試論安全文化建設(shè)

試論安全文化建設(shè)我們都理解：對于一所學(xué)校而言，沒有安全就沒有教育；要保證校園安全，校園文化建設(shè)尤其重要，所謂校園安全文化是指將學(xué)校安全理念和措施落實(shí)在學(xué)校的管理中，表此刻學(xué)校教職職工和學(xué)生的行為中，安全文化是安全知識、理論、制度及與之相適應(yīng)的行為方式、行為規(guī)范的總和。校園安全部是學(xué)校安全文化建設(shè)的核心，下邊就聯(lián)合我校實(shí)質(zhì)，說說怎樣展開學(xué)校安全文化建設(shè)，以保證校園安全。一、物質(zhì)文化是校園安全的基礎(chǔ)。為了保證校園安全，知足基本的物質(zhì)要求是必不行少的，對于學(xué)校而言，大到各樣用房的設(shè)計(jì)，小到路燈的布點(diǎn)，物質(zhì)文化建設(shè)能夠分為兩個(gè)方面：一是把好硬件建設(shè)安全關(guān)，大到學(xué)校的大型建筑，如教課樓的扶手高度、樓梯的設(shè)計(jì)、安全通道等等，小到安全設(shè)備，如必備的消防器械、各個(gè)樓層的應(yīng)急燈、各棟用房的安全消防表示圖、門衛(wèi)室的防備設(shè)備、各個(gè)醒目地點(diǎn)的安全警告口號等等都一定依照國家對于安全生產(chǎn)的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)到位；二是把好安全技防的建設(shè)關(guān)，運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)來增強(qiáng)安全防備是時(shí)代發(fā)展的必定，在學(xué)校主要路口、要點(diǎn)設(shè)備部位及人員活動的主要場所安裝電子監(jiān)控設(shè)備，讓捍衛(wèi)人員在第一時(shí)間掌握學(xué)校的安全狀況，利于安全防備。安全方面的物質(zhì)文化建設(shè)對任何到位而言，都是搞好安全工作的基礎(chǔ)，一定依照國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)到位，只有建設(shè)到位，才能談怎樣保證安全，如樓道走廊沒有扶手，怎樣保證在走廊行走的學(xué)生安全，更況且還有小學(xué)生呢？二、制度文化是安全管理的依照。制度就是學(xué)校的法例，是全校師生的行動指南，他規(guī)定了教師哪些事該做，哪些事不應(yīng)做。為了做勤學(xué)校的安全工作，依據(jù)上司有關(guān)要求，聯(lián)合我鄉(xiāng)中小學(xué)實(shí)質(zhì)，我鄉(xiāng)第一制定了《杉木鄉(xiāng)中小學(xué)安全管理制度》，這個(gè)制度規(guī)定了全鄉(xiāng)中小學(xué)在安全工作方面一定怎么做，是指導(dǎo)中小學(xué)怎樣管理學(xué)校安全工作的航標(biāo)，各校在這個(gè)制度的指導(dǎo)下，依據(jù)各校實(shí)質(zhì)，制定了一系列的管理制度，如：《門衛(wèi)制度》、《按期檢查制度》、《點(diǎn)名制度》、《安全應(yīng)急方案》、《體育課及校外活動安全管理制度》等項(xiàng)制度。制度文化的建設(shè)一定做到科學(xué)、合用，在建制過程中，要充散發(fā)揮教代會的作用，經(jīng)過頻頻審議，最后形成制度，在實(shí)質(zhì)履行中，還要反省制度的科學(xué)性和適用性，為下次教代會改正制度供給素材。三、教育文化是提高安全理念的主要門路。教育是保證學(xué)生安全的重中之重，只有經(jīng)過教育，才能讓學(xué)生學(xué)到安全知識，才能提高學(xué)生的安全防備意識。