發(fā)現(xiàn)與探索 四年級下冊教案

1.1.稱一、教學目二、課前準四、教學要點及建主要是通過美麗的圖片引起學生參與活動的積極性，引入新課提示本節(jié)活動課活動是通過實驗研究了解“對稱”和“對稱”在生產和生活本課分四個環(huán)節(jié)分別為教學中教師可以再引進一些事例進行練習。但教師要注意的是本課只講授對稱”不涉及其它對稱形式第三個環(huán)節(jié)是實驗三“研究在建筑藝術上對稱圖形的作用”通過對北京天壇的過天壇祈年殿的同學談自己的感受，會收到很好的教學效果。雄紀念碑這座建筑，對稱在這里所起的作用。若能通過實驗或親身體驗，會有更好的效果。探索發(fā)達到更好的教學效果。探索延應注意的問效果。盡可能采用課件和讓學生的體驗的方法進行教學活動要注意進行安全教育本課建議用1時。什么是對稱對稱的幾種形鏡象對稱性或左右對稱轉動對稱（清朝改為大清一、教學目．通過對以“溶解的快與慢中的一種情況及溶解在生活實踐中的應用。為內容的科學精神。．通過學習和實驗活動，體驗研究事物的“基本功”，培養(yǎng)學生實驗的能力的物品，并進行熟悉實驗操作的演練工作。助于提高教學活動效果。三、教學的重點和難驗能力。．各欄目教學指導策略（）引以導語開始進入本課學習探索活動，目的是調動學生參與本次活動的積極性。建議教師先引導學生回憶上學期科學課有關溶解的知識。歸納出加快溶解的方（）探索課的應用。進一步調動學生參與活動的積極性①課前教師要按小組準備活動器材個實驗杯、一把直尺、盛水器具、細線、鐵架臺等。好小組實驗分行安全教育。中的應用。進一步明確學習目標。活動過程本課安排了兩項實實驗一是通過“糖塊放在什么位置上溶解得快”的實驗讓學生初步感知糖塊放現(xiàn)象?？砂才乓韵虏襟E進行教學。配實驗器生準備好后先不要放入水中。②教師設問：將三塊糖分別放杯中，一塊糖吊在水的表面，一塊糖吊在水的中③按教材要求組織學生進行驗證實驗，要求認真觀察實驗情況考問題，得出結論⑤進一步探討為什么糖塊在水的表面溶解得最快，而在杯底溶解得最慢成這一步驟的教學活動。究“冰糖塊快些溶解在水里問題。啟發(fā)學生結合上學期科學課有關溶實驗情況。在教學活動中，將油與醋對比進行實驗，解決“思考問題”欄目的問題（）探索發(fā)教師舉一些事例安排教學活動。（）探索延這一部分是本課教學又一個提升，教師要做一些啟發(fā)，或引導學生學習小資料此題有一定難度，教師要酌情考慮解決．應注意的問（）組織好實驗活動是本課較為困難的地方，教師要細心做好組織工作（）實驗后的油、糖、醋都要做廢物處理（）本課建議用課時。．溶液：一種物質分散到另一種液體物質里所形成的均一的、穩(wěn)定的混合物叫的溶劑，汽油、酒精等也可以作溶劑。．對比實驗：客觀事物之間具有復雜的聯(lián)系，在探究某種事物的原因時，往往實驗。物質的溶解可分為兩類。一類是物質在溶解過程中溶質與溶劑的化學組成沒不能把溶解的物質提純出來。一、教學目生尋找生活中的自然現(xiàn)象和科學問題答案的意識。二、課前準指導學生的分組實驗。注意安全教育。三、教學的重點和難．教材中的三個小實驗都驗證了兩種不同材料相互摩擦而產生了靜電．在干燥的環(huán)境中才能產生摩擦起電的現(xiàn)象3．是同一種類型的電荷。四、教學要點及建．“引言”：教師還可以自行設計靜電實驗，引發(fā)學生的質疑及學習興趣問題的能力，探究其中原因的意識。3．“探索活動件及靜電相吸、相斥的科學道理。．“探索發(fā)現(xiàn)教師根據教材內容鞏固本課的重點．