版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)打算及全冊(cè)教案教學(xué)打算一、學(xué)生學(xué)問(wèn)力量、習(xí)慣態(tài)度分析學(xué)生已學(xué)過(guò)一年半的英語(yǔ),大局部學(xué)生對(duì)英語(yǔ)比較感興趣,有肯定的仿照力量,對(duì)單詞讀音的記憶有肯定難度,很簡(jiǎn)潔遺忘;并且他們留意時(shí)間不長(zhǎng),對(duì)一些玩耍、直觀(guān)圖片等形式比較感興趣。因此,在激發(fā)他們興趣的同時(shí),還需進(jìn)一步培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)目的任務(wù)1.培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;2.激發(fā)培育學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱,對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的寵愛(ài);3.引發(fā)學(xué)生用所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)展交際的意識(shí)和士氣;4.連續(xù)培育學(xué)習(xí)興趣,提高他們聽(tīng)和說(shuō)的力量。三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲2.能依據(jù)圖片或?qū)嵨?,說(shuō)出所學(xué)單詞,發(fā)音正確3.能利用所學(xué)交際用語(yǔ)在相應(yīng)的情景下進(jìn)展會(huì)話(huà)四、主要措施1.利用直觀(guān)教具,引起學(xué)生的留意力2.通過(guò)各種好玩的機(jī)械操練、意義操練形式,激發(fā)學(xué)生參與的熱忱3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用盡力表達(dá)“用中學(xué)、學(xué)中用“的原則五、教學(xué)進(jìn)度安排1,2,3Unit1playtime4,5,6Unit2weather7,8,9Unit3seasons10revision111,12,13Unit4time14,15Unit5myday16,17Unit6myweek18Revision2單元介紹:教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞匯和表達(dá)法
全冊(cè)教案Unit1PlaytimePlaytimefly playfootballflyakite rideabike makeamodelplaneswimmakeasnowmancancan’t=cannot教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo):能 夠 熟 練 運(yùn) 用 功 能 句 型 :Canyouplayfootball?Yes,Ican./No,Ican’t.I/She/Hecan…verywell..能 夠 聽(tīng) 、 說(shuō) 、 讀 、 抄 寫(xiě) 單 詞能夠在本單元涉及的情景條件下表達(dá)自己能干什么。能夠用英文詢(xún)問(wèn)同伴能干什么。當(dāng)同伴詢(xún)問(wèn)自己時(shí)能用英文答復(fù)。能夠聽(tīng)懂并初步說(shuō)出做操用語(yǔ),能初步說(shuō)出相關(guān)的歌謠。能夠在本單元涉及的情景下聽(tīng)懂并說(shuō)出與體育課有關(guān)的單詞和詞組。情 感 策 略 目 標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)本單元使學(xué)生寵愛(ài)體育運(yùn)動(dòng),懂得只有熬煉才能擁有安康的身體。并且能夠通過(guò)觀(guān)看思考進(jìn)展聯(lián)想思維力量能 力 策 略 目 標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀(guān)察力,激發(fā)學(xué)生積極思維。通過(guò)小組活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在任務(wù)中,引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)觀(guān)運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)展表達(dá)與溝通。教學(xué)重點(diǎn)能夠在本單元涉及的情景下聽(tīng)懂并說(shuō)出與體育課有關(guān)的單詞和詞組。能夠在本單元涉及的情景條件下表達(dá)自己能干什麼。能夠用英文詢(xún)問(wèn)同伴能干什麼。當(dāng)同伴詢(xún)問(wèn)自己時(shí)能用英文答復(fù)。能夠抄寫(xiě)單詞教學(xué)難點(diǎn)KitebikerideswimI的讀音。對(duì)唱謠中“witheveryone”的理解。能夠用英文詢(xún)問(wèn)同伴能干什麼。當(dāng)同伴詢(xún)問(wèn)自己時(shí)能用英文答復(fù)。能夠自己抄寫(xiě)單詞。教學(xué)分析本單元的教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于體育課的,包括語(yǔ)音、詞匯、交際用語(yǔ)三項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。