八語(yǔ)文下冊(cè)第四單元測(cè)試題

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元測(cè)試題基礎(chǔ)知識(shí)1.下列各項(xiàng)加點(diǎn)的注音全部正確的是A.商販fan熹微Xi弦樂xuan忌諱weiB.鉗子qidn隔閡gai鐵箍桶gu掠過(guò)IueC.伶俐Hng精彩cai夜宵xiao龍吟鳳啰huiD.氣氛f(shuō)en展銷xiao吹噓XU棱角Ieng2.找出下列成語(yǔ)中的四個(gè)錯(cuò)別字并改正。引經(jīng)具典心曠神怡走頭無(wú)路呼朋喚侶全神貫注張馳不定銳不可當(dāng)天衣無(wú)逢錯(cuò)別字改字3.下列搭配有誤的一項(xiàng)是 （）A.《端午的鴨蛋》一一汪曾祺一一作家B.《吆喝》——蕭乾——作家、記者、翻譯家C.《春酒》一一沈從文一一著名作家D.《俗世奇人》一一馮驥才一一著名作家4、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.每逢有人問起我的籍貫，回答之后，對(duì)方就會(huì)肅然起敬：“哦！你們那里出咸鴨蛋！”B.國(guó)慶節(jié)的晚上，廣場(chǎng)上放起了煙火，像天花亂墜般，五彩繽紛，美麗極了。C.我們利用統(tǒng)籌方法指導(dǎo)生產(chǎn)，是不無(wú)裨益的。D.地方的府縣道臺(tái)費(fèi)盡心思，究竟拿嘛樣的吃喝才能把中堂大人哄得高興？5、下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（ ）（2分）A、老師的臉上露出欣慰的態(tài)度。B、天陰了，馬路上的汽車在飛快地走著，像要追趕什么。C、端午節(jié)那天的中午，媽媽做了很多可口的飯菜，真好吃??！D、在你的記憶里，有印象特別深刻的事嗎？6、按要求填空(1)《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》一詩(shī)中，飽含詩(shī)人無(wú)限辛酸，流露出內(nèi)心的憤懣不平的詩(shī)句是，；詩(shī)中運(yùn)用典故的詩(shī)句是，;詩(shī)中有一聯(lián)是千古名句，現(xiàn)在常用它來(lái)說(shuō)明新事物必將取代舊事物，這兩句是，O.《赤壁》中借物感慨，假設(shè)評(píng)論赤壁之戰(zhàn)勝負(fù)的詩(shī)句是，O.《過(guò)零丁洋》中，寫出國(guó)家和個(gè)人境遇的詩(shī)句是，；表現(xiàn)詩(shī)人誓死報(bào)國(guó),以及崇高的愛國(guó)情懷與堅(jiān)貞的民族氣節(jié)的詩(shī)句是，O.《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》中富有人生哲理的句子是 _；表達(dá)美好愿望的一句是O.《山坡羊?潼關(guān)懷古》中，寫出潼關(guān)地勢(shì)險(xiǎn)要，暗示其是兵家必爭(zhēng)之地的句子曲中的主旨句是。.《飲酒》中寫出了面對(duì)良辰美景神往而迷惘的詩(shī)句是 ,；詩(shī)中體現(xiàn)XXX愛菊的名句,；表明詩(shī)人決意擺脫塵世的干擾，過(guò)閑適恬靜的生活的詩(shī)句是,。.《行路難》中，表明詩(shī)人的政治出路全被權(quán)貴堵塞的詩(shī)句是，;暗用典故的詩(shī)句是,;表達(dá)詩(shī)人終將沖出苦悶，相信自己的理想抱負(fù)總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)的情懷的詩(shī)句是 ,。.