垃圾分類大班社會(huì)領(lǐng)域教案

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垃圾分類大班社會(huì)領(lǐng)域教案范文1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)識(shí)并嘗試進(jìn)行垃圾分類。

2、了解垃圾分類的意義，明白愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。

3、培育幼兒對(duì)垃圾分類的愛好。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、不同地點(diǎn)垃圾桶的圖片。

2、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個(gè)。

3、各種垃圾小圖片。

4、垃圾存放點(diǎn)視頻。

三、活動(dòng)過程

1、出示視頻，感受垃圾帶來的污染。

師：小伙伴們，老師今日給大家?guī)砹艘欢我曨l，大家看一看，等下把感受和老師說說哦。

師：好，視頻看完了，誰(shuí)向說點(diǎn)什么？

幼：好多的垃圾。

幼：難聞。

師：你怎么知道難聞？

幼：過來過去的人都捂住鼻子。

師：老師再給你們看一些圖片，你看圖片又有什么不同。

師：誰(shuí)來說一下？

幼：第一個(gè)垃圾桶又臟又亂，第二個(gè)垃圾桶潔凈、干凈。

幼：第二個(gè)垃圾是進(jìn)行分類。

師：真幫，對(duì)了，就是垃圾分類，今日我們就來爭(zhēng)論一些垃圾分類的知識(shí)，你們互享溝通一下。

小結(jié)：每天我們的家里會(huì)產(chǎn)生很多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。

2、問題思索，商討垃圾處理方法。

師：那們多的垃圾我們?cè)趺刺幚恚?/p>

幼：垃圾分類。

師：那我們先認(rèn)識(shí)一下垃圾分的標(biāo)識(shí)。

〔1〕認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)識(shí)。

師：老師這兒就有兩個(gè)垃圾箱，我們快來看看！你們發(fā)覺了什么？

幼：顏色不同。

幼：圖案也不同。

師：這個(gè)圖案是標(biāo)識(shí)，一個(gè)是可回收，一個(gè)是不可回收。

幼：可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？

師：我們大家爭(zhēng)論一下。

幼兒自由爭(zhēng)論。

小結(jié)：這是可回收標(biāo)識(shí)，這是不可回收標(biāo)識(shí)?；厥找院蠼?jīng)過非常處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)當(dāng)扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的`就是不可回收垃圾，應(yīng)當(dāng)扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。

〔2〕爭(zhēng)論垃圾分類方法。

師：咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧？

幼兒小組爭(zhēng)論。

師：誰(shuí)情愿把爭(zhēng)論結(jié)果介紹一下？

幼：塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾。

師：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾；廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。

3、辨析明理，懂得垃圾分類意義。

師：咱們剛才分的特別好，老師特別佩服你們！為什么要將垃圾分類處理？

幼兒自由回答。

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一、設(shè)計(jì)意圖

大自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開發(fā)，資源糜費(fèi)的日益嚴(yán)峻，環(huán)境愛護(hù)越來越受到重視。結(jié)合《指南》精神，幼兒從小要樹立環(huán)保意識(shí)，中班幼兒對(duì)如何愛護(hù)環(huán)境已有了一些了解，孩子們常常會(huì)說到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的干凈”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中順手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依舊存在。針對(duì)這些狀況我們開始關(guān)注環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，讓幼兒從小懂得怎樣去愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解“垃圾分類”的意義，認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)識(shí)和顏色。

2、學(xué)習(xí)垃圾分類的方法，嘗試按標(biāo)識(shí)給垃圾進(jìn)行分類。

3、在生活中樹立初步的環(huán)保意識(shí)，用行動(dòng)愛護(hù)環(huán)境。

三、活動(dòng)預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：知道垃圾要分類放到垃圾桶里。

2、物質(zhì)預(yù)備：舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等；可回收垃圾箱、不可回收垃圾、廚余垃圾箱標(biāo)記圖；課件。

四、活動(dòng)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)可回收、不可回收、廚余垃圾、其他垃圾標(biāo)記，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康。

2、難點(diǎn)：將垃圾進(jìn)行分類。

五、活動(dòng)過程

〔一〕談話導(dǎo)入，了解垃圾分類的重要性。

老師：小伙伴們，我們每天的生活都會(huì)產(chǎn)生許多垃圾。像廢紙、塑料瓶、過期食品、過期藥品、金屬材料、舊衣服等等。我們應(yīng)當(dāng)怎么處理呢？

