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校 本 教 研 活 動(dòng) 記 錄 本校本教研活動(dòng)記錄本——學(xué)校:廈門市濱海小學(xué)學(xué)校:廈門市濱海小學(xué)學(xué) 科 學(xué) 年段年段備課組長備課組長年九月日二0一 年九月日1.科教師進(jìn)行集體備課研討,并做好1.科教師進(jìn)行集體備課研討,并做好活動(dòng)記錄2.教育教學(xué)理論、學(xué)習(xí)“課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)3.(或教學(xué)大綱制定本學(xué)期學(xué)科教學(xué)目的要求,統(tǒng)一安排單元教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一作用本要求4.分析教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),研究學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、習(xí)慣、態(tài)度,并根據(jù)材與學(xué)生實(shí)際選擇相應(yīng)的教法,精選練習(xí)作業(yè)5.式,做好考試(或考查)后的反饋工作,改進(jìn)教學(xué),研究促進(jìn)學(xué)生面發(fā)展的具體措施6.堂,改革學(xué)習(xí)方式,優(yōu)化教學(xué)過程等有關(guān)教改的問題7.各備課小組全學(xué)期活動(dòng)14案例剖析、教學(xué)反思、研討課備課、聽課、評課、質(zhì)量分析等一、指導(dǎo)思想,二、工作要點(diǎn)課堂上能根據(jù)教育規(guī)律和學(xué)生心理特點(diǎn),恰當(dāng)運(yùn)用各種教學(xué)手段,對教學(xué)內(nèi)容作出合理安排,創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)環(huán)境,讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。三、策略和措12、抓好聽課、評課工作,把聽課、評課作為語文教學(xué)的常規(guī)3、考試、考查及平時(shí)練習(xí)平時(shí)練習(xí)卷論、修改,以保證每份試卷的質(zhì)量。平時(shí)作業(yè)文軟肋進(jìn)行寫話訓(xùn)練。4、補(bǔ)缺補(bǔ)差四、個(gè)人確定目標(biāo),明確發(fā)展方時(shí)代要求我們與時(shí)俱進(jìn),語文備課組各位老師都對自己提出了新的挑戰(zhàn)踏踏實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印,與新課程共同成長。塑造語文老師的優(yōu)雅形象,使教育、教學(xué)的每一個(gè)音符都和諧、優(yōu)美!每周四下午第一節(jié)辦公室1周 日 主 負(fù)責(zé)第( ) 研讀教 張惠第( ) 淺談中年級的習(xí)慣養(yǎng)第( ) 探討三年級寫作的要第( ) 集中備課第三單第(8) 如何有效地指導(dǎo)學(xué)生的朗第(9) 集中備課第四單第(11) 期中備課、改作檢第(13) 集中備課第五、六單 讀書交第(16) 集中備課第七、八單期末復(fù)習(xí)討論,期末備課、改作檢基礎(chǔ)知識掌握情況

年段情況分學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)研究重1、教師備課充分,明確本冊教材的細(xì)化目標(biāo),心中有數(shù),扎實(shí)落實(shí)目標(biāo)2、課堂上,教學(xué)語言精練、不啰嗦,讓課堂節(jié)奏緊湊3、作業(yè)、練習(xí)設(shè)計(jì)精巧,結(jié)合教學(xué)過程,努力避免課外作業(yè)和作業(yè)“整堂化”教學(xué)研討課安排:(包括:具體時(shí)間、人員、課青年教師培養(yǎng)(包括對象、形式、責(zé)任人第(五)單元教材解讀 張惠

