廣東省陽江市2022-2023學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試題

廣東省陽江市2022-2023學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試題一、句子默寫1．默寫古詩文。（1）樹樹皆秋色，___________。（王績《野望》）（2）東風不與周郎便，___________。（杜牧《赤壁》）（3）風休住，___________?。ɡ钋逭铡稘O家傲》）（4）無可奈何花落去，___________。（晏殊《浣溪沙》）（5）___________，長河落日圓。（王維《使至塞上》）（6）閱讀古代詩文，我們從“富貴不能淫，___________，___________”（《富貴不能淫》）中感受到孟子的氣節(jié)和胸襟；從“老驥伏櫪，___________”（《龜雖壽》）中領(lǐng)悟到曹操的壯志凌云；從“___________，城春草木深”（《春望》）中體會到杜甫看到國都淪陷、城池殘破時憂國憂民的情懷。從《飲酒（其五）》中的“___________，___________。”體會到陶潛對菊花的喜愛和淡泊名利的心志。二、字詞書寫2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）這是雖在北方風雪的壓迫下卻保持著jué

jiàng___________挺立的一種樹?。?）瑞典國王和挪威諾貝爾基金會今天首次bānfā___________了諾貝爾獎。（3）橋的設(shè)計完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是qiǎomiàojuélún___________。（4）街上行人摩肩接踵，luóyìbùjué___________，士農(nóng)工商，男女老少，各行各業(yè)，無所不備。三、選擇題3．下列各句中，加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．當時暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無法行走，搶險隊員們只好跋涉一個多小時趕到了大壩。B．那樹，那沉默的樹，暗中伸展它的根，加大它所能蔭庇的土地，一厘米一厘米地向外。C．在學(xué)習上，陸雨萱能夠就自身情況因地制宜，制定出合理有效的學(xué)習方案。D．共享單車極大地方便了市民的出行，但是很多未成年人騎著共享單車竄來竄去，造成安全隱患，也令人憂心忡忡。4．下列對病句的修改不正確的一項是（）A．在特種部隊為期18個月的體驗中，吳京幾乎參與了特種兵所有專業(yè)基礎(chǔ)，電影《戰(zhàn)狼Ⅱ》中的許多戰(zhàn)術(shù)動作也都源自部隊的摔打鍛煉。（刪去“摔打”）B．隨著粵劇表演及廣彩制作等活動引入課堂，讓更多學(xué)生受到了廣府傳統(tǒng)文化的熏陶。（刪去“隨著”或“讓”）。C．徹底治理環(huán)境污染，留住碧水藍天，關(guān)鍵在于有關(guān)部門是否能夠做到嚴格執(zhí)法。（刪去“是否”）D．我認為，應(yīng)該盡可能使用簡化字，不要濫用繁體字，這樣會給漢字規(guī)范化和青少年學(xué)習增加困難。（將“這樣”改為“否則”）四、綜合性學(xué)習5．彬彬同學(xué)今天到博物館參加“我看長征”的主題的綜合實踐活動，請你和他一起完成下面的任務(wù)。

