人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第二單元-直線射線和角公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件

一、教學(xué)內(nèi)容分教學(xué)主要內(nèi)課本第35~36頁(yè)射線、直線和線段的認(rèn)識(shí)及它們的聯(lián)系和區(qū)別角角的定義，相應(yīng)的“做一做教材編寫特教材內(nèi)容的核心數(shù)學(xué)思滲透極限的思想，滲透猜想和驗(yàn)證的方法我的思教學(xué)的起點(diǎn)又可以激發(fā)學(xué)生的興趣讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與生的緊密聯(lián)系在課堂上我首先讓學(xué)生觀察紅外線射出的光線通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)射線及線段。然后通過(guò)填表格，讓學(xué)生理清三者之間的聯(lián)系與區(qū)別最后通過(guò)學(xué)生猜一猜、畫一畫“過(guò)一點(diǎn)畫直線”再“過(guò)一點(diǎn)畫）的實(shí)際操作活動(dòng)。在這個(gè)活形式的練習(xí):填空、判斷、選擇以及畫圖題。練習(xí)由易而難，使“不二、學(xué)生分實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程從而有充分的三、學(xué)習(xí)目3、通過(guò)畫一畫、數(shù)一數(shù)等活動(dòng)，學(xué)生能夠初步感悟：從一點(diǎn)四、教學(xué)活一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新出示手電筒，這是老師上課用的教鞭，你能比劃一下它的長(zhǎng)度嗎？你比劃的是我們學(xué)過(guò)的什么線呢？（線段）你能畫出一條線段嗎？（課件出示）說(shuō)一說(shuō)什么是線段,線段有什么特點(diǎn)什么不是線段呢？那你知道紅外線發(fā)出的光線是什么嗎二、探究新（一）認(rèn)識(shí)射線、直像紅外線射出的光線，我們可以近似的看成射線2、一起畫射線（課件出示3、射線的特觀察射線，你能說(shuō)說(shuō)射線有什么特點(diǎn)嗎4、描述直線及其特【設(shè)計(jì)意圖通過(guò)動(dòng)手畫一畫的實(shí)際操作活動(dòng)讓每個(gè)學(xué)生都積極主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中，從而深刻的探究射線和直線的特征（二）直線、射線、線段之間的區(qū)別與聯(lián)學(xué)生通過(guò)觀察發(fā)表自己的發(fā)現(xiàn)一填吧（課件出示表格反饋名名圖相同區(qū)端點(diǎn)個(gè)長(zhǎng)線兩個(gè)端有限（可量都是直射一個(gè)端無(wú)限（不直沒(méi)有端度量A、出示一條直b、出示一條直線、點(diǎn)上兩個(gè)點(diǎn)也是直線的一部分）還能看出什么？（4條射線）、出示一條線段、出示一條射線同桌交流，你能把它變成什么？怎么變【設(shè)計(jì)意圖：放手讓學(xué)生通過(guò)觀察和比較探究直線、射線和線段的區(qū)別與聯(lián)系，（三）感知過(guò)一點(diǎn)可以畫無(wú)數(shù)條直線，經(jīng)過(guò)兩個(gè)點(diǎn)只能畫一條直3根據(jù)剛才的經(jīng)驗(yàn)來(lái)猜猜從一點(diǎn)出發(fā)可以畫多少條射線（課件顯示：從一點(diǎn)出發(fā)可以畫無(wú)數(shù)條射線【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)猜一猜、畫一畫、數(shù)一數(shù)的實(shí)際操作活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)極限（四）角的含義及角的符角的形成過(guò)程引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范語(yǔ)言由一點(diǎn)引出兩條射線所組成3、交給學(xué)生角的各部分名稱和角的記法【】五、教學(xué)效果評(píng)1、課本39頁(yè)的第1題2、選擇從一點(diǎn)引出兩條（）所組成的圖形叫做角A直 B射 C線射線（）端點(diǎn)A沒(méi) B只有一 C有兩一條（）長(zhǎng)3分米A線段 B射線 C直線1、加深應(yīng)用圖中共有幾條線段圖中一共有幾個(gè)角d、出示一條射線同桌交流，你能把它變成什么？怎么變【設(shè)計(jì)意圖：放手讓學(xué)生通過(guò)觀察和比較探究直線、射線和線段的區(qū)別與聯(lián)系，（三）感知過(guò)一點(diǎn)可以畫無(wú)數(shù)條直線，經(jīng)過(guò)兩個(gè)點(diǎn)只能畫一條直3根據(jù)剛才的經(jīng)驗(yàn)來(lái)猜猜從一點(diǎn)出發(fā)可以畫多少條射線（課件顯示：從一點(diǎn)出發(fā)可以畫無(wú)數(shù)條射線【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)猜一猜、畫一畫、數(shù)一數(shù)的實(shí)際操作活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)極限（四）角的含義及角的符角的形成過(guò)程引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范語(yǔ)言由一點(diǎn)引出兩條射線所組成3、交給學(xué)生角的各部分名稱和角的記法【】五、教學(xué)效果評(píng)1、課本39頁(yè)的第1題2、選擇從一點(diǎn)引出兩條（）所組成的圖形叫做角A直 B射 C線