江蘇省揚(yáng)中市初中生物九年級(jí)期末自測(cè)模擬預(yù)測(cè)題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 九年級(jí)生物期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、選擇題(下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題意的答案。)

1、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，下列有關(guān)的描述不正確的是（）

A．①能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，并將化學(xué)能儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中B．?dāng)D壓水果可以得到的果汁主要來自結(jié)構(gòu)②C．③是細(xì)胞的控制中心，細(xì)胞分裂首先是③一個(gè)分成兩個(gè)D．①和④都是細(xì)胞中能量轉(zhuǎn)換器，動(dòng)植物細(xì)胞中都含有①

2、依據(jù)圖①~④，下列說法正確的是（）

A．④經(jīng)過細(xì)胞分裂形成③，①的形成過程中不需要經(jīng)過細(xì)胞分化B．②是由薄壁組織、上皮組織、輸導(dǎo)組織和分生組織等組成C．④與神經(jīng)細(xì)胞的主要區(qū)別是它有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體等D．①~④按結(jié)構(gòu)層次由宏觀到微觀的排列順序?yàn)棰堋邸凇?/p>

3、如圖是細(xì)胞在生命活動(dòng)過程中發(fā)生的一系列變化，下列說法中正確的是（

）

A．①表示細(xì)胞的生長，此過程需要吸收營養(yǎng)物質(zhì)B．癌細(xì)胞沒有②過程C．人的生長和發(fā)育與細(xì)胞進(jìn)行①和②兩個(gè)過程無關(guān)D．細(xì)胞經(jīng)過②遺傳物質(zhì)不會(huì)發(fā)生改變

4、下列能運(yùn)輸水和無機(jī)鹽的植物組織是（

）A．營養(yǎng)組織B．輸導(dǎo)組織C．分生組織D．保護(hù)組織

5、番茄果皮紅色(D)對(duì)黃色(d)為顯性，若將紅色番茄(Dd)的花粉授到黃色番茄(dd)的柱頭上，番茄植株上所結(jié)果實(shí)的果皮顏色、果皮基因型及種子中胚的基因型分別是（

）A．紅色，Dd，Dd或DDB．黃色，dd，Dd或ddC．紅色，Dd，Dd或ddD．黃色，dd，Dd或DD

6、小華對(duì)綠色植物做了歸納總結(jié)，你認(rèn)為下列描述錯(cuò)誤的是（）A．藻類植物大量繁殖是池塘水變綠的主要原因B．苔蘚植物有莖和葉的分化，無真正的根C．雪松種子外有果皮包被D．月季可以通過扦插繁殖后代，屬于無性生殖

7、甲、乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的甜瓜含糖量高。經(jīng)調(diào)查，在甜瓜生長季節(jié)，甲、乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同，而溫度條件差別較大，如下表所示。對(duì)此現(xiàn)象的解釋錯(cuò)誤的是（

）產(chǎn)地甲地乙地白天平均溫度（℃）3333晚上平均溫度（℃）1222A．兩地甜瓜白天制造的有機(jī)物總量基本相同B．甲地夜間溫度低，甜瓜分解的有機(jī)物較少C．乙地夜間溫度高，甜瓜制造的有機(jī)物較多D．甲地甜瓜積累的有機(jī)物總量比乙地甜瓜多

8、人體中有各種各樣不同形態(tài)的細(xì)胞，它們行使著不同功能。下列有關(guān)四種細(xì)胞的敘述中，錯(cuò)誤是A．成熟的紅細(xì)胞有細(xì)胞核，能運(yùn)輸氧氣和少量的二氧化碳B．肌細(xì)胞有收縮和舒張的功能C．卵細(xì)胞是人體中最大的細(xì)胞D．神經(jīng)細(xì)胞有傳遞信息的功能

9、如圖是血液循環(huán)示意圖，1~4表示與心臟相連的血管。下列說法錯(cuò)誤的是

A．圖中實(shí)線表示體循環(huán)途徑B．當(dāng)血液流經(jīng)a時(shí)，由靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血C．左心室的壁最厚，與遠(yuǎn)距離輸送血液相適應(yīng).D．圖中所有的靜脈血管內(nèi)流的都是靜脈血

10、用手按在胸部?jī)蓚?cè)，深深地吸氣，你可以感覺到肋骨在向上向外運(yùn)動(dòng)。此狀態(tài)下，下列說法錯(cuò)誤的是（

）A．肋骨間的肌肉處于舒張狀態(tài)B．膈肌處于收縮狀態(tài)C．胸廓擴(kuò)大D．外界氣體進(jìn)入肺

11、人體的每個(gè)腎臟中大約包含100萬個(gè)腎單位，下圖為一個(gè)腎單位的結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)腎單位結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（