(1)請按照上圖內(nèi)容，把毛澤東的書法作品《七律·長征》首聯(lián)兩句，用正楷抄寫，寫到答題卡上。(2)當年毛澤東帶領(lǐng)紅軍越過岷山之后，回顧長征，心潮澎湃，寫下了《七律·長征》。下面對毛澤東的這幅書法作品賞析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．筆法遒勁有力，結(jié)構(gòu)簡省，氣勢磅礴。B．運筆自然流暢，線條奔放，縱任狂放。C．字體大小參差，方正端莊，渾厚大氣。D．用筆收放自如，講究布局，一氣呵成。(3)彬彬從博物館中了解到彭德懷元帥的革命事跡，結(jié)合自己的名著閱讀體驗，發(fā)現(xiàn)在同樣面臨巨大的困難時，下面兩個人物卻走上了不同的人生道路。請根據(jù)你的閱讀積累和彬彬一起完成下表。人物彭德懷祥子出處《紅星照耀中國》《駱駝祥子》困難被敵人抓住嚴刑拷打。買車致富的夢想三次破滅。人物行為自暴自棄，墮落為行尸走肉。閱讀感悟五、對比閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題（A）以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細柳：以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至?！避婇T都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’”。居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪？”稱善者久之。（B）元朔六年春，大將軍衛(wèi)青出定襄，衛(wèi)尉蘇建為右將軍，建軍三千馀騎，獨逢單于①兵，與戰(zhàn)一日馀，右將軍建盡亡其軍，獨以身得亡去，自歸大將軍。大將軍問其罪于左右，或曰當斬，或曰不當斬，大將軍曰：“青幸得以肺腑②待罪行間，不患無威，斬建而以明威，甚失臣意。且使臣職雖當斬將，以臣之尊寵而不敢自擅專誅於境外，而具歸天子帝自裁之于是以見為人臣不敢專權(quán)不亦可乎？”軍吏皆曰“善”，遂囚建詣行在所③。（節(jié)選自《史記》）【注】：①單于：匈奴君主的稱號。②肺腑：比喻帝王的宗室近親。③行在所：天子巡行時所在之地。6．解釋下列加點詞語在句子中的意思。（1）軍士吏被甲（2）居無何，上至。（3）或曰當斬7．下列選項中加點詞的意思解釋不相同的一項是（）A．以河內(nèi)守亞夫為將軍/衛(wèi)尉蘇建為右將軍B．軍細柳/建軍三千馀騎C．以備胡/斬建而以明威D．成禮而去/獨以身得亡去8．把（A）文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。天子為動，改容式車，使人稱謝。9．請用三條“/”給（B）文中畫線句子斷句。而具歸天子帝自裁之于是以見為人臣不敢專權(quán)不亦可乎10．請結(jié)合兩則選文分別說說，為什么周亞夫和衛(wèi)青都可稱為“真將軍”？六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文本，完成下面小題。材料一：老年人“數(shù)字化生活”現(xiàn)狀調(diào)查①2020年8月，一段“老人無健康碼乘地鐵受阻”的視頻在網(wǎng)上熱傳，引發(fā)公眾對于老年人遭遇“數(shù)字鴻溝”窘境的熱議。移動支付、線上掛號、網(wǎng)絡(luò)約車……面對“數(shù)字化生活”洪流，老年人很難置身事外。②《法治日報》記者通過電話、郵件及微信等方式了解了多個地區(qū)疫情防控期間老年人的“數(shù)字化生活”情況。不會操作智能手機疫情期間處處不便③疫情防控期間，到處都需要掃健康碼，但部分老人使用非智能手機或不會操作智能手機，無法完成相應(yīng)操作，導(dǎo)致出行不便。