小結(jié)：大量的垃圾假如不實(shí)時(shí)分類處理，會(huì)造成嚴(yán)峻的垃圾污染，給人們的身體健康和生活環(huán)境帶來很大危害。有些垃圾經(jīng)過再處理后，可以成為生產(chǎn)原料或可再利用，有些垃圾對(duì)人體和環(huán)境會(huì)造成危害，那么是有害垃圾。

〔二〕認(rèn)識(shí)分類標(biāo)記。

1、出示“垃圾桶”，讓幼兒觀測(cè)說說自己的發(fā)覺。

老師：老師這兒有四個(gè)垃圾箱，請(qǐng)你們看看有什么不同？這是什么標(biāo)識(shí)？

老師：哦，原來垃圾是有分類的，分為可回收和不可回收、廚余垃圾和其他垃圾。什么叫可回收？什么叫不可回收呢？什么叫廚余垃圾和其他呢？

2、認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)記

老師：我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？〔舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、玻璃瓶〕有哪些垃圾是不可回收的？〔廢電池、枯樹葉、嚴(yán)峻污染的.紙〕有哪些垃圾是廚余垃圾呢？像小伙伴們吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。其他垃圾一般是磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土、食品袋〔盒〕等。

小結(jié)：回收以后經(jīng)過處理能在為我們用的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)當(dāng)扔到回收垃圾箱中〔紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等〕；不可回收垃圾就是不能再被人們重復(fù)利用的，如廢電池、枯樹葉、花、草、嚴(yán)峻污染的紙等。吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。

〔三〕游戲：送垃圾寶寶回家

1、老師：老師這里有許多垃圾寶寶迷路了，他們找不到自己的家，想請(qǐng)小伙伴們幫幫忙，幫他們找到自己的家，小伙伴們情愿嗎？

2、幼兒操作，送垃圾回家。

老師小結(jié)：小伙伴們都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、廚余垃圾、其他垃圾了，以后我們都要按標(biāo)識(shí)把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，我們愛護(hù)我們的環(huán)境，愛惜我們的地球媽媽。

〔四〕學(xué)習(xí)垃圾分類兒歌

老師：小伙伴們，讓我們一起來念一念垃圾分類兒歌吧！

小伙伴，講文明，垃圾分類要分清。

藍(lán)色大桶可回收，變廢為寶好顏色，

綠色大桶裝剩菜，變成肥料來澆灌，

紅桶垃圾最有害，電池?zé)艄芫褪撬?/p>

灰色大桶裝其他，廢布舊物來安家。

垃圾分類要牢記，文明行為我做起！

〔五〕了解手機(jī)掃碼識(shí)別垃圾

老師：告知你們哦，在手機(jī)支付寶上拍照或者輸入文字就能快速識(shí)別垃圾哦！回家告知爸爸媽媽，掃碼試一試吧！

老師小結(jié)：我們每個(gè)人都是垃圾的制造者，同時(shí)也都是垃圾的受害者，但我們更應(yīng)當(dāng)成為垃圾的治理者。我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)為垃圾分類盡一份力！讓我們攜起手來，共同參加垃圾分類，一起建設(shè)我們綠色美妙家園！

〔六〕活動(dòng)延伸：親子設(shè)計(jì)宣揚(yáng)海報(bào)

老師：小伙伴，回家還可以和爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)垃圾分類的宣揚(yáng)海報(bào)哦！地球是我們共同的家，我們要一起愛護(hù)它！

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活動(dòng)目標(biāo)

1、讓小伙伴了解人們處理垃圾的一些方法。

2、加強(qiáng)小伙伴的環(huán)境意識(shí)。

3、培育幼兒的觀測(cè)力和動(dòng)手操作技能。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺生活中的`多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、要求小伙伴時(shí)時(shí)刻刻記住不能亂扔垃圾，要丟進(jìn)垃圾箱里。

2、讓小伙伴去影響四周的人及家里的人，知道垃圾對(duì)人們的危害。

活動(dòng)預(yù)備

1、大籃子一個(gè)

2、每個(gè)小伙伴從家里帶來報(bào)紙、易拉罐，紙盒子，玻璃瓶等廢物品。

活動(dòng)過程

1、通過談話，引導(dǎo)小伙伴說出垃圾就是不要的東西或者沒用的東西。

2、告知小伙伴不要的垃圾要扔進(jìn)垃圾箱里，假如我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多，就會(huì)對(duì)我閃閃的健康造成影響。

