部編版八年級語文上冊第6單元 寫作：表達要得體 課件(共34張PPT)

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寫作中，語言是否表達得體，不僅可以顯示出我們寫作能力的強弱，而且可以顯示出我們綜合素養(yǎng)的高低。那么，怎樣做到語言得體呢？這節(jié)課，就讓我們一起來探究一下。

一、新課導入

寫作

表達要得體

統(tǒng)編版·語文·八年級上冊

學會根據(jù)寫作的目的、讀者對象的特點、應用的場合等得體表達。

能夠在寫作中恰當使用詞語與句子，做到語言表達得體。

初步了解感謝信、邀請書、倡議書以及演講稿等實用文體的特點，根據(jù)其特點選擇得體的表達方式與內(nèi)容。

01

02

03

目標導航

表達要得體

考慮寫作目的

關注讀者對象

注意應用場合

使用禮貌用語

依據(jù)寫作目的，選擇相應的表達方式、態(tài)度。

寫作指導

如寫感謝信，態(tài)度要誠摯，用語要恭敬；寫倡議書，要突出倡議的背景、目的和主題，圍繞主題提出具體的倡議內(nèi)容，有可操作性；寫邀請函，要體現(xiàn)書面邀請的正式性，還要運用得體的稱呼和誠懇的語言表達對對方的尊敬。

依據(jù)讀者對象的年齡、身份、文化背景等，選取恰當?shù)挠谜Z。

對長輩應用語尊敬，對平輩可用語親切。

語言表達與場合氛圍相協(xié)調(diào)。

莊重場合，用語莊重、規(guī)范；日常場合，用語自然、靈活，一般用口語。

恰當使用謙、敬辭或其他禮貌用語。

家大舍小令外人。

書面語中直呼人的姓名時，應在姓名后加“先生”或“女士”等。

語言表達得體是指根據(jù)表達方式、場合、對象、目的的差異使用語言，也就是根據(jù)交際的外部語境(各種情境條件)、內(nèi)部語境(上下文)選用恰當?shù)恼Z句來表情達意。為此，我們需要努力做到以下幾個方面：

寫作指導

要根據(jù)聽話人的性別、年齡、經(jīng)歷、地位、文化背景等特征，采用不同的語言來表達，即“對什么人說什么話”。

1．看準交際對象，掌握分寸

特定的環(huán)境需用特定的話來表達。工作場合，用語準確、簡潔，常用術語行話；生活場合，說話自然、靈活，多用口語；會議場合，說話莊重、規(guī)范，用書面語；娛樂場合，說話風趣、生動，多用口語。也就是我們常說的“到什么山上唱什么歌”。

2.分清場合，巧妙用語

不同的語體，往往運用不同的語言材料，適應各自不同的語境和交際需要，形成各自不同的語言特點。比如文言詞語典雅、簡潔、莊重，在比較莊重的書面語體如公文事務語體(法律、請柬)中經(jīng)常使用；方言詞語、俚詞俗語等，簡明、通俗、易懂，在口頭語體(轉(zhuǎn)述、通知、廣播稿)中經(jīng)常使用。

3.把握不同語體，用語準確

要表示感謝，用語就應真誠恭敬，而不能流露出“自高自大”的態(tài)度；若是想獲得對方的原諒，表達應誠懇，以期得到對方的諒解；若是想反映某個問題，則應觀點鮮明，指出問題的要害，提出合理的建議。

4.明確交際目的，有的放矢

很多漢語詞匯都具有一定的傾向性，如果把握不好，就會鬧出笑話。尊稱的詞語只能用于稱對方，而謙稱的詞語只能用于稱呼己方。

5.明確交際目的，有的放矢

一、下面這段話是班長準備的班會發(fā)言稿中的一段，表達不夠得體，試著修改一下。

我們班最近變化很大，衛(wèi)生好了，紀律好了，學習成績也好了，本月獲得了年級“流動紅旗”。之所以取得這樣好的成績，我認為主要歸咎于班主任的管理。班主任管理很嚴格，很到位，很負責，我很欣賞，要充分肯定。