④天津市一小區(qū)物業(yè)人員告訴記者：“老人進小區(qū)是個難題，因為不少人沒有智能手機或者沒有健康碼?！庇械睦先嗽诔鲩T就醫(yī)時遇到了困難：不會用綠碼，上不去公交車，還耽誤一車人時間。好不容易到了醫(yī)院，掃不了碼，又被攔在隊伍外邊。⑤老年人長久以來習慣的現(xiàn)金購物、排隊掛號、在窗口購票等生活方式，疫情之前尚能維持，疫情出現(xiàn)后服務(wù)業(yè)窗口作用削弱，為減少接觸改為線上服務(wù)，點餐、掛號、政務(wù)……不少老年人懵了，跟不上社會變遷的節(jié)奏，在“數(shù)字化生活”中被“代溝式”淘汰。⑥有媒體報道稱，新技術(shù)在給人們生活帶來更多方便的同時，也讓許多老年人成了“數(shù)字貧困戶”?！吨袊ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2020年3月，我國網(wǎng)民規(guī)模達9.04億人，互聯(lián)網(wǎng)普及率達64.5%，但60歲及以上網(wǎng)民占比僅為6.7‰而據(jù)國家統(tǒng)計局發(fā)布的數(shù)據(jù)，到2019年底，60周歲及以上人口占總?cè)丝诒壤s為18.1%。從這兩項數(shù)據(jù)推算，有上億老年人沒能及時搭上信息化快車。多種因素形成障礙無形增加“觸網(wǎng)”負擔⑦《法治日報》記者也注意到，很多老年人不會使用現(xiàn)在的智能設(shè)備，還停留在傳統(tǒng)的生活模式中。有些老年人雖然可以使用微信基本聊天功能，但網(wǎng)購、打車、手機支付等這類流程稍微復(fù)雜一點的操作對他們來說仍然比較困難。⑧除了使用智能設(shè)備存在障礙以外，《法治日報》記者注意到，更深層次的問題是老年人的數(shù)字素養(yǎng)難以匹配復(fù)雜的新媒體環(huán)境。除老年人自身原因外，數(shù)字產(chǎn)品不適用也增加了老年人“觸網(wǎng)”負擔。并不容易學(xué)習意愿至關(guān)重要⑨有業(yè)內(nèi)人士稱，老年人在聽力、視力、記憶力等方面有其年齡特點，目前大部分手機軟件專注于青年和中年群體，在產(chǎn)品設(shè)計上缺乏對老年用戶的考慮。目前還處于傳統(tǒng)社會向數(shù)字化社會逐漸過渡的時期，一些機構(gòu)和商家為快速發(fā)展，在設(shè)計理念和產(chǎn)品功能上一味追新求變，沒有兼顧老年用戶的習慣。⑩騰訊研究院與深圳大學(xué)周裕瓊教授團隊聯(lián)合發(fā)布的《吾老之域：老年人微信生活與家庭微信反哺》報告指出：從某一層面來說，“老”與日新月異的科技一樣，都在代代更迭。這個群體是流動的，其特性與需求也是變化的，故不能將他們粗暴定性，秉持“無論老年人還是其他群體，都完全可以選擇最適宜自己的方式生活”，無疑是一種最基本的態(tài)度。?周裕瓊認為，對于不同情況的老年人需要區(qū)別看待，不必強求其接入數(shù)字社會，不要過分強調(diào)其面臨的“數(shù)字困難”，要有保障其權(quán)利的相關(guān)措施。目前主流科技單一服務(wù)于年輕人的現(xiàn)狀，對其他群體不夠友好。隨著人口結(jié)構(gòu)老齡化，反過來也將局限科技的自我發(fā)展。故在科技產(chǎn)品設(shè)計之初，應(yīng)更多關(guān)照老年群體的訴求。?接受《法治日報》記者采訪的業(yè)內(nèi)人士認為，對于那些沒有身體限制和有實際學(xué)習需求的老年人，更多還是應(yīng)該靠老年人的家人進行教學(xué)指導(dǎo)，進行“數(shù)字反哺”。但對于“數(shù)字反哺”來說，不僅需要教學(xué)者有耐心和時間，還需要老年人有較強的學(xué)習意愿。（節(jié)選自2020.8.25《新華網(wǎng)》，有刪改）材料二：

