2023年數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法演講稿集合9篇

2023年數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法演講稿集合9篇數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法演講稿1

大家好，我是來自初三六班的金振濤。今日很榮幸能站在這里和大家一起共享我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得。

數(shù)學(xué)是其他理科學(xué)科的基礎(chǔ)，要想學(xué)好其他理科科目，先要學(xué)好數(shù)學(xué)。且數(shù)學(xué)在中考中占分比例很大，不像別的學(xué)科，數(shù)學(xué)是比較拉分的。接下來我先共享一下我數(shù)學(xué)考試的技巧。

考數(shù)學(xué)前，不要去鉆難題。而是把之前作業(yè)測驗中的錯題全部看一遍確定是會的，做到不疏忽每一個細(xì)微環(huán)節(jié)。

考試起先前,大家都知道，有五分鐘的時間可以看試卷。但我視察過，大部分同學(xué)在那五分鐘間都是起先做前面的選擇題，自以為可以節(jié)約時間做的更快。其實不然，我倒覺得那五分鐘用來看最終三道大題比較好，先審一遍題。好讓自己心里有個底?？记拔宸昼娛遣荒軇庸P的，同學(xué)們做選擇題時都用的心算，精確率遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及筆算，因為這樣很多同學(xué)會在基礎(chǔ)題上失分。

還有就是心態(tài)要好，許多同學(xué)反映因為選擇填空最終一題沒解出來就犟在那里，有的人就算跳過了做到后面腦子里還記憶猶新，對于后面的題目影響也是很大。我的建議是假如思索超過五分鐘，就沒必要再在這道題上花時間?？荚嚂r候最怕考生泄氣消極，做題目的時候應(yīng)當(dāng)想我又解出了一道題目而不是我又有一題不會。

數(shù)學(xué)考試卷面一般以簡潔題和中難題為主，難題占的分值并不多，所以打牢基礎(chǔ)，把自己會做的確保做對，不會做的盡量多寫幾步，這樣才能出好成果。許多同學(xué)拿到試卷會說：“這道題我是會的，就是馬虎了?！蓖瑢W(xué)們會以馬虎為由來勸慰自己，的確人都會馬虎，但基本功扎實的人，出了錯會馬上發(fā)覺，很少會馬虎的犯錯。

有同學(xué)會問：“面對圖形特別困難的綜合題，不知如何下手怎么辦。”面對這一現(xiàn)象我想說的是綜合題總是有多個小問，一般是由易到難。而且小題之間有聯(lián)系，就是說會用到上一小題的結(jié)論，這是大家所疏忽的。而且困難的圖形往往是許很多多的基本圖形組成的，熟識了基本圖形困難圖形會不攻自破。還有就是做綜合題要學(xué)會一項特殊重要的技能：畫圖。因為大部分的幾何題都是須要分類探討的思想。

對于平常作業(yè)，難免會遇到不會的，在家的時間夠充裕，有足夠的時間思索，正因為有些人愛思索，有些人選擇了放棄，日積月累才會形成差距吧。

在中考前，全部的考試都是為了查漏補缺，每張試卷都能找到你學(xué)問的漏洞，只要彌補好漏洞，那么這張試卷對你就是有意義的。反之，假如你花了同樣多的時間卻沒有發(fā)覺自己不會的地方，那么這么多時間都是被奢侈的。

平常上課我覺得要發(fā)揚死皮賴臉的精神，只要有不清晰或是不會的都要去老師那請教。有的同學(xué)因為太愛面子不愿去導(dǎo)致漏洞越來越多。

還有一點做題時不要太追求速度。我有兩個摯友，去年讀高三，一個人試卷總是做的很快，而另一個人做的很慢，有時做完時剛好收卷。可是做的快的那個女生恒久考不過做的慢的女生。最終那個做題細(xì)致穩(wěn)重的人去了復(fù)旦，而那個速度一向很快的人去了上海交大。

離中考還有最終的四十多天了，如何才能調(diào)整好最佳的狀態(tài)迎接考試，就看同學(xué)你們了!

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法演講稿2

同學(xué)們好!中學(xué)應(yīng)當(dāng)怎么學(xué)習(xí)，方法有兩個，一是歸納，二是做題。

首先講講歸納的方法,因為在競賽上的時間許多，沒有嚴(yán)格地根據(jù)老師的進(jìn)度很系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，但學(xué)問歸納幫助我將系統(tǒng)的整理學(xué)問和思路，很有效的提高了復(fù)習(xí)效率，達(dá)到比較好的復(fù)習(xí)效果。我的生物學(xué)問歸納包括基本學(xué)問的歸納、習(xí)題歸納和特別學(xué)問點歸納。

基本學(xué)問的歸納就是把書本上的全部學(xué)問點有條理的排列出來，說明各個術(shù)語的含義，列出它包含的的種類或分支的方向，并清楚地標(biāo)明各個學(xué)問點之間的聯(lián)系，這種學(xué)問歸納能幫助你精確的理解并堅固的駕馭課本的學(xué)問。做這個歸納的時候可以適當(dāng)?shù)膮⒖家恍﹨⒖紩系臍w納，像優(yōu)化設(shè)計上的歸納就很不錯，大家可以以之為基本框架，再把更詳細(xì)的東西，尤其是書上的例子補充進(jìn)去。我高二的時候做了全部自己寫的那種歸納，上高三不久，就在優(yōu)化設(shè)計上對它給出的框架做了補充。

做這種歸納的最重要意義是什么呢?最重要的意義是幫助你讀透課本。這種基本學(xué)問歸納只不過是把書上的要點和例子抄在一起，但這個過程你要翻書，幾本書一起翻，就可以對同一個學(xué)問點不同的表述做比較，這可以幫助你更透徹的了解這個學(xué)問點;而想做一個比較完整、美觀的學(xué)問歸納，就必需知道什么學(xué)問點放什么位置，這就要弄清晰各個學(xué)問點之間的關(guān)系，這個過程又幫助你更好的駕馭這些學(xué)問點，理清思路。最終再抄寫一次，印象就很深刻了。所以做學(xué)問歸納最大的用處是在做的過程中幫助你熟識課本、駕馭學(xué)問點，其次才是做好了以后看。課本是最最最根本的，大家肯定要三本課本讀的滾瓜爛熟。

習(xí)題歸納就是把做過的錯題、好題、經(jīng)典的題目歸在一起，然后寫出每道題目的關(guān)鍵，如某個學(xué)問點或某種方法或技巧。假如是錯題則寫出出錯的緣由，尤其是要寫明是哪個學(xué)問點的缺漏造成的。假如時間比較充裕，可以把題目抄在本子上，但假如覺得自己沒那么多時間，可以在那道題目旁邊做個記號，并寫上我剛剛提到的“題目的關(guān)鍵”?？荚嚽白屑?xì)察看就可以了。