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，表現(xiàn)XXX博大胸襟和崇高理想的語(yǔ)句是,_。.《白雪歌送武判官歸京》中，以春花喻冬雪的詩(shī)句是,；寫沙漠冰封、愁云慘淡的景象的詩(shī)句是，;委婉寫出詩(shī)人依依惜別和無(wú)限惆悵之情的詩(shī)句是,。7、選詞填空⑴只見人家泥人張聽賽沒聽，左手( )到桌子下邊，打鞋底下()下一塊泥巴。 A.伸；摳B.探；摳C.伸;?、圃谶@種環(huán)境氣氛里，出口自然，不論唱什么，都充滿一種( )美。A.淳樸本色B.純樸自然 C.質(zhì)樸純正⑶聲音雖極其輕柔，合起來(lái)卻如一片松濤，在微風(fēng)蕩動(dòng)中舒卷( )，有點(diǎn)龍吟鳳啰意味。 A.情韻動(dòng)人B.張弛不定C.婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)8、仿照例句的句式，在下面兩句的橫線上補(bǔ)寫相應(yīng)的內(nèi)容。(3分)例句：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。(1)如果我是清風(fēng)，我將 (2)如果我是春雨，我將 9.下列故事不是《三國(guó)演義》中的一項(xiàng)是 ( )(3分)A.三顧茅廬 B.三氣周瑜 C.桃園三結(jié)義 D.三打祝家莊10、改寫下面句子的畫線部分，使它和前面的句子形成對(duì)偶。(2分)原句：山間炊煙裊裊，如絲如線；江河中的片片帆影，像一首詩(shī)，又像一幅畫。改句：山間炊煙裊裊，如絲如線；,。二、閱讀理解。(一)心中有景南山下有一座廟，廟前有一株古榕樹。一日清晨，一個(gè)小和尚起來(lái)灑掃庭院，見古榕樹下落葉滿地，不禁憂從中來(lái)，望樹興嘆。憂至極處，便丟下笤把奔至師父的堂前，叩門求見。師父聞聲開門，見徒弟愁容滿面，以為發(fā)生了什么事，急忙詢問：“徒兒，大清早為何事如此憂愁？”小徒弟滿腹疑惑地訴說(shuō)：“師父，你日夜勸導(dǎo)我們要勤于修身悟道，可是，即使我學(xué)得再好，人難免有死亡的一天。到那時(shí)候，所謂的我，所謂的道，不正如著秋天的落葉、冬天的枯枝一樣，被一堆黃土所埋沒嗎？”老和尚聽后，指著古榕樹對(duì)小和尚說(shuō)：“徒兒，不必為此憂慮。其實(shí)，秋天的落葉和冬天的枯枝，在秋風(fēng)刮得最急的時(shí)候，在冬雪落得最密的時(shí)候，它們都悄悄地爬回了樹上，開成了春天的花，長(zhǎng)成了夏天的葉?！薄澳俏以趺礇]有看見呢？”“那是因?yàn)槟阈闹袩o(wú)景，所以看不見花開?！泵鎸?duì)落葉凋零而去憧憬含苞待放，這需要有一顆不朽的春心，一顆樂觀的心。人的一生難免會(huì)遇到一些不幸在你不備的時(shí)候打擊你，但是我們沒有必要為了等待這一天的到來(lái)，而整日憂心忡忡，自己踉自己過(guò)不去。以樂觀的態(tài)度對(duì)待人生，不僅可以化解煩惱與不幸，而且每天都會(huì)有一種愉快的心情讓自己的生命鮮活起來(lái)。只要心中有景，何處不是花香滿徑。11.徒兒為何愁容滿面？請(qǐng)你用自己的話簡(jiǎn)單概括。12老和尚雖年事已高，但他樂觀地面對(duì)生活，從對(duì)他的語(yǔ)言描寫中可以找到答案，試找出來(lái)。13.文中老和尚說(shuō)的“秋天的落葉和冬天的枯枝，，,,,長(zhǎng)成了夏天的葉”一句話能使你聯(lián)想到龔自珍的《己亥雜詩(shī)》中的兩句詩(shī)嗎？請(qǐng)寫出來(lái)。14、“心中有景”有何含義？請(qǐng)談?wù)勀愕母形颉?5.“以樂觀的態(tài)度對(duì)待人生，讓自己的生命鮮活起來(lái)?！苯Y(jié)合語(yǔ)境,談?wù)剬?duì)“鮮活”一詞的理解。