“探索延伸（）指導學生做好“靜電”干擾收音機的實驗，開闊學生視野、擴大學生知識（）了解靜電對人類的“利”與“弊”，學會“防靜電”和“放靜電”的方法．提示▲小資料如果兩個物體互相摩擦，其中必定有一個失去電子，另一個得到額外電子劈啪啪的響聲，這是一種放電現(xiàn)象。一、教學目．通過“手上的觸覺”的實驗學習活動，引起學生對自己手上的觸覺感知多方培養(yǎng)學生積極探索人體科學及善于思索的科學態(tài)度。考問題及分析問題的能力。用。二、課前準個帶有凸起的硬卡紙，并要對每個實驗親自做～次，以便指導分組實驗的各個步驟三、教學重點和難．“引言”及“課題”部分：老師可以做如下的導言（供參考想象一下：如果你全身的皮膚失去了感覺，會是什么樣子如果想拿起東西，你怎樣判斷是緊握著東西，還是什么都沒握？如果感受不到水對你的撫摸，你怎么會游泳呢可見人的觸覺對人的學習、生活、勞動有多么重要．“探索活動實驗一：用手指和手掌體驗觸物體物體物體物體物體觸摸猜結果驗按照實驗程序體驗觸覺1～13各部位觸覺的敏感程度，并做好記錄。（每位同學要按物體物體物體物體物體觸摸猜結果驗實驗二：辨別同類物體之間的差實驗三：體驗用手閱①了解6人民幣的盲文②有條件的學校，可通過以下有趣的游戲，增強有關觸覺方面的感受實驗程序①按下表在紙上畫觸覺“觀察”③其它同學依次用同樣的方式進行并記在表中中。息”的正確結論。55一、教學目學生對物理學習研究興趣，培養(yǎng)學生喜歡研究事物的科學精神。通過學習和實驗活動，培養(yǎng)學生動手制作與實驗的能力通過學習與實驗活動，了解降落傘留空時間與相關因素的關系，以及降落的物品。做好實驗的基本數(shù)據記錄，以便在教學中使用。．做好學生的分組工作，做好分工．選擇好安全可靠的投放操作地點情況進行準備。三、教學的重點和難手制作與實驗能力。．各欄目教學指導策略（）引以 年月 日午后我國四川省汶川縣發(fā)生的大地震為背景導人新課師可以從簡要介紹地震情景和空降兵在救災中發(fā)揮重要作用的情況講起引到落傘的作用并提出問題，降落傘為什么能飄浮在空中拖拉重物慢慢地降落到地面？進而提出降落傘留空時間的問題。（）探索課動的積極性①課前教師要按小組準備活動器材傘面：條邊長厘米的正方形手帕、條邊長厘米的正方形手帕、面料要 重物：曲別針、塊橡皮泥。其它物品：膠帶、學生用剪刀其中傘面可以用軟紙代替，但要求紙的規(guī)格一樣行安全教育，強調實驗活動只能在校內操場上進行，不允許在校外、在道活動設計提示本節(jié)活動課活動是通過小降落傘的制作與對比投放實驗研究小降落傘留主要由實驗器材制作與兩項實驗展開活動作實驗器很關鍵的部位，提醒學生認真仔細的去完成。制作完成后，進行投放實驗。并對“思考問題”欄目進行適當討論而自然得生了一定的阻力作用，使小降落傘平穩(wěn)落地。驗是進行“降落傘傘面大小不同，降落快與慢”的實驗這個實驗所證明的問題。實驗一是全課的實驗技能的基礎訓練，教學進程不要太快驗是進行“降落傘攜帶重物不同，降落快與慢”的實驗這個實驗所證明的問題。（）探索發(fā)在教學活動中教師要注意這一欄目中提示的兩個問題的研究與落實傘繩長短等”。教師可以通過演示實驗或者視頻課件組織教學活動。通過一些事例幫助同學理解。不宜讓學生自己去查找。（）探索延果用相關的視頻課件進行教學，教學效果會更好。．應注意的問（）組織好實驗投放活動是本課較為困難的地方，教師要細心做好組織工作（）要十分注意安全教育（）本課建議用課時。器，使人或物從空中安全降落到地面的一種航空工具。