學(xué) 語 冊 三年 年 單元主 第??單元 中華傳統(tǒng)文 解讀時(shí) 年11日單元教材概況1.學(xué)會(huì)本單元67個(gè)生字,其中綠線內(nèi)的27個(gè)字只識不寫。理解由生字組成的詞語。 教 2.正確、流利、有感情地朗讀本單元課文目 3、通過本組課文的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠從多個(gè)側(cè)面了解中華傳統(tǒng)文化的博大精深,進(jìn)步加深熱愛祖國文化的情感和增強(qiáng)民族自豪單 1正確朗讀課文,會(huì)認(rèn)27個(gè)生字,會(huì)寫40個(gè)生字 突出重點(diǎn) 的策 .略單元 教學(xué) 感難 2、懂得生活中要留心觀察,樂于發(fā)現(xiàn),善于探究突破難點(diǎn) 的策 。略 閱讀中,讓學(xué)生讀中感悟,學(xué)會(huì)默讀,在讀中思考,會(huì)寫會(huì)說法 指 。導(dǎo)《盤古開天地》是人教版小學(xué)語文三年級上冊教材中的一篇神話故事,這篇備課情況記在備課本課時(shí),主要討論了盤古開天地的過 張:在呈現(xiàn)給學(xué)生時(shí),是要按照課本的順序還是按照學(xué)生的印象來接讀呢?在《盤古開天地這篇課文可讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際想象盤古還為人類做了什么事1、在學(xué)習(xí)這個(gè)單元可多查找些資料補(bǔ)助本組課文,讓學(xué)生感受到中華傳統(tǒng)文化的博2、這組課文都要引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文,采取指名讀、自由讀、比賽讀、評讀等多種形 3、隨文理解重點(diǎn)詞句,多讀課文,也可通過聯(lián)系實(shí)際的方法,讓學(xué)生在實(shí)際生活 5、要寫的字,采取學(xué)生自學(xué),教師指導(dǎo)寫,小組合作學(xué)等形式進(jìn)行單元單元各課本單元共(14)課教學(xué)重難時(shí)教學(xué)重 3- 5- 9- 《語文園地??

17122110143110142、正確、流利、有感情地朗讀課文,并背誦喜歡的部分。3、了解我國古代勞動(dòng)人民的智慧和才干,增強(qiáng)民族自豪感。133六)第六) 張惠

學(xué) 語 冊 三年 年 單元主 單元 壯麗的祖國山 解讀時(shí) 日晴單元 風(fēng) 富物產(chǎn)東方之珠》則展示了現(xiàn)代都市香港的美麗和繁華1、會(huì)27生字,會(huì)45生字 目 5、掌握一些辨別方向的方法,有留心周圍事物、發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識的意識6、有感情朗讀課文,體會(huì)文中情感1、多種方法識字,并進(jìn)行有效的鞏固單 2、正確、流利地朗讀課文,能自信地進(jìn)行朗讀 3、既能感受祖國山河的壯美,積累豐富的語言,還可以汲取自然科學(xué)知識的瓊漿, 突出本組課文語言特別優(yōu)美,要多讓學(xué)生朗讀,學(xué)會(huì)抓住文中的重點(diǎn)詞句加以體會(huì),進(jìn)而重點(diǎn)有感情地朗讀課文。在讀中整體感知和感悟課文,積累語言,運(yùn)用語言。要把語文學(xué)的策習(xí)和生活結(jié)合起來,引導(dǎo)學(xué)生感受祖國山河的壯美,能夠通過豐富的語言表現(xiàn)自己對略祖國山河的熱愛,并且感受到大自然的情趣。 難 4、掌握一些辨別方向的方法,有留心周圍事物、發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識的意識突破 難點(diǎn) 的策 略 學(xué)引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中理解內(nèi)容,品味美感。應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生拓展視野,閱讀相關(guān)書籍,法豐富自己的知識儲(chǔ)備。在培養(yǎng)學(xué)生的自主讀書能力的同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生自主識字,培養(yǎng)指認(rèn)真書寫的習(xí)慣。導(dǎo)集體備課:《美麗的小興安嶺備 課 。情 況 。記 錄 。張:引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語的意思教 1。 3、重視語言的積累。文中的用詞非常的優(yōu)美,在學(xué)生朗讀的基礎(chǔ)上要讓學(xué)生感悟詞的使用,從而讓學(xué)生感受到語言的魅力,達(dá)到積累的效果。并適當(dāng)拓展知識,如名積累4單元單元各課本單元共(12)課教學(xué)重難時(shí)教學(xué)重1—

①認(rèn)識“亦、妝”22211100會(huì)寫“藍(lán)、懶”11332、有感情地朗讀課文,通過對重點(diǎn)句段的品味,感受.3。5-

111014223344 8- 《語文園地??