11．依據(jù)材料一的內(nèi)容，完成下列思維導(dǎo)圖，在①②③處橫線上填空。

12．下面對上述材料的分析理解，不正確的一項是（）。A．“新冠病毒”疫情出現(xiàn)后，多數(shù)服務(wù)行業(yè)的窗口服務(wù)改為線上服務(wù)，導(dǎo)致不少老年人在“數(shù)字化生活”中被“代溝式”淘汰。B．疫情防控期間，到處都需要掃健康碼，但老年人都使用非智能手機或不會操作智能手機，無法完成相應(yīng)操作，導(dǎo)致出行不便。C．由《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》里的兩項數(shù)據(jù)可以推算，截至2020年3月，我國有上億老年人沒能及時搭上信息化快車。D．《吾老之域：老年人微信生活與家庭微信反哺》報告指出：無論老年人還是其他群體，都完全可以選擇最適宜自己的方式生活。13．結(jié)合材料一劃線句和材料二的圖，請你就生產(chǎn)給老人使用的智能手機給廠家提兩條建議。母親沒有“朋友圈”徐

競①兒時，我特羨慕玩伴們，他們的母親，個個能說會道，善于交際，方圓四周，都有著極好的人緣，家中也因此常來客人，每每必殺雞割肉，桌上好菜鮮湯不斷，而我們家則日日素菜上桌。②與她們相比，我的母親，不善言辭，更不善與人交往，她極少去村鎮(zhèn)上串門，也無人來我家，母親既沒“朋友圈”，更無好的人緣。③母親，整日像個“獨行俠”，穿梭于田間、地頭、山邊、溪旁……風雨不改！回到家中，又圍著灶臺、豬圈、雞籠、柴垛轉(zhuǎn)，腳步匆忙。晚上還會獨自在燈下做著針線活，日復(fù)一日。④待到農(nóng)閑時，別的婦女都閑坐下來娛樂：打打牌，嗑嗑瓜子，嘮嘮家常，一則增進彼此間的友誼情感，二則將勞累已久的身心徹底放空，唯獨母親不肯加入其中——她要去窯廠販運陶罐，將柴火挑到鎮(zhèn)上換錢，出售雛雞，熬糖稀賣……她忙得甚至連娘家都極少回。說起母親，外人都覺得她不搭理人，很孤僻。⑤“您看誰誰，整天就到處閑逛，結(jié)交朋友，你呢？”有時，我也會抱怨母親。她則_______平靜地回應(yīng)：“我沒她們閑呀，等把你拉扯大了，我再去結(jié)交朋友啊！”⑥母親就這樣一個人忙碌著，直到我們被拉扯大了。⑦我們大了，可母親也老了，我將她接到城里，和我住同一個小區(qū)里，每個周末我們都相聚。⑧我怕母親平日里孤獨寂寞，交代她在小區(qū)里要多結(jié)交朋友，尤其是同一棟樓的鄰居，以后遇到事也好有人幫助。⑨可母親依然是個“獨行俠”。拾荒，撿垃圾，成了她每日的新工作，她去車庫里，樓下垃圾桶旁，甚至各個樓層，撿拾廢品。小區(qū)里還有其他幾個撿廢品的老人，母親每天要跟他們進行“暗戰(zhàn)”，斗智斗勇，有時贏，拔了頭籌，有時晚了一步，被人捷足先登。她將大堆的廢品放在樓道里，常遭住戶們的白眼，讓人生恨，母親在城里，不但沒交到朋友，反而結(jié)了“敵人”。撿回來的廢品，母親將其分類，再用嬰兒車推到不同的廢品收購站去賣。起初，我反對她去撿賣廢品，說：“您不能待在廢品的世界里，要多與人交流，小區(qū)里有打牌、跳廣場舞的，你也加入他們的‘朋友圈’，跟他們交朋友啊?！雹饽赣H卻說：“我都70多歲了，年輕時沒交朋友，老了，也不想交了。再說，誰又愿意跟我這個鄉(xiāng)下老太太做朋友呢？”?我說：“多交朋友，能防止老年癡呆，延年益壽。”母親沉默了一會兒，說：“如果我得癡呆了，就把我送回鄉(xiāng)下吧，在老家，我走不丟?！?我愣了，一時不知如何回應(yīng)，覺察到氣氛有些尷尬，母親又說：“我在這邊也是有朋友的，你看我手機里都存著他們的號碼——收衣服的，收紙盒的，還有收廢鐵的……”母親戴上老花眼鏡，拿著她的老人手機，一個個翻給我看。?我鼻子一酸，突然心疼起母親來，父親很早便過世，是她帶著孩子們，從那些艱苦的日子里走來。作為寡母的她，每天忙于掙錢供養(yǎng)孩子，還要讓他們能讀書上學(xué)，以至于我們兄妹3個都讀了大學(xué)，在當時全鎮(zhèn)都是少有的，兒時的我們，雖未吃到好的，喝到鮮的，但卻得到了知識的最好灌溉。?記得母親曾跟我說過，她也想結(jié)交朋友，將外人請進自己的生活中，可結(jié)交朋友，講究禮尚往來，是需付出時間、精力和金錢的，這些她都不富足，于是只好放棄，將自己“孤立”起來，暗自消化掉外界對她不公的評價，一頭扎進忙碌中，將肩上無人可分擔的擔子，左肩換右肩。?想到母親這一生，都在為兒女們?nèi)炭嗄蛣?，負重而行，不惜放棄了交友和休閑，我有些難過，但轉(zhuǎn)念一想，母親其實也有“朋友圈”，鄉(xiāng)下的山野田地、農(nóng)作物、雞鴨、陶罐、柴火、雛雞；城里的廢品、舊物……不都是她主動結(jié)交和深交的朋友嗎？她的內(nèi)心從未真正孤獨過，同時我也突然悟到，其實，母親現(xiàn)在最好的朋友應(yīng)該是孩子，是離她最近的我啊！該是我好好愛她的時候了。（選自《思維與智慧》，有刪改）14．選文中哪些事體現(xiàn)了母親的“不善與人交往”？15．文章多處使用對比手法，請舉出一例并簡析其作用。16．按要求完成下面的題目。（1）體會下面語句加點詞語的表達效果。母親，整日像個“獨行俠”，穿梭于田間、地頭、山邊、溪旁……風雨不改?。?）結(jié)合上下文，在橫線上補充母親說話時的神態(tài)或語氣，并說明理由。她則_________地回應(yīng)：“我沒她們閑呀，等把你拉扯大了，我再去結(jié)交朋友啊！”17．文章以“母親沒有‘朋友圈’”為題，有什么妙處？七、作文18．按要求作文。對于魯迅來說，藤野先生是他求學(xué)路上的那束光；對于朱德來說，母親是他成長路上的那束光……在每個人的人生的歷程中，總有一個人是我們的那束光。在你的人生歷程中，誰又是你的那束光呢？請以《你是我的那束光》為題，寫一篇記敘文。要求：（1）不少于500字。（2）不得出現(xiàn)真實的學(xué)校名和人名。（3）有真情實感，不得套寫抄襲，用現(xiàn)行規(guī)范的漢語言文字表達。參考答案：1．

