人教版二年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案與計(jì)劃(正稿)_第1頁(yè)
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小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)打算及全冊(cè)教案教學(xué)打算一、學(xué)生學(xué)問(wèn)力量、習(xí)慣態(tài)度分析學(xué)生已學(xué)過(guò)一年半的英語(yǔ),大局部學(xué)生對(duì)英語(yǔ)比較感興趣,有肯定的仿照力量,對(duì)單詞讀音的記憶有肯定難度,很簡(jiǎn)潔遺忘;并且他們留意時(shí)間不長(zhǎng),對(duì)一些玩耍、直觀(guān)圖片等形式比較感興趣。因此,在激發(fā)他們興趣的同時(shí),還需進(jìn)一步培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)目的任務(wù)1.培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;2.激發(fā)培育學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱,對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的寵愛(ài);3.引發(fā)學(xué)生用所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)展交際的意識(shí)和士氣;4.連續(xù)培育學(xué)習(xí)興趣,提高他們聽(tīng)和說(shuō)的力量。三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲2.能依據(jù)圖片或?qū)嵨?,說(shuō)出所學(xué)單詞,發(fā)音正確3.能利用所學(xué)交際用語(yǔ)在相應(yīng)的情景下進(jìn)展會(huì)話(huà)四、主要措施1.利用直觀(guān)教具,引起學(xué)生的留意力2.通過(guò)各種好玩的機(jī)械操練、意義操練形式,激發(fā)學(xué)生參與的熱忱3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用盡力表達(dá)“用中學(xué)、學(xué)中用“的原則五、教學(xué)進(jìn)度安排1,2,3Unit1playtime4,5,6Unit2weather7,8,9Unit3seasons10revision111,12,13Unit4time14,15Unit5myday16,17Unit6myweek18Revision2單元介紹:教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞匯和表達(dá)法

全冊(cè)教案Unit1PlaytimePlaytimefly playfootballflyakite rideabike makeamodelplaneswimmakeasnowmancancan’t=cannot教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo):能 夠 熟 練 運(yùn) 用 功 能 句 型 :Canyouplayfootball?Yes,Ican./No,Ican’t.I/She/Hecan…verywell..能 夠 聽(tīng) 、 說(shuō) 、 讀 、 抄 寫(xiě) 單 詞能夠在本單元涉及的情景條件下表達(dá)自己能干什么。能夠用英文詢(xún)問(wèn)同伴能干什么。當(dāng)同伴詢(xún)問(wèn)自己時(shí)能用英文答復(fù)。能夠聽(tīng)懂并初步說(shuō)出做操用語(yǔ),能初步說(shuō)出相關(guān)的歌謠。能夠在本單元涉及的情景下聽(tīng)懂并說(shuō)出與體育課有關(guān)的單詞和詞組。情 感 策 略 目 標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)本單元使學(xué)生寵愛(ài)體育運(yùn)動(dòng),懂得只有熬煉才能擁有安康的身體。并且能夠通過(guò)觀(guān)看思考進(jìn)展聯(lián)想思維力量能 力 策 略 目 標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀(guān)察力,激發(fā)學(xué)生積極思維。通過(guò)小組活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在任務(wù)中,引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)觀(guān)運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)展表達(dá)與溝通。教學(xué)重點(diǎn)能夠在本單元涉及的情景下聽(tīng)懂并說(shuō)出與體育課有關(guān)的單詞和詞組。能夠在本單元涉及的情景條件下表達(dá)自己能干什麼。能夠用英文詢(xún)問(wèn)同伴能干什麼。當(dāng)同伴詢(xún)問(wèn)自己時(shí)能用英文答復(fù)。能夠抄寫(xiě)單詞教學(xué)難點(diǎn)KitebikerideswimI的讀音。對(duì)唱謠中“witheveryone”的理解。能夠用英文詢(xún)問(wèn)同伴能干什麼。