在做好了以上兩種歸納的基礎(chǔ)之上，便做著兩種歸納的歸納，也就是特別學(xué)問點的歸納，把基本學(xué)問中一些自己駕馭不好的、易忘的、易混淆的、難懂的、有代表性的和特別的學(xué)問點或例子另外抄寫來，還有把習(xí)題歸納中常錯的、易錯的、?？嫉?、特別的學(xué)問點也一起抄下來，這樣就組成了特別學(xué)問點歸納。平常在聽完課，做完習(xí)題后應(yīng)當(dāng)著重做基本學(xué)問點歸納和習(xí)題歸納，而在打算考試的時候，應(yīng)當(dāng)先看一邊書本，再看一遍學(xué)問歸納，一邊看一邊把重點要點寫下了——也就是做特別學(xué)問歸納，最終就只看這本特別學(xué)問歸納。假如時間允許，邊看邊把記不住的打上記號，到了最終的最終就只看有記號的。這樣就可以把全部學(xué)問點過一遍了。懂的看一眼就行了，因為這些學(xué)問原來就爛熟于心了;而不太有把握的，經(jīng)過這樣抄一遍，看幾遍也都攻下來了，所以上考場的時候就可以信念百倍了。我高考前兩個星期就是先花了一個星期把書本從頭到尾認(rèn)仔細(xì)真的看了一遍，做了特別學(xué)問歸納，然后接下來那個星期就看特別學(xué)問點歸納和習(xí)題歸納。

然后講講做題。

練習(xí)題的選擇：主要做好老師發(fā)的卷子，自己再有一兩本就可以了(依據(jù)自己實力，難度可稍大)

常用：優(yōu)化設(shè)計、黃岡考典、易錯題寶典、龍門書局(試驗!)

要點：

多做,精做(高考題，試驗設(shè)計題，經(jīng)典試驗題)

簡答題要仔細(xì)對答案，能背下更好(主要是練表述和試驗設(shè)計留意事項)

歸納做過的題目要有印象，不要做了跟沒做一樣課上課下多和同學(xué)老師探討

聽課做好預(yù)習(xí)

聽課時記一些特別的例子，自己預(yù)習(xí)是沒有留意到的和不明白的講卷子時不管做沒做對都要留心，主要登記一些技巧性東西和每道題的考點剛好提問

以上是復(fù)習(xí)打算的方法，是學(xué)問錄入，那考試時應(yīng)當(dāng)怎樣把學(xué)問提取出來呢?我想，首先應(yīng)當(dāng)確信自己每個學(xué)問點都弄懂了，遇到一個問題時，要做的就是把答案從大腦中提取出來?？吹揭粋€題目，先把握住這道題要考的是什么學(xué)問點，然后以這個學(xué)問點為關(guān)鍵詞，搜尋若干個出相關(guān)的學(xué)問點，就像在網(wǎng)上搜尋資料一樣;簡潔的題目答案一下子就找出來了，而困難的題目則須要在搜尋出來的學(xué)問點中選擇一個最適合的或是搜尋出全部合適的學(xué)問點。后一種方法在生物考試中尤為重要，因為生物這門學(xué)科的特點就是有很強的聯(lián)系性，生物體各種形態(tài)和功能的聯(lián)系確定了我們學(xué)的各個學(xué)問點的聯(lián)系，也確定了試題答案要求全面。生物試卷中更多的是多選題和簡答題，全面和體現(xiàn)聯(lián)系是取得高分的關(guān)鍵。堅固的基礎(chǔ)學(xué)問、完善的學(xué)問結(jié)構(gòu)和開闊敏捷的思路則是學(xué)好這門課，考出好成果的根本。

上面介紹的學(xué)習(xí)方法和解題技巧我覺得不僅適用于學(xué)習(xí)生物，也適用于學(xué)習(xí)其他科目，當(dāng)然要依據(jù)每個學(xué)科的特點而不斷改良。我的學(xué)習(xí)方法，像學(xué)問歸納，是要花許多時間和心血的，只有用更多的勤奮來收獲更多的學(xué)問。勤奮、付出，是每一個求學(xué)的人都必需做到的。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法演講稿3

敬愛的同學(xué)們：

早上好!今日我演講的題目是：提高自我學(xué)習(xí)水平。

自信念是學(xué)習(xí)的源動力，是提高學(xué)習(xí)水平的基本條件。在學(xué)習(xí)過程中，自信所迸發(fā)出來的志氣和毅力，可以幫助克服學(xué)習(xí)中的種種困難和障礙，可以最大限度地幫助挖掘自身的潛力，去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

“我能行”、“我要拼搏”、“我肯定超過他”，常常給自己這種主動示意，你就會充溢活力、朝氣蓬勃，學(xué)習(xí)成果就會得到快速提高。

自信不是盲目的，同學(xué)們應(yīng)學(xué)會冷靜分析自己的學(xué)習(xí)狀況，分析總分成果名次的凹凸、穩(wěn)定性，分析特長學(xué)科的勝利閱歷，分析短腿學(xué)科、成果不穩(wěn)學(xué)科的形成緣由，分析學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)潛力、投入時間等狀況。

在此基礎(chǔ)上依據(jù)自己的實際水平，正確定位自己的奮斗目標(biāo)，制定清楚的學(xué)習(xí)安排，并持之以恒地督促自己執(zhí)行落實。送同學(xué)們一句話“想得好是聰慧，安排得好更聰慧，做得好是最聰慧又是最好——拿破侖”。

中學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)是非常繁重的，要精彩地完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，必需提高學(xué)習(xí)效率。高效學(xué)習(xí)的根本不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，而是提高自己的學(xué)習(xí)實力，包括自學(xué)實力、閱讀寫作實力、書寫實力、創(chuàng)設(shè)情景實力、提出探討課題實力、假設(shè)猜想實力、質(zhì)疑批判實力、總結(jié)反思實力等。

一個有較強學(xué)習(xí)實力的學(xué)生，假如能在支配各學(xué)科的學(xué)習(xí)中做到主次分明、詳略得當(dāng)、按部就班、螺旋上升，他的學(xué)習(xí)過程肯定是高效的，他的學(xué)習(xí)肯定是開心的。

每個人的學(xué)習(xí)都離不開老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助，一個勝利的學(xué)習(xí)者必定是一個擅長借助老師和同學(xué)力氣的人。

老師的點撥標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、到位，盡管語言表達(dá)上缺乏時代氣息。對老師要施以“纏”字決，沒解決的問題肯定要纏到徹底解決為止，決不能一知半解簡潔的點點頭微笑著把自己給忽悠了。在培優(yōu)補缺這一學(xué)習(xí)活動中，應(yīng)主動預(yù)約老師，預(yù)先提出輔導(dǎo)課題。

同學(xué)間的互助學(xué)習(xí)是不行缺少的一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，但細(xì)致探討學(xué)習(xí)勝利的同學(xué)的學(xué)習(xí)秘訣或許更重要。要追上這些同學(xué)，你得挖掘出他們的優(yōu)秀學(xué)法為己所用。要超越這些同學(xué)，你得奮勇拼搏有所開拓創(chuàng)新。

同學(xué)們!信任自己是優(yōu)秀的，這是×中學(xué)學(xué)子的自信，這是×中學(xué)的實力源泉。

我的演講完畢，感謝大家!