（二）海洋垃圾①日本“3?11”9級(jí)大地震引發(fā)強(qiáng)烈海嘯，導(dǎo)致大量的房屋、汽車和各種殘骸卷入太平洋，形成了一個(gè)長(zhǎng)約Ill公里的“垃圾島”。研究人員估計(jì)，這個(gè)漂浮在海上的“垃圾島”兩年內(nèi)會(huì)漂至夏威夷，3年后漂到美國(guó)西岸。②其實(shí)，在日本地震和海嘯導(dǎo)致大量垃圾卷入海洋之前，人們生活的這個(gè)星球中的海洋上就已經(jīng)漂浮著大量的海上垃圾。2007年，美國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，太平洋上漂浮著一個(gè)巨大的“太平洋垃圾島”，其面積有兩個(gè)得克薩斯州那么大。雖然后來(lái)有人認(rèn)為其面積被過(guò)分夸大了，但其存在卻是不爭(zhēng)的事實(shí)。③海洋垃圾不僅影響海洋景觀，還可能威脅航行安全。但更可怕的是，會(huì)對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)的健康產(chǎn)生致命的影響，進(jìn)而對(duì)海洋經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。海洋垃圾已引起全球的高度重視，新加坡等發(fā)達(dá)國(guó)家正采取措施，嘗試處理這一問題。④由于海上垃圾大部分是塑料，所以處理海上垃圾的首選辦法是焚燒發(fā)電。不過(guò)海洋垃圾的焚燒發(fā)電有幾個(gè)問題需要解決。除了打撈、運(yùn)輸、擱置脫水外，還會(huì)遇到二惡英的排放問題。由于塑料焚燒可產(chǎn)生大量的二惡英，會(huì)危及環(huán)境和生態(tài)，需要有特別能控制二惡英排放的高級(jí)焚化爐。⑤海洋垃圾的另一個(gè)處理辦法是建造人工島嶼。1998年，新加坡政府在兩個(gè)離岸的小島實(shí)馬高和西康之間建造了1公里長(zhǎng)的巖石長(zhǎng)堤,并分出了11個(gè)相互連接的海灣單元；將單元里的海水抽干，排放好一層厚厚的塑料膜；然后將垃圾灰燼傾倒在這些單元里進(jìn)行密封，以防止泄漏。至于垃圾中那些不能燃燒和回收的材料，比如石棉，也被塑料密封并掩埋在泥土中。此后，每個(gè)月都要對(duì)單元周圍的海水取樣檢測(cè)，到現(xiàn)在為止，還沒有發(fā)現(xiàn)任何單元有泄漏和污染海水的情況。每當(dāng)一個(gè)單元的垃圾填到二三米高時(shí)，就進(jìn)行鋪沙種草，接著繼續(xù)埋置垃圾。如此反復(fù)，垃圾最高可埋置到30米。最后在上面栽種植物，不再堆放垃圾。材料一目前，我國(guó)垃圾堆存量已達(dá)60億噸，占用耕地5億平方米。全國(guó)660個(gè)主要城市中，有200個(gè)城市陷入垃圾包圍之中。以城市人口6億為例，如每人每年產(chǎn)生440公斤垃圾，年產(chǎn)生垃圾量為2.64億噸。材料二英國(guó)的垃圾填埋率為90%,意大利為74%,美國(guó)為67%,法國(guó)為45%,德國(guó)為46%。瑞士的垃圾焚燒率為74%,日本為72%,丹麥為70%。美國(guó)的廢紙利用率為60%,鐵罐頭盒回收率為25%,玻璃回收率為20%。.文章第①節(jié)，從日本大地震產(chǎn)生的垃圾島寫起有何用意？.結(jié)合上下文，分別指出下列句子中加點(diǎn)部分的作用。(1)到現(xiàn)在為止，還沒有發(fā)現(xiàn)任何單元有泄漏和污染海水的情況。(2)太平洋上漂浮著一個(gè)巨大的“太平洋垃圾島”，其面積有兩個(gè)得克薩斯州那么大。.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)明第⑤節(jié)中新加坡建造人工島嶼的具體步驟。