一）強(qiáng)化審題：話題作文出現(xiàn)以來，有人就提出淡化審題的觀點(diǎn)，其實(shí)這是片面的。君不見，99年高考作文“假如記憶可以移植”不少考生寫成精神、智慧、品格，甚至相貌的移植，或談記憶移植的啟示。再如2000年作文“答案是豐富多彩的”，只要談“豐富多彩”就不會離題，結(jié)果有些考生寫成人們對同一事物的各種奇談怪論。由此看來作文命題再放寬，審題也是必不可少的重要環(huán)節(jié)。第五頁第六頁，共37頁。（二）強(qiáng)化文體，針對話題作文，有人曾提出，話題作文兩個(gè)淡化的特點(diǎn)，即淡化審題、淡化文體。淡化文體，那只是淡化文體的選擇，不限制你必須寫記敘文或必須寫議論文，但并未淡化文體的把握，所以文體特點(diǎn)還是要突出強(qiáng)調(diào)的。

（三)強(qiáng)化語言指導(dǎo)。到了高中階段，尤其是高三的學(xué)生，在寫作上掌握了各種文體，多數(shù)學(xué)生在語言表達(dá)上存在欠缺。第六頁第七頁，共37頁?？忌蠖家詾樵掝}作文“好寫”，但落筆后又出現(xiàn)了種種問題。據(jù)筆者了解，2001、2002年高考全國卷考生作文的弊病主要有：

一、審題不嚴(yán)，偏離題意

2001年高考試題提供了一則寓言，目的是引出話題，按說審題并無難度。但部分考生既不重視把握話題的內(nèi)涵，也不注意搞清題目要求，或把“誠信”誤作“誠懇”“自信”“信仰”等等，嚴(yán)重偏離了題意；或把“誠信”理解為“忠誠”“信任”，這雖然與“誠信”有關(guān)聯(lián)，但畢竟不是同一概念，不能等同視之。

第七頁第八頁，共37頁。話題作文內(nèi)容開放，范圍寬泛，但并不意味著就可以漫無邊際地隨意寫作，那樣容易導(dǎo)致偏題跑題。故審題仍舊有舉足輕重之作用。最近三年高考作文的命題，都采用了話題作文的形式。跟材料作文相比，話題作文的審題難度較小，但是，難度較小，不等于不需要用心審題了。從這幾年高考作文閱卷的情況來看，因?qū)忣}不用心而導(dǎo)致不同程度偏題的作文仍然有一定的比例。此外，審題解決的也不僅僅是切題的問題，它也是把文章寫好的前提。第八頁第九頁，共37頁。

2002年高考的話題是“心靈的選擇”。在引出話題前，命題人提供了一則登山者救人的故事，這段材料本身確實(shí)蘊(yùn)涵“救人亦救己”“助人亦自助”的“雙贏”含意。但既已明確“請以‘心靈的選擇’為話題寫一篇作文”，“選擇”一詞就是真正的核心所在。為數(shù)不少的考生不認(rèn)真審題，僅僅就協(xié)作、互惠、雙贏等作發(fā)揮，于是寫成一篇“給材料作文”，嚴(yán)重偏離了題目要求。這樣的作文，一般就難以及格。比如有位考生寫的是《合作與成功》，用寓言故事“天堂與地獄的區(qū)別”以及體育比賽、科學(xué)研究中的事例論證了“合作才能成功”的道理，通篇未提“選擇”，只得18分。第九頁第十頁，共37頁。另一篇《讓萬馬齊奔馳》，用學(xué)習(xí)中要互幫互助才能共同提高、戰(zhàn)爭中各兵種要密切配合才能打勝仗等論據(jù)，論述了“互相幫助是一種美德”的觀點(diǎn)，也沒有寫到“選擇”，此文也得18分。當(dāng)然，話題中“心靈”也是一個(gè)重要的限制，它規(guī)定了這種“選擇”，必須是觸動心靈、震撼靈魂的。部分考生在寫“選擇”時(shí)，未扣住“心靈”展開，審題上也有欠缺。