其中語(yǔ)音學(xué)習(xí)為暗線(xiàn),可實(shí)行整體學(xué)習(xí)的方法,通過(guò)大量的歌謠和歌曲的輸入,在自然真實(shí)的語(yǔ)境中感知、仿照,習(xí)得英語(yǔ)語(yǔ)音。詞匯和交際用語(yǔ)學(xué)習(xí)為明線(xiàn),均通過(guò)設(shè)置較為真實(shí)的語(yǔ)境,在TPR、歌謠、歌曲、玩耍、對(duì)話(huà)等多種語(yǔ)言活動(dòng)中,使用實(shí)物、圖片、錄象等多種教學(xué)手段,感知、仿照,習(xí)得語(yǔ)言,到達(dá)6課書(shū),其中1-34-6課為其次層次學(xué)習(xí)內(nèi)容。但本單元有些單詞在一年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò),如單詞playfootballflykiteridebikemakeamodelplaneswimmakesnowman因此我們把教學(xué)重點(diǎn)放在句子的學(xué)習(xí)上,本單元的句子學(xué)習(xí)有肯定的難度,在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)協(xié)作教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生邊說(shuō)邊做動(dòng)作,一方面通過(guò)動(dòng)作加深學(xué)生對(duì)單詞的理解和記憶,同時(shí)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生分析學(xué)生都寵愛(ài)運(yùn)動(dòng)因此本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是比較感興趣的。但本單元學(xué)問(wèn)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也有一點(diǎn)根底〔有的單詞已經(jīng)學(xué)過(guò)了〕為了避開(kāi)讓學(xué)生重復(fù)性的學(xué)習(xí),教師在本單元重點(diǎn)句子的根底上增加與此相關(guān)的句子,如:Therabbitcanrunfasterthanme.一方面給力量較強(qiáng)的學(xué)生有發(fā)揮的余地,另一方面使其他學(xué)稱(chēng)此補(bǔ)上過(guò)去所學(xué)的學(xué)問(wèn)課前預(yù)備學(xué)生用書(shū),錄音磁帶,教學(xué)掛圖,學(xué)習(xí)卡片,教學(xué)投影片等。課時(shí)6課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:
Lesson1利用圖畫(huà)和歌謠復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)與體育課有關(guān)的單詞教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知目標(biāo):能夠在本課涉及的情景下聽(tīng)懂并說(shuō)出與體育課有關(guān)的單詞。能夠在本課涉及的情景條件下表達(dá)自己能干什麼。能說(shuō)本課歌謠.能夠嫻熟運(yùn)用功能句型:I/She/Hecan…verywell.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀單詞。情感目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)本課使學(xué)生寵愛(ài)體育運(yùn)動(dòng),懂得只有熬煉才能擁有安康的身體學(xué)習(xí)策略目標(biāo):培育學(xué)生的留意力、觀(guān)看力,激發(fā)學(xué)生樂(lè)觀(guān)思維。通過(guò)小組活動(dòng),培育學(xué)生樂(lè)觀(guān)與他人合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在任務(wù)中,引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)觀(guān)運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)展表達(dá)與溝通。課型:授課教學(xué)重點(diǎn):能夠在本單元涉及的情景下聽(tīng)懂并說(shuō)出與體育課有關(guān)的7個(gè)單詞。能夠在本單元涉及的情景條件下表達(dá)自己能干什么。教學(xué)難點(diǎn):throw,run這兩個(gè)單詞的讀音。對(duì)唱謠中“witheveryone”的理解教學(xué)預(yù)備:教學(xué)掛圖,教學(xué)投影片,教學(xué)錄音磁帶,單詞卡片教 學(xué) 步 驟 :step1.warmingup(熱身活動(dòng))Singasong.(派英語(yǔ)中有關(guān)歌曲)step2.reviewingandleadingin(復(fù)習(xí)并導(dǎo)入課)Reviewthewords:playfootballflykite ridebike makemodelplaneswimmakesnowman看圖讀單詞,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)throw,run的讀音.Pupilsdotheactionsaccordingwhatteachersays.讓程度比較好的學(xué)生說(shuō)詞其他學(xué)生做動(dòng)作.step3.learning(學(xué)習(xí)課)WatchvideoT:Whatdoyousee?S:Isee…T:Canhe/she…S:Yes./No.Look,listenandchant.