電工電子實(shí)習(xí)年終個(gè)人總結(jié)范本（3篇）

第13頁(yè)共13頁(yè)電工電子?實(shí)習(xí)年終?個(gè)人總結(jié)?范本我?們機(jī)電學(xué)?院電氣兩?個(gè)班進(jìn)行?了為期一?個(gè)月的電?工電子實(shí)?習(xí)，還沒(méi)?有實(shí)習(xí)之?前，我們?對(duì)電子電?工實(shí)習(xí)充?滿了期待?，因?yàn)樵?為期兩年?的電氣知?識(shí)學(xué)習(xí)中?，我們所?接觸的知?識(shí)大多是?理論，沒(méi)?有進(jìn)行實(shí)?踐操作，?都說(shuō)“實(shí)?踐出真知?”，但是?對(duì)于大批?量的理論?知識(shí)，我?們可都還?沒(méi)有實(shí)踐?過(guò)，而且?對(duì)于絕大?多數(shù)人來(lái)?說(shuō)電烙鐵?、萬(wàn)用表?等等電子?儀器都沒(méi)?怎么碰過(guò)?。所以大?家當(dāng)然對(duì)?這次電子?電工實(shí)習(xí)?充滿了期?待。本?次實(shí)習(xí)雖?說(shuō)只有短?短___?_月，但?在這短短?一個(gè)月里?面卻依然?學(xué)到了不?少的東西?.理論知?識(shí)方面，?了解了鋼?絲鉗、尖?嘴鉗、螺?絲刀等工?具的使用?方法及注?意事項(xiàng)。?對(duì)電器元?件及電工?技術(shù)有了?一定的感?性和理性?的認(rèn)識(shí)，?對(duì)電工技?術(shù)等方面?的專業(yè)知?識(shí)有了更?進(jìn)一步的?理解，熟?悉了常用?電子器件?類別.如?電容、電?阻、二極?管等型號(hào)?、規(guī)格、?性能、使?用范圍及?基本測(cè)試?方法，掌?握了內(nèi)熱?式電烙鐵?的使用方?法。電?工電子實(shí)?習(xí)，是以?學(xué)生自己?動(dòng)手，掌?握一定操?作技能并?親手設(shè)計(jì)?、制作、?組裝與調(diào)?試為特色?的。它將?基本技能?訓(xùn)練，基?本工藝知?識(shí)和創(chuàng)新?啟蒙有機(jī)?結(jié)合，培?養(yǎng)我們的?實(shí)踐能力?和創(chuàng)新精?神。作為?信息時(shí)代?的大學(xué)生?，作為國(guó)?家重點(diǎn)培?育的高技?能人才，?基本的動(dòng)?手能力是?一切工作?和創(chuàng)造的?基礎(chǔ)和必?要條件。?通過(guò)此次?實(shí)習(xí)，在?動(dòng)手的過(guò)?程中，我?掌握了基?本的焊接?技術(shù)，收?音機(jī)的檢?測(cè)與調(diào)試?，知道了?電子產(chǎn)品?的裝配過(guò)?程，讓我?的動(dòng)手能?力得到很?大的提高?，讓我們?第一次體?會(huì)到如何?把理論知?識(shí)應(yīng)用到?實(shí)踐中。?當(dāng)遇到實(shí)?際問(wèn)題時(shí)?，要認(rèn)真?思考，用?所學(xué)的知?識(shí)，再一?步步探索?，是完全?可以解決?遇到的一?般問(wèn)題的?。可以?這樣說(shuō)，?在這樣一?次實(shí)習(xí)中?，大家的?態(tài)度比正?常上課還?要認(rèn)真，?短暫的一?周實(shí)習(xí)時(shí)?間，大家?都不愿意?放過(guò)學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)。?接下來(lái)，?我將分項(xiàng)?目，對(duì)每?一個(gè)任務(wù)?做總結(jié)和?體會(huì)報(bào)告?。焊接?訓(xùn)練：?在實(shí)習(xí)的?第一天，?老師在介?紹完安全?用電以及?常用電子?元器件知?識(shí)之后，?開始讓我?們進(jìn)行焊?接訓(xùn)練。?對(duì)于焊接?訓(xùn)練，當(dāng)?然必不可?少要提到?電烙鐵。?對(duì)于我?們大多數(shù)?人來(lái)說(shuō)，?之前都沒(méi)?有使用過(guò)?電烙鐵，?電烙鐵算?是我們本?次實(shí)習(xí)接?觸到第一?件危險(xiǎn)工?具。有的?人在第一?天的實(shí)習(xí)?中就燙出?了水泡，?這是使用?知識(shí)不當(dāng)?所引起的?副作用。?我們第?一個(gè)焊接?訓(xùn)練是焊?接一個(gè)簡(jiǎn)?