當(dāng)同伴詢(xún)問(wèn)自己時(shí)能用英文答復(fù)。能夠自己抄寫(xiě)單詞。教學(xué)分析本單元的教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于體育課的,包括語(yǔ)音、詞匯、交際用語(yǔ)三項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。其中語(yǔ)音學(xué)習(xí)為暗線(xiàn),可實(shí)行整體學(xué)習(xí)的方法,通過(guò)大量的歌謠和歌曲的輸入,在自然真實(shí)的語(yǔ)境中感知、仿照,習(xí)得英語(yǔ)語(yǔ)音。詞匯和交際用語(yǔ)學(xué)習(xí)為明線(xiàn),均通過(guò)設(shè)置較為真實(shí)的語(yǔ)境,在TPR、歌謠、歌曲、玩耍、對(duì)話(huà)等多種語(yǔ)言活動(dòng)中,使用實(shí)物、圖片、錄象等多種教學(xué)手段,感知、仿照,習(xí)得語(yǔ)言,到達(dá)6課書(shū),其中1-34-6課為其次層次學(xué)習(xí)內(nèi)容。但本單元有些單詞在一年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò),如單詞playfootballflykiteridebikemakeamodelplaneswimmakesnowman因此我們把教學(xué)重點(diǎn)放在句子的學(xué)習(xí)上,本單元的句子學(xué)習(xí)有肯定的難度,在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)協(xié)作教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生邊說(shuō)邊做動(dòng)作,一方面通過(guò)動(dòng)作加深學(xué)生對(duì)單詞的理解和記憶,同時(shí)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生分析學(xué)生都寵愛(ài)運(yùn)動(dòng)因此本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是比較感興趣的。但本單元學(xué)問(wèn)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也有一點(diǎn)根底〔有的單詞已經(jīng)學(xué)過(guò)了〕為了避開(kāi)讓學(xué)生重復(fù)性的學(xué)習(xí),教師在本單元重點(diǎn)句子的根底上增加與此相關(guān)的句子,如:Therabbitcanrunfasterthanme.一方面給力量較強(qiáng)的學(xué)生有發(fā)揮的余地,另一方面使其他學(xué)稱(chēng)此補(bǔ)上過(guò)去所學(xué)的學(xué)問(wèn)課前預(yù)備學(xué)生用書(shū),錄音磁帶,教學(xué)掛圖,學(xué)習(xí)卡片,教學(xué)投影片等。課時(shí)6課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:

Lesson1利用圖畫(huà)和歌謠復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)與體育課有關(guān)的單詞教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知目標(biāo):能夠在本課涉及的情景下聽(tīng)懂并說(shuō)出與體育課有關(guān)的單詞。能夠在本課涉及的情景條件下表達(dá)自己能干什麼。能說(shuō)本課歌謠.能夠嫻熟運(yùn)用功能句型:I/She/Hecan…verywell.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀單詞。情感目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)本課使學(xué)生寵愛(ài)體育運(yùn)動(dòng),懂得只有熬煉才能擁有安康的身體學(xué)習(xí)策略目標(biāo):培育學(xué)生的留意力、觀(guān)看力,激發(fā)學(xué)生樂(lè)觀(guān)思維。通過(guò)小組活動(dòng),培育學(xué)生樂(lè)觀(guān)與他人合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在任務(wù)中,引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)觀(guān)運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)展表達(dá)與溝通。課型:授課教學(xué)重點(diǎn):能夠在本單元涉及的情景下聽(tīng)懂并說(shuō)出與體育課有關(guān)的7個(gè)單詞。能夠在本單元涉及的情景條件下表達(dá)自己能干什么。教學(xué)難點(diǎn):throw,run這兩個(gè)單詞的讀音。對(duì)唱謠中“witheveryone”的理解教學(xué)預(yù)備:教學(xué)掛圖,教學(xué)投影片,教學(xué)錄音磁帶,單詞卡片教 學(xué) 步 驟 :step1.warmingup(熱身活動(dòng))Singasong.