2023年教學(xué)主任學(xué)期工作總結(jié)

2023年教學(xué)主任學(xué)期工作總結(jié)教學(xué)主任學(xué)期工作總結(jié)1

一、每個(gè)孩子寫了一本書――即日記。在這本書里，有孩子的喜怒哀樂，有孩子的閱讀感受，有精彩詞段的摘錄，有家長的激勵(lì)的話語，有孩子們每日閱讀的記錄，有家長寫給老師的話，有老師跟孩子心與心的溝通，這里還記錄著家長們的讀書歷程。這不是一般的書，它真實(shí)的記錄著孩子們寶貴的童年生活。

二、做歡樂的讀書人――堅(jiān)持每天讀書30分鐘以上;每天講故事，常常溝通讀后感想。

每周一、三、五早晨預(yù)備鈴后，是每個(gè)孩子“說說話”的時(shí)候，更是孩子們讀書溝通的好時(shí)候。

三、培育更多的讀書家庭：開家長會(huì)引領(lǐng)家長創(chuàng)建讀書家庭，堅(jiān)持不懈的進(jìn)行親子共讀活動(dòng)，家長每日讀了什么書，孩子來記錄。

四、班級(jí)自治，人人有責(zé)，培育孩子們主子翁意識(shí)。現(xiàn)在班級(jí)的日常管理老師基本不用多說話，孩子們?cè)诟髯缘膷徫簧希芨鞅M其責(zé)，相互協(xié)作，按部就班的做好每一項(xiàng)工作。

五、培優(yōu)幫困帶中游，努力讓每一個(gè)孩子有自信，有愛好，有進(jìn)步，有勁頭。對(duì)學(xué)有余力的孩子要求多看書，嚴(yán)格要求自己，精益求精，要多幫助別人;教化他們，“學(xué)無止境”，使他們明白“幫助別人歡樂自己!”對(duì)學(xué)習(xí)有困難的孩子給他們展示平臺(tái)，讓孩子們看到他的.優(yōu)點(diǎn)，大力表揚(yáng)特長，培育自信，培育愛好，并使他們明白，“努力從什么起先都不晚?！辈慌履愣虝郝浜螅团履悴磺樵盖靶?”在座位的支配上，特殊留意讓不同的學(xué)生坐在一起，讓他們?cè)谙嗷椭倪^程中，培育自信，體會(huì)到助人的歡樂。

六、讓現(xiàn)代通訊工具成為連接家校的彩虹橋。采納多種形式與每個(gè)家長單獨(dú)溝通，充分了解孩子，探究更有效的教化措施，努力實(shí)現(xiàn)因材施教。如：家長會(huì)，qq家長群、短信、電話、家訪、請(qǐng)到學(xué)校來談等形式。

教學(xué)主任學(xué)期工作總結(jié)2

時(shí)間易逝，轉(zhuǎn)瞬間20xx年就到年底了。在上學(xué)期里，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明組織下，在全體任課老師的全力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作開展順當(dāng)，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得很突出的成果。為了能夠在新的學(xué)期里使得工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培育社會(huì)須要的合格人才。

初中的學(xué)生精力充足、充溢活力、沖動(dòng)、任性、自我限制和自我約束實(shí)力差。為了協(xié)作學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班主動(dòng)開展了很多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。我充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，剛好對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教化。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解學(xué)生，努力培育班集體。

隨著課時(shí)和學(xué)問困難程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信念。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理實(shí)力培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教化，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的實(shí)力。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

三、供應(yīng)展示實(shí)力的舞臺(tái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性

首先要摸清每個(gè)學(xué)生的特性、特長，先選好班干部，定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制，提出指導(dǎo)性看法，利用班會(huì)、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面，讓學(xué)生有時(shí)間和空間主動(dòng)參加，充分展示其才華，既看過程，也看結(jié)果，對(duì)于優(yōu)等生，也指出其不足，對(duì)于差生，更是發(fā)覺其閃光點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)步。