“造成這種情況的原因，一是近年來一直宣傳‘降低審題難度’，在某種程度上誤導(dǎo)了考生；二是這部分考生素質(zhì)很差，認(rèn)識水平低下”第十頁第十一頁，共37頁。

二、立意消極，盲目逆反

在2002年高考中，有考生認(rèn)為“學(xué)校是牢房，結(jié)婚是墳?zāi)埂保谧魑闹辛髀冻觥拔覀儫o法選擇出生、工作、自然，任何選擇皆是徒勞”的悲觀念頭，體現(xiàn)出做人素質(zhì)方面的不足。還有考生盲目逆反，寫出了是非判斷標(biāo)準(zhǔn)偏頗的怪論。比如有一篇《我的選擇——走開》，文中寫道：

首先請那位“登山者”接受我最真誠的批評：你并不是一位具備登山者素質(zhì)的人。大家都知道在進(jìn)行一些冒險(xiǎn)活動時(shí)必須先弄清楚它的突發(fā)危險(xiǎn)有哪些，以及怎么去應(yīng)對，這是最基本的……而你不過是一個(gè)莽漢，在暴風(fēng)雪里亂撞很容易迷路，這樣即使風(fēng)雪停了你也不容易出去了。

第十一頁第十二頁，共37頁。然后我們來評述一下我的“自私”……雖然我也是個(gè)很善良的人，但《農(nóng)夫與蛇》的故事大家都聽過吧！雖然他很可憐，但我比他更糟糕，他完全可以毫無痛苦地去天國，而我呢？還有知覺，冷、饑餓、疲勞正吞噬著我的肉體、靈魂，我很慘很慘?！暗巧秸摺边€“翻了江，倒了?！钡鹊?，脫了手套去按摩那個(gè)與死神牽手的人，最后是個(gè)很好的結(jié)局，“遇難者”活了，兩人一起走出困境。很美的結(jié)局嗎？嗯哼！既然按摩可以暖和身心，為什么不給自己按摩呀！效果不是更好嗎？

……

我并非無情無義，是個(gè)沒有良心的人，但現(xiàn)實(shí)如此，接受吧！我不后悔……我走開！

第十二頁第十三頁，共37頁。此文僅得20分，這是因?yàn)樽髡唠m然回答了“我”“怎樣選擇”的問題，但這樣一種自私自利的人生選擇，顯然與話題精神相背離，與公眾認(rèn)同的價(jià)值觀背道而馳。有必要提請考生注意，立意是作者思想境界的體現(xiàn)，也是衡量一篇作品認(rèn)識價(jià)值的標(biāo)桿，作文的思想觀點(diǎn)必須正確，這一點(diǎn)任何時(shí)候都不能含糊。第十三頁第十四頁，共37頁。三、視野狹窄，選材雷同

高考作文選材撞車的現(xiàn)象年年有，2002年似乎更為突出。一篇“心靈的選擇”，竟讓眾多家庭同時(shí)陷入父母離婚、子女失學(xué)的困境。

“爸爸、媽媽正在鬧離婚，他們每人都用盡辦法拉攏我……”以父母離婚為話題的作文多半這樣開頭。身為第三者的“我”便面臨艱難的選擇：不管跟誰，“我”都會有豐厚的“獎勵”，但爸爸媽媽總有一個(gè)人要被傷害。之后，經(jīng)過一番思想斗爭，“我”通過種種努力讓父母和好如初，家庭危機(jī)平安度過。

第十四頁第十五頁，共37頁。因?yàn)閷懜改鸽x婚的作文太多，以致有閱卷者戲言今年成了“離婚年”。城區(qū)考生大寫特寫父母離婚，農(nóng)村考生則熱衷于“身陷”失學(xué)。很多考生有著驚人相似的經(jīng)歷：因?yàn)榧揖池毢?，父母只能供兩個(gè)子女中的一個(gè)上學(xué)，是抓鬮上學(xué)還是主動把機(jī)會讓出？經(jīng)過“心靈的選擇”，“我”放棄了惟一的上學(xué)機(jī)會……這充分暴露出當(dāng)前中學(xué)生生活單一，閱讀面窄和聯(lián)想、想象能力差等問題?！罢f自己的話，抒自己的情”，這樣基本的要求理應(yīng)做到。