3、讓小伙伴知道人們把垃圾放進(jìn)垃圾桶然后一環(huán)衛(wèi)工人把它運(yùn)到垃圾場(chǎng)，進(jìn)行處理。

4、引導(dǎo)小伙伴給垃圾分類：

〔1〕可回收的垃圾有哪些？如塑料袋等。

〔2〕不可回收的垃圾有哪些？臺(tái)果皮，煙頭等。

〔3〕有害垃圾：如電池，應(yīng)當(dāng)放進(jìn)專用垃圾箱，這樣能防止污染環(huán)境。

5、教育小伙伴平常要愛惜環(huán)境，不隨意亂扔垃圾，爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”！

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一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，援助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系，知道我們可以變廢為寶。

2、學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識(shí)

3、激發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

5、幼兒通過親身體驗(yàn)，明確五官的重要性。

二、活動(dòng)預(yù)備：

電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(gè)〔紅、綠、藍(lán)、白〕、分類標(biāo)簽〔金屬、玻璃、塑料，有機(jī)物〕、一袋預(yù)備扔掉的垃圾〔紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物〕。圖書、照片等。

三、活動(dòng)過程：

1、出示垃圾筒，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：

這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒有用？假如我們的四周都是垃圾，生活會(huì)變得怎么樣？那我們?cè)撛趺崔k？垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場(chǎng)工作人員的勞動(dòng)量，真是一箭雙雕的好事情。今日我們也來學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。

2、出示一袋垃圾，通過提問引導(dǎo)幼兒分類。

〔1〕請(qǐng)小伙伴按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類，說說分類的理由。老師依據(jù)其分類狀況予以肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)覺其中哪些是易燃的？〔紙、果、殼、塑料〕哪些是不易燃的？〔玻璃瓶、易拉罐〕易燃物中哪些是對(duì)土地?zé)o危害的？〔紙、果殼〕哪些是有危害的'？〔塑料〕，最末分出四種狀況：有機(jī)物、金屬、玻璃、塑料。

〔2〕請(qǐng)幼兒把這些垃圾和分類標(biāo)簽對(duì)位。

〔3〕請(qǐng)幼兒談?wù)撃男╊伾耐斑m合放哪類東西？老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺下面的對(duì)應(yīng)關(guān)系：綠色有機(jī)物；

白色塑料；藍(lán)色玻璃；紅色金屬。然后將分類簽貼于桶上。

3、檢查幼兒對(duì)分類知識(shí)的掌控。

老師提供假設(shè)干物品，請(qǐng)幼兒說出應(yīng)扔到哪里。大家做判斷。

4、把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做

延伸活動(dòng)

在生活中嘗試進(jìn)行垃圾分類。

教學(xué)反思：

“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，老師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”援助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響，對(duì)培育幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見，四周生活中的資源，我們加以奇妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活到處是教育。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得"垃圾分類"的意義，樹立環(huán)保意識(shí)。

2、培育觀測(cè)、分析、比較、分類等技能。

3、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)省資源的好習(xí)慣。

4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的"江山"和"賀村"，其中"賀村"里散亂地放著一些垃圾。

2、各類實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。

3、5只垃圾分裝桶，上貼5種標(biāo)識(shí)

4、錄像機(jī)以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。

5、磁性圖片假設(shè)干，一次性塑料手套假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

一、評(píng)比"衛(wèi)生城市"

1、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、比較兩個(gè)地方的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說說：你喜愛哪座城市？這什么？假如你住在賀村感覺怎樣？

2、請(qǐng)幼兒用貼五角星的形式評(píng)比"衛(wèi)生城市"。

3、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：為什么你們不選賀村？假如你住在賀村會(huì)有什么感覺？

4、老師小結(jié)：賀村滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜愛。而江山干凈有序，受人歡迎。你們想知道這個(gè)城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來看錄像。

二、了解垃圾分類與回收的方法

1、老師配解說詞，讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。

2、認(rèn)識(shí)"回收利用"標(biāo)識(shí)。

①出示"回收利用"的標(biāo)識(shí)，讓幼兒依據(jù)圖意猜想該標(biāo)識(shí)的含義，并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)識(shí)。

②講解"回收利用"標(biāo)識(shí)含義，請(qǐng)幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？〔紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的`產(chǎn)品?！?/p>

③啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)"不能回收利用"的標(biāo)識(shí)圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)當(dāng)怎樣處理這些垃圾？〔焚燒或深埋?！?/p>

④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不能回收利用分成兩類，老師檢查幼兒分類狀況。

⑤老師小結(jié)：假如我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，愛護(hù)資源。

3、游戲：看誰(shuí)做得對(duì)。老師說出某一垃圾的名稱，假如是可以回收利用的，幼兒就做形似的動(dòng)作；假如是不能回收利用的，就做形似"Ｘ"的動(dòng)作。