因此說要想學(xué)生的財(cái)物和人身安全，就一定加大對學(xué)生的教育。我鄉(xiāng)要求各中小學(xué)依據(jù)我鄉(xiāng)實(shí)質(zhì)，做好四個(gè)方面的工作：一是上好間周一節(jié)的安全課，依據(jù)黃梅縣教育局編印的安全教材，聯(lián)合學(xué)生年紀(jì)特色，備好課上好課，學(xué)生借助講堂學(xué)習(xí)安全知識，提高他們的安全意識。二是每兩個(gè)禮拜要展開一次安全專題教育活動，每日的路隊(duì)總結(jié)會上一定要重申學(xué)生的交通安全。在每個(gè)學(xué)期的大型檢查中，從任意抽查的學(xué)生來看，我鄉(xiāng)中小學(xué)生基本上掌握了防犬、防溺水、防火、防野豬、防煤氣中毒、防地震等知識。三是經(jīng)過黑板報(bào)、廣播、辦專欄、張貼安全掛圖宣傳安全知識，每校每期安全專欄許多于5期，事實(shí)證了然，學(xué)生在辦專欄中、在賞識專欄中相同獲得了安全教育，相同提高了安全防備能力。四是每校每期展開一次安全操練活動，就是模擬突遇災(zāi)情，教育學(xué)生怎樣應(yīng)付。經(jīng)過模擬實(shí)戰(zhàn)操練教育，鍛煉學(xué)生防備能力。四、措施文化是校園安全的保障。學(xué)校的安全管理工作，在管理上雖有制度作保障，仍是不夠的，在實(shí)質(zhì)履行中，我們還要上硬措施，詳細(xì)來講，我鄉(xiāng)規(guī)定了各校一定做到5到位，即：1、安全責(zé)任落實(shí)到位。各校一定把安全工作責(zé)任細(xì)化到每一位教職職工身上，讓全體教師一同來管理，最大限度發(fā)揮每一位教師的能動性，詳細(xì)來講，每個(gè)學(xué)期初，學(xué)校一定與班主任、科任教師簽署安全包保責(zé)任書，小學(xué)還一定與各路隊(duì)包保人簽署路隊(duì)包保責(zé)任書，以責(zé)任書的形式明確規(guī)定了各教師的責(zé)任；2、值日落實(shí)到位。每個(gè)學(xué)期，各校要公示每日的值日領(lǐng)導(dǎo)、教師名單和值日職責(zé)，并存檔，便于此后的督導(dǎo)和查核；3、月檢落實(shí)到位。每個(gè)月每校一定對學(xué)校的安全工作進(jìn)行一次全面的自查，發(fā)現(xiàn)有安全隱患，實(shí)時(shí)整頓，隱患較大的，一定實(shí)時(shí)上報(bào)鄉(xiāng)中心學(xué)校；鄉(xiāng)中心學(xué)校每期不按期組織2到3次的抽查，每次抽查，發(fā)現(xiàn)問題，實(shí)時(shí)下達(dá)安全隱患整頓通知書，限時(shí)整頓到位，把整頓結(jié)果作為單位評模晉級的依照之一；4、食品定點(diǎn)采買落實(shí)到位。學(xué)校商場和食堂需要的全部食品，都一定推行定點(diǎn)采買，不單索要供貨方的工商營業(yè)執(zhí)照復(fù)印件，并且還要與供貨方簽署食物安全責(zé)任書，以保證食品的安全；5、留守學(xué)生信息檔案建設(shè)落實(shí)到位。我鄉(xiāng)地處丘陵，出門務(wù)工人員多，留守學(xué)生多，要求各校成立留守學(xué)生檔案，發(fā)現(xiàn)情緒有顛簸，實(shí)時(shí)講話，實(shí)時(shí)向家長反應(yīng)學(xué)生狀況，并做好記錄，以促使學(xué)生健康成長。對這些措施的落真相況，鄉(xiāng)中心學(xué)校每個(gè)學(xué)期初都要檢查落實(shí)，對未做到位的要通告責(zé)備。作為一所學(xué)校，建設(shè)好安全所