高中英語語法教學(xué)

高中英語語法教學(xué)唐山一中李素艷1Ateacher’sroleistohelpstudentsbecomeindependentandcreativelearners.2Fewthingsaremoreimportanttosocietythanfindingwaystohelpteachersteachandhelpchildrenlearn.Mister.RobinsonFounderofscholastic

(Themosttrustednameinlearning)3第四部分實(shí)施建議一、教學(xué)建議：（一）教學(xué)原則1、面向全體學(xué)生，為學(xué)生終身發(fā)展奠定共同基礎(chǔ)2、鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)選修課程，加強(qiáng)對選修課的指導(dǎo)3、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍4、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，幫助他們形成自主學(xué)習(xí)能力5、樹立符合新課程要求的教學(xué)觀念，優(yōu)化教育教學(xué)方式6、利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道7、教師要不斷提高專業(yè)化水平，與新課程同步發(fā)展終身發(fā)展、寬松民主和諧的教學(xué)氛圍、自主學(xué)習(xí)

、教師的專業(yè)發(fā)展4TellmeandIforget,teachmeandIremember,involvemeandIlearn.involve：ifasituation,anevent,oranactivityinvolvessb,theytakepartinitoraffectedbyit自主學(xué)習(xí)：體驗(yàn)、探究、合作學(xué)習(xí)5MyviewaboutEnglishteaching:

twogoodhabits

UsingdictionaryreadingaloudMyviewabouteducation:

LearnhowtolearnBehappywhilelearning6Freeourselves7英語總評英語卷I英語卷II衡水中學(xué)128.2983.4444.85唐山一中127.4882.5644.92差距-0.81-0.88+0.0708高考英語

二卷共丟分：10.08單詞：平均減分1.5分左右改錯：平均減分1.5分左右寫作：平均減分7分，有提高的余地

8平均分：128.38分140分：1人130—139分：20人120—129分：24人110—119分：4人

2008年我的班級高考成績：9平均分：135.42140分：26人135—139分：26人130—134分：19人120—129分：9人113—119分：4人

2011年我的高考成績：10語法教學(xué)11功能觀的三維英語語法12新課標(biāo)65頁：語法項(xiàng)目表說明：高中階段的語法教學(xué)，應(yīng)從語言運(yùn)用的角度出發(fā)，把語言的形式、意義和用法有機(jī)地結(jié)合起來。要引領(lǐng)學(xué)生在語境中了解和掌握語法的表意功能。131、自己重新看語法書

《張道真實(shí)用英語語法》《語法在用》2、把教學(xué)參考書看一遍3、把教材中所有的練習(xí)做一遍4、把近十年的高考試題做一遍5、備課準(zhǔn)備程序141、動員工作要重視2、作為整體學(xué)語法3、不留后患弄清楚4、課件不是語法書5、思維方法需點(diǎn)撥6、講究方法多練習(xí)7、學(xué)習(xí)主人是學(xué)生8、鼓勵應(yīng)用效果好

教學(xué)原則15done易學(xué)：easy!

有語言規(guī)則重要：

動員工作要重視16Practice

MakesPerfect!!!!天才不過是做了足夠多練習(xí)的人。------（美）拉德威爾17定語從句ppt1:

that,who,whom,which,whoseppt2:prep.+whom/whichwhere,when,whyppt3:as(限制性定語從句）ppt4:限制性與非限制性定語從句ppt5:瑣碎小點(diǎn)作為整體學(xué)語法18定語從句的準(zhǔn)備材料詞類句子成分句子基本類型19

定語從句Attributiveclause

(I)定語從句的形式、意義、用法不留后患弄清楚20有關(guān)定語從句的幾個概念

定語從句:attributiveclause先行詞:antecedent關(guān)系代詞:relativepronoun關(guān)系副詞:relativeadverb

21引導(dǎo)詞關(guān)系代詞who/whomwhichthatwhoseas關(guān)系副詞whenwherewhy22關(guān)系代詞who/whomwhichthatwhose23Jointhefollowingsentencesintoonesentence.Shewasnotinthetrain.Thetrainarrivedjustnow.Thecityisarathermodernone.Iliveinthecity.Themanpulledoutagoldwatch.Itshandsweremadeofsmalldiamonds.

Shewasnotinthetrainwhich/thatarrivedjustnow.Thecitywhich/thatIliveinisarathermodernone.Themanpulledoutagoldwatch,

whosehandsweremadeofsmalldiamonds.