山山唯落暉

銅雀春深鎖二喬

蓬舟吹取三山去

似曾相識燕歸來

大漠孤煙直

貧賤不能移

威武不能屈

志在千里

國破山河在

采菊東籬下

悠然見南山【詳解】默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意：唯、暉、鎖、蓬、燕。2．

倔強

頒發(fā)

巧妙絕倫

絡(luò)繹不絕【詳解】本題考查看拼音寫漢字。倔強（juéjiàng）：剛強、不屈服。頒發(fā)（bānf?。喊l(fā)布、授予。巧妙絕倫（qiǎomiàojuélún）：指精巧奇妙到了極點，在同類事物中沒有能與之相比的。絡(luò)繹不絕（luòyìbùjué）：形容行人車馬來來往往，接連不斷。3．C【詳解】本題考查詞語運用。A.跋涉：意思是跋山蹚水。形容旅途艱苦，十分艱難。本句用來形容搶險隊員行路的艱難，使用恰當；B.蔭庇：大樹枝葉遮蔽陽光，宜于人們休息。比喻尊長照顧著晚輩或祖宗保佑著子孫。本句用來形容樹木對土地的遮蔽，使用恰當；C.因地制宜：根據(jù)當?shù)氐膶嶋H情況，制定適當?shù)拇胧?。本句用來形容陸雨萱制定合理有效的學(xué)習方案，對象誤用，使用不恰當；D.憂心忡忡：形容心事重重，非常憂愁、擔心。本句用來形容未成年人騎共享單車時的安全隱患令人擔憂，使用恰當；故選C。4．A【詳解】本題考查病句。A.成分殘缺，缺少賓語中心語，“吳京幾乎參與了特種兵所有專業(yè)基礎(chǔ)”后加“的訓(xùn)練”；故選A。5．(1)紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。(2)C(3)以堅強的意志堅持到最后，成功出獄示例：每個人都會遇到各種困難，只有迎難而上、意志堅強、積極樂觀才能笑到最后，才能成為杰出人物。【詳解】（1）本題考查漢字書寫，要求用“正楷”抄寫，須達到規(guī)范、端正、整潔。《七律·長征》首聯(lián)即一、二兩句，為“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”。（2）本題考查字體書法辨析。C.表述有誤，從字體上劃分，書法可分為篆、隸、真、行、草五種字體：（1）篆書，包括甲骨文、金文、大篆與小篆，目前主要以石鼓文與李斯小篆為篆書書法成熟的標志，用筆以中鋒為主，筆畫勻稱，字形稍長而整齊，布局上字距與行距基本相等?。?）隸書，隸書是秦漢時期由小篆發(fā)展而來。隸書，有秦隸、漢隸等，一般認為由篆書發(fā)展而來，字形多呈寬扁，橫畫長而豎畫短，講究“蠶頭燕尾”、“一波三磔”。根據(jù)出土簡牘，隸書始創(chuàng)于秦朝，傳說程邈作隸，漢隸在東漢時期達到頂峰，上承篆書傳統(tǒng)，下開魏晉、南北朝，對后世書法有不可小覷的影響，書法界有“漢隸唐楷”之說法。有《曹全碑》、《張遷碑》、《乙瑛碑》等代表性作品。（3）楷書，楷書由隸書到漢簡發(fā)展而來，到鐘繇已經(jīng)較成熟，由東晉大書法家王羲之把正書（包括楷、行、草）完成奠基性的工作，由隸到楷演變正式完成，魏碑與唐楷都是楷書?？瑫墓P畫特點是方圓并用，用筆以中鋒為主側(cè)鋒輔助，結(jié)體嚴謹，講究法度，章法布局以縱成行，字、行間距差不多大！唐代則是楷書的巔峰期，有歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)等代表性大書法家字體?。?）行書，行書由楷書發(fā)展而來，書寫速度較楷書快，增加了映帶勾連，實用性較高，用筆以中鋒為主，側(cè)鋒輔之，用筆流暢，富有動感，藝術(shù)性強，可縱成行，字之間筆畫可連帶，代表作有《蘭亭序》、《伯遠帖》、《中秋帖》、《祭侄文稿》、《寒食帖》等。（5）草書，草書是有篆書發(fā)展而來，藝術(shù)性大于實用性，由于楷書筆法非常完備，后世主張先學(xué)習楷書，再學(xué)習行書與草書，若從篆書入手，將加大現(xiàn)在學(xué)習書法者進入的門檻！草書主要有中鋒用筆完成，快慢變化大，有飛白出現(xiàn)較多，章法較自由奔放！草書由隸書演化而來的叫“章草”，“今草”由“草圣”張芝開始由王羲之而成熟，唐代有“巔張狂素”為草書代表性大書法家，草書代表性作品有《十七帖》、《古詩四帖》、《自序帖》等！由此判斷，這應(yīng)該是“草書”，故選項“方正端莊”有誤。故選C。（3）本題考查名著人物和閱讀感悟?！都t星照耀中國》彭德懷“被敵人抓住嚴刑拷打”卻從不屈服可見他十分頑強，有著堅韌的意志和不服輸?shù)木?；而祥子買車夢想破滅后“自暴自棄，墮落為行尸走肉”，從中我們能感覺到人的主觀意志的重要性，生活中都會遇到各種困難，關(guān)鍵是如何去面對，積極樂觀的心態(tài)會讓所以困難都迎刃而解。據(jù)此作答，言之有理即可。6．（1）通“披”，穿著（2）經(jīng)過。（3）有的人7．B