教師出示掛圖.T: Look at Lily. She can bounce the ball. Look at Bill. He can throw the Frisbee.WhatcanYaoYao/Lucky/Binbin/Andy/Joydo?S:He/Shecan…T:Icanjumpverywell.(教師邊做動(dòng)作邊說(shuō))verywellverywell的發(fā)音。S1:Icanrunverywell.S2:Ican…verywell.Tellyourfriendwhatyoucandoverywell.Learnthechant.Listentothetapeforthefirsttime.Listentothetapeforthesecondtime,thistimepupilscanclaptheirhandswhentheylistentothechant.學(xué)生按所聽(tīng)到的節(jié)奏擊掌.Listentothechantthensaywhattheycanhear.鼓舞學(xué)生說(shuō)出聽(tīng)到的內(nèi)容.Pupilspointtopicturesaccordingtowhattheyhear.學(xué)生依據(jù)錄音指出相應(yīng)的圖.Saythechanttogether.(Witheveryone的讀音和意思)Learnthechants:(1)Jump.Kick.Play.Throw.Catch.Bounce.Go,go,go.Bounce.Catch.Throw.Play.Kick.Jump.Everyday.(2)Icanjump.Icanwalk.Icankick.Icantalk.Icancatch.Icanthrow.Icanbounce.Icango.Icanswim.Icanrun.Icanskate.Witheveryonestep4.practicing(操練)Have a competition.三至四人競(jìng)賽做動(dòng)作,看誰(shuí)做的好。如誰(shuí)跳得高,誰(shuí)扔得遠(yuǎn),誰(shuí)接得準(zhǔn)等。動(dòng)作做得慢的學(xué)生被淘汰,其他學(xué)生用英文說(shuō)出誰(shuí)的動(dòng)作做的好。如:…can…verywell.做得最好的學(xué)生說(shuō):“Ican…verywell.”step5.summary(小結(jié))7個(gè)單詞能夠在本單元涉及的情景條件下表達(dá)自己能干什么step6.homework(家庭作業(yè))聽(tīng)錄音復(fù)習(xí)單詞和句子聽(tīng)錄音唱歌謠給家長(zhǎng)或朋友說(shuō)說(shuō)你做什么最好板書(shū)設(shè)計(jì):課后反思:教學(xué)內(nèi)容:
Lesson2學(xué)生在學(xué)習(xí)第 61 課的基礎(chǔ)上,繼續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)詞詞組學(xué)習(xí)詞組playfootballflyakite rideabike makeamodelplaneswimmakeasnowmanCanyou…?Yes,Ican./No,Ican’t.學(xué)習(xí)歌謠和歌曲。教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知目標(biāo):能夠嫻熟運(yùn)用功能句型:playfootballflyakiterideabikemakeamodelplanemakeasnowman Canyouplayfootball?Yes,Ican./No,Ican’t.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀詞組。layfootballflyakiterideabikemakeamodelplanemakeasnowman能夠在本課涉及的情景下聽(tīng)懂并說(shuō)出與體育課有關(guān)的詞組。能夠用英文詢(xún)問(wèn)同伴能干什麼。當(dāng)同伴詢(xún)問(wèn)自己時(shí)能用英文答復(fù)。能說(shuō)本課歌謠.情感目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)本課使學(xué)生寵愛(ài)體育運(yùn)動(dòng),懂得只有熬煉才能擁有安康的身體學(xué)習(xí)策略目標(biāo):培育學(xué)生的留意力、觀(guān)看力,激發(fā)學(xué)生樂(lè)觀(guān)思維。通過(guò)小組活動(dòng),培育學(xué)生樂(lè)觀(guān)與他人合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在任務(wù)中,引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)觀(guān)運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)展表達(dá)與溝通。課型:授課教學(xué)重點(diǎn):能夠在本單元涉及的情景下聽(tīng)懂并說(shuō)出與體育課有關(guān)的詞組。能夠用英文詢(xún)問(wèn)同伴能干什么。當(dāng)同伴詢(xún)問(wèn)自己時(shí)能用英文答復(fù)。教學(xué)難點(diǎn):rope單詞的讀音。能夠用英文詢(xún)問(wèn)同伴能干什麼。當(dāng)同伴詢(xún)問(wèn)自己時(shí)能用英文答復(fù)。