邏輯學(xué)教學(xué)大綱

《邏輯學(xué)》教學(xué)大綱《邏輯學(xué)》課程教學(xué)大綱合用專業(yè)：思想政治教育課程編碼：04000157制定單位：哲學(xué)教研室執(zhí)筆者：王俊濤審定期間：3月9日審定：政治與管理學(xué)院教學(xué)工作委員會(huì)一、課程闡明1.本課程的性質(zhì)邏輯學(xué)是一門有關(guān)思維的科學(xué)，是研究理論思維措施的科學(xué)。邏輯學(xué)是研究思維的邏輯形式及其規(guī)律的科學(xué)。邏輯學(xué)的基本內(nèi)容包括概念、判斷和推理、假說和論證。概念、判斷和推理是一般邏輯所研究的三種基本思維形式。本課程是思想政治教育專業(yè)、法學(xué)專業(yè)、管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。形式邏輯在整個(gè)專業(yè)中占有十分重要的地位。從某種意義上講，任何一門科學(xué)都要應(yīng)用邏輯。各門科學(xué)均有一種嚴(yán)密的具有內(nèi)在邏輯聯(lián)絡(luò)的知識(shí)體系，總要運(yùn)用概念、判斷和推理來體現(xiàn)。而這些正是形式邏輯研究的重要內(nèi)容和基本形式。通過學(xué)習(xí)形式邏輯就可以把握概念、判斷和推理的基本特性和一般規(guī)律，掌握思維分析中的某些基本的邏輯措施，從而更好地掌握其他各門詳細(xì)科學(xué)。2.本課程的教學(xué)目的和任務(wù)通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生理解多種常用的邏輯形式，掌握必要的邏輯規(guī)則和邏輯措施，認(rèn)識(shí)邏輯規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，養(yǎng)成概念明確、判斷恰當(dāng)、推理合乎規(guī)則、論證遵守邏輯的習(xí)慣。本課程對(duì)完善學(xué)生的知識(shí)構(gòu)造、提高學(xué)生的思維能力、協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握政治、經(jīng)濟(jì)、法律、寫作、管理等方面的知識(shí)，有基礎(chǔ)性意義。學(xué)習(xí)一般邏輯的基本目的是為了使學(xué)生可以掌握一般邏輯的基本理論、基本知識(shí)、基本措施和基本技能，以便提高理論思維的科學(xué)性。為此，對(duì)學(xué)生在識(shí)記、理解、簡樸應(yīng)用及綜合應(yīng)用等方面提出的規(guī)定是必須牢牢地掌握形式邏輯的基本知識(shí)，深刻地理解概念的本質(zhì)、判斷的基本特性、推理的基本形式和規(guī)則，并可以應(yīng)用這些基本知識(shí)、去分析和處理平常思維過程中出現(xiàn)的某些邏輯問題，使學(xué)生可以在復(fù)雜的語言形式背后，在互相聯(lián)絡(luò)的知識(shí)構(gòu)造中，尤其是在現(xiàn)實(shí)語言交流的詳細(xì)靈活、復(fù)雜多變的環(huán)境中，能敏銳地發(fā)現(xiàn)邏輯問題并迅速地，精確地揭發(fā)對(duì)方的邏輯錯(cuò)誤，精確地揭發(fā)某些狡辯手法，提高思維的精確性、靈活性和敏捷性。3.本課程同其他課程的關(guān)系與本課程有關(guān)的前期課程重要是中國哲學(xué)史中有關(guān)“中國邏輯學(xué)說的產(chǎn)生和發(fā)展”的部分和西方邏輯發(fā)展史，只有學(xué)習(xí)邏輯發(fā)展史，才能真正弄清晰一般邏輯基本內(nèi)容的來龍去脈，愈加深刻地把握多種思維形式及各部分之間的互相關(guān)系。與本課程有關(guān)的后期課程重要有數(shù)理邏輯。數(shù)理邏輯從某種意義上說是一般邏輯的現(xiàn)代化。在數(shù)理邏輯中，所有用的是符號(hào)語言即符號(hào)式。目前，一般邏輯從構(gòu)造和內(nèi)容上都注意了與數(shù)理邏輯的聯(lián)絡(luò)。數(shù)理邏輯的基礎(chǔ)知識(shí)包括命題演算和謂詞演算兩個(gè)部分。命題演算包括老式邏輯的“復(fù)合判斷及其推理”的內(nèi)容，謂詞演算包括老式邏輯的“性質(zhì)判斷及其推理”和“關(guān)系判斷及其推理”的內(nèi)容，并將邏輯規(guī)律即邏輯形式的規(guī)律包括在這兩個(gè)演算之中。教課時(shí)數(shù)分派本課程共56課時(shí)，其中講授48課時(shí)，實(shí)踐8課時(shí)。周次