2.23.3334、了解我國的物產(chǎn)和風(fēng)光資料,讓學(xué)生感受祖國的美麗富饒了解我國的物產(chǎn)和風(fēng)光資料,讓學(xué)生感受祖國的美麗富饒55 張惠

第(六)單元教材解讀學(xué) 語 冊 二年 年 單元主題 第六 單元: 人物的優(yōu)秀品質(zhì) 解讀時(shí)間 年 月 日本組教材是圍人物的優(yōu)秀品這個(gè)專題編寫的?!扒Ы倘f教教人求真,千學(xué)萬學(xué)” 這膽量令人佩服。另一孩子,打碎了老奶奶的玻璃,攢了三個(gè)星期,湊足7美元,賠了錢,道了歉,這種誠實(shí)的品質(zhì)也同樣令人敬佩。而“三個(gè)兒子”的不同表現(xiàn),卻教 我們解釋了一個(gè)重要的道理;無論古今中外,孝道都是永恒的美德。因此本組課文概 信、孝敬父母貫穿始終。寓優(yōu)秀的思想品質(zhì)教育于生動(dòng)有趣、感人肺腑的故事之中任何空洞的說教。1、認(rèn)識40生字,會(huì)寫33字 5、欣賞課文,懂得要孝敬父母的道理6、默讀課文,學(xué)習(xí)關(guān)愛父母,關(guān)愛他人的好品質(zhì)1、認(rèn)40生字,會(huì)33字 重 3、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)突出重點(diǎn) 的策 。略 難 2、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)突破難點(diǎn) 的策 。略學(xué)法 抓住文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行品詞悟句,可利用文中的插圖,讓學(xué)生分角色朗讀課文, 會(huì)文中人物的情感,感悟文中人物的品質(zhì)重點(diǎn)備課《畫家和牧童 動(dòng)課 。 蘇:本課要讓學(xué)生體會(huì)到戴嵩身為著名畫家,在不絕于耳的贊美聲中,既為自況 家記 錄 聽了牧童的話心里想什么?”“牧童看了戴嵩的畫,心里在想什么呢?”“聽了戴嵩話,旁邊的人還有牧童又會(huì)說什么呢1、通過自讀、交流、評議、賽讀等多種朗讀形式讓學(xué)生讀課文,在讀中感悟課蘊(yùn)含的道理,受到潛移默化的熏陶 深對優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)本單元共(13)課教學(xué)重難1、認(rèn)13個(gè)生字,會(huì)12個(gè)字 本單元共(13)課教學(xué)重難1、認(rèn)13個(gè)生字,會(huì)12個(gè)字單元各課1-《畫家和牧童2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)畫家和牧童時(shí)教3、懂得要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威,也要謙虛謹(jǐn)慎學(xué)重1、認(rèn)9個(gè)生字,會(huì)12個(gè)字4-《我為你驕傲2、正確、流利、有感情地朗讀,領(lǐng)會(huì)故事中的道理和3、學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,學(xué)會(huì)寬容7- 《三個(gè)兒子

1、認(rèn)識6個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)字3、欣賞課文,懂得要孝敬父母的道理9-

1、認(rèn)識11個(gè)生字2、默讀課文,學(xué)習(xí)關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)10- 《語文園地六

1、由生學(xué)組成的詞語,會(huì)認(rèn)“茄、燉”等8個(gè)生字,2、積累AABB式的詞語3、培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力,懂得要誠實(shí)、守信、盡責(zé)的人。二年 年級下單元主 第七單元 要正確看待問題,善于思 解讀時(shí)2012年 本單元圍繞著“要正確看待問題,善于思考”這個(gè)專題選擇了幾篇不同體裁的課文,單元 有美麗動(dòng)人的童話有流傳千古的語言有常見的生活小事有發(fā)人深省的名人軼事教材 好概況 自1、學(xué)38生字,會(huì)39單元 。教 4、領(lǐng)會(huì)列寧善于觀察和思考的特點(diǎn)目 5、感悟故事中寓意,做事不可急于求成,對意外的收獲不要存有僥幸的心理6、懂得要善待他人,互相尊重,同時(shí)要正確認(rèn)識自己7、能夠?qū)⒐适抡f給別人聽單 1、學(xué)習(xí)38生字,會(huì)寫39字教學(xué) 重點(diǎn) 。突出重點(diǎn) 的策 。略教 1、正確、流利、有感情地朗讀課文,感悟積累對自己有啟發(fā)的句子難 2、能夠?qū)⒐适抡f給別人聽突破 難點(diǎn) 。的策略識學(xué) 法 。指 導(dǎo) 在朗讀中研究、感悟重點(diǎn)備課《丑小鴨備美好的理想。出示以后,他就被人看不起,哥哥、姐姐咬,公雞啄,養(yǎng)鴨的小姑娘也課討厭他,除了鴨媽媽,誰都欺負(fù)他??蓱z的丑小鴨,只能離家出走,但仍然擺脫不了情小鳥的譏笑、獵狗追趕的厄運(yùn)。盡管遭遇如此凄涼,但他仍然沒有忘記對美麗的深情況向往。誰能想到他不是丑小鴨,竟是一只美麗的天鵝。記 錄讓學(xué)生交流識字方法 建 議本單元共(14)課單元 各課時(shí) 1、認(rèn)識8個(gè)字,書寫9個(gè)字學(xué) 2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感悟積累對自難 1— 《玲玲的畫