四、主動(dòng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使得每一位學(xué)生都成才。

后進(jìn)生的教化和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，又和整個(gè)班級(jí)的教化教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要。在這方面，我首先做到了以公允的看法對(duì)待他們，深化調(diào)查實(shí)際狀況，摸清他們之所以成為差生的緣由，盡力做到了因材施教，對(duì)他們真誠相待，付諸于耐性，做他們真正的、最可靠的知心摯友。同時(shí)，還要?jiǎng)?chuàng)建條件和機(jī)會(huì)讓他們表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅，從而增加他們的'自信。

五、加強(qiáng)學(xué)生的自我管理，培育學(xué)生的自律意識(shí)。

依據(jù)校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分信任學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查，找出不足，制定改進(jìn)措施使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正?；⒅贫然?，培育自我管理自我成才的實(shí)力。使得班級(jí)形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并剛好發(fā)覺班級(jí)存在的問題，制定相應(yīng)的解決方法，剛好通知有關(guān)同學(xué)予以訂正，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用，自覺為班級(jí)爭取榮譽(yù)做到自覺自律。

以上就是上學(xué)期我們班的工作總結(jié)，在下學(xué)期的工作中，我們將共同努力，把我們班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)更加提高一步。

教學(xué)主任學(xué)期工作總結(jié)3

今年我接著擔(dān)當(dāng)了七年級(jí)的班主任工作。進(jìn)入了初中生活，班主任工作更加繁重。下面僅就這半年來的工作我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一、親近學(xué)生，探討學(xué)生;呈現(xiàn)自我，樹立威望。

"誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教化孩子。"班主任要擅長接近孩子，愛護(hù)和關(guān)切學(xué)生，和他們進(jìn)行密切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。探討學(xué)生是教化取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)視察。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點(diǎn);二要探討學(xué)生的特性特征(包括實(shí)力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，駕馭哪些是主動(dòng)分子，哪些是特殊須要留意的學(xué)生等等。

在親近與探討學(xué)生的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好摯友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教化可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊(duì)伍的組建和培育。

一個(gè)班的集風(fēng)光 貌如何，很大程度上是由小干部確定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培育干部隊(duì)伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理實(shí)力。干部隊(duì)伍的.組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細(xì)心培育：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在激勵(lì)干部大膽工作，指引他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問、實(shí)力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";其三，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展指責(zé)與自我指責(zé)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教化教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下缺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，干脆影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。依據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面，我制定了《七年三班日常行為規(guī)范》張貼到墻上，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"聽從集體，聽從吩咐"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

教學(xué)主任學(xué)期工作總結(jié)4

時(shí)間過得真快，為期一學(xué)期實(shí)習(xí)工作已經(jīng)接近結(jié)束。在這次實(shí)習(xí)中，我體驗(yàn)到了初為人師的味道，同時(shí)也體會(huì)到了作為班主任的辛苦，真正讓我體會(huì)到處于教化第一線的辛苦。不能說，我做出了怎樣的成果。不過，我的收獲有許多。這對(duì)于我的學(xué)習(xí)和工作來說都是很的重要的。在這實(shí)習(xí)的過程中，我深切地體會(huì)到了很多很多。

剛起先實(shí)習(xí)時(shí)，感覺很簇新也有很大的壓力！漸漸的適應(yīng)這種環(huán)境，適應(yīng)學(xué)校的老師，適應(yīng)班上的同學(xué)等等，現(xiàn)在回想起這段珍貴的時(shí)間，心里就會(huì)樂滋滋的！想起每個(gè)周一的早晨跟同學(xué)們一起升旗儀式，看著五星紅旗緩緩升起，心里就會(huì)涌現(xiàn)出“驕傲”這兩個(gè)字，感到作為中國人而驕傲，作為一位老師能為社會(huì)做貢獻(xiàn)而驕傲！想起跟著同學(xué)們一起上早讀，一起打掃衛(wèi)生，想起每當(dāng)走進(jìn)教室，望見會(huì)自然的跟他們擺齊，想起和班干一起出墻報(bào)等等，這些感覺是難忘的.歡樂的，雖然有時(shí)會(huì)感累，但跟他們?cè)谝黄鹗强鞓返?，歡樂的！