體的運動阻力，減低速度，穩(wěn)定運動姿態(tài)，達到安全著陸的目的。傘、回收傘等。．主要部件和功 翼 水平速度 米全滑翔狀態(tài)下的下降速度 米制 狀態(tài)下的下降速度 —米秒一、教學目培養(yǎng)學生對軍事知識的科學態(tài)度。．通過學習與探究活動，達到培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和探究問題的能力的物品。．做好學生的分組工作，做好分工．做好安全教育三、教學的重點和難生動手制作的實驗能力。．欄目教學指導策略（）引以 年英法聯(lián)軍和德軍的一次戰(zhàn)斗，引出“坦克為什么能夠在松軟和泥濘土地上快速行駛？”的問題，進而提出探索主題。（）探索課動的積極性①課前教師要按小組準備活動器材每小組準備：支鉛筆（其中一支未削尖），個圖釘和個螺絲釘，塊小木板，張白紙，塊橡皮，把直尺，個相同砝碼，個沙盤。行安全教育，強調實驗活動中注意安全。習目標?；顒舆^程主要由實驗展開活動上扎按圖釘和螺絲特別提醒學生做試驗時用力按圖釘和螺絲釘注意安全，別扎到手盤上支持的作用是什么？”，它的作用是不是相當于坦克的履帶？（）探索發(fā)（）探索延完成教學任務。．應注意的問（）教師要細心做好分組實驗組織工作（）安全教育要十分注意（）本課建議用課時。坦克是具有強大直射火力高度越野機動性和堅固防護力的履帶式裝甲戰(zhàn)斗車輛它是地面作戰(zhàn)的主要突擊兵器和裝甲兵的基本裝備主要用于與敵方坦克生力量坦克的研制是從第一次世界大戰(zhàn)開始的當時為了突破敵方由壕溝鐵絲網機槍火力點等組成的防御陣地迫切需要一種集火力機動力和防護力為一體的新式武器。于是，英國于 年開始研制坦克，第二年就投入生產，并參與了 年月 日的對德作戰(zhàn)這種稱為游民型的坦克靠履帶行走能馳陸軍機械化的新時代從那時起到現(xiàn)在世界上已經建造了十幾萬輛坦克成為各國陸軍海軍陸戰(zhàn)隊和空降兵的主戰(zhàn)武器坦克是一種集火力機動力和防護力為一體的新式武器。于是，英國于 年開始研制坦克，第二年就投入生產，并參與了 年月 日的對德作戰(zhàn)。這種稱為游民型的坦克靠履帶行走辟了陸軍機械化的新時代從那時起到現(xiàn)在世界上已經建造了十幾萬輛坦克成為各國陸軍、海軍陸戰(zhàn)隊和空降兵的主戰(zhàn)武器。過去，人們習慣上按照坦克的重量將坦克分為重、中、輕三類，最重的坦是二次世界大戰(zhàn)期間德國建造的鼠式坦克。它比現(xiàn)代坦克重三、四倍，噸，車長米，高． 米，寬． 米，正面裝甲厚達毫米，能爬斜坡，跨越．米壕溝，攀登米的垂直障礙，并能涉米深的水，有乘員。坦克上裝有 毫米火炮和兩挺機槍。輕型坦克只有噸，多為水有毫米口徑的火炮，主要是用于空降或陸戰(zhàn)隊使用。年代以后由于二戰(zhàn)時期的坦克逐步退役新建坦克的現(xiàn)代化程度大大提高所以慣上把在戰(zhàn)場上執(zhí)行主要作戰(zhàn)任務的坦克統(tǒng)稱為主戰(zhàn)坦克現(xiàn)在世界上最先進主戰(zhàn)坦克是助年代以后研制的俄國的—、美國的 、德國的豹 、英國的挑戰(zhàn)者、以色列的梅卡瓦和日本的細式等。這些坦克的戰(zhàn)斗全重一般為噸，越野速度－公里每小時，最大速度公里每小時，載有－名乘員 每分鐘－發(fā)，彈藥基數(shù)為 2000米距離上能夠穿透400毫米厚的裝甲，在1000米距離上可穿透660毫米厚的裝7002000米原地對固定目標射擊可達81500米行進間對活動目標射擊能達到6％以上。