浙教版五年級(jí)語(yǔ)文教案-月光曲

PAGEPAGE1一、教材分追求自由、平等、博愛(ài)的理想。50歲時(shí)兩耳失聰，仍堅(jiān)持創(chuàng)作。二、教學(xué)目1進(jìn)一步學(xué)會(huì)回答幾個(gè)問(wèn)題394好的思想感情三、教學(xué)重點(diǎn)與難（一）教學(xué)目1學(xué)習(xí)本課生字、詞語(yǔ)2了解貝多芬是位偉大的音樂(lè)家3初步了解課文內(nèi)容。理清課文脈絡(luò)（二）教學(xué)過(guò)播放鋼琴曲《月光曲為生字券設(shè)計(jì)一個(gè)文字游戲，記住它的音、形、義運(yùn)用多種方法學(xué)習(xí)詞語(yǔ)①區(qū)別意思相近的詞語(yǔ)：幽靜、恬靜②區(qū)別意思相近相反的詞語(yǔ)：陌生、純熟、陶醉、蘇醒③辨析意思有交叉的詞語(yǔ)：清幽、清秀3初讀課文，理清脈絡(luò)，了解課文主要內(nèi)容自由讀課文，要求讀通課文，并說(shuō)說(shuō)課文有幾個(gè)自然段交流，把課成分成兩段1自然段，把兩句話的意思合成一句話說(shuō)著名的鋼琴曲《月光曲》是德國(guó)音樂(lè)音樂(lè)家貝多芬譜寫(xiě)的（一）教學(xué)目2了解盲姑娘對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，知道貝多芬是一位同情勞動(dòng)人民的3有感情的朗讀課文中的對(duì)話（二）教學(xué)過(guò)1復(fù)習(xí)引入，學(xué)習(xí)課文1復(fù)習(xí)引入，學(xué)習(xí)課文復(fù)習(xí)：說(shuō)說(shuō)自己讀了第二段，讀懂了什么用上曲子這個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)這兩首曲為什么樣的人而②能用上這里的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)貝多芬為誰(shuí)彈了兩首曲子出示課文中的語(yǔ)句貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子來(lái)①指名讀句子，說(shuō)說(shuō)兩個(gè)句子中的剛才分別指什么時(shí)2句中的剛才是指貝多芬為盲姑娘彈了第一首曲子盲姑娘聽(tīng)出他激動(dòng)地飛奔回客店錄曲子呢這也是課后習(xí)題后1提出的問(wèn)題要弄也是一個(gè)怎樣的人聽(tīng)了她的話，貝多芬心里會(huì)想些什再讀課文，想想劃劃，并與附近的同學(xué)交流探討一下（指名說(shuō)，教師歸納雖然不知道對(duì)方是貝多芬，但十分恭敬有禮地連忙讓座。②貝多芬同懷盲姑娘和她哥的貧窮家境為姑娘雙目失明仍熱音樂(lè)且非常懂事而感動(dòng)，為遇到知音而激動(dòng)23-7自然段，特別是在對(duì)話中讀出盲姑娘對(duì)音3課時(shí)（一）教學(xué)目能有感情地朗讀課文，背誦第9自然段（二）教學(xué)過(guò)歸納課文主要內(nèi)容指名分別讀第二段的三個(gè)部分，再指名回答后習(xí)題1的三把三個(gè)問(wèn)題的答案連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，要求人人說(shuō)完整，說(shuō)楚完成作業(yè)本上第6題：按課文的主要內(nèi)容填空繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，了解《月光曲》的內(nèi)容一邊讀課文，一邊想像、畫(huà)圖、體會(huì)美妙意境9自然段，如同貝多芬散《月光曲》的感情變化，表現(xiàn)出樂(lè)曲旋律由平靜到不平靜的變化《月光曲》太美了，以致盲姑娘和皮鞋匠都陶醉了你能把這樣美妙動(dòng)人的《月光曲》背誦出來(lái)嗎背誦第9然段學(xué)到這里，你覺(jué)得這個(gè)傳說(shuō)有道理貝多芬的為人與品格的確如