）

A．①、②分別為小動(dòng)脈和小靜脈B．腎單位由③和④組成C．④中的液體不含血細(xì)胞、大分子的蛋白質(zhì)和葡萄糖D．⑤具有重吸收功能

12、下列關(guān)于生物多樣性的敘述中，哪一項(xiàng)不正確？（

）A．每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫，物種多樣性的實(shí)質(zhì)是基因的多樣性B．人類對(duì)動(dòng)植物資源的濫捕、亂伐及不合理的開發(fā)利用，造成大量物種瀕臨滅絕C．建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的最有效措施D．多引進(jìn)外來物種可增加我國生物的物種多樣性

13、人的個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是（

）A．嬰兒B．受精卵C．精子D．卵細(xì)胞

14、某校學(xué)生進(jìn)入校園需要進(jìn)行人臉識(shí)別比對(duì)，主要依據(jù)之一是眼虹膜、鼻翼、嘴角等五官輪廓的大小位置、距離等屬性，分析比較人臉視覺特征信息進(jìn)行身份鑒別。以下有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（

）A．眼虹膜的大小是人體的一種性狀B．人的面貌特征主要由基因控制C．識(shí)別系統(tǒng)識(shí)別了控制面部特征的基因D．面部特征的形成受環(huán)境影響

15、一對(duì)夫妻生了一個(gè)男孩.如果他們?cè)偕粋€(gè)孩子.是男孩的可能性是(

)A．0B．50%C．75%D．100%

16、已知鐮刀型細(xì)胞貧血癥是一種位于人類常染色體上的基因?qū)е碌倪z傳病。如圖為某家族該遺傳病的遺傳圖譜，下列分析錯(cuò)誤的是（相關(guān)基因用R、r表示）（）

A．該病為隱性基因控制的遺傳病B．個(gè)體1的基因型為RR或RrC．個(gè)體4的基因型一定為RrD．個(gè)體8的基因型一定為Rr

17、流程圖可以用來表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動(dòng)。以下流程圖正確的是（

）A．植物體結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體B．生物分類單位：門→綱→科→目→屬→種C．脊椎動(dòng)物進(jìn)化歷程：魚類→兩棲類→爬行類→鳥類→哺乳類D．反射的過程：感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器

18、有人發(fā)起“多吃素食、少吃肉食”的運(yùn)動(dòng)，以支援糧食短缺地區(qū)的災(zāi)民。運(yùn)用生態(tài)學(xué)知識(shí)對(duì)此的合理解釋是（）A．多吃肉食會(huì)在體內(nèi)積累更多的有毒物質(zhì)B．多吃素食為人體提供的營養(yǎng)物質(zhì)更均衡C．多吃肉食比多吃素食消耗的糧食總量更多D．直接以低營養(yǎng)級(jí)的生物為食將消耗生態(tài)系統(tǒng)中更多的能量

19、如圖是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的關(guān)系示意圖，據(jù)此食物鏈的描述正確的是（）

A．①→②→③B．③→②→①C．⑤→①→②→③D．④→③→②→①

20、流行性出血熱是由漢坦病毒引起的，以鼠類為主要傳染源的自然疫源性疾病。人若感染會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱、出血等癥狀，嚴(yán)重時(shí)會(huì)導(dǎo)致人休克甚至死亡。以下關(guān)于流行性出血熱說法正確的是（

）A．患病的人和老鼠都是流行性出血熱的傳染源B．患者產(chǎn)生漢坦病毒抗體，屬于非特異性免疫C．不到病鼠出沒的區(qū)域活動(dòng)屬于保護(hù)易感人群D．患流行性出血熱后，可以使用抗生素來治療二、非選擇題

21、圖1是被子植物進(jìn)行光合作用示意圖，圖中箭頭表示物質(zhì)運(yùn)輸方向，代碼I、Ⅱ、Ⅲ、V表示物質(zhì)，字母A、B、C、D表示結(jié)構(gòu)。圖2是甲、乙兩種植物葉片的光合速率在某一時(shí)間段的變化曲線。請(qǐng)分析回答：

(1)圖1中I、IV表示的物質(zhì)分別是____________，結(jié)構(gòu)C中進(jìn)行的能量轉(zhuǎn)換是____________。