（限60字以內(nèi)）.根據(jù)文章內(nèi)容和鏈接材料，就垃圾問題進(jìn)行探究，寫出你的兩點(diǎn)發(fā)現(xiàn)。（三）閱讀下面的文章，回答16——19題。（12分）我的家鄉(xiāng)是水鄉(xiāng)。出鴨。高郵大麻鴨是著名的鴨種。鴨多，鴨蛋也多。高郵人也善于腌鴨蛋。高郵咸鴨蛋于是出了名。我在蘇南、浙江，每逢有人問起我的ji（）貫，回答之后，對(duì)方酒會(huì)肅然起敬：“哦！你們那里出咸鴨蛋！”上海的賣腌臘的店鋪里也賣咸鴨蛋，必用紙條特別標(biāo)明：“高郵咸蛋”。高郵還出雙黃鴨蛋。別處鴨蛋也偶有雙黃的，但不如高郵的多，可以成批輸出。雙黃鴨蛋味道其實(shí)無(wú)特別處。還不就是個(gè)鴨蛋！只是切開之后，里面圓圓的兩個(gè)黃，使人驚奇不已。我對(duì)異鄉(xiāng)人稱道高郵鴨蛋，是不大高興的，好像我們那窮地方就出鴨蛋似的！不過(guò)高郵的咸鴨蛋,確實(shí)是好，我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比！曾經(jīng)迨海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實(shí)在瞧不上。袁枚的《隨園食單?小菜單》有“腌蛋”一條。袁子才這個(gè)人我不喜歡，他的《食單》好些菜的做法是聽來(lái)的，他自己并不會(huì)做菜。但是《腌蛋》這一條我看后卻覺得很親切，而且“與有榮焉”。文不長(zhǎng)，錄如下：腌蛋以高郵為佳，顏色細(xì)而油多，高文端公最喜食之。席間,先夾取以敬客，放盤中。總宜切開帶殼，黃白兼用；不可存黃去白，使味不全，油亦走散。.文中的拼音寫上正確的漢字并加點(diǎn)的字注音（2分）迨海（ ） n（ ）貫.文中劃?rùn)M線的句子所采用的表達(dá)方式是什么？有什么作用？（3分）.XXX為什么要專門提及袁枚的《隨園食單?小菜單》？引用的文章有何用意？（4分）.文中XXX一開始很不喜歡聽別人對(duì)高郵鴨蛋的贊美，為何看T《腌蛋》之后會(huì)覺得十分親切？（3分）（四）、閱讀下面的文章，回答16——19題。奇跡那年，文參加高考，以六分之差落榜了。那晚，文把窗外的月光望了一夜。吃早飯時(shí)，文對(duì)爹說(shuō)：“爹，我想復(fù)讀一年。”聽了這話，爹白了他一眼，說(shuō)：“算啦！回家?guī)臀野桑　蔽闹赖钠?，爹決定了的，九頭牛也拉不回，錯(cuò)了也不改。何況這次，爹沒錯(cuò)。那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了；剛埋了奶奶，娘又病了；家里貸款買的那頭奶牛也不明不白地死了；村里還要莊基排隊(duì)。兩個(gè)弟弟還在上小學(xué)。家里就一個(gè)勞力了。這天晚上，文聽了一夜的螭螭叫。第二天天剛亮，文就去找爺爺。文知道爹是個(gè)大孝子，爺爺?shù)脑挘渚渎?。爺爺很疼文，立馬去找爹。爹聽了爺爺?shù)脑挘瑲夂艉舻卣f(shuō)：“叫他復(fù)讀，你能掙回錢來(lái)？”一句話問得爺爺不吱聲兒了。文去找爹的好朋友趙伯。趙伯和爹在堂屋里談了半天，嘆著氣搖著頭走了。文咬咬牙，騎上他那輛破舊的自行車，去縣城中學(xué)找當(dāng)教師的姑父。這是最后一線希望了。半下午，文用自行車把姑父捎回家。姑父的臉曬得通紅，文渾身出汗了，像剛從河里爬出來(lái)一樣。姑父一口水也顧不上喝，就坐在正扎省帚的爹身邊：“叫娃復(fù)讀吧！”爹硬硬地說(shuō)：“家里沒錢！”姑夫說(shuō)：“我供他！”爹白了他一眼，說(shuō)：“你供他一年，他考不上，還要讀，你供嗎？”姑父堅(jiān)決地說(shuō)：“供！”