教學(xué)內(nèi)容講課課時(shí)習(xí)題課課時(shí)（實(shí)踐）1第1章緒論3

2第2章概念123節(jié)4

3第2章概念456節(jié)4

4第3章命題與推理概述2討論第2章作業(yè)2課時(shí)4－5第4章簡樸命題及其推理6

6第4章簡樸命題及其推理47第4章簡樸命題及其推理4

8第5章復(fù)合命題及其推理2

討論第4章作業(yè)2課時(shí)9第5章復(fù)合命題及其推理410第5章復(fù)合命題及其推理4

11第6章邏輯基本規(guī)律2討論第5章作業(yè)2課時(shí)12第6章邏輯基本規(guī)律2

12－13第7章歸納推理與假說2

13－14第8章論證4

14復(fù)習(xí)1討論6－8章作業(yè)2課時(shí)

合計(jì)4885．教材與參照書目（1）教材：《邏輯學(xué)》（第三版），姜全吉遲維東高等教育出版社，1998年3月第1版；11月第3版（2）參照書目：《一般邏輯原理》吳家國主編高等教育出版社1989.3《一般邏輯自學(xué)導(dǎo)引》劉新友田宏第主編高等教育出版社1991.9《怎樣提高邏輯思維能力》何應(yīng)燦主編華東師范大學(xué)出版社1995.3《趣味邏輯學(xué)》彭漪漣余式厚著中國青年出版社1981.11《形式邏輯》金岳霖主編 人民出版社 1979.10.《邏輯學(xué)輔導(dǎo)》（修訂版），趙澤宗姜全吉林正銳主編，高等教育出版社，1998年3月第1版6.考核方式本課程期末考核方式為考試或考察，答卷時(shí)間為2小時(shí)，試卷卷面總分?jǐn)?shù)為100分?？荚嚂r(shí)卷面成績占本課程綜合成績的80%，此外的20%，由平時(shí)作業(yè)分?jǐn)?shù)和考勤構(gòu)成?？疾鞎r(shí)卷面成績占本課程綜合成績的70%，此外的30%，由平時(shí)作業(yè)分?jǐn)?shù)和考勤構(gòu)成。7.教學(xué)方式本課程教學(xué)講授法，結(jié)合學(xué)生大量做習(xí)題與教師對(duì)習(xí)題的講解，到達(dá)學(xué)生對(duì)邏輯基本知識(shí)、基本措施額基本技能的掌握。二、課程內(nèi)容第一章緒論【教學(xué)規(guī)定】理解：，初步理解形式邏輯的某些基本概念。理解：形式邏輯的研究對(duì)象。掌握：學(xué)生要掌握邏輯學(xué)意義所在，同步要掌握學(xué)習(xí)形式邏輯的措施?！局R(shí)點(diǎn)】邏輯學(xué)的研究對(duì)象、范圍、科學(xué)性質(zhì)以及學(xué)習(xí)它的必要性和重要意義?！颈菊轮攸c(diǎn)】形式一般邏輯的研究對(duì)象和意義?！颈菊码y點(diǎn)】形式邏輯的研究對(duì)象?！局v授內(nèi)容】第一節(jié)邏輯學(xué)的研究對(duì)象和性質(zhì)一、“邏輯”與邏輯學(xué)二、邏輯學(xué)的研究對(duì)象三、邏輯學(xué)的性質(zhì)第二節(jié)學(xué)習(xí)邏輯學(xué)的意義和措施一、邏輯科學(xué)的地位二、學(xué)習(xí)邏輯學(xué)的意義三、學(xué)習(xí)邏輯學(xué)的措施【參照書目】[1]《邏輯學(xué)輔導(dǎo)》（修訂版），趙澤宗姜全吉林正銳主編，高等教育出版社，1998年3月第1版。第二章概念【教學(xué)規(guī)定】理解：使學(xué)生理解概念的本質(zhì)、基本特性、種類及其語言體現(xiàn)形式。