有啟發(fā)的句子3、懂得生活中只要肯動(dòng)腦筋,壞事也能變成好事的道1、認(rèn)識6個(gè)字,書寫9個(gè)字3—《蜜蜂引路2、正確、流利、有感情地朗讀課文,能區(qū)別“常?!焙汀巴钡囊馑?。3、能領(lǐng)會(huì)列寧善于觀察和思考的特點(diǎn)1、認(rèn)識10個(gè)字,書寫9個(gè)字26—《寓言兩則讀中悟出故事的寓意;做事不可急于求成;對意外的獲不要存在僥幸心理3、能把故事講給別人聽1、認(rèn)識14個(gè)字,會(huì)寫12個(gè)字9—《丑小鴨2、正確、流利、有感情地朗讀課文,積累好詞佳句3、懂得要善待他人,互相尊重,同事要正確認(rèn)識自己1、認(rèn)識9個(gè)字2、讓學(xué)生理解相同字在不同和語境中的不同和意思《語文園地七3、積累成語4興趣 張惠

第(八)單元教材解讀學(xué) 語 冊 二年 年 單元主 單元 走進(jìn)科技世 解讀時(shí) 日本組課文是以走進(jìn)科技世界為專題編排的,生動(dòng)的文字,精美的插圖,可謂圖文并茂單元 教 間頃刻變得明亮,小小年紀(jì)的愛迪生竟然挽救了媽媽的生命!不可一世的恐龍,巨概 而兇猛,這龐然大物,緣何無影無蹤?一個(gè)個(gè)奇特的大問題,吸引孩子感悟語言,索發(fā)現(xiàn)1、會(huì)47生字,會(huì)30個(gè)字。學(xué)會(huì)自主觀察,進(jìn)行交流 6、有科學(xué)幻想意識單 1、會(huì)認(rèn)47生字,會(huì)寫30個(gè)字。學(xué)會(huì)自主觀察,進(jìn)行交流 突 通過詞語的展示來讓學(xué)生識記生字。也可采取游戲的方式識記生字重點(diǎn) 的策 。略教 難 2、有科學(xué)幻想意識突破 難點(diǎn) 。的 可拓展知識,讓學(xué)生了解文中的人物背景略學(xué)法指朗讀感悟,本組課文屬于科學(xué)文章,要讓學(xué)生更多的自主讀文,從自讀中感悟,而不導(dǎo)是把重點(diǎn)放在朗讀技巧的知道上可讓學(xué)生通過自讀范讀從整體上體會(huì)課文的情感體會(huì)課文所要包含的內(nèi)涵重點(diǎn)備課《愛迪生救媽媽備在一起,救了媽媽的命課 情況記。 蘇:在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上,要讓學(xué)生掌握方法,讓學(xué)生在遇到事情時(shí)也要懂得教 學(xué) 等建 。 讓學(xué)生收集資料,拓展知識,了解張衡、愛迪生的生平事跡,更多的了解這些人物也可以收集有關(guān)恐龍、高科技技術(shù)來課堂上交流,豐富課堂的內(nèi)容,也充分讓學(xué)社主地學(xué)習(xí)起來本單元共(13)課課 內(nèi) 教學(xué)重難1、認(rèn)9生字,會(huì)12個(gè)字《數(shù)星星的1— 《愛迪生救