三、將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類

1、組織幼兒爭(zhēng)論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？

2、出示貼有標(biāo)識(shí)的5只垃圾分類裝桶，請(qǐng)個(gè)別幼兒將垃圾按標(biāo)識(shí)分類。

3、組織幼兒戴上手套清理賀村的垃圾，并進(jìn)行分類。

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教學(xué)目標(biāo)：

1、知道垃圾的分類，認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)識(shí)，認(rèn)識(shí)垃圾分類的重要性。

2、認(rèn)識(shí)垃圾是珍貴的再生資源，初步學(xué)會(huì)垃圾分類的方法。

3、樹立節(jié)省資源和愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)做好垃圾的分類。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)正確地分類垃圾，合理地處理垃圾。

2、從自我做起，帶動(dòng)身邊的'人正確地分類垃圾。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

介紹什么是垃圾分類

提問：為什么要垃圾分類？

垃圾分類方法

二、垃圾分類視頻播放

下面請(qǐng)大家觀看垃圾分類處理的視頻

三、談?wù)勆钪械睦?/p>

1、垃圾的種類與我們的處理方式：請(qǐng)同學(xué)們說說身邊都有哪些垃圾？是怎么處理的？自己有沒有什么較好的垃圾處理的想法。

2、請(qǐng)同學(xué)們說說垃圾分類的優(yōu)點(diǎn)

3、下面我們看一下我國(guó)垃圾回收現(xiàn)狀

四、溝通感想

請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

五、發(fā)動(dòng)倡議

愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，垃圾分類，從我做起。

六、班主任講話

今日，我們以班會(huì)課的形式介紹和溝通了垃圾分類，相信大家已經(jīng)對(duì)垃圾分類有了較深的理解，那么以后，我們就要把垃圾分分類，為我們的環(huán)保事業(yè)多做貢獻(xiàn)，愛護(hù)我們生活的家園！

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設(shè)計(jì)意圖：

蒙氏活動(dòng)《垃圾分類》就是依據(jù)主題活動(dòng)"漂亮的環(huán)境"而產(chǎn)生的，它結(jié)合活動(dòng)區(qū)教學(xué)，滲透多元智能教育理念，讓幼兒在操作中獲得多元智能的進(jìn)展。在主題活動(dòng)中我們首先發(fā)出"爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士"倡議書，倡議幼兒愛惜我們四周的環(huán)境，不亂扔垃圾，愛惜大自然。并開展"小手拉大手活動(dòng)"讓幼兒影響我們的家長(zhǎng)和我們一起關(guān)愛環(huán)境，不亂扔垃圾，把垃圾進(jìn)行分類，像塑料、紙制品、玻璃制品這些可以循環(huán)再造的垃圾進(jìn)行分類回收，減削資源的糜費(fèi)，造福社會(huì)。

活動(dòng)目的：

1、知道愛護(hù)環(huán)境的重要。

2、認(rèn)識(shí)減削垃圾的方法。

3、進(jìn)展幼兒小肌肉動(dòng)作的'敏捷性。

4、學(xué)會(huì)垃圾的分類。

活動(dòng)預(yù)備：

各種材的廢舊物品制、托盤、小筐、數(shù)字卡、字卡〔塑料、玻璃、紙制品〕、按摩球、工作毯、座墊。

活動(dòng)過程：

1、走線：幼兒聽著優(yōu)美的輕音樂跟老師走線，逐個(gè)拿按摩球邊走線邊按摩手掌，集中幼兒的留意力。

2、音樂聲音漸小，幼兒和老師一起坐在線上談話、爭(zhēng)論。

〔1〕老師為什么請(qǐng)幼兒將家里不要的廢舊物品，帶到幼兒園來放到門口的垃圾分類箱里。

〔2〕假如不把這些廢舊物品帶到幼兒園來，我們會(huì)怎樣處理這些廢舊物品。

〔3〕請(qǐng)幼兒說說，自己以后會(huì)怎么做，怎樣來愛護(hù)我們四周的環(huán)境，怎樣爭(zhēng)取做一個(gè)合格的環(huán)保小衛(wèi)士。

3、聽歡快、激烈音樂走線，并進(jìn)行一些小的音樂游戲，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛好。

4、取工作毯和小座墊。

5、老師操作蒙氏教具。

〔1〕將裝有垃圾分類教具的托盤放在工作毯上，逐一將