理解：精確地理解概念，培養(yǎng)學(xué)生精確地使用概念的能力，防止出現(xiàn)混淆概念和偷換概念的錯(cuò)誤；概念之間的關(guān)系。掌握：使學(xué)生掌握給概念下定義，對(duì)概念進(jìn)行劃分，限制和概括等明確概念的邏輯措施?！局R(shí)點(diǎn)】1．概念外延間的關(guān)系2．定義3．劃分4．概念的限制與概括【本章重點(diǎn)】概念的基本邏輯特性；概念外延間的關(guān)系。【本章難點(diǎn)】明確概念的邏輯措施。集合概念和非集合概念的辨別?！局v授內(nèi)容】第一節(jié)概念概述第二節(jié)概念的種類第三節(jié)概念外延間的關(guān)系第四節(jié)概念的限制與概括第五節(jié)定義第六節(jié)劃分【參照書目】[1]《邏輯學(xué)輔導(dǎo)》（修訂版），趙澤宗姜全吉林正銳主編，高等教育出版社，1998年3月第1版。命題與推理概述【教學(xué)規(guī)定】理解：命題與推理的語言體現(xiàn)。理解：命題及其邏輯特性、邏輯形式。掌握：推理及其邏輯構(gòu)造、推理的合理性與有效性?！局R(shí)點(diǎn)】1．命題及其邏輯特性2．推理的對(duì)的性與有效性及其鑒定【本章重點(diǎn)】1．命題及其邏輯特性2．推理的對(duì)的性與有效性及其鑒定【本章難點(diǎn)】推理的對(duì)的性與有效性及其鑒定【講授內(nèi)容】第一節(jié)命題概述第二節(jié)推理概述【參照書目】[1]《邏輯學(xué)輔導(dǎo)》（修訂版），趙澤宗姜全吉林正銳主編，高等教育出版社，1998年3月第1版。第四章簡樸命題及其推理【教學(xué)規(guī)定】理解：關(guān)系判斷及其邏輯形式構(gòu)造。理解：性質(zhì)判斷的形式構(gòu)造、邏輯特性。性質(zhì)判斷的周延性及相似素材的性質(zhì)判斷之間的對(duì)當(dāng)關(guān)系。掌握：性質(zhì)判斷的直接推理、三段論推理的基本內(nèi)容?！局R(shí)點(diǎn)】1．直言命題。2．直接推理3．三段論4．關(guān)系命題5．關(guān)系推理【本章重點(diǎn)】1．直言命題的真假條件2．對(duì)當(dāng)關(guān)系推理的特性、種類及其有效式3．變形推理的特性、種類及其有效式4．三段論【本章難點(diǎn)】1．性質(zhì)判斷的周延性問題2．三段論規(guī)則【講授內(nèi)容】第一節(jié)直言命題第二節(jié)直言命題的直接推理第三節(jié)直言命題的間接推理——三段論第四節(jié)關(guān)系命題及其推理【參照書目】[1]《邏輯學(xué)輔導(dǎo)》（修訂版），趙澤宗姜全吉林正銳主編，高等教育出版社，1998年3月第1版。第五章復(fù)合命題及其推理【教學(xué)規(guī)定】理解：能結(jié)合平常復(fù)雜的語言形式，精確地分析出多種復(fù)合判斷推理的推理形式，靈活地、對(duì)的地運(yùn)用多種推理，提高對(duì)的的運(yùn)用上述多種推理的邏輯思維能力。理解：理解多種復(fù)合判斷的邏輯涵義，為深入學(xué)習(xí)和掌握多種推理的邏輯知識(shí)奠定基礎(chǔ)。掌握：多種復(fù)合判斷推理的邏輯形式及其規(guī)則。【知識(shí)點(diǎn)】1．復(fù)合命題及其構(gòu)造。2．聯(lián)言、選言、假言命題及其推理。3．二難推理。4．負(fù)命題及其等值推理?！