(2)圖2中6：00～20：00時(shí)間段，甲，乙兩種植物合成圖1中物質(zhì)Ⅲ較多的是____________，乙植物在12：00左右光合速率較低的主要原因是光照強(qiáng)、氣溫高，為降低____________D關(guān)閉，物質(zhì)Ⅱ不能進(jìn)入葉片造成的。圖2中甲、乙兩種植物葉片在16：00的光合速率關(guān)系是____________。

(3)在一定濃度的物質(zhì)Ⅱ和恒定溫度條件下，把甲植物的葉片置于恒定光照條件下14小時(shí)，光合速率為每小時(shí)每平方厘米葉面積合成a毫克物質(zhì)Ⅲ，其余10小時(shí)置于黑暗中。已知葉片的平均呼吸速率為每小時(shí)每平方厘米葉面積分解b毫克物質(zhì)Ⅲ，則甲植物在上述24小時(shí)內(nèi)每平方厘米葉面積積累物質(zhì)Ⅲ__________毫克（用算式表示）。

22、人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體，在神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)控下，各個(gè)系統(tǒng)既相互獨(dú)立、又互相協(xié)調(diào)，共同完成人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)。如圖甲是消化系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是平靜呼吸時(shí)肺內(nèi)氣壓變化曲線，圖丙是腎單位結(jié)構(gòu)示意圖，圖丁是眼球結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答：（[

]里填序號(hào)）

(1)小明的爸爸是個(gè)馬拉松愛好者，每年他都會(huì)報(bào)名參加馬拉松賽。在參加比賽之前他都會(huì)準(zhǔn)備一大塊巧克力以隨時(shí)補(bǔ)充能量。巧克力中的蛋白質(zhì)在圖甲中的[__]處開始消化，最終在[__]處被分解成____________。

(2)小明的爸爸在最后1公里處，深吸了一口氣，開始小宇宙暴發(fā)，準(zhǔn)備最后的沖刺。此時(shí)他處于圖乙中曲線____段，膈肌和肋間肌處于_____狀態(tài)。

(3)當(dāng)血液流經(jīng)腎臟時(shí)，血液中的葡萄糖由圖丙中③的______作用，進(jìn)入結(jié)構(gòu)②。尿中出現(xiàn)葡萄糖可能是因?yàn)槟I單位中[

]_______不能將原尿中全部葡萄糖重吸收，導(dǎo)致部分葡萄糖隨尿液排出。也可能是因?yàn)閮?nèi)分泌腺________產(chǎn)生的激素量不足引起的。

(4)小明在終點(diǎn)看著爸爸離終點(diǎn)越來越近，此時(shí)圖丁中②的曲度變化是____________。

23、觀察下圖中的動(dòng)物，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。

(1)在使用顯微鏡觀察草履蟲的運(yùn)動(dòng)時(shí)，要在載玻片中央放少許棉花纖維，再滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片。放棉花纖維的目的是______。

(2)血吸蟲屬于______動(dòng)物。

(3)魚離不開水，它的呼吸器官是______；青蛙屬于兩棲動(dòng)物，成蛙的呼吸主要是通過______進(jìn)行的。

(4)蝗蟲屬于______動(dòng)物，它的發(fā)育過程經(jīng)歷三個(gè)階段，是______變態(tài)發(fā)育。

(5)將圖中的動(dòng)物按照由低等到高等的順序排列：______。

24、如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：

(1)該食物網(wǎng)由多條食物鏈組成，寫出其中最長的一條食物鏈___________；

(2)圖中只表示了生態(tài)系統(tǒng)的部分組成，未表示的成分還有___________；

(3)該食物網(wǎng)中，鷹與蛇的種間關(guān)系是___________；

(4)若該食物鏈被有毒物質(zhì)污染，那么有毒物質(zhì)在___________體內(nèi)積累最多；

(5)圖中兔和草在結(jié)構(gòu)層次上的主要區(qū)別是___________。

25、下圖是表示消化液消化食物的某一實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列提問：（1）圖一A、B試管內(nèi)各注入的是2毫升____________________

A.蛋清稀釋液

B.

維生素C溶液

C.

淀粉溶液

D.

葡萄糖溶液

（2）圖四A、B試管內(nèi)應(yīng)再用滴管滴入一滴_______

A.雙縮脲試劑

B.

加碘的淀粉溶液

C.

生理鹽水

D.碘液（3）探究結(jié)果：圖四溶液不變色的是_____________，另一支試管呈__________反應(yīng)。