最深刻的應(yīng)當(dāng)是那天的政治課上，不知道哪個(gè)淘氣的小家伙把手指那么大的毛毛蟲帶到教室來。我是最怕毛毛蟲的了，但我都不清晰是哪里來的志氣，盡然敢用一張紙把那只大蟲包住然后用手捏到垃圾堆去丟，當(dāng)時(shí)手都是抖的，我現(xiàn)在都很佩服我當(dāng)時(shí)的志氣，或許那就是老師的本能吧，不管什么時(shí)候，不管有多大的困難你都必需站到前面去愛護(hù)學(xué)生的平安！這一切的一切都是那么刻骨銘心，這是我人生的一筆財(cái)寶，這一輩子都不行能遺忘！

實(shí)習(xí)生活是難忘的，也是難受的。因?yàn)樵谀慵磳⒁x開的那一瞬間，心情困難得讓你不敢正視下面每一雙眼睛。淚水在打轉(zhuǎn)，說不出話的我早已遺忘他們平常的淘氣，而留有的只有可愛和美妙的學(xué)習(xí)生活回憶。

教學(xué)主任學(xué)期工作總結(jié)5

為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級(jí)風(fēng)貌更上一個(gè)新臺(tái)階，我特殊重視班干部的隊(duì)伍建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì)。

一、發(fā)覺選拔班干部

由于全部的學(xué)生都經(jīng)驗(yàn)了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展，我確定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為老師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的`困難，是不行取的!但是，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的"好摯友"，以便在以后的班級(jí)管理中得到"照看"，同樣有不足。比較好的方法應(yīng)當(dāng)是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由老師權(quán)衡。

為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)舉薦20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表看法，而且選出的干部往往又比較志向。最終再依據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及實(shí)力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。

實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

二、教化培育班干部

班主任對(duì)班干部，不能只是運(yùn)用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教化和培育。我常常教化他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，激勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。當(dāng)然，選出的干部終歸不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特殊是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候......

教學(xué)主任學(xué)期工作總結(jié)6

今日我們學(xué)校進(jìn)行了一項(xiàng)活動(dòng)――班主任工作培訓(xùn)，兩位老師作了發(fā)言，他們都就自己的班級(jí)管理狀況作了匯報(bào)，感受很深，也收獲許多，總以為自已已經(jīng)很努力了，但是他們比我更仔細(xì)更勤奮，總以為自己已經(jīng)盡到了做一名班主任的責(zé)任了，可他們更是對(duì)學(xué)生無微不至的關(guān)切，總以為現(xiàn)在已經(jīng)很有愛心了，可他們比我更有愛心，讓我嘆服。

班主任工作是一項(xiàng)偷不得懶，耍不得滑的才智型勞動(dòng)。我是一個(gè)特殊馬虎的人，細(xì)心對(duì)我來說太難了，可班主任工作不容得一點(diǎn)馬虎大意，怎樣才能做到口勤、眼勤、腿勤，好多問題擺在我的面前，我們的班級(jí)好多任課老師反應(yīng)比較亂，也真得令我很頭疼，怎樣矯正一些問題學(xué)生，怎樣讓路隊(duì)走得更好，怎樣讓每一位學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，急需解決。

首先我須要克服自己的意識(shí)問題，正確相識(shí)和對(duì)待班工作，擺正心態(tài)，累、煩、苦也是班主任叫得最多的。其實(shí)累是感覺，煩是感慨，苦是感受?？梢娨磺卸既Q于心態(tài)。累而歡樂，煩而安心，苦而華蜜，只有這樣，班主任工作才能多姿多彩。其次，要讓教化走進(jìn)孩子的心中，就須要春風(fēng)化雨、潤物無聲的堅(jiān)持。一個(gè)制度須要堅(jiān)持，一個(gè)讀寫習(xí)慣須要堅(jiān)持，一個(gè)讀書習(xí)慣的`培育也須要堅(jiān)持等等，做任何事情只要是好的，確定要做的肯定要做到堅(jiān)持。而且還要有效的堅(jiān)督。第三，培育一批小干部幫助老師管理班級(jí)，發(fā)揮小組長的管理作用，每個(gè)同學(xué)要安排任務(wù)，實(shí)力強(qiáng)的多擔(dān)當(dāng)一些，實(shí)力弱的少擔(dān)當(dāng)一些。第四，要和學(xué)生打成一片。只要我們俯下身來，以兒童的眼光看兒童，以兒童的心靈去感知兒童的內(nèi)心世界，以一顆童心去解讀童心，就會(huì)真正走近學(xué)生，體諒學(xué)生，和學(xué)生打成一片；就會(huì)感到我們和兒童是同一棵樹上的葉子。