颈菊轮攸c(diǎn)】1.各類復(fù)合命題的真假條件。2．聯(lián)言、選言、假言命題推理的邏輯根據(jù)、種類及其規(guī)則?！颈菊码y點(diǎn)】1.負(fù)判斷的等值判斷。2．真值表及其運(yùn)用、作用?！局v授內(nèi)容】第一節(jié)復(fù)合命題概述第二節(jié)聯(lián)言命題及其推理第三節(jié)選言命題及其推理第四節(jié)假言命題及其推理第五節(jié)假言選言推理第六節(jié)負(fù)命題及其推理【參照書目】[1]《邏輯學(xué)輔導(dǎo)》（修訂版），趙澤宗姜全吉林正銳主編，高等教育出版社，1998年3月第1版。第六章邏輯基本規(guī)律【教學(xué)規(guī)定】理解：邏輯規(guī)律的客觀基礎(chǔ)。理解：邏輯基本規(guī)律的內(nèi)容和規(guī)定，懂得邏輯規(guī)律是客觀事物的規(guī)律在人的思維中的反應(yīng)。掌握：邏輯規(guī)律的規(guī)定，違反邏輯規(guī)律的多種邏輯錯(cuò)誤?！局R(shí)點(diǎn)】1．同一律的內(nèi)容和規(guī)定、作用2．矛盾律的內(nèi)容和規(guī)定、作用3．排中律的內(nèi)容和規(guī)定、作用【本章重點(diǎn)】三條規(guī)律的基本內(nèi)容?！颈菊码y點(diǎn)】三條規(guī)律的聯(lián)絡(luò)和區(qū)別，邏輯矛盾和辯證矛盾?！局v授內(nèi)容】第一節(jié)邏輯基本規(guī)律概述第二節(jié)同一律第三節(jié)矛盾律第四節(jié)排中律第五節(jié)邏輯基本規(guī)律之間的聯(lián)絡(luò)和區(qū)別第六節(jié)充足理由律【參照書目】[1]《邏輯學(xué)輔導(dǎo)》（修訂版），趙澤宗姜全吉林正銳主編，高等教育出版社，1998年3月第1版。第七章歸納推理與假說【教學(xué)規(guī)定】理解：歸納推理在認(rèn)識(shí)過程中的地位，明確多種歸納推理及邏輯措施的特點(diǎn)和作用。假說的特性與基本類型。理解：歸納推理的實(shí)質(zhì)的特性，科學(xué)歸納推理和簡樸枚舉歸納推理的區(qū)別、探求因果聯(lián)絡(luò)的五種措施。掌握：：從分析實(shí)際思維活動(dòng)中的歸納推理實(shí)例人手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活和工作中自覺地運(yùn)用歸納推理的能力。【知識(shí)點(diǎn)】1．歸納推理與演繹推理的區(qū)別和聯(lián)絡(luò)2．探求因果聯(lián)絡(luò)的五種邏輯措施3．假說的形成【本章重點(diǎn)】歸納推理的實(shí)質(zhì)的特性，科學(xué)歸納推理和簡樸枚舉歸納推理的區(qū)別、探求因果聯(lián)絡(luò)的五種措施?！颈菊码y點(diǎn)】歸納推理的合理性問題，求同求異并使用方法的特點(diǎn)。【講授內(nèi)容】第一節(jié)歸納推理的概述第二節(jié)完全歸納推理第三節(jié)不完全歸納推理第四節(jié)探求因果聯(lián)絡(luò)的邏輯措施第五節(jié)假說及其作用【參照書目】[1]《邏輯學(xué)輔導(dǎo)》（修訂版），趙澤宗姜全吉林正銳主編，高等教育出版社，1998年3月第1版。第八章論證【教學(xué)規(guī)定】理解：理解論證和反駁的構(gòu)成、種類。理解：理解和把握多種論證和反駁的措施