如果再配合使用激光半生動制導炮彈，命中精度還會大大提高。中國于五十年代引進前蘇聯(lián)T-54A克生產技術研制生產了59中型坦克。58生產出第一輛，59定型生產開始，經過30年改造和完善，衍生出其改進型系列，在其用途的擴展中又研制出幾種變型車，形成了以59式坦克為基型車的一個車族。59坦克在誕生的年月，其水平與當時服役的如美國M48、日本61等坦克比較，在火力、機動、防護三大性能方面還是比較先進的。從69式坦克于1969197469式是中國自行研制的第一種坦克，裝備了大約100069發(fā)展是有著重要意義的。79式坦克是中國北方工業(yè)公司于八十年代在69-2式基礎上改進而衍生出的護套的10510秒。這種火控系統(tǒng)可用于晝間或夜間短停對運動目標精確瞄準射擊，在千余米距離上的首發(fā)命中率達8070代末和8080列坦克。80坦克使用了6小直徑負重輪和改進的扭桿懸掛、105米線膛炮、光點投射式火控、在12150L油機基礎上使用渦輪增壓技術的730馬力柴油機，使火力和機動性都有較大提高。80有80I80II異是80II用了瞄準和激光測距合一的炮長瞄準鏡并加裝了炮塔圍欄。80于88正式定型裝備部隊，部隊稱88，裝備部隊的88可在車體前部披掛復77.一、教學目通過對葉子吸附塵埃和增濕為內容的實驗學習活動，引起學生對于植物葉子作用的科學體驗和認識，形成積極地科學態(tài)度。通過學習與實驗活動，達到分析判斷能力和探究能力的提大塑料袋只（最好是透明的）可以將花套起來。（分組材料：紅色粉筆灰每組一包，開白紙每組張，放大鏡一只。三、教學重點和難重點：通過對植物的蒸騰和吸附活動的觀察，理解植物對空氣的凈化作用分析和判斷。四、教學要點及建．各欄目教學指導策（）引植物是學生生活中常見的事物，但是植物和我們生活有什么關系通過引言步建立植物和人生活的聯(lián)系，引導學生明確本課的學習目的。（）探索課習內容和植物的兩種現(xiàn)象有關系。（）探索活動準動設象”“吸附現(xiàn)象”。進一步調動學生的學習積極性。動過實驗一葉片蒸騰作用的認識這個實驗是一個演示觀察實驗由教師在課前提前準備因為蒸騰作用不是短（對于實驗植物，盡量選擇葉片大一些，效果會很清楚。候，才能避免學生將袋子中的水珠和土壤的蒸發(fā)聯(lián)系到一起。自于植物的葉片這個認識。建立蒸騰的科學概念。實驗二葉片吸附作用的認在認識了葉片的蒸騰作用可以產生水的認識這一基礎上繼續(xù)下一組實驗葉可能很興奮，一定避免將粉筆灰揚的到處都是。如果做演示實驗，為了實驗效探索發(fā)探索延我們凈化空氣。引導學生運用所學解決生活實際問題。2．課堂活動中應注意的問本課活動部分是需要在課下完成，教師應該引導學生學會獨立完成一些簡提示很重要。不斷地提出一些問題，引導學生進行思考和討論，對于培養(yǎng)學生的思維習珠有什么關系？”“葉片上的灰塵是哪來的？”等問題，會不斷引發(fā)學生的思考。蒸騰作用是水分從活的植物體表（主要是葉子以水蒸汽狀態(tài)散失到大氣中1株玉米從出苗到蒸騰作用的過程如下植物的其他作用物質。有研究表明，虎尾蘭和吊蘭可吸收室內80%以上的有害氣體，吸收甲醛的能力超強。蘆薈也是吸收甲醛的好手，可以吸收1立方米空氣中所含的90%的甲能殺病菌的植5虎丁香、茉莉、玫瑰、紫羅蘭、薄荷等植物可使人放松、精神愉快，有利于睡眠，還能提高工作效率。88.一、教學目的學習研究興趣，感悟科學思維方法，培養(yǎng)學生科學精神。動腦能力。