(派英語(yǔ)中有關(guān)歌曲)step2.reviewingandleadingin(復(fù)習(xí)并導(dǎo)入課)Reviewthewords:playfootballflykite ridebike makemodelplaneswimmakesnowman看圖讀單詞,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)throw,run的讀音.Pupilsdotheactionsaccordingwhatteachersays.讓程度比較好的學(xué)生說(shuō)詞其他學(xué)生做動(dòng)作.step3.learning(學(xué)習(xí)課)WatchvideoT:Whatdoyousee?S:Isee…T:Canhe/she…S:Yes./No.Look,listenandchant.教師出示掛圖.T: Look at Lily. She can bounce the ball. Look at Bill. He can throw the Frisbee.WhatcanYaoYao/Lucky/Binbin/Andy/Joydo?S:He/Shecan…T:Icanjumpverywell.(教師邊做動(dòng)作邊說(shuō))verywellverywell的發(fā)音。S1:Icanrunverywell.S2:Ican…verywell.Tellyourfriendwhatyoucandoverywell.Learnthechant.Listentothetapeforthefirsttime.Listentothetapeforthesecondtime,thistimepupilscanclaptheirhandswhentheylistentothechant.學(xué)生按所聽(tīng)到的節(jié)奏擊掌.Listentothechantthensaywhattheycanhear.鼓舞學(xué)生說(shuō)出聽(tīng)到的內(nèi)容.Pupilspointtopicturesaccordingtowhattheyhear.學(xué)生依據(jù)錄音指出相應(yīng)的圖.Saythechanttogether.(Witheveryone的讀音和意思)Learnthechants:(1)Jump.Kick.Play.Throw.Catch.Bounce.Go,go,go.Bounce.Catch.Throw.Play.Kick.Jump.Everyday.(2)Icanjump.Icanwalk.Icankick.Icantalk.Icancatch.Icanthrow.Icanbounce.Icango.Icanswim.Icanrun.Icanskate.Witheveryonestep4.practicing(操練)Have a competition.三至四人競(jìng)賽做動(dòng)作,看誰(shuí)做的好。如誰(shuí)跳得高,誰(shuí)扔得遠(yuǎn),誰(shuí)接得準(zhǔn)等。動(dòng)作做得慢的學(xué)生被淘汰,其他學(xué)生用英文說(shuō)出誰(shuí)的動(dòng)作做的好。如:…can…verywell.做得最好的學(xué)生說(shuō):“Ican…verywell.”step5.summary(小結(jié))7個(gè)單詞能夠在本單元涉及的情景條件下表達(dá)自己能干什么step6.homework(家庭作業(yè))聽(tīng)錄音復(fù)習(xí)單詞和句子聽(tīng)錄音唱歌謠給家長(zhǎng)或朋友說(shuō)說(shuō)你做什么最好板書(shū)設(shè)計(jì):課后反思:教學(xué)內(nèi)容:

Lesson2學(xué)生在學(xué)習(xí)第 61 課的基礎(chǔ)上,繼續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)詞詞組學(xué)習(xí)詞組playfootballflyakite rideabike makeamodelplaneswimmakeasnowmanCanyou…?Yes,Ican./No,Ican’t.學(xué)習(xí)歌謠和歌曲。教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知目標(biāo):能夠嫻熟運(yùn)用功能句型:playfootballflyakiterideabikemakeamodelplanemakeasnowman Canyouplayfootball?Yes,Ican./No,Ican’t.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀詞組。layfootballflyakiterideabikemakeamodelplanemakeasnowman能夠在本課涉及的情景下聽(tīng)懂并說(shuō)出與體育課有關(guān)的詞組。能夠用英文詢(xún)問(wèn)同伴能干什麼。當(dāng)同伴詢(xún)問(wèn)自己時(shí)能用英文答復(fù)。能說(shuō)本課歌謠.情感目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)本課使學(xué)生寵愛(ài)體育運(yùn)動(dòng),懂得只有熬煉才能擁有安康的身體學(xué)習(xí)策略目標(biāo):培育學(xué)生的留意力、觀(guān)看力,激發(fā)學(xué)生樂(lè)觀(guān)思維。