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法演講稿4

孔老師說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笔紫?，我要明確一點，比起學(xué)習(xí)精神而言，學(xué)習(xí)方法本身就是下位或者說是次要的東西。學(xué)習(xí)精神就是指良好的學(xué)習(xí)看法和飽滿的自信念。今日是學(xué)習(xí)方法的探討會，那我就主要說一下我的一些學(xué)習(xí)方法。

我認(rèn)為在課上我們應(yīng)當(dāng)怎么做就沒必要說了，這個老師們每天不是講一遍兩遍，假如連課上自己應(yīng)當(dāng)干什么都不知道，那我后面講的內(nèi)容也就沒必要去考慮了。

什么是好的學(xué)習(xí)方法?嚴(yán)格的說就是適合自己的、有效率的學(xué)習(xí)方法。它是符合學(xué)習(xí)者自身特點，并與學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相連，可以高效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù)、達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的措施、手段和方法。留意，肯定要符合學(xué)習(xí)者自身特點。任何想要照搬他人的學(xué)習(xí)方法，以期快速提高學(xué)習(xí)效率的想法和做法都是不切實際的，極其錯誤的。一個總的原則是，不盲從、不迷信，絕不行以走別人的路，那樣會讓自己無路可走的。

雖說每一個人的學(xué)習(xí)有他自己獨特的風(fēng)格，但確定有一些具有普遍意義的方法。首先，學(xué)習(xí)須要有一個相對寧靜的、良好的外部環(huán)境;其次，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的支配上，必需先易后難、先慢后快;在復(fù)習(xí)的時間支配上，我們要根據(jù)艾賓浩斯“遺忘曲線”所揭示的規(guī)律，遵循先多后少、先密后疏的原則;在學(xué)習(xí)時我們還須要同學(xué)、伙伴間相互的支持和激勵，始終保持主動向上的、樂觀自信的心態(tài)，等等。這些只是確定了我們學(xué)習(xí)的一個方向，怎么走就要看自己的了。

我首先要強調(diào)的是“學(xué)習(xí)效率”，這可能其他幾位也會講到。我們知道效率和時間是成反比的，沒有較高的學(xué)習(xí)效率，我們就要比別人多付出一倍甚至兩倍的時間，這是學(xué)習(xí)中最忌諱的事。怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢?關(guān)鍵就是要靜下心來，肯定要做到用心致志，不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有很多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好方法，那么你盡可以用心的學(xué)習(xí)一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。

然后再說一下時間支配。我覺得應(yīng)當(dāng)充分利用好早上的時間，不是指到學(xué)校以后的那幾分鐘，而是早上在家的那段時間。早上的學(xué)習(xí)時間以半小時為宜，重點應(yīng)放在背誦上。這段黃金時間學(xué)習(xí)效率應(yīng)當(dāng)是最高的，可用在睡覺上做出的夢也是最美的，一分鐘也可以是一個好夢，我都可以理解。能不能用好這段時間就要看大家有多少毅力了。中午的時間應(yīng)當(dāng)用來休息，最好是睡上一覺。晚上學(xué)習(xí)時間不行太長，這只是對極少數(shù)同學(xué)說。對于大多數(shù)同學(xué)來說，現(xiàn)在的問題是學(xué)習(xí)時間太少。效率再高，沒有時間也是不實際的。雖然我不贊同晚上到十一二點，但我覺得到十點鐘也是應(yīng)當(dāng)?shù)?，也就是說晚上所學(xué)的時間至少應(yīng)當(dāng)和在學(xué)校上課的時間差不多，大約四個小時，而且肯定要有很高的效率。不管對誰來說，學(xué)習(xí)都是枯燥的，這種耐力只能在平常的學(xué)習(xí)過程中積累。

對于時間的利用，我有以下幾點建議：

1.突出重點，不要平均用力。這就首先要對自己和所學(xué)課程有一個全面的相識。所謂重點，一是指學(xué)習(xí)中的弱科或成果不志向的課程或某些薄弱點;二是指學(xué)問體系中的重點內(nèi)容。

2.長安排，短支配。要在時間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課的詳細(xì)目標(biāo)。

3.對自己要有時間限制。可以把所定目標(biāo)分成若干個部分，對每一部分限定時間，這樣還不會產(chǎn)生疲憊感。

4.安排要留有余地。

“好腦瓜不如爛筆頭”，養(yǎng)成良好的筆記習(xí)慣，能夠精確、清楚、簡練地筆記本身就是一種良好的學(xué)習(xí)方法。即使沒有老師，抄讀法本身也是一種不錯的方法，在我學(xué)習(xí)的經(jīng)驗中，有很多學(xué)習(xí)中的難點都是在一邊抄寫一邊思索。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法演講稿5

敬重的XX：

今日我很榮幸能在這里講話，給大家介紹我的學(xué)習(xí)方法。

首先，這是針對我自己的學(xué)習(xí)方法，人與人不同，不肯定適合你，所以這只是給同學(xué)們一個參考，希望能對同學(xué)們有幫助。

進(jìn)入正題。學(xué)好數(shù)學(xué)，靠的是課堂，練習(xí)和精神，

課堂，就是上課聽講，登記課上所傳授的，這里就不說了。

練習(xí)，就是把課上所學(xué)到的學(xué)問鞏固，讓你學(xué)會運用他們。但有時候是不是覺得寫得許多但沒有什么收獲呢，所以我不喜愛題海戰(zhàn)術(shù)，那是奢侈時間，中學(xué)的學(xué)科許多，用上題海戰(zhàn)術(shù)后其他學(xué)科的時間就少了。我們來這里不是要專攻1科，而是平衡發(fā)展，當(dāng)然也要有所側(cè)重。寫練習(xí)就是駕馭方法的過程，模模糊糊的寫幾十題不如寫1題弄清晰如何解題好。在寫完一題的時候想一想這題考哪些學(xué)問點，運用哪些解題方法、思想。甚至可以對題目做一個點評，說這個題目出得妙在哪里，如何旁敲側(cè)擊害人，如何避開出題者的迷惑找到切入點。這樣有助于在看到題目的時候第一時間內(nèi)想出方法。還有就是效率問題，我們要多寫綜合性比較強的題目，再結(jié)合以上方法，可以把本身沒有聯(lián)系的學(xué)問點聯(lián)系在一起，便利記憶。