班主任工作雖不是驚天偉業(yè)，也無創(chuàng)世之舉，但責(zé)任重大，影響深遠(yuǎn)。一個(gè)好的班主任總能點(diǎn)亮學(xué)生心中的明燈，它不僅照亮學(xué)生的現(xiàn)在，而且也能照亮學(xué)生的將來。我要做一個(gè)學(xué)生喜愛的好班主任。

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一、德育工作方面

加強(qiáng)學(xué)生的思想道品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務(wù)。它干脆關(guān)系到學(xué)生將來的發(fā)展路向，影響他的一生，因此，我首先抓思想教化。

1、接新班初，我要求學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī)，從小事著手，嚴(yán)格要求戴校徽和團(tuán)徽，穿著校服，不染頭發(fā)，不戴首飾……不因?yàn)槌晒枚艞墝?duì)其嚴(yán)格要求。

2、公允寬容地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不計(jì)較過去。對(duì)后進(jìn)生，不急不躁，以一顆真誠的心，感化他們，激勵(lì)他們，支配他們與好學(xué)生一起坐，相互幫助，共同進(jìn)步。

3、制定了較細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生自覺遵守。并且成立一些專人小組管理班務(wù)，培育自管實(shí)力。學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律，如食堂紀(jì)律、午睡紀(jì)律、課間紀(jì)律、和集會(huì)紀(jì)律等。

4、開學(xué)不久，我就起先家訪，家訪近10位同學(xué)，親密與家長聯(lián)系，共同管理學(xué)生，留意其發(fā)展的動(dòng)向，剛好供應(yīng)幫助，向良性發(fā)展。

5、常常與學(xué)生談話，了解班中的發(fā)展趨勢(shì)，剛好予以調(diào)整。做好學(xué)生的思想工作。

6、努力培育班干部管理實(shí)力，多談心，多探討，放手讓他們?nèi)ス芾?，增加個(gè)人的獨(dú)立實(shí)力和管理實(shí)力。

二、學(xué)習(xí)方面

在學(xué)習(xí)上，班上部分同學(xué)已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，能夠相互探討、相互幫助。

1、激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與特長生的.培訓(xùn)，有10個(gè)同學(xué)參與了美術(shù)特長生，兩個(gè)同學(xué)參與了體育特長生。

2、組成8個(gè)學(xué)習(xí)小組，努力營造一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同學(xué)之間相互競爭，共同進(jìn)步。

3、學(xué)生的基礎(chǔ)較差，文科占優(yōu)勢(shì)，連續(xù)兩次的考試，理科都不如人意。如何來提高，還要想方法。盡管制定了一系列的措施，但班級(jí)的管理還仍舊存在很多不足之處。例如自修棵紀(jì)律較差，課堂紀(jì)律沒抓緊，這都是我今后要努力改進(jìn)的地方。

教學(xué)主任學(xué)期工作總結(jié)8

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間就到了20xx年末。這一學(xué)期以來教育處在校長領(lǐng)導(dǎo)支持下,教育處根據(jù)學(xué)期初制定的工作安排,堅(jiān)固樹立教化教學(xué)是中心，教學(xué)質(zhì)量是生命的觀念，扎實(shí)開展教育處工作。發(fā)揮教育處對(duì)學(xué)校教學(xué)的探討、指導(dǎo)、服務(wù)的功能,注意教學(xué)過程檢查與監(jiān)督,提高備課組、教研組工作的實(shí)效性。反思才會(huì)進(jìn)步，總結(jié)才會(huì)提高。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育處工作作如下總結(jié)：

一、主要工作

1、接著促進(jìn)老師教化觀念轉(zhuǎn)變

本學(xué)期教育處組織了多次理論學(xué)習(xí)與研討活動(dòng)，激勵(lì)中青年老師走進(jìn)多媒體、運(yùn)用多媒體，與現(xiàn)代化教化接軌

2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科支配不走樣，綜合實(shí)踐課程不走味，校本課程支配不走調(diào)，確保高質(zhì)量完成各科教化教學(xué)任務(wù)

