肌內(nèi)注射說課稿

______________________________________________________________________________________________________________關(guān)于肌內(nèi)注射法的說課稿各位老師你們好！今天我要為大家講的課題是肌內(nèi)注射法。我的教學(xué)理念”理導(dǎo)讓生在“做-說—--中快樂輕松地學(xué)習(xí)體現(xiàn)我校提倡的“三性”課堂教學(xué)。下面我會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行說明：教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)資源教學(xué)過程、教學(xué)反思一、說教材本節(jié)課《肌內(nèi)注射法，它是中專護(hù)理班的教學(xué)內(nèi)容，具體編排在全國中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校教《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)的第十章第四節(jié)本節(jié)課的內(nèi)容在本教材中占有舉足輕重的作用因?yàn)樵谌粘９ぷ髦屑?nèi)注射不但是臨床工作應(yīng)用中最廣泛的治療手段之一還是臨床護(hù)理中的基本操作技能之一熟練流暢的操作過程可以體現(xiàn)一個(gè)護(hù)士的護(hù)理操作水平，可以提高病人的信任度和滿意率。二、說學(xué)情我所教的學(xué)生是中專二年級(jí)的學(xué)生在這之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了注射原則并掌握了藥物抽吸的基本操作方法具有一定的動(dòng)手能力這為過渡到本節(jié)實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)起到了鋪墊作用，但對(duì)知識(shí)的整合、運(yùn)用能力差。這些學(xué)生善于模仿，且在我校組織的技能大賽的鼓舞下對(duì)技能學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣活潑好動(dòng)好射。在教過中將“論與驗(yàn)學(xué)結(jié)”指想充調(diào)學(xué)動(dòng)手的極，養(yǎng)生實(shí)力使生知結(jié)得面展。三、教目標(biāo)精品資料______________________________________________________________________________________________________________定。（：。（。（）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生憂病人所憂、痛病人所痛的職業(yè)情操，增強(qiáng)注射操作的信心，體驗(yàn)成功的喜悅。四、說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：肌內(nèi)注射法定位方法難點(diǎn)：肌內(nèi)注射法操作要點(diǎn)。五、說教學(xué)方法法、練。源；教學(xué)素材準(zhǔn)備：包括理實(shí)一體化教室《護(hù)理基礎(chǔ)學(xué)》教材、多媒體課件、人體模型個(gè)、肌內(nèi)注射法用物的準(zhǔn)備，為教學(xué)課堂的順利實(shí)施提供保障。七、教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：識(shí)準(zhǔn)備：布置學(xué)生回顧人體解剖結(jié)構(gòu)，預(yù)習(xí)本教材肌內(nèi)注射法，觀看肌內(nèi)注射法操作視頻。生見習(xí)組織學(xué)生分成大組去校合作醫(yī)院注射室病房見習(xí)肌內(nèi)注射法，布置觀察任務(wù)：主要觀察肌內(nèi)注射部位、操作步驟、病人被注射的感受。精品資料______________________________________________________________________________________________________________選進(jìn)。（入播放“感冒打針導(dǎo)致永生癱瘓的視頻新聞”震撼學(xué)生心靈，引起學(xué)生思考，引出本課課題—肌內(nèi)注射教師提問：感冒打針為什么會(huì)導(dǎo)致永生癱瘓？作為未來的護(hù)士，你們會(huì)打針了嗎？原來是損傷了坐骨神經(jīng)。（）主動(dòng)探究想一作為未來的護(hù)士，你們會(huì)打針了嗎？肌內(nèi)注射損傷坐骨神經(jīng)危害；神經(jīng)解剖位置”——打開人體模型進(jìn)行講解。找一找小組討論學(xué)生代表應(yīng)用實(shí)物模型回顧各標(biāo)志點(diǎn)向同學(xué)們講述肌內(nèi)注射定位方法；教師用PP展示定位方法，進(jìn)一步形象具體地講述定位法。畫一畫在包好保護(hù)膜的模型上用記號(hào)筆畫下定位方法打開模型驗(yàn)證方法的可靠性采用讓學(xué)生親自用記號(hào)筆畫線驗(yàn)證的方法完成了理論與實(shí)踐的相互轉(zhuǎn)化。（）梳理演練學(xué)一學(xué)：教師采用實(shí)踐教學(xué)法給學(xué)生做出示范，同時(shí)講解要點(diǎn)。）準(zhǔn)備工作：①操作者準(zhǔn)備包括著裝整潔，洗手、戴口罩。射。。精品資料______________________________________________________________________________________________________________）施：作過共為1步，利用PP展示圖片，特別展示改進(jìn)式的按）：菌觀念強(qiáng)。作熟練準(zhǔn)確、做到無痛注射（兩快一慢。通恰當(dāng)，指導(dǎo)正確。間鐘（從查藥品開至清理用完畢。練一練：）滾動(dòng)放電教視。將成一組在老指導(dǎo)進(jìn)程序操練習(xí)并錄將“要我”變成“我要“”學(xué)位成的體隊(duì)再學(xué)。秀：帶別護(hù)在演作檢驗(yàn)效。（題伸“愿一么”學(xué)生代談教經(jīng)痛。（結(jié)論采的生生撞到整華精品資料______________________________________________________________________________________________________________（）布置作業(yè)針對(duì)“感冒打針，永生癱瘓”案例，為醫(yī)院試擬一份預(yù)防護(hù)理事故的預(yù)案。八、教學(xué)反思、師帶生、生教生教學(xué)方式；、教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體；、注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維；“教、學(xué)、做”結(jié)合以及“理實(shí)一體”我的說課到此結(jié)束，懇請(qǐng)各位專家的批評(píng)與指正，謝謝大家！精品資料________________________________