當(dāng)然，靠這些是不夠的，我們還須要的是精神。就是刻苦探討的精神。這是很重要的，當(dāng)遇到難題的時候，先不要翻答案，問別人。我就是基本上不問人的。自己想，花多少時間也要想出來。這樣能提高自己的臨場發(fā)揮水平，發(fā)散自己的思維。在考場中，自己沒見過的題目是常見的。正因這種狀況許多，所以我們更要養(yǎng)成自己探討的習(xí)慣。假如平常都翻答案，問人成習(xí)慣的話，到時候遇到難題的話，就會有依靠性，影響思維的靈敏度。自己探討，剛起先的時候覺得奢侈時間，自己想有時候要很久才能想出來。但是，時間……

感謝大家！

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法演講稿6

軍訓(xùn)，看著你們被烈日曬紅的小臉，大家辛苦了!。信任軍訓(xùn)生活既熬煉了你們，也給你們帶來了簇新與快樂。在軍訓(xùn)結(jié)束后，同學(xué)們將面對三年的初中學(xué)習(xí)生活，你們能否很好的適應(yīng)并順當(dāng)?shù)耐瓿赡?我是剛從初三帶完畢業(yè)班的數(shù)學(xué)老師，今日就和大家談?wù)勑W(xué)和初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)如何連接的話題，來幫助同學(xué)們了解初中數(shù)學(xué)的特點，從而盡快駕馭學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的方法。

那么接下來，我將從四個方面來談?wù)劤踔袛?shù)學(xué)。

一、我小學(xué)數(shù)學(xué)成果馬馬虎虎，初中能讀得好嗎?

當(dāng)然可以!我的學(xué)生當(dāng)中，有好多入學(xué)考試數(shù)學(xué)成果中等，甚至考得不好的，在三年的努力下，名列班級前茅，在中考當(dāng)中考出了優(yōu)異的成果。這些活生生的例子，是大家學(xué)好數(shù)學(xué)的動力，超過他們，你可以的!但是假如你不付出努力，即使你原來能考100分，想吃老本不努力的話，最終你捧回家的也只能是大鴨蛋了!所以，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，還是靠仔細(xì)二字!

我們都知道，人腦最主要的功能是思維，而數(shù)學(xué)恰好是培育人的思維實力的一門學(xué)科。一顆會思維的頭腦是金不換的，它使你在紛繁困難的世事面前不會迷失自我，它使你能夠有條理地處理困難的問題而顯示出你的才智與力氣。

那么，學(xué)好數(shù)學(xué)是不是很難呢?現(xiàn)在讓你們再回去學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)，會有困難嗎?當(dāng)然沒有。這就對了。一方面，是因為小學(xué)數(shù)學(xué)的確不難;另一方面，你們現(xiàn)在是初中學(xué)生了，站在了人生的又一個高度，你們是用俯視(也可能是褻瀆)的眼光看待你們學(xué)過的小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容，首先在心理上你就是一個成功者。其實，我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就須要這樣一種心理。不妨設(shè)想一下，假如你是中學(xué)學(xué)生，你又會如何看待初中數(shù)學(xué)的內(nèi)容呢?世上無難事，只怕有心人。

進(jìn)入中學(xué)，要盡快適應(yīng)初中數(shù)學(xué)的教學(xué)，要在理解上下功夫。數(shù)學(xué)是最講理的一門學(xué)科，數(shù)學(xué)語言又是最嚴(yán)密的語言。要力求變更被動學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，主動主動地去學(xué)習(xí)，盡快把學(xué)習(xí)成果趕上去。依據(jù)我多年的教學(xué)閱歷，我認(rèn)為同學(xué)們駕馭正確的數(shù)學(xué)思想和方法是至關(guān)重要的，是事半功倍的關(guān)鍵所在。所謂“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，一步跟不上，則步步跟不上”，是不是說反正你已拉下了好多內(nèi)容沒有學(xué)會，就學(xué)不好新學(xué)問了呢?完全不是這么回事。我常常給同學(xué)們講：你們學(xué)習(xí)好的希望只有兩個，一是課堂，二是你自己。課堂上要用心聽講，聽不懂的地方，那是因為涉及到這個學(xué)問點的舊學(xué)問你沒學(xué)好，以至于你的思維在某一個地方卡住了，這時你要做的只是把以前和這個學(xué)問點有關(guān)的學(xué)問好好補一補。其實最好的方法是養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，提前預(yù)習(xí)新課，發(fā)覺問題，仔細(xì)思索問題的緣由，看看是不是因為過去某個學(xué)問點沒有駕馭的原因，缺什么補什么，這樣就可以保證新課能聽懂了。當(dāng)然，人無毅力，將一事無成，假如你自己沒有解決問題的毅力和決心，那是誰也沒有方法的，所謂天作孽，猶可活，自作孽，不行活，就是這個道理。

二、初中數(shù)學(xué)和小學(xué)數(shù)學(xué)一樣簡潔嗎?

在小學(xué)的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們經(jīng)驗了數(shù)學(xué)的啟蒙學(xué)習(xí)，初步體會到了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)樂趣?，F(xiàn)在到了初中，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)無論是深度還是廣度上都和小學(xué)的學(xué)習(xí)有很大的不同，不僅如此，初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的好壞對于中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好壞有著至關(guān)重要的影響，因此學(xué)好初中數(shù)學(xué)特別的重要，同時初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有其獨特的學(xué)習(xí)方法，與小學(xué)非常不同。

初中數(shù)學(xué)分成三大模塊，代數(shù)、幾何、統(tǒng)計。6本課本把初中學(xué)習(xí)的章節(jié)按這三個模塊進(jìn)行分章節(jié)學(xué)習(xí)。接下來我們來做個嬉戲，看看初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)的不同之處。

題目1:先將兩只手的手指伸開，再把十個手指從左到右偏上1、2、3、4、5、6、7、8、9、10號。計算幾乘九時，先看幾乘以9，是幾就折起第幾個手指，再看折起的手指左右兩邊各有幾個手指，左邊有幾個手指就是幾十，右邊有幾個手指就是幾個，合起來就是幾十

如7×9=63

請你用上述方法驗算下列各題：

(1)4×99×56×98×9

(2)9×23×95×99×7

(3)9×69×89×49×9

為什么有這樣的規(guī)律呢?是湊巧嗎?還是其中有肯定的奇妙呢?

題目2:魔術(shù)師拿出一副撲克牌。

“哈，要打撲克呀?”有人問，“是抓烏龜，還是爭上游?”

魔術(shù)師說：“咱們玩的都是和數(shù)學(xué)有關(guān)系的，不僅可以消遣身心，還能促進(jìn)思維，啟迪才智!”