寫作實踐

提示：

1.可以從多個角度思考發(fā)言稿有什么問題。比如，是否注意了文中提及對象的身份，詞語使用是否恰當?shù)取?/p>

2.修改時要注意發(fā)言稿的寫作目的和使用場合。

3.如果你覺得修改意見比較多，可以在不改變原意的基礎上，重寫一段話。

優(yōu)秀示例

②具體表達對班主任的贊譽。語言流暢，表述得當。

①總結(jié)取得的成績，并將表述不當?shù)恼Z句改了過來。

本班最近變化很大，講衛(wèi)生，守紀律，學習成績也有了很大進步，本月還獲得了年級“流動紅旗”。之所以取得這樣好的成績，我認為主要歸功于班主任的管理。①班主任一向?qū)ξ覀兒車栏?，他工作很到位，很負責，我很敬佩。我想，同學們也一定非常感激他。②

名師點評：

原文中有幾處表達不得體的地方，如“歸咎”運用不當，“我很欣賞，要充分肯定”多用于上級評價下級、長輩評價晚輩，用于學生評價老師則不恰當。這段修改后的發(fā)言稿，不僅語言表達流暢，更注意到了班主任的身份與詞語的感彩。

二、學生會計劃開展“環(huán)境保護月”活動，準備邀請領導、專家學者、環(huán)保熱心人士、家長和其他學校的師生等作為嘉賓參加活動的啟動儀式。請你任選一個對象，以學生會的名義寫一份邀請函。

提示：

1.明確邀請函的寫作目的，體現(xiàn)書面邀請的正式性和對對方的尊敬。要根據(jù)嘉賓的身份，選擇恰當?shù)姆Q呼。

2.應介紹活動的時間、地點、主題等情況，讓對方對活動有所了解。如果需要對方在活動中發(fā)言，也應該提及，以便對方提前準備。

3.語言要簡潔明了，大方得體。

優(yōu)秀示例

②邀請對象是專家學者，使用敬稱，稱呼恰當。

①活動名稱+邀請函，標題簡潔，目的明確。

“環(huán)境保護月”活動邀請函①

尊敬的××教授②：

為進一步增強全校師生的環(huán)保意識，讓校園環(huán)境更美麗宜人，我校擬開展主題為“低碳生活我行動”的“環(huán)境保護月”活動。③您是環(huán)境保護方面的專家，有著豐富的環(huán)

③介紹活動的目的及主題。

⑤寫明邀請單位及時間。

④交代清楚活動啟動儀式的時間、地點。

保經(jīng)驗，因此我們誠摯地邀請您擔任本次活動的特邀嘉賓，參加本次活動的啟動儀式。啟動儀式的時間是12月1日上午10點，地點在我校多功能報告大廳。再次誠摯地邀請您屆時蒞臨指導。④

謝謝！

××學校學生會

2023年8月15⑤

名師總評：

這篇邀請函符合邀請函的基本格式，清楚地交代了活動的目的、主題，啟動儀式的時間、地點等，語言簡明得體，注意到了被邀請人的身份，稱呼恰當，表達清楚。

三、在“環(huán)境保護月”活動中，你所在的班級將向全校師生發(fā)出倡議，倡導節(jié)約、低碳、環(huán)保的理念。請以班級的名義寫一份倡議書。不少于500字。

提示：

1.應介紹發(fā)出倡議的背景、目的，這樣更容易讓人理解和信服。

2.明確倡議書的主題，如“節(jié)約新風尚，環(huán)保小衛(wèi)士”“低碳生活我行動”等，并提出活動的具體內(nèi)容和要求。

3.注意倡議書的使用場合、對象，做到表達得體。

環(huán)保倡議書

尊敬的老師、親愛的同學們:

地球是人類的母親，是生命的搖籃。地球無償?shù)毓┙o我們各種資源和生存空間，哺育我們健康成長。而我們卻為了一點兒蠅頭小利，不顧后果地肆意破壞她，使她失去了美麗、光彩的面容。為了更好地保護我們的家園，在學校開展“環(huán)境保護月”活動之際，我班特向全校師生發(fā)起以“珍惜資源，保護環(huán)境”為主題的倡議，并建議大家做到以下幾點:

開頭指出倡議的目的。

范文

1.傳播綠色理念，多植樹造林。森林不僅能凈化空氣，還能調(diào)節(jié)氣候。要制止亂砍濫伐森林的行為，樹立保護大自然的意識。

2.不要濫用各種資源，尤其是不可再生資源。如果這些資源被無休止地開采，必定會形成資源的枯竭。當?shù)厍蛏蠜]有任何可以利用的資源時，人類就無法生存了。

3.節(jié)約用水，珍惜水資源。雖然地球上有豐富的水資源，但其中只有百分之三是淡水。我們要從小事做起，從自身做起，節(jié)約用水?？梢杂孟床恕⑻悦椎乃疂不ǎ部梢杂孟匆?/p>

分條列舉倡議的內(nèi)容，條理清楚。

的水沖馬桶……讓我們養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣，為保護水資源盡一份力。

雖然我們每個人能做的事很少，作用也很小，但是只要人人從我做起，從一點一滴的小事做起，保護和珍惜我們的地球，地球就能露出青春的笑臉!

八年級（2）班

結(jié)尾表示倡議者的決心和希望，結(jié)構(gòu)完整。

總評

本文首先交代了發(fā)出倡議的原因及當時的各種背景事實，點明了倡議的目的，然后分條列舉了倡議的內(nèi)容，條理清晰，結(jié)構(gòu)完整，是一篇不錯的習作。

板書設計

學校擬邀請校外輔導員王老師參加遠足活動，下面是××同學發(fā)送給王老師的短信：

王老師，您好！我是××學校的學生××。學校準備組織一次以“激揚青春”為主題的遠足活動，邀請您務必參加。學校安排我和您聯(lián)系，我將到寒舍拜訪，請您對我們的工作進行指導，您看什么時間方便？

閱讀下面的材料，你能看出有何不妥嗎？

三、實戰(zhàn)演練

存在表達不得體的問題?！皠毡亍本哂忻钍降恼Z氣，邀請老師參加活動，不該用命令式的語氣，沒有注意說話對象；“寒舍”是謙辭，是對別人稱自己的家，此處應用敬辭，如“您家”。

學校文學社開展“文學與文化”專題活動，打算邀請市文化館張老師做專題講座。下面是邀請函草稿的正文部分。畫線詞語表達不得體的是（）

實戰(zhàn)演練

張老師您好。我校文學社誠摯邀請您于6月20日上午9點在學校報告廳為我們做“文學與文化”的專題報告。您學富五車，①久聞大名，如果能來我校對我們②不吝賜教，將是我們的莫大③榮幸。本應④光臨寒舍向您表達我們的愿望，無奈學習時間太緊，不能成行，敬希⑤見諒。屆時我們一定洗耳恭聽，⑥不恥下問。

A.①③⑤B.①④⑥C.②③⑥D(zhuǎn).②④⑤

√

解析：①久聞大名：早就聽到對方的盛名，多用作初次見面時的客套話。與語境不符，使用不得體。②不吝賜教：不吝惜給予指教，是請人指教的客套話。使用得體。③榮幸：光榮而幸運。謙辭，表示謙遜的態(tài)度，使用得體。④光臨寒舍：在別人到自己家來的時候，為表謙虛和歡迎的客套語。使用不得體。⑤見諒：請求別人諒解自己。使用得體。⑥不恥下問：不以向地位比自己低、知識比自己少的人請教為可恥，形容虛心求教。使用對象錯誤，使用不得體。

下列各句表達得體的一項是（）

家長會上，班主任劉老師對家長說：“剛才王校長的視頻講話全面、深刻，拋磚引玉，請大家暢所欲言，共話家校合作。”

老張的兒子中考成績優(yōu)異，老張欣喜若狂，逢人就說：“令郎還算