通過(guò)小組活動(dòng),培育學(xué)生樂(lè)觀(guān)與他人合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在任務(wù)中,引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)觀(guān)運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)展表達(dá)與溝通。課型:授課教學(xué)重點(diǎn):能夠在本單元涉及的情景下聽(tīng)懂并說(shuō)出與體育課有關(guān)的詞組。能夠用英文詢(xún)問(wèn)同伴能干什么。當(dāng)同伴詢(xún)問(wèn)自己時(shí)能用英文答復(fù)。教學(xué)難點(diǎn):rope單詞的讀音。能夠用英文詢(xún)問(wèn)同伴能干什麼。當(dāng)同伴詢(xún)問(wèn)自己時(shí)能用英文答復(fù)。教學(xué)預(yù)備:教學(xué)掛圖,教學(xué)投影片,教學(xué)錄音磁帶,單詞卡片,球,跳繩,乒乓球拍等教 學(xué) 步 驟 :step1.warmingup(熱身活動(dòng))SaythechantofLesson61.TPR:Dotheactionsaccordingtowhatteacherorpupilssay.step2.Presentation(學(xué)習(xí)課)Haveacompetition.三至四人競(jìng)賽做動(dòng)作,看誰(shuí)做的好。如誰(shuí)跳得高,誰(shuí)扔得遠(yuǎn),誰(shuí)接得準(zhǔn)等。動(dòng)作做得慢的學(xué)生被淘汰,其他學(xué)生用英文說(shuō)出誰(shuí)的動(dòng)作做的好。如:…can…verywell.做得最好的學(xué)生說(shuō):“Ican…verywell.”〔競(jìng)賽后教師問(wèn)〕T:Whocanjumpverywell?Ss:…canjumpverywell.T:Canyoujumprope?S1:Yes.T:Doyouwanttotry?(教師讓學(xué)生跳繩同時(shí)幫助其他學(xué)生學(xué)習(xí)jumprope)Step3Chantandact讓學(xué)生依據(jù)動(dòng)作猜的形式學(xué)習(xí)playfootball,playfootball.教師讓一個(gè)學(xué)生依據(jù)所看到的圖片做出動(dòng)作,其他學(xué)生依據(jù)動(dòng)作猜詞組。T:Whocanrideabikeplayfootball?S:Icanrideabikeplayfootball.〔讓會(huì)的同學(xué)做出相應(yīng)的動(dòng)作〕T:Canhe/sherideabikeplayfootball?Ss:Yes,he/shecan. T:Whocanrideabike/playfootball?S1:Icanrideabikeplayfootball.S2:Icanrideabike/playfootball.…(學(xué)生邊說(shuō)邊做動(dòng)作)教師把kicktheballthrowtheballcatchtheballbouncetheball的圖片貼在黑板上。T:Whatcanyoudo?學(xué)生依據(jù)實(shí)際狀況答復(fù)Ican…并做出相應(yīng)的動(dòng)作。T:Canhe/shekicktheball/throwtheball/catchtheball/bouncetheball?Ss:Yes,he/shecan.No,he/shecan’t.T:Whocankicktheball/throwtheball/catchtheball/bouncetheball?S1:Icankicktheball/throwtheball/catchtheball/bouncetheball?S2:Icankicktheball/throwtheball/catchtheball/bouncetheball?…(學(xué)生邊說(shuō)邊做動(dòng)作)Learnthechantandasong.Listentothetapeforthefirsttime.Listentothetapeforthesecondtime,thistimepupilscandotheactionsaccordingtowhattheyhear.學(xué)生按所聽(tīng)到的做動(dòng)作.Listentothechantthensaywhattheycanhear.鼓舞學(xué)生說(shuō)出聽(tīng)到的內(nèi)容.4〕 Singtogether.〔本課其次首歌謠協(xié)作學(xué)生模擬動(dòng)作,不要求學(xué)生會(huì)唱,在以后的復(fù)習(xí)穩(wěn)固中逐步學(xué)會(huì)此歌曲。因此學(xué)習(xí)此首歌曲時(shí)只承受前兩步〕AskandanswerT:CanyouplayrideabikeS1:Yes,Ican.S2:No,Ican’t.(can’t的發(fā)音)Groupwork:Askandansweronebyone.Step3.practicing(操練)教師設(shè)置相應(yīng)的情景,使學(xué)生運(yùn)用Canyou…?進(jìn)展問(wèn)答。S1:Icanjumprope.(邊說(shuō)邊做動(dòng)作)然后問(wèn)另一個(gè)同學(xué)Canyoujumprope?假設(shè)會(huì)就請(qǐng)?jiān)撋谌嗝媲白龀鰟?dòng)作。Step4.summary(小結(jié))復(fù)習(xí)了與體育課有關(guān)的詞組能夠用英文詢(xún)問(wèn)同伴能干什么,當(dāng)同伴詢(xún)問(wèn)自己時(shí)能用英文答復(fù)step5.homework(家庭作業(yè))聽(tīng)錄音復(fù)習(xí)單詞和句子。告知家長(zhǎng)或朋友你會(huì)做什麼并問(wèn)問(wèn)他們會(huì)做麼。聽(tīng)錄音唱歌謠。板書(shū)設(shè)計(jì):Lesson2教學(xué)內(nèi)容:

Lesson3復(fù)習(xí)第61、62課學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容并練習(xí)使用交際用語(yǔ)。通過(guò)本局部供給的學(xué)生課外活動(dòng)的場(chǎng)景圖畫(huà),學(xué)習(xí)四組對(duì)話(huà)。學(xué)生依據(jù)供給的八幅單人動(dòng)作圖,通過(guò)觀(guān)看圖畫(huà)、思考,給做運(yùn)動(dòng)的人物添畫(huà)體育用具和器械。培育學(xué)生的觀(guān)看力量、區(qū)分力量以及表達(dá)力量,用本單元所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)展表達(dá)和溝通教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知目標(biāo):能夠用英文詢(xún)問(wèn)同伴能干什么。當(dāng)同伴詢(xún)問(wèn)自己時(shí)能用英文表達(dá)試一試。能夠表示想?yún)⑴c某項(xiàng)活動(dòng)及同意能夠嫻熟運(yùn)用功能句型:MayIjoinyou?Sure.Comeon.Canyoujumprope?Letmetry.It’sveryhottoday.Let’sgoswimming情感目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)本課使學(xué)生寵愛(ài)體育運(yùn)動(dòng),懂得只有熬煉才能擁有安康的身體。并且能夠通過(guò)觀(guān)看思考進(jìn)展聯(lián)想思維力量學(xué)習(xí)策略目標(biāo):培育學(xué)生的留意力、觀(guān)看力,激發(fā)學(xué)生樂(lè)觀(guān)思維。通過(guò)小組活動(dòng),培育學(xué)生樂(lè)觀(guān)與他人合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在任務(wù)中,引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)觀(guān)運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)展表達(dá)與溝通。課型:授課教學(xué)重點(diǎn):能夠問(wèn)答本課四組對(duì)話(huà)。通過(guò)觀(guān)看圖畫(huà)、思考,給做運(yùn)動(dòng)的人物添畫(huà)體育用具和器械。教學(xué)難點(diǎn):MayIjoinyou?Sure.Comeon.表示想?yún)⑴c某項(xiàng)活動(dòng)及同意。通過(guò)觀(guān)看圖畫(huà)、思考,給做運(yùn)動(dòng)的人物添畫(huà)體育用具和器械。教學(xué)預(yù)備:教學(xué)掛圖〔主圖〕,教學(xué)投影片,教學(xué)錄音磁帶,單詞卡片,課件、掛圖、球、跳繩、水彩筆等教 學(xué) 步 驟 :step1.warmingup(熱身活動(dòng))SingasongandsayachantofLesson1andLesson2step2.reviewingandleadingin(復(fù)習(xí)并導(dǎo)入課)ReviewthephrasesofLesson62TPR教師設(shè)置相應(yīng)的情景,使學(xué)生運(yùn)用Canyou…?進(jìn)展問(wèn)答。S1:Icanjumprope.(邊說(shuō)邊做動(dòng)作)然后問(wèn)另一個(gè)同學(xué)Canyoujumprope?假設(shè)會(huì)就請(qǐng)?jiān)撋谌嗝媲白龀鰟?dòng)作step3.learning(學(xué)習(xí)課)Lookatthepictureabouttheplayground?T:Whatdoyouseeintheplayground?S1:Isee…T:Whereis…?S2:It’snexttothe…He/Sheisonthe…T:Whatis…doing?S3:He/Sheis…T:Whatcanyoudo?S4:Ican…T:Whatcanhe/shedo?S5:He/Shecan…Step3DoandsayLookatthepictureandtalkaboutit.Learn“WhereisYaoyao?She’sontheseesaw.”“It’sveryhottoday.Let’sgoswimming.”Listentothedialoguesthenteacherask‘Whatdoyouhear?’.Listenandimitate.再聽(tīng)錄音,讓學(xué)生逐段仿照錄音中的聲音、語(yǔ)調(diào)和速度進(jìn)展說(shuō)話(huà)活動(dòng)。Pairwork:兩人選一組對(duì)話(huà)進(jìn)展練習(xí)。Learn“MayIjoinyou?Sure.Comeon.”Listentothedialoguethenteacherask‘Whatdoyouhear?’