“那就更好啦!怎么玩法?”大家爭相詢問。

“這么辦吧：你們在A—K13張牌中隨意默記一張?！蹦g(shù)師說話間將撲克交給了觀眾，“我說算式，你們計算。最終，我便能從這副牌中，將你們默記的那張牌取出來?！?/p>

大家便取出一張“6”默記在心，然后把牌插入，又仔細(xì)洗了幾遍，交給了魔術(shù)師，忙說：“快取吧，我們記的是哪一張?”

“咱們這個嬉戲叫‘你算我取’，你們還沒算呢!”魔術(shù)師說，“把你們剛才記的那張牌的點數(shù)，乘以2，加上3，再乘以5，最終減去25，然后將結(jié)果告知我?！?/p>

大家很快算出了結(jié)果：

(6×2+3)×5-25=50

魔術(shù)師聽后，心中有數(shù)地綻開了牌，從中挑出一張，高高舉起。

眾人一看，果真是“6!”

重新試了幾次，魔術(shù)師每次都正確地取出對方所默記的牌。真是奇妙!請大家也來考考我，看看是不是真的這么奇妙。

同學(xué)們，你們能揭示其中的奇妙嗎?

以上的兩題當(dāng)我們學(xué)習(xí)了七年級上學(xué)期其次章《整式的加減》后，請你們開動腦筋告知我答案。

題目3：有粗細(xì)不同的兩枝蠟燭，細(xì)蠟燭之長是粗蠟燭之長的2倍，細(xì)蠟燭點完需1小時，粗蠟燭點完需2小時。有次停電，將這樣的兩枝求用過的蠟燭同時點燃，來電時，發(fā)覺兩枝蠟燭所剩的長度一樣，問停電多長時間?

小學(xué)的你將如何解答?(2-1)÷(2-0.5)

初中將大量利用方程的思路來接替。同學(xué)們預(yù)習(xí)過第三章《一元一次方程》之后，就可以有以下的解題思路：

如高粗蠟燭長為1，燃燒的速度分別為：(1)1÷2=1/2(2)2÷1=2要設(shè)停電時間為X小時那么式子就是：1—1/2X=2—2X分析已知細(xì)蠟燭占粗蠟燭的1/2，粗蠟燭就是細(xì)蠟燭的2倍，求停電多少小時，也就是第一根燃燒多少時。

解：設(shè)停電時間為X小時。1—1/2X=2—2XX=2/3

答：停電時間為2/3小時。

通過這三道題，不知道同學(xué)們發(fā)覺在初中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和小學(xué)有沒有什么不同呢?

三、要如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)?

1、注意數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)和積累：努力做到課前細(xì)致預(yù)習(xí)，課上仔細(xì)聽講，課后剛好復(fù)習(xí)。始終以來，許多同學(xué)很不在乎學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問，認(rèn)為基礎(chǔ)學(xué)問在解題時用不上，尤其是數(shù)學(xué)的概念，定義和定理在考試的時候也不會干脆考到，學(xué)了也不會有用。其實這種想法是一個特別致命的錯誤，咱們有許多的同學(xué)，學(xué)習(xí)實力很強，也很聰慧，就是在學(xué)習(xí)中忽視了基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，沒有抓住學(xué)習(xí)的重點，最終特別缺憾的沒有學(xué)好數(shù)學(xué)。其實，在中考中，也許有80%的題目都是干脆或者間接的和基礎(chǔ)學(xué)問有關(guān)系，而只有20%才是我們所謂的難題，但是即使這些難題也都是由許多基礎(chǔ)的題目綜合而來的，所以要想學(xué)好數(shù)學(xué)，首先應(yīng)當(dāng)也是必需要學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問。

那么怎樣學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問呢，方法就是課前預(yù)習(xí)，課中聽講，課后復(fù)習(xí)，只要這三個方面堅持不懈的結(jié)合起來，信任最終肯定能提高自己的數(shù)學(xué)成果。

課前的預(yù)習(xí)可以先熟識課本內(nèi)容，讓大家?guī)еn前預(yù)習(xí)的疑問聽課，學(xué)起來更輕松，更有針對性。課堂上，請大家打算好特地的數(shù)學(xué)課堂練習(xí)本，做到上課動筆算，動手練，光靠口算腦想的時代必需終結(jié)了，慢慢大家會發(fā)覺，中學(xué)數(shù)學(xué)更注意的是數(shù)學(xué)的說理表達(dá)和格式的完整性嚴(yán)密性。在xxxx年的數(shù)學(xué)中考中，計算占了150分鐘的130以上，約90%。我的學(xué)生告知我，犯計算錯誤的，大部分是懶得動筆，光口算或者心算造成的錯誤。而我在改卷過程中，發(fā)覺許多考生在幾何題的說理上不夠嚴(yán)密，有一些格式上的錯誤。這都和平常上課同學(xué)們不愛動筆練有很大的關(guān)系。而課后的復(fù)習(xí)，須要大家在做作業(yè)前，小花幾分鐘時間，看看課本和課堂練習(xí)就可以了，復(fù)習(xí)概念公式，熟記它們后，再來通過作業(yè)鞏固加強。另外，還有一個重要環(huán)節(jié)是萬萬不能缺少的，就是課后訂正。作業(yè)做完后，假如不訂正，那么你錯誤的解題思路和方法還是在你的腦子當(dāng)中沒有改正，只有通過自己每次仔細(xì)的訂正，才能補充完善你的學(xué)問體系，讓你在考試中能改正錯誤，考出好成果。

2、培育和熬煉數(shù)學(xué)的解題方法和技巧：多做有針對性同時難度適當(dāng)?shù)耐骄毩?xí)，按部就班，周而復(fù)始。

許多同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中特別的努力，也知道要做大量的習(xí)題，有的甚至還自覺規(guī)定每天的做題數(shù)量，但是最終數(shù)學(xué)成果提高的也不是很明顯。這是為什么呢?這是很大程度上是由于咱們同學(xué)所作的習(xí)題沒有針對性，對于做題，應(yīng)當(dāng)是不僅要做題，還要做好題，我們的練習(xí)都是經(jīng)過各個老師精挑細(xì)選的習(xí)題，又經(jīng)過多數(shù)的檢驗，可以說是特別有針對性，當(dāng)然啦現(xiàn)在書店中許多習(xí)題資料也很不錯，希望大家能細(xì)致選擇。同時，不僅要做針對性練習(xí)，更重要的是要對做過的習(xí)題不斷的總結(jié)和反思，總結(jié)自己為什么做錯了，錯在哪里啦，那么正確的思路又是什么呢等等，只要經(jīng)過這樣的反復(fù)思索，信任咱們初一同學(xué)的學(xué)習(xí)成果肯定會有一個很大的提高。

總之，以上兩點是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和學(xué)好數(shù)學(xué)很重要的思路和方法，其實我們?nèi)魏卫щy的學(xué)習(xí)過程只要駕馭正確的學(xué)習(xí)方法，都會變得很簡潔，所以真誠的希望同學(xué)們能夠在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中學(xué)習(xí)歡樂，成果志向!