量硬幣厚度等有關知識和技巧。二、課前準課前教師要注意收集相關的資料為各小組配齊實驗用品。并清洗一元硬幣熟練的進行實驗操作，并記錄了相關實驗數(shù)據，以備教學中查用。三、教學的重點和難教學重點內容。．各欄目教學指導策略（）引體情況，也可以用提出問題的方法導入新課。（）探索課生參與活動的積極性①課前教師要按小組配備活動器材根粗一些的尼龍線繩、支圓鉛筆、把直尺、把三角板、 枚元硬幣（其它幣值硬幣也可以好小組實驗分行組織紀律安全教育。提示本節(jié)活動課活動是通過實驗與反復練習研究特殊情況下測量的技巧進一由實驗準備與三項實驗展開活動。共進行五個項目的測量技巧研究驗技術準驗是通過“借用線繩幫忙的測量”的技巧。共進兩個項目測第一項測量圓桿鉛筆的周長，關鍵在于“繞5圈則除以5”的問題，讓學生理解則的線段上。（海河）實驗一是全課的實驗技能的基礎訓練，教學進程不要太快驗是游標卡尺的原理。在教學活動中，可以組織學生兩人合作完成圖的方法要注意尺的始點即是刻度的始點一般學生用尺刻度始點都不是尺始點，那么可采用圖的方法，那要注意刻度數(shù)值取用問題。驗是通過“用直尺幫忙測量一枚元硬幣的厚度技巧。在教學活動中，可以（）探索發(fā)多動腦、多實踐的好習慣”。的問題，可以在小組內討論對這個問題的看法。探索延大。可以在小組內研究測量方法，并進行測量活動，最后全班再進行交流。2．應注意的問題組織好實驗活動是本課較為困難的地方，教師要細心做好組織工作很高，我們己經有相關工具可以進行精確測量。本課建議用1時99.一、教學目對物理學習研究興趣，體驗實驗研究活動的樂趣。實踐，培養(yǎng)學生動手實驗的能力。二、課前準備課前教師要注意收集相關的資料做好相關實驗的準備工作，包括備齊分組實驗的物品，進行熟悉實驗操作的3．同時盡可能準備“探索延伸”中的兩個事例的視頻課件，這樣使活動更具有真實性，有助于提高活動效果。三、教學的重點和難和歸納的操作基本要領。培養(yǎng)動手實驗能力。各欄目教學指導策略引探索課極性①課前教師要按小組準備活動器材2（其中一個備用）、1玩具氣球打氣泵、1吸管、1（可用圓珠筆管鋸成2--3）、114---6細繩和 米細繩等活實驗器②絕不可用嘴吹氣球。行安全教育。提示本節(jié)活動課活動是通過實驗研究氣體和液體的反沖作用進一步明確學目標活動過程本課共進行兩類實驗活動，即氣體和液體的反沖作用研究程序進行裝配。再組織好實驗。第三個實驗仍然可按上邊步驟進行教學。有兩點要注意①這一實驗在研究反沖現(xiàn)象的同時又體現(xiàn)了創(chuàng)造性活動的特點果分組進行實驗有困難，改成全班師生合作的演示實驗效果也很好。實驗二是研究液體反沖作用的實驗讓學生提出“假說”，實驗中讓學生多參與操作，實驗后讓學生討論看到了什么？說明了什么問題等。（）探索發(fā)以加強對課題結論的理解教學中要注意第題即“在生產讓學生體會學習科學是為了實踐的重要觀點（）探索延學效果才顯現(xiàn)。．應注意的問（）組織好實驗活動裝配實驗器材是本課較為困難的地方，教師要細心做好組（）本課建議用—課時。而使物體本身獲得一反向速度的現(xiàn)象，叫反沖運動。．反沖運動是作用力與反作用力使物體運動的一種典型表現(xiàn)形式。物體由于是由于氣體的反作用力造成的。當氣體在氣球壁壓力作用下，從氣球口噴出時，氣體便對氣球同時產生了一個反作用力，使得氣球向氣體噴出的相反方向飛行。．反沖運動在生產技術中是一種常見的現(xiàn)象。例如，射擊炮彈時，炮彈向前飛一、教學目1．