3、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益

(1)、本學(xué)期教育處接著完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作,對(duì)老師的教學(xué)安排、備課、上課、教案、課后反思、教學(xué)日記、聽課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實(shí)處。

(2)本學(xué)期教育處組織進(jìn)行了兩次教學(xué)檢查,檢查實(shí)行不定期進(jìn)行的方式,并把專項(xiàng)檢查與綜合檢查相結(jié)合,專項(xiàng)檢查中重點(diǎn)是備課、聽課,做到檢查有結(jié)果,特別注意實(shí)效性。從檢查的狀況來看,教研組及老師整體上都較好,但仍舊存在著一些問題,如不按要求書寫教案,青年老師教案太簡,聽課次數(shù)不足,作業(yè)批改不細(xì)致等現(xiàn)象。

(3)本學(xué)期教育處留意課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，以提高45分鐘效益為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標(biāo)、教材、資料、學(xué)生、教法和練習(xí)，備課組內(nèi)要相互協(xié)作，資源共享，共同進(jìn)步。

(4)、加強(qiáng)了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外,勝利組織九年級(jí)二次月考,加強(qiáng)了巡察和管理力度，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教化，加強(qiáng)了考后分析和落實(shí)調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平,同時(shí)也加大了考試對(duì)老師的評(píng)價(jià)實(shí)效性。

4、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)

(1)、各教研組活動(dòng)注意教學(xué)活動(dòng)的效益,摒棄重形式而輕內(nèi)容的教研,優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié),提高教學(xué)效益,特殊對(duì)備課、聽課、輔導(dǎo)、作業(yè)及試卷的批改加強(qiáng)了檢查與監(jiān)督。

(2)、要求已立項(xiàng)的省級(jí)和市級(jí)課題探討老師人人上示范課,象政治學(xué)科在育組長的帶領(lǐng)下人人走上講臺(tái)，人人仔細(xì)評(píng)論、研討,通過此項(xiàng)活動(dòng),提高了老師的課堂教學(xué)效果,也提高了老師教學(xué)實(shí)力。另外，通過一學(xué)期的努力，對(duì)其它的任課老師也進(jìn)行了聽課評(píng)課活動(dòng)，均達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

5、提高了組織管理水平

本學(xué)期按縣教化局的支配,學(xué)校迎來了縣督導(dǎo)室、教研室等職能部門多次來校,教育處組織了相關(guān)老師的聽課活動(dòng),及材料的查閱等,通過檢查評(píng)估一樣認(rèn)為我校老師水平高、教研教改意識(shí)強(qiáng),賜予了很高評(píng)價(jià)。在大家共同努力下，綜合評(píng)價(jià)成果精彩。

6、接著加強(qiáng)教研組建設(shè)。

各教研組仔細(xì)制訂學(xué)期教學(xué)探討安排，明確探討重點(diǎn)任務(wù)，主動(dòng)開展教學(xué)探討活動(dòng)，切磋教法學(xué)法，上好常態(tài)課、研討課，主動(dòng)開展評(píng)課溝通，不斷總結(jié)提高。同時(shí)，引導(dǎo)老師自覺學(xué)習(xí)教化刊物教改閱歷，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)切新老師成長，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增加爭先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。接著加強(qiáng)教組對(duì)備課組的管理和監(jiān)督作用。

7、接著規(guī)范教育處工作，加強(qiáng)自身建設(shè)。充分相識(shí)教育處的職責(zé)，提高工作的主動(dòng)性與安排性，努力發(fā)揮對(duì)教學(xué)工作的探討、指導(dǎo)和服務(wù)功能。

9、立足課堂教學(xué)實(shí)踐，把課改的精神落實(shí)到詳細(xì)的課堂教學(xué)中。

扎實(shí)開展各類教研活動(dòng)，大力開展課堂教學(xué)探討，努力提高課堂教學(xué)效果。開展“清楚的課堂教學(xué)，有效的作業(yè)設(shè)計(jì)”的高效課堂教學(xué)改革，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力、探究實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力的提高，同時(shí)更加關(guān)注學(xué)生學(xué)問與實(shí)力、過程與方法、情感看法與價(jià)值觀的發(fā)展。努力培育學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