教學(xué)預(yù)備:教學(xué)掛圖,教學(xué)投影片,教學(xué)錄音磁帶,單詞卡片,球,跳繩,乒乓球拍等教 學(xué) 步 驟 :step1.warmingup(熱身活動(dòng))SaythechantofLesson61.TPR:Dotheactionsaccordingtowhatteacherorpupilssay.step2.Presentation(學(xué)習(xí)課)Haveacompetition.三至四人競(jìng)賽做動(dòng)作,看誰(shuí)做的好。如誰(shuí)跳得高,誰(shuí)扔得遠(yuǎn),誰(shuí)接得準(zhǔn)等。動(dòng)作做得慢的學(xué)生被淘汰,其他學(xué)生用英文說(shuō)出誰(shuí)的動(dòng)作做的好。如:…can…verywell.做得最好的學(xué)生說(shuō):“Ican…verywell.”〔競(jìng)賽后教師問(wèn)〕T:Whocanjumpverywell?Ss:…canjumpverywell.T:Canyoujumprope?S1:Yes.T:Doyouwanttotry?(教師讓學(xué)生跳繩同時(shí)幫助其他學(xué)生學(xué)習(xí)jumprope)Step3Chantandact讓學(xué)生依據(jù)動(dòng)作猜的形式學(xué)習(xí)playfootball,playfootball.教師讓一個(gè)學(xué)生依據(jù)所看到的圖片做出動(dòng)作,其他學(xué)生依據(jù)動(dòng)作猜詞組。T:Whocanrideabikeplayfootball?S:Icanrideabikeplayfootball.〔讓會(huì)的同學(xué)做出相應(yīng)的動(dòng)作〕T:Canhe/sherideabikeplayfootball?Ss:Yes,he/shecan. T:Whocanrideabike/playfootball?S1:Icanrideabikeplayfootball.S2:Icanrideabike/playfootball.…(學(xué)生邊說(shuō)邊做動(dòng)作)教師把kicktheballthrowtheballcatchtheballbouncetheball的圖片貼在黑板上。T:Whatcanyoudo?學(xué)生依據(jù)實(shí)際狀況答復(fù)Ican…并做出相應(yīng)的動(dòng)作。T:Canhe/shekicktheball/throwtheball/catchtheball/bouncetheball?Ss:Yes,he/shecan.No,he/shecan’t.T:Whocankicktheball/throwtheball/catchtheball/bouncetheball?S1:Icankicktheball/throwtheball/catchtheball/bouncetheball?S2:Icankicktheball/throwtheball/catchtheball/bouncetheball?…(學(xué)生邊說(shuō)邊做動(dòng)作)Learnthechantandasong.Listentothetapeforthefirsttime.Listentothetapeforthesecondtime,thistimepupilscandotheactionsaccordingtowhattheyhear.學(xué)生按所聽(tīng)到的做動(dòng)作.Listentothechantthensaywhattheycanhear.鼓舞學(xué)生說(shuō)出聽(tīng)到的內(nèi)容.4〕 Singtogether.〔本課其次首歌謠協(xié)作學(xué)生模擬動(dòng)作,不要求學(xué)生會(huì)唱,在以后的復(fù)習(xí)穩(wěn)固中逐步學(xué)會(huì)此歌曲。因此學(xué)習(xí)此首歌曲時(shí)只承受前兩步〕AskandanswerT:CanyouplayrideabikeS1:Yes,Ican.S2:No,Ican’t.(can’t的發(fā)音)Groupwork:Askandansweronebyone.Step3.practicing(操練)教師設(shè)置相應(yīng)的情景,使學(xué)生運(yùn)用Canyou…?進(jìn)展問(wèn)答。S1:Icanjumprope.(邊說(shuō)邊做動(dòng)作)然后問(wèn)另一個(gè)同學(xué)Canyoujumprope?假設(shè)會(huì)就請(qǐng)?jiān)撋谌嗝媲白龀鰟?dòng)作。Step4.summary(小結(jié))復(fù)習(xí)了與體育課有關(guān)的詞組能夠用英文詢(xún)問(wèn)同伴能干什么,當(dāng)同伴詢(xún)問(wèn)自己時(shí)能用英文答復(fù)step5.homework(家庭作業(yè))聽(tīng)錄音復(fù)習(xí)單詞和句子。告知家長(zhǎng)或朋友你會(huì)做什麼并問(wèn)問(wèn)他們會(huì)做麼。聽(tīng)錄音唱歌謠。板書(shū)設(shè)計(jì):Lesson2教學(xué)內(nèi)容:
Lesson3復(fù)習(xí)第61、62課學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容并練習(xí)使用交際用語(yǔ)。通過(guò)本局部供給的學(xué)生課外活動(dòng)的場(chǎng)景圖畫(huà),學(xué)習(xí)四組對(duì)話(huà)。學(xué)生依據(jù)供給的八幅單人動(dòng)作圖,通過(guò)觀(guān)看圖畫(huà)、思考,給做運(yùn)動(dòng)的人物添畫(huà)體育用具和器械。培育學(xué)生的觀(guān)看力量、區(qū)分力量以及表達(dá)力量,用本單元所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)展表達(dá)和溝通教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知目標(biāo):能夠用英文詢(xún)問(wèn)同伴能干什么。當(dāng)同伴詢(xún)問(wèn)自己時(shí)能用英文表達(dá)試一試。能夠表示想?yún)⑴c某項(xiàng)活動(dòng)及同意能夠嫻熟運(yùn)用功能句型:MayIjoinyou?Sure.Comeon.Canyoujumprope?Letmetry.It’sveryhottoday.Let’sgoswimming情感目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)本課使學(xué)生寵愛(ài)體育運(yùn)動(dòng),懂得只有熬煉才能擁有安康的身體。并且能夠通過(guò)觀(guān)看思考進(jìn)展聯(lián)想思維力量學(xué)習(xí)策略目標(biāo):培育學(xué)生的留意力、觀(guān)看力,激發(fā)學(xué)生樂(lè)觀(guān)思維。通過(guò)小組活動(dòng),培育學(xué)生樂(lè)觀(guān)與他人合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在任務(wù)中,引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)觀(guān)運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)展表達(dá)與溝通。課型:授課教學(xué)重點(diǎn):能夠問(wèn)答本課四組對(duì)話(huà)。通過(guò)觀(guān)看圖畫(huà)、思考,給做運(yùn)動(dòng)的人物添畫(huà)體育用具和器械。教學(xué)難點(diǎn):MayIjoinyou?Sure.Comeon.表示想?yún)⑴c某項(xiàng)活動(dòng)及同意。通過(guò)觀(guān)看圖畫(huà)、思考,給做運(yùn)動(dòng)的人物添畫(huà)體育用具和器械。教學(xué)預(yù)備:教學(xué)掛圖〔主圖〕,教學(xué)投影片,教學(xué)錄音磁帶,單詞卡片,課件、掛圖、球、跳繩、水彩筆等教 學(xué) 步 驟 :step1.warmingup(熱身活動(dòng))SingasongandsayachantofLesson1andLesson2step2.reviewingandleadingin(復(fù)習(xí)并導(dǎo)入課)ReviewthephrasesofLesson62TPR教師設(shè)置相應(yīng)的情景,使學(xué)生運(yùn)用Canyou…?進(jìn)展問(wèn)答。S1:Icanjumprope.(邊說(shuō)邊做動(dòng)作)然后問(wèn)另一個(gè)同學(xué)Canyoujumprope?假設(shè)會(huì)就請(qǐng)?jiān)撋谌嗝媲白龀鰟?dòng)作step3.learning(學(xué)習(xí)課)Lookatthepictureabouttheplayground?T:Whatdoyouseeintheplayground?S1:Isee…T:Whereis…?S2:It’snexttothe…He/Sheisonthe…T:Whatis…doing?S3:He/Sheis…T:Whatcanyoudo?S4:Ican…T:Whatcanhe/shedo?S5:He/Shecan…Step3DoandsayLookatthepictureandtalkaboutit.Learn“WhereisYaoyao?She’sontheseesaw.”“It’sveryhottoday.Let’sgoswimming.”Listentothedialoguesthenteacherask‘Whatdoyouhear?’.Listenandimitate.再聽(tīng)錄音,讓學(xué)生逐段仿照錄音中的聲音、語(yǔ)調(diào)和速度進(jìn)展說(shuō)話(huà)活動(dòng)。Pairwork:兩人選一組對(duì)話(huà)進(jìn)展練習(xí)。Learn“MayIjoinyou?Sure.Comeon.”Listentothedialoguethenteacherask‘Whatdoyouhear?’〔能重復(fù)的可以重復(fù)英語(yǔ),教師賜予鼓舞。不能重復(fù)英語(yǔ)的,可以說(shuō)自己聽(tīng)到句子的中文意思,旨在檢查學(xué)生的聽(tīng)力和理解力?!砇ead‘MayIjoinyou?’afterteacherjoin的發(fā)音)教師創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情景,讓學(xué)生體會(huì)語(yǔ)句的使用場(chǎng)合。如:請(qǐng)三至四組學(xué)生〔每組兩至三人〕依據(jù)喜好做的活動(dòng),可以跳繩、打球、踢球等,另請(qǐng)一至兩位學(xué)生,依據(jù)自己意愿參與任意一組的MayIjoinyou?來(lái)表達(dá)?!癈anyoujumprope?Letmetry.這一組對(duì)話(huà)相對(duì)較簡(jiǎn)潔,可以簡(jiǎn)化教學(xué)過(guò)程。Groupwork:組內(nèi)進(jìn)展問(wèn)答表演。