第十五頁第十六頁，共37頁。四、內(nèi)容幼稚，氣度狹小

2001年高考有些作文編得像小學(xué)二三年級學(xué)生寫的，缺乏深刻的意蘊(yùn)。比如寫小時(shí)候打碎了花瓶不敢承認(rèn)；寫拿了人家一個(gè)蘋果后的悔悟；寫在幼兒園里聽老師講“我在馬路邊撿到一分錢”；寫如何退回商店?duì)I業(yè)員多找的錢；寫父母用“狼來了”教育自己……這些內(nèi)容不是說不可以寫，問題在于很難寫出深刻的內(nèi)涵。高中畢業(yè)生寫這樣缺少內(nèi)涵的作文，到了十八歲還停留在八九歲的思想水平和情趣上，總讓人覺得氣度不夠。

第十六頁第十七頁，共37頁。

四、胡編亂造，刻意求新

2002年高考到歷史人物那里搬救兵的比往年多得多，許多考生參與了“發(fā)思古之幽情”的大合唱，也著實(shí)涌現(xiàn)了一批歷史題材的精品文章?？闪钊速M(fèi)解的是，有些考生明明缺乏文史知識的積淀和新編故事的素養(yǎng)，卻也選用了歷史題材。于是出現(xiàn)兩種情況，一是套用名著名篇的框架，機(jī)械、浮淺地作改寫，張三變李四，照著葫蘆畫瓢；二是在不甚了了的情況下，囫圇吞棗，泥古不化，加上用以表達(dá)的語言與借用的人物口吻風(fēng)馬牛不相及，內(nèi)容與形式嚴(yán)重失調(diào)，顯得不倫不類。

第十七頁第十八頁，共37頁。另外，部分考生不是首先考慮內(nèi)容，而是抓住“文體自選”而刻意“創(chuàng)新”，借各種文體胡亂闡發(fā)，他們的作文內(nèi)容荒誕離奇，滑稽古怪，寫法上變形夸張，似真似幻。有閱卷專家戲稱為不是寫作是炒作，不像作文像游戲。事實(shí)上，一定的文體總是為相應(yīng)的內(nèi)容服務(wù)的，文體需要創(chuàng)新，那也是為了更好地表達(dá)內(nèi)容，決不能光在文體上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，為創(chuàng)新而創(chuàng)新。

第十八頁第十九頁，共37頁。六、投機(jī)取巧，套用時(shí)文

2002年高考首次在卷面上提出了“不得抄襲”的要求，還相應(yīng)設(shè)立了一條評分標(biāo)準(zhǔn)：“確認(rèn)為抄襲的作文，‘基礎(chǔ)等級’在四等之內(nèi)評分，‘發(fā)展等級’不給分。這類作文一經(jīng)發(fā)現(xiàn)（實(shí)際上蒙混過關(guān)的可能性極小），只能是得分最低的一類，甚至?xí)辉u為0分。這里要提醒考生：如果某些時(shí)文確實(shí)很精彩地詮釋了作文話題，寫作時(shí)予以概括，把它作為寫議論文的例證，是完全可以的；但不能全文主體套用現(xiàn)成的故事，只在首尾加上一點(diǎn)扣題的話，更不能原封不動地照抄。

第十九頁第二十頁，共37頁。七．缺少文體意識

試題“注意”中注明“文體自選”，那么“選”定了一種文體，就要“寫什么是什么”，至少要“寫什么像什么”，不能搞大雜燴。有些考生對文體認(rèn)識模糊，錯(cuò)將文體混雜當(dāng)作夾敘夾議，作文一半是議論，一半是敘述，犯了文體不能統(tǒng)一的錯(cuò)誤；有些考生敘述與議論相割裂，敘述的事件不能說明論點(diǎn)，議論部分不是從敘述中引申出來，而是另起爐灶，造成兩種表達(dá)的分離；甚至出現(xiàn)了記敘、議論、抒情、說明和描寫平均使用筆力的現(xiàn)象，有的文章“四不像”“五不像”，不知道作者究竟“自選”了哪種文體。