〔能重復(fù)的可以重復(fù)英語(yǔ),教師賜予鼓舞。不能重復(fù)英語(yǔ)的,可以說(shuō)自己聽(tīng)到句子的中文意思,旨在檢查學(xué)生的聽(tīng)力和理解力?!砇ead‘MayIjoinyou?’afterteacherjoin的發(fā)音)教師創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情景,讓學(xué)生體會(huì)語(yǔ)句的使用場(chǎng)合。如:請(qǐng)三至四組學(xué)生〔每組兩至三人〕依據(jù)喜好做的活動(dòng),可以跳繩、打球、踢球等,另請(qǐng)一至兩位學(xué)生,依據(jù)自己意愿參與任意一組的MayIjoinyou?來(lái)表達(dá)?!癈anyoujumprope?Letmetry.這一組對(duì)話(huà)相對(duì)較簡(jiǎn)潔,可以簡(jiǎn)化教學(xué)過(guò)程。Groupwork:組內(nèi)進(jìn)展問(wèn)答表演。Asksomegroupstoperformthedialogues.step4.practicing(操練)Pairwork:兩人一起先觀(guān)看圖中人物在干什麼,然后用He/Shecan來(lái)表達(dá)畫(huà)器械和體育用具step5.summary(小結(jié))學(xué)習(xí)了本課四組對(duì)話(huà)能夠通過(guò)觀(guān)看圖畫(huà)、思考,給做運(yùn)動(dòng)的人物添畫(huà)體育用具和器械step6.homework(家庭作業(yè))跟錄音讀課文.選對(duì)話(huà)與家進(jìn)步行表演板書(shū)設(shè)計(jì):Lesson3本節(jié)課,主要是學(xué)習(xí)有關(guān)一些運(yùn)動(dòng)器材的單詞,通過(guò)PartB讓學(xué)生復(fù)習(xí)前幾個(gè)節(jié)課學(xué)過(guò)的一些有關(guān)動(dòng)作的詞匯,并進(jìn)展檢測(cè),反響。PartA局部進(jìn)展得較好。其次局部,局部學(xué)生反映不夠快,畫(huà)不出來(lái)。還要多熬煉學(xué)生的畫(huà)畫(huà)力量。Lesson4教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)做操口令的英文表達(dá)。學(xué)生借助圖畫(huà)、錄音和動(dòng)作來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于做操口令的歌謠。讓學(xué)生初步感知字母組成單詞的過(guò)程,教學(xué)生抄寫(xiě)單詞。教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知目標(biāo):能夠聽(tīng)懂并初步說(shuō)出做操用語(yǔ),能初步說(shuō)出相關(guān)的歌謠。能夠抄寫(xiě)單詞。能夠聽(tīng)懂并做出反響:countoff,lineup,atease,attention,turnleft,turnright能夠抄寫(xiě)單詞。climb,throw,jump,walk情感目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)本課使學(xué)生知道做操口令的英文表達(dá),從而培育學(xué)生寵愛(ài)體育運(yùn)動(dòng),懂得只有熬煉才能擁有安康的身體學(xué)習(xí)策略目標(biāo):培育學(xué)生的留意力、觀(guān)看力,激發(fā)學(xué)生樂(lè)觀(guān)思維。通過(guò)小組活動(dòng),培育學(xué)生樂(lè)觀(guān)與他人合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在任務(wù)中,引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)觀(guān)運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)展表達(dá)與溝通。課型:復(fù)習(xí)課教學(xué)重點(diǎn):能夠聽(tīng)懂并初步說(shuō)出做操用語(yǔ),能初步說(shuō)出相關(guān)的歌謠。能夠抄寫(xiě)單詞。教學(xué)難點(diǎn):口令的區(qū)分,如“左轉(zhuǎn)”、“右轉(zhuǎn)”等。能夠自己抄寫(xiě)單詞。教學(xué)預(yù)備:教學(xué)掛圖,教學(xué)投影片,教學(xué)錄音磁帶,課件等教 學(xué) 步 驟 :step1.warmingup(熱身活動(dòng))SingasongandsayachantofLesson1andLesson2.step2.Presentation(學(xué)習(xí)課)Watchvideo:教師放學(xué)生做操的錄象。T:Whatarethepupilsdoing?WhatdoesthePEteachersay?DoyouwanttosayitinEnglish?Step3ChantandactLearnthechant.Listentothechant,teacherdotheactionsinordertohelppupilstounderstandthechant.教師播放錄音并做示范動(dòng)作,以幫助學(xué)生理解歌曲內(nèi)容。Listentothechantagain,thistimepupilsdotheactionalongtheteacher. 