Asksomegroupstoperformthedialogues.step4.practicing(操練)Pairwork:兩人一起先觀(guān)看圖中人物在干什麼,然后用He/Shecan來(lái)表達(dá)畫(huà)器械和體育用具step5.summary(小結(jié))學(xué)習(xí)了本課四組對(duì)話(huà)能夠通過(guò)觀(guān)看圖畫(huà)、思考,給做運(yùn)動(dòng)的人物添畫(huà)體育用具和器械step6.homework(家庭作業(yè))跟錄音讀課文.選對(duì)話(huà)與家進(jìn)步行表演板書(shū)設(shè)計(jì):Lesson3本節(jié)課,主要是學(xué)習(xí)有關(guān)一些運(yùn)動(dòng)器材的單詞,通過(guò)PartB讓學(xué)生復(fù)習(xí)前幾個(gè)節(jié)課學(xué)過(guò)的一些有關(guān)動(dòng)作的詞匯,并進(jìn)展檢測(cè),反響。PartA局部進(jìn)展得較好。其次局部,局部學(xué)生反映不夠快,畫(huà)不出來(lái)。還要多熬煉學(xué)生的畫(huà)畫(huà)力量。Lesson4教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)做操口令的英文表達(dá)。學(xué)生借助圖畫(huà)、錄音和動(dòng)作來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于做操口令的歌謠。讓學(xué)生初步感知字母組成單詞的過(guò)程,教學(xué)生抄寫(xiě)單詞。教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知目標(biāo):能夠聽(tīng)懂并初步說(shuō)出做操用語(yǔ),能初步說(shuō)出相關(guān)的歌謠。能夠抄寫(xiě)單詞。能夠聽(tīng)懂并做出反響:countoff,lineup,atease,attention,turnleft,turnright能夠抄寫(xiě)單詞。climb,throw,jump,walk情感目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)本課使學(xué)生知道做操口令的英文表達(dá),從而培育學(xué)生寵愛(ài)體育運(yùn)動(dòng),懂得只有熬煉才能擁有安康的身體學(xué)習(xí)策略目標(biāo):培育學(xué)生的留意力、觀(guān)看力,激發(fā)學(xué)生樂(lè)觀(guān)思維。通過(guò)小組活動(dòng),培育學(xué)生樂(lè)觀(guān)與他人合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在任務(wù)中,引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)觀(guān)運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)展表達(dá)與溝通。課型:復(fù)習(xí)課教學(xué)重點(diǎn):能夠聽(tīng)懂并初步說(shuō)出做操用語(yǔ),能初步說(shuō)出相關(guān)的歌謠。能夠抄寫(xiě)單詞。教學(xué)難點(diǎn):口令的區(qū)分,如“左轉(zhuǎn)”、“右轉(zhuǎn)”等。能夠自己抄寫(xiě)單詞。教學(xué)預(yù)備:教學(xué)掛圖,教學(xué)投影片,教學(xué)錄音磁帶,課件等教 學(xué) 步 驟 :step1.warmingup(熱身活動(dòng))SingasongandsayachantofLesson1andLesson2.step2.Presentation(學(xué)習(xí)課)Watchvideo:教師放學(xué)生做操的錄象。T:Whatarethepupilsdoing?WhatdoesthePEteachersay?DoyouwanttosayitinEnglish?Step3ChantandactLearnthechant.Listentothechant,teacherdotheactionsinordertohelppupilstounderstandthechant.教師播放錄音并做示范動(dòng)作,以幫助學(xué)生理解歌曲內(nèi)容。Listentothechantagain,thistimepupilsdotheactionalongtheteacher. 學(xué)生聽(tīng)錄音,同時(shí)跟著老師做動(dòng)作。教師播放錄音并按節(jié)奏說(shuō)歌詞,數(shù)遍后讓學(xué)生跟著說(shuō)。學(xué)生聽(tīng)歌曲,并跟著錄音學(xué)唱,可以邊唱邊做動(dòng)作。Listen,singanddotheactions.學(xué)生唱歌曲的同時(shí)做動(dòng)作。Chant:Lineup,lineup.Countoff1,2,3.Standatease,standatease!Exercisewithme.Turnleft,turnleft.Countoff1,2,3.Turnright,turnright.Exercisewithme.Groupwork:教師將學(xué)生分成左右轉(zhuǎn)、稍息立正、排隊(duì)報(bào)數(shù)三個(gè)組進(jìn)展練習(xí)。step3.practicing(操練)教師將學(xué)生分成左右轉(zhuǎn)、稍息立正、排隊(duì)報(bào)數(shù)三個(gè)組進(jìn)展練習(xí)。Groupwork:以組為單位,讓每組學(xué)習(xí)力量較強(qiáng)的學(xué)生發(fā)指令其他學(xué)生做動(dòng)作。Step5Let’slearnReviewtheletters:O,P,Q,R,S,T教師在黑板上寫(xiě)throwclimbjumpwalk,通過(guò)觀(guān)看讓學(xué)生感知字母組成單詞的過(guò)程。跟教師抄寫(xiě)單詞。step4.summary(小結(jié))能夠聽(tīng)懂并初步說(shuō)出做操用語(yǔ),能初步說(shuō)出相關(guān)的歌謠。會(huì)抄寫(xiě)單詞step5.homework(家庭作業(yè))聽(tīng)錄音唱歌謠。與家長(zhǎng)做‘聽(tīng)指令做動(dòng)作’的玩耍。練習(xí)抄寫(xiě)單詞。板書(shū)設(shè)計(jì):教學(xué)內(nèi)容:
Lesson5學(xué)生通過(guò)觀(guān)看12幅圖畫(huà),思考哪種動(dòng)物能做哪項(xiàng)活動(dòng),然后用連線(xiàn)的方式將動(dòng)物和動(dòng)作連接起來(lái)。學(xué)生以小組為單位,以問(wèn)答的形式填表。教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知目標(biāo):能夠在本單元涉及的情景條件下表達(dá)自己能干什麼。能夠用英文詢(xún)問(wèn)同伴能干什麼。當(dāng)同伴詢(xún)問(wèn)自己時(shí)能用英文答復(fù)。能夠嫻熟運(yùn)用功能句型:Canyou…?Yes,Ican./No,Ican’t.I/She/Hecan…verywell.情感目標(biāo):通過(guò)復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容使學(xué)生寵愛(ài)體育運(yùn)動(dòng),并且能夠通過(guò)觀(guān)看思考進(jìn)展聯(lián)想思維力量學(xué)習(xí)策略目標(biāo):培育學(xué)生的留意力、觀(guān)看力,激發(fā)學(xué)生樂(lè)觀(guān)思維。通過(guò)小組活動(dòng),培育學(xué)生樂(lè)觀(guān)與他人合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在任務(wù)中,引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)觀(guān)運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)展表達(dá)與溝通。課型:復(fù)習(xí)課教學(xué)重點(diǎn):能夠在本單元涉及的情景條件下表達(dá)自己能干什麼。能夠用英文詢(xún)問(wèn)同伴能干什麼。當(dāng)同伴詢(xún)問(wèn)自己時(shí)能用英文答復(fù)。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生通過(guò)觀(guān)看12幅圖畫(huà),思考哪種動(dòng)物能做哪項(xiàng)活動(dòng),并能用英文表達(dá)出來(lái)。教學(xué)預(yù)備:教學(xué)掛圖,教學(xué)投影片,教學(xué)錄音磁帶,單詞卡片,動(dòng)物圖片教 學(xué) 步 驟 :step1.warmingup(熱身活動(dòng))Saythechantsofthisunitstep2.presentation(呈現(xiàn))教師設(shè)置相應(yīng)的情景,使學(xué)生運(yùn)用Canyou…?進(jìn)展問(wèn)答。S1:Icanjumprope.(邊說(shuō)邊做動(dòng)作)然后問(wèn)另一個(gè)同學(xué)Canyoujumprope?假設(shè)會(huì)就請(qǐng)?jiān)撋谌嗝媲白龀鰟?dòng)作。T:Youcandomanythings.Nowtherearesomeanimals,doyouknowwhatcantheydo?Think,matchandsayTeachershowstheanimalpictures.T:What’sthis? S:It’satiger.T:Whatcanthetigerdo? S:Itcanrun.Saysomethingabouttheanimals.S1:It’safish.Itcanswim.S2:It’sarabbit.Itcanjump.S3:It’sabear.Itcanskate.S4:It’samonkey.Itcanclimb.S5:It’sadog.Itcancatch.Pairwork:兩人一起用英文表達(dá)這些動(dòng)物能做什麼。Matchtheanimalswiththeactions.Step3.practicing(操練)Let’sfindoutListentothedialogues,thensaywhattheycanhear.Groupwork:學(xué)生以小組為單位按表中供給的圖片,就每人的力量進(jìn)展問(wèn)答,并用或在表格中表示出來(lái)。S1:Canyoujumprope/playpingpong/playfootball/bouncetheball/run/throwtheball?S2:Yes,Ican./No,Ican’t.Feedback:He/She/…can…step4.summary(小結(jié))能夠在本單元涉及的情景條件下表達(dá)自己能干什麼。能夠用英文詢(xún)問(wèn)同伴能干什麼。當(dāng)同伴詢(xún)問(wèn)自己時(shí)能用英文答復(fù)Step5.homework(家庭作業(yè))詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)或朋友能做什麼。Lesson6教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)本單元故事學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)故事,復(fù)習(xí)本單元的交際用語(yǔ):Canyou…?Ican,,,通過(guò)學(xué)習(xí)故事,使學(xué)生懂得每個(gè)人都有特長(zhǎng)和短處,做事時(shí)不要看不起別人,也不要自暴自棄,要發(fā)揮自己的特長(zhǎng),避開(kāi)自己的短處。