8．天子被感動了，表情嚴肅起來，扶著車前橫木俯下身子表示敬意，派人向周亞夫致意問候。

9．而具歸天子/帝自裁之/于是以見為人臣不敢專權(quán)/不亦可乎？

10．周亞夫是真將軍：①從“已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，毅弓弩，持滿”可以看出細柳軍軍隊戒備森嚴，軍紀嚴明；②從“壁門士吏謂從屬車騎曰：將軍約，軍中不得驅(qū)馳。于是天子乃按轡徐行”可以看出周亞夫治軍有方，令行禁止；③從“將軍亞夫持兵揖曰：介胄之士不拜，請以軍禮見”可以看出周亞夫恪盡職守，剛正不阿。衛(wèi)青是真將軍：①從“大將軍問其罪于左右”，可以看出衛(wèi)青的不專權(quán)、公開公正；②從“以臣之尊寵而不敢自擅專誅於境外”“不敢專權(quán)”，可以看出衛(wèi)青對權(quán)力的敬畏與謹慎。【解析】6．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：軍中官兵都穿戴盔甲。通“披”，穿著。（2）句意：過了不久。居：經(jīng)過。（3）句意：有的人說應(yīng)當斬首?；颍河械娜?。7．本題考查一詞多義，注意根據(jù)語境確定詞義。A.為：都是“做、作為”；B.軍：駐軍/率領(lǐng)；C.以：都是“來，用來”；D.去：都是“離開”；故選B。8．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。重點詞有：為動，被感動；容，表情；式，同“軾”，用作動詞，扶軾；稱謝，向人致意、表示感謝。9．本題考查文言斷句的能力。文言語句的斷句一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。本句的意思是：而應(yīng)該押回京師，請?zhí)熳硬脹Q，并可借此訓(xùn)示為人臣的不應(yīng)擅自專權(quán)，這樣做不是更好嗎？“而具歸天子”“帝自裁之”是承接關(guān)系，中間可斷開，“于是以見為人臣不敢專權(quán)”是承前面那樣做的目的，其前后可以斷開，“不亦可乎”表示反問語氣，其前可斷開；故斷句為：而具歸天子/帝自裁之/于是以見為人臣不敢專權(quán)/不亦可乎。10．本題考查對人物的分析。A文中“已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，毅弓弩，持滿”意思是不久來到細柳軍營，軍中官兵都穿戴盔甲，刀出鞘，張開弓弩并拉滿。可以看出細柳軍軍隊戒備森嚴，軍紀嚴明；文中“壁門士吏謂從屬車騎曰：‘將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！谑翘熳幽税崔\徐行”意思是守衛(wèi)營門的官兵對跟隨文帝的車馬隨從說：“將軍規(guī)定，軍營中不準縱馬奔馳。”