學(xué)生聽(tīng)錄音,同時(shí)跟著老師做動(dòng)作。教師播放錄音并按節(jié)奏說(shuō)歌詞,數(shù)遍后讓學(xué)生跟著說(shuō)。學(xué)生聽(tīng)歌曲,并跟著錄音學(xué)唱,可以邊唱邊做動(dòng)作。Listen,singanddotheactions.學(xué)生唱歌曲的同時(shí)做動(dòng)作。Chant:Lineup,lineup.Countoff1,2,3.Standatease,standatease!Exercisewithme.Turnleft,turnleft.Countoff1,2,3.Turnright,turnright.Exercisewithme.Groupwork:教師將學(xué)生分成左右轉(zhuǎn)、稍息立正、排隊(duì)報(bào)數(shù)三個(gè)組進(jìn)展練習(xí)。step3.practicing(操練)教師將學(xué)生分成左右轉(zhuǎn)、稍息立正、排隊(duì)報(bào)數(shù)三個(gè)組進(jìn)展練習(xí)。Groupwork:以組為單位,讓每組學(xué)習(xí)力量較強(qiáng)的學(xué)生發(fā)指令其他學(xué)生做動(dòng)作。Step5Let’slearnReviewtheletters:O,P,Q,R,S,T教師在黑板上寫(xiě)throwclimbjumpwalk,通過(guò)觀(guān)看讓學(xué)生感知字母組成單詞的過(guò)程。跟教師抄寫(xiě)單詞。step4.summary(小結(jié))能夠聽(tīng)懂并初步說(shuō)出做操用語(yǔ),能初步說(shuō)出相關(guān)的歌謠。會(huì)抄寫(xiě)單詞step5.homework(家庭作業(yè))聽(tīng)錄音唱歌謠。與家長(zhǎng)做‘聽(tīng)指令做動(dòng)作’的玩耍。練習(xí)抄寫(xiě)單詞。板書(shū)設(shè)計(jì):教學(xué)內(nèi)容:

Lesson5學(xué)生通過(guò)觀(guān)看12幅圖畫(huà),思考哪種動(dòng)物能做哪項(xiàng)活動(dòng),然后用連線(xiàn)的方式將動(dòng)物和動(dòng)作連接起來(lái)。學(xué)生以小組為單位,以問(wèn)答的形式填表。教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知目標(biāo):能夠在本單元涉及的情景條件下表達(dá)自己能干什麼。能夠用英文詢(xún)問(wèn)同伴能干什麼。當(dāng)同伴詢(xún)問(wèn)自己時(shí)能用英文答復(fù)。能夠嫻熟運(yùn)用功能句型:Canyou…?Yes,Ican./No,Ican’t.I/She/Hecan…verywell.情感目標(biāo):通過(guò)復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容使學(xué)生寵愛(ài)體育運(yùn)動(dòng),并且能夠通過(guò)觀(guān)看思考進(jìn)展聯(lián)想思維力量學(xué)習(xí)策略目標(biāo):培育學(xué)生的留意力、觀(guān)看力,激發(fā)學(xué)生樂(lè)觀(guān)思維。通過(guò)小組活動(dòng),培育學(xué)生樂(lè)觀(guān)與他人合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在任務(wù)中,引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)觀(guān)運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)展表達(dá)與溝通。課型:復(fù)習(xí)課教學(xué)重點(diǎn):能夠在本單元涉及的情景條件下表達(dá)自己能干什麼。能夠用英文詢(xún)問(wèn)同伴能干什麼。當(dāng)同伴詢(xún)問(wèn)自己時(shí)能用英文答復(fù)。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生通過(guò)觀(guān)看12幅圖畫(huà),思考哪種動(dòng)物能做哪項(xiàng)活動(dòng),并能用英文表達(dá)出來(lái)。教學(xué)預(yù)備:教學(xué)掛圖,教學(xué)投影片,教學(xué)錄音磁帶,單詞卡片,動(dòng)物圖片教 學(xué) 步 驟 :step1.warmingup(熱身活動(dòng))Saythechantsofthisunitstep2.presentation(呈現(xiàn))教師設(shè)置相應(yīng)的情景,使學(xué)生運(yùn)用Canyou…?進(jìn)展問(wèn)答。S1:Icanjumprope.(邊說(shuō)邊做動(dòng)作)然后問(wèn)另一個(gè)同學(xué)Canyoujumprope?假設(shè)會(huì)就請(qǐng)?jiān)撋谌嗝媲白龀鰟?dòng)作。T:Youcandomanythings.Nowtherearesomeanimals,doyouknowwhatcantheydo?Think,matchandsayTeachershowstheanimalpictures.T:What’sthis? S:It’satiger.T:Whatcanthetigerdo? S:Itcanrun.Saysomethingabouttheanimals.S1:It’safish.Itcanswim.S2:It’sarabbit.Itcanjump.S3:It’sabear.Itcanskate.S4:It’samonkey.Itcanclimb.S5:It’sadog.Itcancatch.Pairwork:兩人一起用英文表達(dá)這些動(dòng)物能做什麼。