故事中的語(yǔ)言工程:penguin〔企鵝〕Therabbitcanrunfasterthanme.教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知目標(biāo):能夠在本單元涉及的情景條件下表達(dá)自己能干什麼。能夠嫻熟運(yùn)用功能句型:Canyou…?Yes,Ican./No,Ican’t.Therabbitcanrunfasterthanme.Whata…!能夠聽(tīng)懂penguin〔企鵝〕情感目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)故事使學(xué)生懂得每個(gè)人都有特長(zhǎng)和短處,做事時(shí)不要看不起別人,也不要自暴自棄,要 發(fā)揮自己的特長(zhǎng),避開(kāi)自己的短處學(xué)習(xí)策略目標(biāo):培育學(xué)生的留意力、觀(guān)看力,激發(fā)學(xué)生樂(lè)觀(guān)思維。通過(guò)小組活動(dòng),培育學(xué)生樂(lè)觀(guān)與他人合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在任務(wù)中,引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)觀(guān)運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)展表達(dá)與溝通。課型:授課教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生通過(guò)觀(guān)看課件、聽(tīng)錄音,理解故事大意,并在理解的根底上跟讀仿照錄音。學(xué)生分角色表演故事,培育學(xué)生在語(yǔ)篇的學(xué)習(xí)中形成初步的閱讀力量。教學(xué)難點(diǎn):表示動(dòng)作的詞和表示做動(dòng)作人的詞的區(qū)分。Whata…!句型贊美動(dòng)作完成得好。教學(xué)預(yù)備:教學(xué)掛圖,教學(xué)投影片,教學(xué)錄音磁帶,頭飾、跳繩、球等stepstep1.warmingup(熱身活動(dòng))Singthesongandsaythechantsofthisunit.Reviewthewordsofthisunit.step2.presentationGroupwork:學(xué)生以小組為單位對(duì)故事圖畫(huà)進(jìn)展觀(guān)看,并依據(jù)圖畫(huà)爭(zhēng)論故事大意〔這樣做能夠幫助學(xué)習(xí)力量較弱的學(xué)生樂(lè)觀(guān)參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)〕。AskpupilstosaythemeaningofthestoryinChinese.教師指著教學(xué)掛圖,用學(xué)生易承受的英文和形體動(dòng)作,整體介紹故事內(nèi)容。并讓學(xué)生懂得每個(gè)人都有特長(zhǎng)和短處,做事時(shí)不要看不起別人,也不要自暴自棄,要發(fā)揮自己的特長(zhǎng),避開(kāi)自己的短處。Look,listenandpoint.教師讓學(xué)生看教學(xué)掛圖、聽(tīng)錄音內(nèi)容試著指出相應(yīng)的圖畫(huà)。Watchv
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 疾病保險(xiǎn)課件教學(xué)課件
- 2024年度影視版權(quán)許可協(xié)議
- 04年影視制作委托合同
- 2024年度辦公樓照明系統(tǒng)燈具更換外包協(xié)議
- 2024年度“生態(tài)修復(fù)”工程咨詢(xún)服務(wù)合同
- 制作課件教學(xué)課件
- 2024年廣告發(fā)布與裝修施工合同協(xié)議
- 2024在熔盛重工與淡水河谷砂石船建造合同簽約儀式上的致辭熔盛重工朱文花
- 2024年度暖通設(shè)備安裝及調(diào)試合同
- 2024土地使用權(quán)轉(zhuǎn)讓合同(含開(kāi)發(fā)權(quán))
- 黃河商品交易市場(chǎng)介紹稿
- Unit 3 My friends Part C Story time(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)
- 2024中國(guó)海油校園招聘2024人(高頻重點(diǎn)提升專(zhuān)題訓(xùn)練)共500題附帶答案詳解
- 孫中山誕辰紀(jì)念日主題班會(huì)主題班會(huì)
- 2024年安徽省合肥市中考語(yǔ)文題卷(含答案)
- G -B- 43630-2023 塔式和機(jī)架式服務(wù)器能效限定值及能效等級(jí)(正式版)
- 24春國(guó)開(kāi)電大《工具書(shū)與文獻(xiàn)檢索》平時(shí)作業(yè)1-4答案
- 文藝復(fù)興經(jīng)典名著選讀 知到智慧樹(shù)網(wǎng)課答案
- 2024年北京出版集團(tuán)有限責(zé)任公司招聘筆試沖刺題(帶答案解析)
- 2022-2023學(xué)年福建省廈門(mén)一中九年級(jí)(上)期中物理試卷
- 足球球性球感練習(xí)教案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論