第二十頁第二十一頁，共37頁。

此外，還有很多表達(dá)上的問題：有些考生選材不錯(cuò)，但寫得淡如白開水，沒有起、承、轉(zhuǎn)、合，根本不成其為故事，“選”了寫記敘文卻寫不像記敘文；有的考生大話、空話、套話連篇，把一篇本該闡述自己對“誠信”（或“心靈選擇”）的看法的議論文，寫成了決心書，讀來讓人啼笑皆非；還有考生字跡潦草，卷面不潔，嚴(yán)重影響了“宣傳效果”，當(dāng)然也使作文得分大受影響。

這些存在的失誤，可以歸納為四個(gè)主要方面：（1）偏離題意（2）寫法呆板（3）概念不清（4）畫虎類犬（5）立意低下這確實(shí)要引起我們足夠的重視。第二十一頁第二十二頁，共37頁。怎樣審好題？第二十二頁第二十三頁，共37頁。話題作文的命題，主要由話題材料、話題和寫作要求組成。審題時(shí)，對寫作要求（主要是對題目、文體、字?jǐn)?shù)的規(guī)定）自然要看清，并嚴(yán)格按要求去做；而更要緊的是要細(xì)讀話題材料與話題，思考文章的立意、取材乃至布局安排，這是審題要下的主要功夫。

第二十三頁第二十四頁，共37頁。一、要吃透材料，根據(jù)命題意圖確立觀點(diǎn)。

話題作文的材料具有雙重身份，它既是話題的引語，又是對作文的提示語。話題材料中總是隱含著命題者的某些意圖，如對作文范圍與立意的某種限定等。審題時(shí)，首先就要把隱含于材料中的命題者的意圖讀出來，并據(jù)此確立自己文章的觀點(diǎn)。

第二十四頁第二十五頁，共37頁。2001年高考作文題的話題材料是一個(gè)寓言故事。故事中的青年在人生路上必須有所取舍時(shí)，將“誠信”拋掉了。對于人生來說，誠信不僅是一種美德，更是做人的根本，這位青年拋棄了不該拋棄的東西。盡管這個(gè)故事并沒有結(jié)論，但寓意是很清楚的：誠信不可拋。而這個(gè)道理，就是命題者通過話題材料給予考生的提示。因此，作文的話題雖然只是“誠信”二字，但作文是必須按“誠信不可拋”來寫的。今年高考作文中還有少數(shù)考生寫誠信可棄，究其原因，若非有意唱反調(diào)，就是未看出材料中隱含的觀點(diǎn)。

第二十五頁第二十六頁，共37頁。再看下面的題目：

中國足球隊(duì)經(jīng)過44年的努力，經(jīng)歷了6次失敗之后，終于圓了進(jìn)軍2002年世界杯的夢。對這次沖擊世界杯的成功，有人評說是我們機(jī)會和運(yùn)氣好，既未與日、韓照面，又避開了伊朗、沙特。否則，結(jié)果如何還很難說。你認(rèn)為是這樣嗎？請以“運(yùn)氣”為話題寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體不限。（注：2002年世界杯，日、韓兩國為主辦國，其球隊(duì)直接出線，不參加亞洲區(qū)的選拔賽；中國隊(duì)在亞洲區(qū)十強(qiáng)賽的分組中，抽簽編入B組，伊朗、沙特在A組）

第二十六頁第二十七頁，共37頁。

這個(gè)題目的話題材料中說中國足球隊(duì)出線是靠運(yùn)氣，顯然有失片面。因此，話題材料中的問題：“你認(rèn)為是這樣嗎？”就隱含著一個(gè)“不是這樣”的答案?？闯隽诉@一點(diǎn)，就知道要在辯證立論上下功夫了，既不能全部否定運(yùn)氣的作用，也不可把成敗的根本原因歸于運(yùn)氣，起根本作用的還是主觀努力和實(shí)力。如果寫這個(gè)題目時(shí)，以“好運(yùn)來了擋也擋不住”立論，就與命題者的意圖就相悖了。