10、加強(qiáng)課改的過程管理。

有安排地實(shí)行以備課、上課、聽課、說課、評(píng)課為主要形式的課改研討活動(dòng)，學(xué)會(huì)反思，總結(jié)閱歷與教訓(xùn)，揚(yáng)長避短，優(yōu)化教學(xué)。本學(xué)期接著進(jìn)行隨堂課活動(dòng)活動(dòng)，扎實(shí)開展，培育了一批學(xué)校的骨干老師，提高了學(xué)校的隨堂課的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而以點(diǎn)帶面，全面提升我校的課堂教學(xué)水平。

11、主動(dòng)注意老師業(yè)務(wù)水平的提高，上半年各組均派遣老師參與了教研會(huì)，學(xué)校組織理化老師到石化學(xué)習(xí)取經(jīng)，安慶五中校長徐曉春到學(xué)校作學(xué)術(shù)報(bào)告，破涼初中、劍橋英語學(xué)校來校研討，這些活動(dòng)，開拓了老師的視野，提高了老師的綜合素養(yǎng)。

12、狠抓“培優(yōu)補(bǔ)短”，面對(duì)全體學(xué)生。

我校學(xué)生來源廣泛，學(xué)生間的個(gè)體差異更是非常明顯，這從客觀上更加要求每個(gè)老師應(yīng)從學(xué)生的特性動(dòng)身來考慮學(xué)生的發(fā)展。今年在九年級(jí)廣泛開展“培優(yōu)補(bǔ)短”工作，細(xì)心組織了32堂專題課，上專題課的語、數(shù)、英、理化、政史老師，細(xì)心備課，仔細(xì)上課，上出了水平、得到了家長和學(xué)生的一樣好評(píng)。對(duì)臨界生和偏科學(xué)生的幫扶也取得了明顯的效果。

陳方堯、孫青、安綿遠(yuǎn)、吳優(yōu)、湛威、姚敏等六位同學(xué)以優(yōu)異成果考上合肥一中，或許是對(duì)這一工作的成果確定的最好的詮釋。

13、加強(qiáng)課題探討的過程管理。

堅(jiān)持開展以教研活動(dòng)為形式，以課題探討為內(nèi)容的科研活動(dòng)。并將探討成果結(jié)集匯編，建立好老師的教科研檔案，作為考核、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。

今年我校省級(jí)課題《初中思品課教學(xué)師生互動(dòng)有效性的策略探討》和市級(jí)課題《班級(jí)管理中弱勢(shì)學(xué)生心理健康實(shí)施的策略探討》和《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問難的探討》已開題和實(shí)施，并已勝利開展活動(dòng)，分別進(jìn)行了調(diào)查及上試驗(yàn)課。分別得到專家的好評(píng)和指導(dǎo)。

二、工作中問題的反思

本學(xué)期教育處工作有了肯定的改進(jìn),肯定程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了教化教學(xué)發(fā)展,不行否認(rèn),也存在著一些亟待解決的問題。

1、老師教化教學(xué)觀念仍須要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變

實(shí)踐中我們發(fā)覺老師教化教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)耘f須要一個(gè)過程,要付出更多的的努力,要消退急躁或急功近利的心情,改革課堂教學(xué)藝術(shù)，多關(guān)注學(xué)生，管理學(xué)生。

2、老師隊(duì)伍建設(shè)難度增加

提高青年老師的'素養(yǎng)是我們努力的方向，在提高老師技能素養(yǎng)的同時(shí),必需加強(qiáng)師德建設(shè)。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評(píng)價(jià)

在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍舊發(fā)覺個(gè)別老師為完成任務(wù)而補(bǔ)教案、抄補(bǔ)聽課記錄、補(bǔ)教學(xué)日記甚至沿用老教案的現(xiàn)象,造成了消極的影響,。

4、考試閱卷工作仍需進(jìn)一步完善，本期期末考試中，初二數(shù)學(xué)學(xué)科仍有部分考場試卷混裝，倒裝，錯(cuò)裝，監(jiān)考員、考務(wù)員未按要求進(jìn)行整理和檢查，理科閱卷仍很粗糙，很少給步驟分，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和做題過程的培