爹連珠炮似的說(shuō)：“還考不上你供嗎？考上了你供嗎？”氣得姑父胸脯一起一伏地走了。文真想沖上去，給爹兩腳，可他不敢。文也是個(gè)孝子呀。文默默地走到家后面的窖背上，靠著一棵柏樹，無(wú)力地軟了下去。文的腦幕上閃現(xiàn)出一雙雙專注聽課的臉，文的耳畔回響著脆生生的上課鈴聲。這時(shí)候，不知哪兒的廣播里傳來(lái)“敢問路在何方？路在腳下”的歌聲。歌聲里，文流下了傷心的淚：我的腳下哪有路？我的腳下明明是崖呀！不知過(guò)了多久，文聽到誰(shuí)在叫他。這聲音多么熟悉而親切呵！文扭頭一看是爹。文把頭倔強(qiáng)地扭過(guò)去。爹走上來(lái)，和藹地說(shuō)：“娃，咱回！”文硬硬地答：“我不！”爹問：“你要咋？”文大聲說(shuō)：“你不叫我復(fù)讀，我就從這里跳下去，摔死算啦！”文想用這話激怒爹，讓爹狠狠地打他一頓，這樣，他心里也許好受些。誰(shuí)知，聽了他的話，爹的眼睛卻濕了，他一下子把文拉起來(lái)，拉進(jìn)他的懷里，激動(dòng)地說(shuō)：“爹答應(yīng)你！”聽了這話，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。爹說(shuō)：“你找爺爺，找你趙伯，找你姑父，你把爹給感動(dòng)啦！沖著這股牛勁，還怕考不上大學(xué)？爹就是把腰掙彎，也要供娃復(fù)讀！”“爹！”文大叫一聲，把爹抱住，熱淚如泉涌。文復(fù)習(xí)了一年，考上了北京大學(xué)。只要有1％的希望，就用99％的努力去爭(zhēng)取，這時(shí)，事情往往會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，甚至產(chǎn)生奇跡！不是么？文中揭示產(chǎn)生“奇跡”的前提條件的一句話是：文中畫線句交代“爹的脾氣”，在文中有何作用？文中兩次寫“文”一夜未眠，其表達(dá)作用是：29.從故事中我們可以感受到“文”是一個(gè)什么樣的人？試用一句話進(jìn)行表述。（五）閱讀《送東陽(yáng)馬生序》選段，回答問題。余幼時(shí)即嗜學(xué)．家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約．以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道．又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問．先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉．故余雖愚，卒獲有所聞。30．解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義。⑴無(wú)從致書以觀致：⑵走送之走：（3）援疑質(zhì)理質(zhì)：（4）俟其欣悅俟：31.下列各組語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞的意義和用法，相同的一組是（ ）A.每假借于藏書之家 公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺B.以是人多以書假余先帝不以臣卑鄙C.或遇其叱咄其真無(wú)馬邪?其真不知馬也D.益慕圣賢之道孔子曰：“何陋之有?”32.請(qǐng)將“天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠”一句翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。譯 文 ：文中依次寫“文”、“爺爺”、“趙伯”、“姑夫”求爹讓“文”復(fù)讀，其構(gòu)思

技巧是：33.選段