孩子的智力受到環(huán)境的影響

孩子的智力受到環(huán)境的影響環(huán)境的好壞對孩子的智力會有影響，環(huán)境的好壞對孩子來說是至關(guān)重要的，我們都知道孟母三遷的故事，假設(shè)沒有孟母的這一決策，很難說會成就孟子后面的成就。另外印度的“狼孩”(由狼撫養(yǎng)的人類的孩子)曾經(jīng)在世界上引起震驚，盡管世界各地人們覺察了“狼孩”后，大多都供給各種條件為他們進(jìn)展治療，以期到達(dá)正常人的智力水平，但均未成功。這是由于“狼孩”自幼生活在動物伙伴中，承受的是狼活動的信息，他們錯(cuò)過了人類受教育的關(guān)鍵時(shí)期。所以對于孩子來說小時(shí)候的環(huán)境因素太重要了，在孩子智力發(fā)育還沒有定型的時(shí)候，父母要親熱關(guān)注。人類智力進(jìn)展的過程中，遺傳因素打算了智力進(jìn)展的可能性，而環(huán)境和教育則打算了智力進(jìn)展的現(xiàn)實(shí)性。在孩子智力進(jìn)展的過程中，父母要怎么樣為了孩子的智力供給一個(gè)適宜的環(huán)境呢。第一：父母要給孩子供給一些信息方面的刺激，讓孩子對這一信息古怪，并且會去探究。如家庭中的擺設(shè)就是良好在安排一些擺設(shè)中，要考慮到對孩子的教育作用，如在家中適當(dāng)?shù)牡胤綌[上幾盆花，飼養(yǎng)幾條金魚，這些對孩子來說都是有好處，培育孩子安靜致遠(yuǎn)的心靜，讓孩子的智力相對提高一些?？吹叫沱惖幕ǘ涞臅r(shí)候，孩子可以上去賞識并聞一聞，但是不要去摘花朵，孩子會問為什么不能摘呢，父母可以作出答復(fù)，還有如喇叭花的外形像什么，馬蹄蓮花的外形像什么，為什么不給花澆水它就會枯萎等等，這些問題的提出與解決可以使孩子的大腦處于樂觀的思維狀態(tài)。又如孩子在觀察金魚的過程中可以覺察金魚的身體是什么外形的，為什么金魚的眼鏡始終是睜開的呢、金魚在水下為什么不怕呢，等等一些列問題在提問和尋求解答的過程中，讓孩子的觀看能力和解答力量都提高了很多。其次：父母和孩子對于很多事情都可以拿來爭論，看看各自的答復(fù)是怎么樣的。如下大雨和下小雨的雨聲有什么不一樣，天熱時(shí)怎么辦，天冷時(shí)怎樣御寒，感冒了應(yīng)當(dāng)怎么樣解決呢，讓孩子在思考中獲得成長，這樣對于他的智力也是很有效的提高。第三：父母可以和孩子玩一些好玩的活動，就是對于孩(大小—小花—花兒—兒童—童年……)和孩子玩下棋玩耍，讓孩子的觀看力和留意力都提高。第四：父母可以單獨(dú)給孩子預(yù)備一個(gè)小天地，讓孩子在自己的小天地里玩耍。在孩子的小天地里，環(huán)境布置要兒童化，允許孩子對自己的小天地提出怎樣布置的意見。擺設(shè)物不宜過多，要易于孩子拿、放東西和整理物品，一般來說，孩子的小天地中要有一個(gè)書架，從小培育孩子寵愛書、受讀書、會整理圖書的好習(xí)慣。小天地中，玩具柜也是必不行少的，要讓孩子學(xué)會擺放玩具，疼惜自己的玩具，要讓孩子知道破壞物品是不對的，看到孩子對自己的玩具不珍惜的時(shí)候父母要告知孩子這樣是不對的。還有孩子的小天地里面有一樣是必不行少的，那就是工具柜，在里面可以放很多東西，讓孩子把紙、剪刀、糨糊、蠟筆等物品整齊地?cái)[放。一旦孩子寵愛了自己的小天地，他將會在這塊小天地中大膽地發(fā)揮自己的想像力，自由地玩耍，歡快地制造。父母要讓孩子有一個(gè)自由的小天地，對于孩子的身心進(jìn)展是不行或缺的。