Matchtheanimalswiththeactions.Step3.practicing(操練)Let’sfindoutListentothedialogues,thensaywhattheycanhear.Groupwork:學(xué)生以小組為單位按表中供給的圖片,就每人的力量進(jìn)展問(wèn)答,并用或在表格中表示出來(lái)。S1:Canyoujumprope/playpingpong/playfootball/bouncetheball/run/throwtheball?S2:Yes,Ican./No,Ican’t.Feedback:He/She/…can…step4.summary(小結(jié))能夠在本單元涉及的情景條件下表達(dá)自己能干什麼。能夠用英文詢(xún)問(wèn)同伴能干什麼。當(dāng)同伴詢(xún)問(wèn)自己時(shí)能用英文答復(fù)Step5.homework(家庭作業(yè))詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)或朋友能做什麼。Lesson6教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)本單元故事學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)故事,復(fù)習(xí)本單元的交際用語(yǔ):Canyou…?Ican,,,通過(guò)學(xué)習(xí)故事,使學(xué)生懂得每個(gè)人都有特長(zhǎng)和短處,做事時(shí)不要看不起別人,也不要自暴自棄,要發(fā)揮自己的特長(zhǎng),避開(kāi)自己的短處。故事中的語(yǔ)言工程:penguin〔企鵝〕Therabbitcanrunfasterthanme.教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知目標(biāo):能夠在本單元涉及的情景條件下表達(dá)自己能干什麼。能夠嫻熟運(yùn)用功能句型:Canyou…?Yes,Ican./No,Ican’t.Therabbitcanrunfasterthanme.Whata…!能夠聽(tīng)懂penguin〔企鵝〕情感目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)故事使學(xué)生懂得每個(gè)人都有特長(zhǎng)和短處,做事時(shí)不要看不起別人,也不要自暴自棄,要 發(fā)揮自己的特長(zhǎng),避開(kāi)自己的短處學(xué)習(xí)策略目標(biāo):培育學(xué)生的留意力、觀(guān)看力,激發(fā)學(xué)生樂(lè)觀(guān)思維。通過(guò)小組活動(dòng),培育學(xué)生樂(lè)觀(guān)與他人合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在任務(wù)中,引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)觀(guān)運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)展表達(dá)與溝通。課型:授課教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生通過(guò)觀(guān)看課件、聽(tīng)錄音,理解故事大意,并在理解的根底上跟讀仿照錄音。學(xué)生分角色表演故事,培育學(xué)生在語(yǔ)篇的學(xué)習(xí)中形成初步的閱讀力量。教學(xué)難點(diǎn):表示動(dòng)作的詞和表示做動(dòng)作人的詞的區(qū)分。Whata…!句型贊美動(dòng)作完成得好。教學(xué)預(yù)備:教學(xué)掛圖,教學(xué)投影片,教學(xué)錄音磁帶,頭飾、跳繩、球等stepstep1.warmingup(熱身活動(dòng))Singthesongandsaythechantsofthisunit.Reviewthewordsofthisunit.step2.presentationGroupwork:學(xué)生以小組為單位對(duì)故事圖畫(huà)進(jìn)展觀(guān)看,并依據(jù)圖畫(huà)爭(zhēng)論故事大意〔這樣做能夠幫助學(xué)習(xí)力量較弱的學(xué)生樂(lè)觀(guān)參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)〕。AskpupilstosaythemeaningofthestoryinChinese.教師指著教學(xué)掛圖,用學(xué)生易承受的英文和形體動(dòng)作,整體介紹故事內(nèi)容。并讓學(xué)生懂得每個(gè)人都有特長(zhǎng)和短處,做事時(shí)不要看不起別人,也不要自暴自棄,要發(fā)揮自己的特長(zhǎng),避開(kāi)自己的短處。Look,listenandpoint.教師讓學(xué)生看教學(xué)掛圖、聽(tīng)錄音內(nèi)容試著指出相應(yīng)的圖畫(huà)。Watchv

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