第二十七頁第二十八頁，共37頁。二、要吃準(zhǔn)材料，抓住關(guān)鍵問題思考立意。

讀懂話題材料，不僅與能否確立正確觀點(diǎn)有關(guān)，還與能否抓住關(guān)鍵問題構(gòu)思文章，使文章的立意與表達(dá)的角度符合命題要求有關(guān)。如果抓不準(zhǔn)材料中的關(guān)鍵問題，作文就難免或淺或偏。第二十八頁第二十九頁，共37頁。2000年高考作文題的話題材料說的是一次鼓勵創(chuàng)新的報(bào)告會。會上一位學(xué)者以4個(gè)圖形的實(shí)例說明答案是豐富多彩的，而這個(gè)被說明的道理就被用作話題。這個(gè)話題，也就是我們構(gòu)思文章的前提。面對豐富多彩的世界，有什么思想感受，想到些什么，想怎么辦，是寫好這篇作文的關(guān)鍵問題。抓住這些關(guān)鍵問題去思考立意，就容易寫出一定的深度。如果停留在為話題“答案是豐富多彩的”補(bǔ)充例證，雖然并不偏題，但文章立意容易偏淺（因話題材料已說明此意）。如果對這些問題根本沒注意，而去改寫、擴(kuò)寫這個(gè)會議故事，就完全偏離命題要求了。

第二十九頁第三十頁，共37頁。再舉兩個(gè)例題：

第1題：世界永遠(yuǎn)處在變化之中，自然界在不停地變，社會在不停地變，人在不停地變。有位哲人說：世上唯一永恒的事情就是變化。面對這變化無窮的世界，人該怎么辦呢？請以“變化”為話題，寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不少于800字。

寫這個(gè)題目不能停留在反映“變化”上。話題材料已經(jīng)說明了世界是變化的，再停留在反映這一點(diǎn)上便不符合命題要求。要緊緊抓住話題材料提出的問題“面對這變化無窮的世界，人該怎么辦呢？”來思考作文的立意，寫出鮮明的觀點(diǎn)來。如“以變應(yīng)變”、“與時(shí)俱進(jìn)”等，以及我們不僅要適應(yīng)世界的變化，更要探索變化的規(guī)律，主動地去改變世界等等。這樣抓住關(guān)鍵思考立論，文章就有了深度。

第三十頁第三十一頁，共37頁。第2題：隨著交通、通訊越來越發(fā)達(dá)，隨著網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，世界似乎正變得越來越小；而隨著對宇宙的探索和研究越來越深入，越來越多的人意識到地球不過是人類居住的一個(gè)小小的村落。于是，一個(gè)新名詞“地球村”出現(xiàn)了。“地球村”，多么形象的稱呼。對此，你有什么聯(lián)想、想象或見解呢？請以“地球村”為話題寫一篇作文，題目自擬，文體不限，不少于800字。第三十一頁第三十二頁，共37頁。寫這篇文章容易犯的毛病就是重復(fù)話題材料已經(jīng)說明的意思，地球變小了，變成村落了。這是話題材料已經(jīng)說明的意思，不宜再多說。這個(gè)題目實(shí)際上是要求以“地球已經(jīng)是個(gè)村”為前提，來寫你的聯(lián)想、想象和見解。明白了這一點(diǎn)，思路就不難打開，文章也不難寫好。如，地球變小，經(jīng)濟(jì)一體化了，我們應(yīng)該怎么應(yīng)對（可以聯(lián)系我國加入WTO來寫，這既是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必由之路，也可以促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)的共同繁榮）。再如，在一個(gè)村子里，和平顯得格外重要，而現(xiàn)在的世界還不怎么安寧，呼吁和平可以成為很好的立意。再如，地球變小，資源更應(yīng)珍惜，環(huán)境更需要保護(hù)等等。這些方面都有很多文章可做。明白了這一點(diǎn)，在文章的結(jié)構(gòu)上也容易把握住。對地球怎么會變小就不能花較多的篇幅去論說，三言兩語開個(gè)頭就行，主要篇幅要用來論說我們該怎么辦的正題。

第三十二頁第三十三頁，共37頁。