詳細(xì)怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)，是剛步入初中的同學(xué)面臨的共同問題。大家在小學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，往往偏重于仿照，依靠性較強，獨立思索和自學(xué)的實力不夠，很少去探究學(xué)問間的聯(lián)系和應(yīng)用。到了中學(xué)，這種學(xué)習(xí)方法必需變更。那么如何學(xué)好數(shù)學(xué)呢?下面從“四多”談一談我的建議。

(一)、多看

主要是指仔細(xì)閱讀數(shù)學(xué)課本。很多同學(xué)沒有養(yǎng)成這個習(xí)慣，把課本當(dāng)成練習(xí)冊;也有一部分同學(xué)不知怎么閱讀，這是他們學(xué)不好數(shù)學(xué)的主要緣由之一。一般地，閱讀可以分以下三個層次：

1.課前預(yù)習(xí)閱讀。預(yù)習(xí)課文時，要打算一張紙、一支筆，將課本中的關(guān)鍵詞語、產(chǎn)生的疑問和須要思索的問題順手登記，對定義、公理、公式、法則等，可以在紙上進(jìn)行簡潔的復(fù)述。重點學(xué)問可在課本上批、劃、圈、點。這樣做，不但有助于理解課文，還能幫助我們在課堂上集中精力聽講，有重點地聽講。

2.課堂閱讀。預(yù)習(xí)時，我們只對所要學(xué)的教材內(nèi)容有了一個也許的了解，不肯定都已深透理解和消化汲取，因此有必要對預(yù)習(xí)時所做的標(biāo)記和批注，結(jié)合老師的講授，進(jìn)一步閱讀課文，從而駕馭重點、關(guān)鍵，解決預(yù)習(xí)中的疑難問題。

3.課后復(fù)習(xí)閱讀。課后復(fù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的延長，既可解決在預(yù)習(xí)和課堂中仍舊沒有解決的問題，又能使學(xué)問系統(tǒng)化，加深和鞏固對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。一節(jié)課后，必需先閱讀課本，然后再做作業(yè);一個單元后，應(yīng)全面閱讀課本，對本單元的內(nèi)容前后聯(lián)系起來，進(jìn)行綜合概括，寫出學(xué)問小結(jié)，進(jìn)行查缺補漏。

(二)、多想

主要是指養(yǎng)成思索的習(xí)慣，學(xué)會思索的方法。獨立思索是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必需具備的實力，同學(xué)們在學(xué)習(xí)時，要邊聽(課)邊想，邊看(書)邊想，邊做(題)邊想，通過自己主動思索，深刻理解數(shù)學(xué)學(xué)問，歸納總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律，敏捷解決數(shù)學(xué)問題，這樣才能把老師講的、課本上寫的變成自己的學(xué)問。

(三)、多做

主要是指做習(xí)題，學(xué)數(shù)學(xué)肯定要做習(xí)題，并且應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)囟嘧鲂Ｗ隽?xí)題的目的首先是嫻熟和鞏固學(xué)習(xí)的學(xué)問;其次是初步啟發(fā)敏捷應(yīng)用學(xué)問和培育獨立思索的實力;第三是融會貫穿，把不同內(nèi)容的數(shù)學(xué)學(xué)問溝通起來。在做習(xí)題時，要仔細(xì)審題，仔細(xì)思索，應(yīng)當(dāng)用什么方法做?能否有簡便解法?做到邊做邊思索邊總結(jié)，通過練習(xí)加深對學(xué)問的理解。

(四)、多問

是指在學(xué)習(xí)過程中要擅長發(fā)覺和提出疑問，這是衡量一個學(xué)生學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步的重要標(biāo)記之一。有閱歷的老師認(rèn)為：能夠發(fā)覺和提出疑問的學(xué)生才更有希望獲得學(xué)習(xí)的勝利;反之，那種一問三不知，自己又提不出任何問題的學(xué)生，是無法學(xué)好數(shù)學(xué)的。那么，怎樣才能發(fā)覺和提出問題呢?第一，要深化視察，逐步培育自己敏銳的視察實力;其次，要肯動腦筋，不情愿動腦筋，不去思索，當(dāng)然發(fā)覺不了什么問題，也提不出疑問。發(fā)覺問題后，經(jīng)過自己的獨立思索，問題仍得不到解決時，應(yīng)當(dāng)虛心向別人請教，向老師、同學(xué)、家長，向一切在這個問題上比自己強的人請教。不要有虛榮心，不要怕別人看不起。只有擅長提出問題、虛心學(xué)習(xí)的人，才有可能成為真正的學(xué)習(xí)上的強者。

學(xué)習(xí)方法是敏捷多樣、因人而異的，能不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，是你學(xué)習(xí)實力不斷提高的表現(xiàn)。

四、要如何學(xué)好打好初一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?

做好小升初連接對之后初中學(xué)習(xí)大有幫助，那么在沒有進(jìn)入初中之前，我們要對其有一個也許的把握，首先從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)入手。

初中數(shù)學(xué)是一個整體。初二的難點最多，初三的考點最多。相對而言，初一數(shù)學(xué)學(xué)問點雖然許多，但都比較簡潔。許多同學(xué)在學(xué)校里的學(xué)習(xí)中感受不到壓力，漸漸積累了許多小問題，這些問題在進(jìn)入初二，遇到困難(如學(xué)科的增加、難度的加深)后，就凸現(xiàn)出來。

有一部分新同學(xué)就是對初一數(shù)學(xué)不夠重視，在進(jìn)入初二后，發(fā)覺跟不上老師的進(jìn)度，感覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)越來越吃力。這個問題究其緣由，主要是對初一數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性，重視不夠。我們這里先列舉一下在初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中常常出現(xiàn)的幾個問題：

1、對學(xué)問點的理解停留在一知半解的層次上;

2、解題始終不能把握其中關(guān)鍵的數(shù)學(xué)技巧，孤立的看待每一道題，缺乏舉一反三的實力;

3、解題時，小錯誤太多，始終不能完整的解決問題;

4、解題效率低，在規(guī)定的時間內(nèi)不能完成肯定量的題目，不適應(yīng)考試節(jié)奏;

5、未養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣，不能習(xí)慣性的歸納所學(xué)的學(xué)問點;

以上這些問題假如在初一階段不能很好的解決，在初二的兩極分化階段，同學(xué)們可能就會出現(xiàn)成果的滑坡。相反，假如能夠打好初一數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，初二的學(xué)習(xí)只會是學(xué)問點上的增多和難度的增加，在學(xué)習(xí)方法上同學(xué)們是很簡單適應(yīng)的。

那怎樣才能打好初一的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)呢?