關(guān)系詞的作用????1、連接作用：引導(dǎo)從句，把它和主句連接起來；2、替代作用：在從句中替代先行詞；3、成分作用：在從句中充當(dāng)一個句子成分;24

定語從句Attributiveclause

(II)25

關(guān)系副詞26Jointhefollowingsentencesintoonesentence.1.Iknowagarden./Youcanfindwildstrawberriesinthegarden.

2.Iknowagarden./Youcanfindwildstrawberriesthere.

Iknowagarden(which/that/X)youcanfindwildstrawberriesin.Iknowagardenin

whichyoucanfindwildstrawberries.

Iknowagardenwhereyoucanfindwildstrawberries.Iknowagardenwhereyoucanfindwildstrawberries.273.Weshallrememberthedays.Westudiedtogetherduringthedays.

4.Weshallrememberthedays.Westudiedtogetherthen.

Weshallrememberthedays(which/that/X)westudiedtogetherduring.

Weshallrememberthedaysduringwhichwestudiedtogether.

Weshallrememberthedayswhenwestudiedtogether.

285.Hewantedtoknowthereason.Iwaslateforthereason.6.Thereasonwasnotclear.Hedidn’tcomeforthereason.

HewantedtoknowthereasonforwhichIwaslate.HewantedtoknowthereasonwhyIwaslate.

Thereasonwhy/forwhichhedidn’tcomewasnotclear.291.Iknowagardenwhereyoucanfindwildstrawberries.

2.Weshallrememberthedayswhenwestudiedtogether.3.HewantedtoknowthereasonwhyIwaslate.

關(guān)系副詞先行詞在從句中的成分wherewhenwhy地點(diǎn)名詞地點(diǎn)狀語時間名詞時間狀語reason原因狀語(物)30_____inthought,healmostranintothecarinfrontofhim.LosingB.HavinglostC.LostD.TolosebelostinthoughtCHewaslostinthought.Healmostranintothecarinfrontofhim.3、狀語31Combinethefollowingsentences

HeisinterestedinEnglish.HelistenstoBBCeveryday.InterestedinEnglish,helistenstoBBCeveryday.

321.Dressed

inred,shewenttotheball.

2.Hiddenbehindthedoor,hedarednotcomeout.3.Seatedatthefrontoftheclassroom,helistenedtotheteachercarefully.4.Facedwithsomuchtrouble,wefailedtocompletethetaskontime.

3、狀語5."Ididn'tdoitonpurpose,"saidHarry,annoyed.33OurEnglishteacherhasmademeinterestedinEnglish.4、補(bǔ)語OurEnglishteacherhasmademe_______(seat)

bythewindow.seated346.Mr.Zhangisn’there.Ifhewerehere,hewouldhelpyouwithyourwork.9.It’sapityyoucan’tdrive.Itwouldbeusefulifyoucould(drive).判斷事實(shí)35but后,otherwise前,真實(shí)句代替if從句.

Hewouldhavehelpedusyesterday,buthewasbusy.HewouldhavehelpedusifhehadnotbeenbusyHewasbusy;otherwisehewouldhavehelpedus.36V.-ing形式[例]NMET1998

Europeanfootballisplayedin80countries,___itthemostpopularsportintheworld.A.makingB.makesC.madeD.tomakeAv.-ing形式主要考查其在句子中作狀語和定語的用法Makingitthepopularsportintheworld為現(xiàn)在分詞短語作結(jié)果狀語，這類分詞短語常放在句子的后面,ing表示順其自然，不定式表示突然，出乎意料。如：解析Hisparentsdied,leavinghimanorphan.Herushedtothepostofficeonlytofinditwasclosed課件不是語法書371．can用于肯定句中有時可以用來表示推測，意為“有時會”；用于疑問句中可以表示推測，意為“可能”，有時表示一種驚訝的語氣；用于否定句中也可以表示推測，can’t意為“不可能”，語氣很強(qiáng)烈。MrBushisontimeforeverything.Howcanitbethathewaslateforthemeeting?布什先生做什么事情都很準(zhǔn)時，他怎么可能遲到會議呢？38定語從句解題步驟:1.找主句:

關(guān)鍵是:

準(zhǔn)確判斷先行詞在定語從句中的成分完整2.先行詞:3.將先行詞代入到從句當(dāng)中，判斷其在從句中的成分，選用合適的關(guān)系詞來替代先行詞

思維方法需點(diǎn)撥39謂語：主語非謂語：邏輯主語動詞的句法功能40邏輯主語？Todoagoodjob,wemusthavetherighttools.Shestoodasideforhimtopass.TolearnEnglishwell,itisimportanttoreadaloud.4.Iwonder,Mr.Adams,ifyou’dmindusaskingafewquestions.5.Wouldyoumindwaitingjustafewmi