2、分角色有感情地朗讀課文,體會(huì)故事的情趣和蘊(yùn)含3、學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)1、認(rèn)11生字,會(huì)9個(gè)字24—

媽 并注意積累詞句3現(xiàn)的意識1、認(rèn)15生字,會(huì)19個(gè)字7— 《恐龍的滅絕

2、正確、流利地朗讀課文。理解、積累詞語3、有對恐龍的滅絕等自然現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)探究的興趣和單元 各課時(shí)教學(xué)重難 《語文園地八

1、認(rèn)12生字2、默讀課文,知道課文的大意3、有科學(xué)幻想意識1、認(rèn)9生字2、學(xué)會(huì)不同語氣的句子所表達(dá)的意思一樣3、積累優(yōu)美的名言佳句4、了解身邊的科學(xué),對科學(xué)知識產(chǎn)生興趣5、了解相關(guān)科學(xué)家的相關(guān)信息內(nèi) 開學(xué)前的準(zhǔn)時(shí) 主持 蘇秀活1、研讀《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于低年級的目標(biāo)與要求動(dòng) 2、認(rèn)真閱讀小學(xué)語文二年級上冊教師用書的說明,了解教材特點(diǎn),熟悉本冊的學(xué)。 3、加強(qiáng)對每課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)研討和有效練習(xí)的編制4錄反反思內(nèi) 淺談低年級的習(xí)慣養(yǎng)時(shí) 主持 呂珈制約因素 (1)習(xí)慣具有多維層(2) (3)各種語文能(4) (5)良好的習(xí)(6)文化傳統(tǒng) 2.語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的構(gòu)成及培課前讀兒歌,課間文明歌,提醒坐姿,寫字姿勢,握筆姿3反反思內(nèi) 探討二年級寫話的要時(shí) 主持 蘇秀 可以用拼音和圖畫代替 來,能積極地運(yùn)用已經(jīng)積累的字詞說話的興趣。如第一單元結(jié)合秋天的主題,讓學(xué)生為旅行社制定秋游計(jì)劃進(jìn)行討 研究。力求語句完整、通順。并給學(xué)生提供一些詞語,使句子更生動(dòng)些 訓(xùn)練看圖說話,指導(dǎo)觀察及觀察有順 反反思如何有效地指導(dǎo)學(xué)生的朗主持張惠一、必讀書目相關(guān)事 針對二年級學(xué)生平時(shí)不愛讀,不會(huì)讀,讀得不好的種種現(xiàn)狀,老師們進(jìn)行了交流討論后的措施如下 1.老師做好范讀,給學(xué)生以示范,激起學(xué)生朗讀欲望。低段學(xué)生的模仿性強(qiáng),教師 2.注重對學(xué)生朗讀方法的指導(dǎo)。讀課文時(shí),注意標(biāo)點(diǎn)的停頓,準(zhǔn)確地讓學(xué)生抓住重 3.通過師生的評讀,提高學(xué)生的感悟力。讓學(xué)生自己互相評價(jià),在評價(jià)中學(xué)會(huì)讀4. 相信老師們平時(shí)能有效地指導(dǎo)學(xué)生朗讀,提高學(xué)生的朗讀水平思集中備課五六單主持蘇秀一、主備課第五、六單元 1、第5單元會(huì)認(rèn)48個(gè)生字,會(huì)寫46個(gè)生字;第6單元會(huì)認(rèn)60個(gè)生字,會(huì)寫個(gè)生字 2、正確流利有感情地朗讀課文,能背誦自己喜歡的段落和課文,背誦《假如》《古詩兩首》 5、有些日記的興趣,并按照日記的形式,開始學(xué)寫日記6、積累語言,學(xué)習(xí)使用標(biāo)點(diǎn)符號,體會(huì)“吧”、“嗎”語氣,根據(jù)語氣詞補(bǔ)充詞語老師們對11月份的課文進(jìn)行解析,并且提出自己的想法 1.通過聽優(yōu)質(zhì)課,老師們對于古詩詞如何進(jìn)行教學(xué)有了很好的思考11思集中備課第七、八單主持蘇秀一、第七、八單元的簡單解1、把教材解析表進(jìn)行整理和分析,

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