通過以“王蓮”與“牛蒡子”的啟示為內容的實驗學習活動，引起學生對植邊的科學問題探索、求真的科學精神。．通過活動，鍛煉學生思考科學問題的能力及探究其中奧秘的意識．通過活動，使學生了解自然界中各種植物在漫長的生命演化過程中，形成種事例。二、課前準1．片”1個，體驗制做過程中要注意的細節(jié)，以便指導學生的制做活動。．教師要搜集書刊、報紙、網上有關植物（包括“王蓮”與“牛蒡子”）片，有條件的可制成電腦課件，以開闊學生的視野。．進行安全教育三、教學的重點和難體驗“王蓮”葉片的承重能力及在水上的浮力“引言”、“探索課題以師生收集的圖片及文字材料和教師制作的電腦軟件引入課題．“探索活動 頁“動手仿制王蓮葉片”的制做程序①～④步驟，按圖樣子把“葉脈的形態(tài)、結構的特征。結合“思考問題”與“提示”內容談談各自的體會與啟示②“牛蒡子與尼龍搭扣對發(fā)明家的啟示。點及廣泛應用，進一步體驗植物的結構、形態(tài)對人類發(fā)明創(chuàng)造的啟示。．“探索延伸它給同學們一個“植物形態(tài)結構對人類發(fā)明創(chuàng)造啟示”查閱資料一個專題鍛學生搜集資料的能力并提高他們的自學能力．小資料▲教材第頁是“高大的云杉樹”圖，它能適應山上長年累月的狂風襲擊，樹干底部顯著粗壯，由下向上形成圓錐形，人類利用它的這一特征設計了電視塔計出了1200米長的筒葉形橋?！招牡闹褡诱f說空心竹子的特點，對人們有哪些啟示和應用▲蘆葦：自身高2，直徑只有1米，它的高度和直徑的比約是200∶1。的電視塔高度和直徑的比只有15∶1）一、教學目物的學習研究興趣，培養(yǎng)學生喜歡研究事物的科學精神用所學知識解釋生活中一些應用事例的能力。識。二、課前準課前教師要注意收集相關的資料做好相關實驗的準備工作，按每個小組一個的數(shù)量，制作塑料薄膜小降落傘．制作實驗二實驗器材一套，并進行熟悉實驗操作的演練工作會收到好的教學效果。三、教學的重點和難驗能力。各欄目教學指導策略引建議教師可以采用設問方式或小組討論方法導入新課。探索課的積極性。①課前教師要按小組準備活動器材粉筆支報紙張塑料薄膜小降落傘個（實驗后粉筆和小降落傘要收回好小組實驗分行安全教育。提示本節(jié)是通過實驗與信息交流研究“緩沖”現(xiàn)象的存在并用所學知識探討圍事物應用“緩沖”的道理，進一步明確學習目標。本課安排了兩項實的斷裂是由于粉筆直接沖向地面，與地面碰撞而使粉筆斷裂。教師要抓住“直接”這兩個字作文章。粉筆沒有斷裂。注意“沒有直接”這幾個字。第三個環(huán)節(jié)是將粉筆系在小降落傘的傘繩上進行投放實驗實驗二是通過“橡皮筋的作用”的實驗進一步讓學生感知緩沖作用現(xiàn)象動。用？在教學活動中，教師注意引導學生盡量用準確語言回答問題放相關視頻資料，來展開教學活動，會收到好的教學效果。（）探索發(fā)這一部分既總結了全課的兩個實驗，教師可以再舉一些事例來安排教學活動（）探索延這一部分是本課教學又一個提升，教師要做一些啟發(fā)。建議在學生個人自學基．應注意的問（）盡可能讓多數(shù)同學參與實驗活動（）要注意研討活動的指導（）本課建議用課時。．日常生活及生產中，常用的方法是在碰撞物體之間加裝彈簧、充氣輪胎、減小沖力。另外，增加摩擦也可作為一種緩沖的手段。2．1997年7月4“火星探路者”耗資2.63億美元，如果著陸失敗就會毀于一旦減速降落傘的作用，在距火星表面160千米處，著陸器的速度已減至每秒20多米，然后不再減速，直向火星沖去。如果不加保護，著陸器的質量達570克，以這樣的速度撞在