小貼士：環(huán)境的好壞對孩子的智力會有影響，環(huán)境對于孩子來說確定是重要的，孟母為了讓孩子在一個(gè)好的環(huán)境學(xué)習(xí)，就屢次搬家，這個(gè)典故是大家耳熟能詳?shù)模改敢o孩子供給一個(gè)好的環(huán)境不肯定是說要物質(zhì)條件多么的好，而是要有一個(gè)安康向上的地方。環(huán)境的好壞對孩子的智力會有影響，環(huán)境的好壞對孩子來說是至關(guān)重要的，我們都知道孟母三遷的故事，假設(shè)沒有孟母的這一決策，很難說會成就孟子后面的成就。另外印度的“狼孩”(由狼撫養(yǎng)的人類的孩子)曾經(jīng)在世界上引起震驚，盡管世界各地人們覺察了“狼孩”后，大多都供給各種條件這是由于“狼孩”自幼生活在動物伙伴中，承受的是狼活動的信息，他們錯(cuò)過了人類受教育的關(guān)鍵時(shí)期。所以對于孩子來說小時(shí)候的環(huán)境因素太重要了，在孩子智力發(fā)育還沒有定型的時(shí)候，父母要親熱關(guān)注。人類智力進(jìn)展的過程中，遺傳因素打算了智力進(jìn)展的可能性，而環(huán)境和教育則打算了智力進(jìn)展的現(xiàn)實(shí)性。在孩子智力進(jìn)展的過程中，父母要怎么樣為了孩子的智力供給一個(gè)適宜的環(huán)境呢。第一：父母要給孩子供給一些信息方面的刺激，讓孩子對這一信息古怪，并且會去探究。如家庭中的擺設(shè)就是良好在安排一些擺設(shè)中，要考慮到對孩子的教育作用，如在家中適當(dāng)?shù)牡胤綌[上幾盆花，飼養(yǎng)幾條金魚，這些對孩子來說都是有好處，培育孩子安靜致遠(yuǎn)的心靜，讓孩子的智力相對提高一些。看到秀麗的花朵的時(shí)候，孩子可以上去賞識并聞一聞，但是不要去摘花朵，孩子會問為什么不能摘呢，父母可以作出答復(fù)，還有如喇叭花的外形像什么，馬蹄蓮花的外形像什么，為什么不給花澆水它就會枯萎等等，這些問題的提出與解決可以使孩子的大腦處于樂觀的思維狀態(tài)。又如孩子在觀察金魚的過程中可以覺察金魚的身體是什么外形的，為什么金魚的眼鏡始終是睜開的呢、金魚在水下為什么不怕呢，等等一些列問題在提問和尋求解答的過程中，讓孩子的觀看能力和解答力量都提高了很多。其次：父母和孩子對于很多事情都可以拿來爭論，看看各自的答復(fù)是怎么樣的。如下大雨和下小雨的雨聲有什么不一樣，天熱時(shí)怎么辦，天冷時(shí)怎樣御寒，感冒了應(yīng)當(dāng)怎么樣解決呢，讓孩子在思考中獲得成長，這樣對于他的智力也是很有效的提高。第三：父母可以和孩子玩一些好玩的活動，就是對于孩(大小—小花—花兒—兒童—童年……)和孩子玩下棋玩耍，讓孩子的觀看力和留意力都提高。第四：父母可以單獨(dú)給孩子預(yù)備一個(gè)小天地，讓孩子在自己的小天地里玩耍。在孩子的小天地里，環(huán)境布置要兒童化，允許孩子對自己的小天地提出怎樣布置的意見。擺設(shè)物不宜過多，要易于孩子拿、放東西和整理物品，一般來說，孩子的小天地中要有一個(gè)書架，從小培育孩子寵愛書、受讀書、會整理圖書的好習(xí)慣。小天地中，玩具柜也是必不行少的，要讓孩子學(xué)會擺放玩具，疼惜自己的玩具，要讓孩子知道破壞物品是不對的，看到孩子對自己的玩具不珍惜的時(shí)候父母要告知孩子這樣是不對的。還有孩子的小天地里面有一樣是必不行少的，那就是工具柜，在里面可以放很多東西，讓孩子把紙、剪刀、糨糊、蠟筆等物品整齊地?cái)[放。一旦孩子寵愛了自己的小天地，他將會在這塊小天地中大膽地發(fā)揮自己的想像力，自由地玩耍，歡快地制造。父母要讓孩子有一個(gè)自由的小天