(1)細(xì)心地發(fā)掘概念和公式

許多同學(xué)對概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個方面：一是，對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特別狀況重視不夠。二是，對概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好的將學(xué)到的學(xué)問點與解題聯(lián)系起來。三是，一部分同學(xué)不重視對數(shù)學(xué)公式的記憶。記憶是理解的基礎(chǔ)。假如你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中嫻熟應(yīng)用呢?

我們的建議是：更細(xì)心一點(視察特例)，更深化一點(了解它在題目中的常見考點)，更嫻熟一點(無論它以什么面目出現(xiàn)，我們都能夠應(yīng)用自如)。

(2)總結(jié)相像的類型題目

這個工作，不僅僅是老師的事，我們的同學(xué)要學(xué)會自己做。當(dāng)你會總結(jié)題目，對所做的題目會分類，知道自己能夠解決哪些題型，駕馭了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會做時，你才真正的駕馭了這門學(xué)科的竅門，才能真正的做到“任它千變?nèi)f化，我自巋然不動”。這個問題假如解決不好，在進(jìn)入初二、初三以后，同學(xué)們會發(fā)覺，有一部分同學(xué)每天做題，可成果不升反降。其緣由就是，他們每天都在做重復(fù)的工作，許多相像的題目反復(fù)做，須要解決的問題卻不能用心攻克。久而久之，不會的題目還是不會，會做的題目也因為缺乏對數(shù)學(xué)的整體把握，弄的一團(tuán)糟。

我們的建議是：“總結(jié)歸納”是將題目越做越少的最好方法。

(3)收集自己的典型錯誤和不會的題目

同學(xué)們最難面對的，就是自己的錯誤和困難。但這恰恰又是最須要解決的問題。同學(xué)們做題目，有兩個重要的目的：一是，將所學(xué)的學(xué)問點和技巧，在實際的題目中演練。另外一個就是，找出自己的不足，然后彌補它。這個不足，也包括兩個方面，簡單犯的錯誤和完全不會的內(nèi)容。但現(xiàn)實狀況是，同學(xué)們只追求做題的數(shù)量，草草的應(yīng)付作業(yè)了事，而不追求解決出現(xiàn)的問題，更談不上收集錯誤。我們之所以建議大家收集自己的典型錯誤和不會的題目，是因為，一旦你做了這件事，你就會發(fā)覺，過去你認(rèn)為自己有許多的小毛病，現(xiàn)在發(fā)覺原來就是這一個反復(fù)在出現(xiàn);過去你認(rèn)為自己有許多問題都不懂，現(xiàn)在發(fā)覺原來就這幾個關(guān)鍵點沒有解決。

我們的建議是：做題就像挖金礦，每一道錯題都是一塊金礦，只有發(fā)掘、冶煉，才會有收獲。

(4)就不懂的問題，主動提問、探討

發(fā)覺了不懂的問題，主動向他人請教。這是很平常的道理。但就是這一點，許多同學(xué)都做不到。緣由可能有兩個方面：一是，對該問題的重視不夠，不求甚解;二是，不好意思，怕問老師被訓(xùn)，問同學(xué)被同學(xué)瞧不起。抱著這樣的心態(tài)，學(xué)習(xí)任何東西都不行能學(xué)好?！伴]門造車”只會讓你的問題越來越多。學(xué)問本身是有連貫性的，前面的學(xué)問不清晰，學(xué)到后面時，會更難理解。這些問題積累到肯定程度，就會造成你對該學(xué)科漸漸失去愛好。直到無法趕上步伐。

探討是一種特別好的學(xué)習(xí)方法。一個比較難的題目，經(jīng)過與同學(xué)探討，你可能就會獲得很好的靈感，從對方那里學(xué)到好的方法和技巧。須要留意的是，探討的對象最好是與自己水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，這樣有利于大家相互學(xué)習(xí)。

我們的建議是：“勤學(xué)”是基礎(chǔ)，“好問”是關(guān)鍵。

(5)注意實戰(zhàn)(考試)閱歷的培育

考試本身就是一門學(xué)問。有些同學(xué)平常成果很好，上課老師一提問，什么都會。課下做題也都會。可一到考試，成果就不志向。出現(xiàn)這種狀況，有兩個主要緣由：一是，考試心態(tài)不不好，簡單驚慌;二是，考試時間緊，總是不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成。心態(tài)不好，一方面要自己留意調(diào)整，但同時也須要經(jīng)驗大型考試來熬煉。每次考試，大家都要找尋一種適合自己的調(diào)整方法，久而久之，逐步適應(yīng)考試節(jié)奏。做題速度慢的問題，須要同學(xué)們在平常的做題中解決。自己平常做作業(yè)可以給自己限定時間，逐步提高效率。另外，在實際考試中，也要考慮每部分的完成時間，避開出現(xiàn)不必要的`慌亂。

我們的建議是：把“做作業(yè)”當(dāng)成考試，把“考試”當(dāng)成做作業(yè)。

以上，我們就初一數(shù)學(xué)常常出現(xiàn)的問題，給出了建議，但有一點要強調(diào)的是，任何方法最重要的是有效，同學(xué)們在學(xué)習(xí)中千萬要避開形式化，要追求實效。任何考試都是考人的頭腦，決不是考大家的筆記記的是否清晰，安排制定的是否周全。

最終預(yù)祝大家能在新學(xué)年中學(xué)業(yè)進(jìn)步，越長越聰慧。感謝!

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法演講稿7

敬愛的叔叔阿姨們：

大家好。

我是xx班的xxx。

今年我們已經(jīng)升到六年級了，學(xué)習(xí)也變得驚慌起來。但是，我們不必因為升學(xué)考試而過度驚慌，而是要以一個良好的心態(tài)去面對。我準(zhǔn)備在六年級以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成果結(jié)束我的小學(xué)生活。

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，在學(xué)校，我們應(yīng)當(dāng)仔細(xì)聽老師講課。在課堂上，老師通常會談?wù)撘恍┲匾膶W(xué)問點。假如他們不聽他們的，他們以后就不會談?wù)撍麄?。此外，老師間或會在課堂上談?wù)撘恍├щy的話題。學(xué)習(xí)成果不太志向的學(xué)生，不應(yīng)當(dāng)放棄思索這些話題。只有多思索，找到正確的解題方法，才能提高他們的數(shù)學(xué)實力。

在校外，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以多做改進(jìn)題，參與奧數(shù)輔導(dǎo)班。從二年級起先，我和同學(xué)韓熙就堅持參與奧數(shù)課，風(fēng)雨無阻，寒暑假從未間斷。這個方法可以供你參考。對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實的學(xué)生，要打好基礎(chǔ)，解決課堂上的問題，然后在課堂上做練習(xí)，鞏固課堂上的學(xué)問。

在家里，你要仔細(xì)完成老師布置的作業(yè)，做一些練習(xí)，鞏固課堂上學(xué)到的學(xué)問，然后做一些改進(jìn)題。做題的時候要細(xì)致思索，遇到不會做的題不要氣餒，盡量問老師同學(xué)。只有這樣，你才能提高數(shù)學(xué)實力，更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