于是，文帝就控制住車馬，緩緩前行?？梢钥闯鲋軄喎蛑诬娪蟹?，令行禁止；文中“將軍亞夫持兵揖曰：介胄之士不拜，請以軍禮見”意思是將軍周亞夫手執(zhí)兵器拱手行禮，說：“披甲戴盔的將領(lǐng)不行跪拜大禮，請允許我以軍禮拜見（陛下）。”?？梢钥闯鲋軄喎蜚”M職守，剛正不阿；由此可以看周亞夫是“真將軍”。B文中“大將軍問其罪于左右”意思是大將軍問左右大臣蘇建的罪過。可以看出衛(wèi)青的不專權(quán)、公開公正；文中“以臣之尊寵而不敢自擅專誅於境外”意思是但以我所受到天子的寵信，也不敢在塞外專擅生殺大權(quán)?！安桓覍?quán)”意思是不應(yīng)擅自專權(quán)，可以看出衛(wèi)青對權(quán)力的敬畏與謹慎，由此可見衛(wèi)青是真將軍?！军c睛】參考譯文：（A）任命河內(nèi)守周亞夫作為將軍，駐軍細柳，用來防備匈奴?；实塾H自慰勞軍隊。到了霸上和棘門的軍營，直接馳入，將軍及其屬下都騎著馬迎送。不久來到細柳軍營，軍中官兵都穿戴盔甲，刀出鞘，張開弓弩并拉滿。天子的先行引導(dǎo)人員來到軍營前，（卻被攔住）不能進入。先行引導(dǎo)人員說：“天子將要駕到。”守衛(wèi)軍營的將官回答說：“將軍有令：‘軍營中只聽從將軍的命令，不聽從天子的詔令’?！边^了不久，皇帝到，又無法進入軍營。于是皇帝就派遣使臣手持符節(jié)下詔給周將軍：“我想要入營慰勞軍隊。”周亞夫這才傳令打開營壘門（讓皇帝的車隊進來）。守衛(wèi)營門的官兵對跟隨文帝的車馬隨從說：“將軍規(guī)定，軍營中不準縱馬奔馳?！庇谑?，文帝就控制住車馬，緩緩前行。到了主帥所在的營帳，將軍周亞夫手執(zhí)兵器拱手行禮，說：“披甲戴盔的將領(lǐng)不行跪拜大禮，請允許我以軍禮拜見（陛下）?！?/p>

天子被他感動，表情嚴肅起來，扶著車前橫木俯下身子表示敬意。并派人向亞夫致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍?！眲谲妰x式完成后離開。出了細柳軍營的大門后，群臣都感到驚詫。文帝說：“??！這才是真正的將軍呀！先前（看到的）霸上、棘門的駐軍，像兒戲罷了！他們的將軍是一定可以偷襲并俘虜?shù)?。至于周亞夫，哪里是能夠侵犯的呢！”（說罷）稱贊了周亞夫很久。(B)元朔六年的春天，大將軍衛(wèi)青出軍平定襄，衛(wèi)尉蘇建作為右將軍，率三千多騎兵行軍，在途中遭遇單于軍隊。漢軍和匈奴軍苦戰(zhàn)一天，士兵傷亡殆盡，蘇建獨身一人逃回大營，