平常在家自己學(xué)習(xí)，父母也不怎么指導(dǎo)。但是當(dāng)我在課外遇到問題時，我會向我父親尋求建議，直到我理解為止。

雖然現(xiàn)在是六年級，學(xué)習(xí)會有點驚慌，但是學(xué)習(xí)完了也要看課外書，放松心情，勞逸結(jié)合，這樣我們的學(xué)習(xí)就不會很辛苦了。

今年7月，我們將參與入學(xué)考試。我目前想申請的學(xué)校是金山試驗中學(xué)。我想為我的目標(biāo)努力工作。這個寒假我要去參與奧數(shù)輔導(dǎo)班，復(fù)習(xí)上學(xué)期六年級的課，預(yù)習(xí)下學(xué)期的課，買一些練習(xí)題，試著去做。我信任通過我們的努力，每個人都會考上自己志向的中學(xué)！

我的演講到此結(jié)束，感謝！祝叔叔阿姨們新年歡樂，工作順當(dāng)！

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法演講稿8

老師們、同學(xué)們:大家晚上好!

今日,我作為我們年級367名準(zhǔn)高三學(xué)生中的一員,在進(jìn)入高三的前夕想與大家共享我在學(xué)習(xí)過程中得到的,或許并不算什么好的閱歷或是經(jīng)典的學(xué)習(xí)方法,但是是我的一些真實的感受和體會。

首先,我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)重視教材。教材之所以成為教材確定有它的緣由,而教材也是高考出題的基礎(chǔ),我們的題目都是以教材為本。教材是基礎(chǔ),基礎(chǔ)打牢才能提高,想拿高分肯定要吃透教材,因為考試可能考到每一個細(xì)微環(huán)節(jié)。所以書上的例題我都會仔細(xì)看,可能的話,做完書上的題目。而且我想能把書本背下來的人,至少在考試時會有底氣得多。

有時在晚自習(xí)做題目的時候會遇上一時半會兒解不出來的題目，想了很久也沒什么結(jié)果。自己便會產(chǎn)生放棄的心理，有答案的便參考答案，沒答案的就等老師來講。其實要真正提高做題水平，光是多做還不夠，要多想。學(xué)習(xí)的難度就在于限制我們的思想，越是有難度的題目，就越是要強迫自己把它想出來，不要輕易妥協(xié)。解題的過程就是回憶學(xué)問點、形成或復(fù)習(xí)解題思路、熬煉全面思維和注意細(xì)微環(huán)節(jié)的實力的過程。我們要珍惜每一次這樣的機會。

其實，我說的這些，還有老師同學(xué)平常說的：該怎么學(xué)，大家心里都很清晰，卻總是做不到，這一點必需要克服。能夠在上課發(fā)覺自己走神時立刻把留意力集中起來;在對做題厭倦時重新找回動力與愛好;在定下安排后堅持完成，安排每天背多少個單詞，做多少篇閱讀完形就肯定要堅持;有不懂的就肯定要弄懂，切忌自以為是、馬虎了事……這些都不止是說說而已，要身體力行地去做。對于這些東西我是有親身教訓(xùn)的。要做的事就肯定要做，做的過程中或許還會有新方法、竅門的意外發(fā)覺。

感謝大家。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法演講稿9

演講的格式包括標(biāo)題、開場白、主干和結(jié)尾。在當(dāng)今的社會生活中，越來越多的地方須要運用演講。我信任許多人會發(fā)覺寫演講稿很難。以下是邊肖細(xì)心編寫的關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的演講。歡迎你從中學(xué)習(xí)，希望對你有所幫助。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法演講1時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間20xx年過去了?；仡櫸覀兤桨矆F(tuán)隊過去一年在xx的工作，可以說有許多成果、好處和閱歷，但也有許多問題。一年來，我嚴(yán)格根據(jù)公司規(guī)定的平安工作內(nèi)容辦事。為了今后做得更好，依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求，現(xiàn)將過去一年的工作總結(jié)如下：

一、在20xx工作

我們從今年x月x日起先值班。由于我們是新組建的團(tuán)隊，在xx這樣的大型國際企業(yè)工作，責(zé)任重大，壓力大。為了保質(zhì)保量地完成我們的使命，我們在20xx集中了三項任務(wù)。

第一，注意團(tuán)隊建設(shè)。優(yōu)秀的團(tuán)隊是做好工作的重要保證。安保團(tuán)隊成立以來，我們在團(tuán)隊建設(shè)上堅持“兩手抓”：一手抓人員配備，一手抓質(zhì)量提升。人員配備方面，我們從xx警官學(xué)校聘請了21名學(xué)生團(tuán)隊成員；同時，我們也注意從部隊老兵中招募優(yōu)秀球員。經(jīng)過一年的努力，我們團(tuán)隊的人數(shù)從當(dāng)時的7人增加到現(xiàn)在的39人，是當(dāng)時的5倍。在團(tuán)隊建設(shè)上，我們把“配馬”、“賽馬”、“訓(xùn)練馬”和“養(yǎng)馬”結(jié)合起來。在多渠道引進(jìn)選手的同時，我們特別重視提高選手的綜合素養(yǎng)。新隊員進(jìn)來后，我們會組織半個月的平安專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)。同時，我們還特殊邀請xx消防大隊的專家為隊員們傳授消防學(xué)問和技能，讓隊員們盡快駕馭基本技能，滿意上崗要求。隊員上崗后，我們還堅持每周兩天的技能培訓(xùn)。風(fēng)無阻礙，冷熱持續(xù)，使隊員的專業(yè)素養(yǎng)不斷提高。

一年來，我們的平安團(tuán)隊已經(jīng)成為一個能拉出來、能大聲打、執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力強、能很好完成任務(wù)的團(tuán)隊。

二是注意制度建設(shè)。規(guī)范有序的工作和卓有成效的工作，關(guān)鍵在于依靠科學(xué)適用的制度作為保障，“沒有規(guī)則，就沒有方圓”。團(tuán)隊組建后，我們在值班、培訓(xùn)等方面出臺了一套嚴(yán)格好用的制度，對團(tuán)隊實行準(zhǔn)軍事化管理，用制度規(guī)范每個人的行為，用制度保證工作任務(wù)的完成。假如值班隊員必需提前15分鐘到達(dá)崗位進(jìn)行交接；隊員上下班肯定要排隊，充分呈現(xiàn)軍人的素養(yǎng)和魅力。

三是注意思想建設(shè)。因為我們的團(tuán)隊成員來自不同的地方和崗位，每個人的綜合素養(yǎng)、性格和和善程度都不一樣。更重要的是，他們才20出頭，這不僅是我們安保工作的須要，也是我們?nèi)粘９ぷ髦许氁粢?/p>