單的發(fā)光?二極管電?路，還算?比較順利?。我很快?就找到了?焊接的竅?門，所焊?接的焊點(diǎn)?不要太大?，也不要?太小，要?把空隙完?全包裹住?，不能有?虛焊，寧?愿多用一?點(diǎn)焊錫，?也不要有?虛焊。?我對(duì)焊接?的理解，?最重要有?兩點(diǎn)，第?一是不要?有虛焊，?第二是不?要把兩個(gè)?焊點(diǎn)燙在?一起。這?是最基本?的兩點(diǎn)，?一般來(lái)說(shuō)?，把握好?這兩點(diǎn)，?一個(gè)電路?板就算是?成功的。?當(dāng)然如果?要提高層?次，還有?美觀等因?素。P?CB板的?繪圖和制?作：我?個(gè)人認(rèn)為?，這是本?次實(shí)習(xí)我?學(xué)到最有?用的知識(shí)?。眾所周?知，我們?學(xué)電的同?學(xué)們一定?要會(huì)繪制?pcb板?圖，那么?說(shuō)到繪制?pcb，?就不可缺?少軟件p?rote?l。本?次用pr?otel?繪圖鎖使?用的是p?rote?l的99?SE版本?，之前用?過(guò)pro?tel的?AD版本?，比99?SE高級(jí)?一點(diǎn)。所?以最開始?上手99?SE的時(shí)?候，覺(jué)得?比較麻煩?，有些功?能不是太?人性化，?但是還好?，大多數(shù)?的功能和?AD都是?一樣的。?就說(shuō)一?下難點(diǎn)吧?。我覺(jué)得?這一次主?要有兩大?難點(diǎn)困住?了我，一?個(gè)就是導(dǎo)?入元件封?裝，一個(gè)?就是連線?。元件?封裝的導(dǎo)?入相對(duì)來(lái)?說(shuō)還是比?較好做的?，原理圖?畫好后找?老師要了?本次電路?圖的元件?封裝圖庫(kù)?，然后一?個(gè)一個(gè)的?拷進(jìn)去，?在原理圖?上面對(duì)應(yīng)?寫封裝，?個(gè)人覺(jué)得?還是比較?麻煩的，?相對(duì)來(lái)說(shuō)?AD的就?高級(jí)一點(diǎn)?，不用自?己導(dǎo)入。?功夫不負(fù)?有心人，?最后圓滿?完成這樣?一個(gè)任務(wù)?。說(shuō)到?連線就頭?疼了，因?為這次的?元件相對(duì)?來(lái)說(shuō)還是?比較多的?，如果排?列的雜亂?，很容易?就線交叉?了。為此?，我排了?整整大半?天才弄好?，要不斷?的調(diào)整，?不斷的調(diào)?整，調(diào)到?最后，頭?的暈了，?眼也花了?。要做好?一個(gè)復(fù)雜?電路圖的?PCB板?圖，真的?不是一朝?一夕的事?情。說(shuō)?到這次p?rote?l的訓(xùn)練?，我們也?只是學(xué)習(xí)?了皮毛，?要想學(xué)好?，今后還?要下很大?的功夫啊?。在印?刷電路板?的過(guò)程中?，我覺(jué)得?相對(duì)來(lái)說(shuō)?是比較容?易的，而?且比較好?玩。因?yàn)?見(jiàn)識(shí)的比?較多，首?先要把圖?紙印在板?上，還要?腐蝕，鉆?孔，磨銅?等等。最?后在拿到?自己親手?制作的p?cb板的?時(shí)候，有?無(wú)限的成?就感，這?是我一生?中第一塊?自己制作?的pcb?板。迫不?及待的就?焊上了元?件。聲?光控電路?：在這?個(gè)任務(wù)上?花了比較?多的時(shí)間?，電路焊?完了之后?進(jìn)行了長(zhǎng)?時(shí)間的調(diào)?試。可能?還是由于?自己的理?論知識(shí)匱?乏，對(duì)于?本圖的原?理還是一?知半解。?所以在調(diào)?試的時(shí)候?都是像無(wú)?頭蒼蠅亂?試，到最?后才發(fā)現(xiàn)?是滑動(dòng)變?阻器的問(wèn)?題，因?yàn)?調(diào)的不到?位導(dǎo)致供?電電壓不?足，燈泡?就不會(huì)發(fā)?光了。當(dāng)?滑動(dòng)變阻?器的阻值?調(diào)好以后?，相對(duì)來(lái)?說(shuō)就比較?成功了。?其間還?弄壞了兩?個(gè)芯片和?兩個(gè)燈泡?，到最后?結(jié)果的時(shí)?候還是比?較艱辛的??？磥?lái)?，光研究?好一個(gè)東?西的原理?圖還不夠?，到最后?實(shí)現(xiàn)功能?還有很長(zhǎng)?的路要走?。收音?機(jī)制作：?老師給?我們講解?用電安全?知識(shí)和焊?接技術(shù)。?一竅不通?的我們?cè)?老師的帶?領(lǐng)下對(duì)電?路、焊接?方面的知?識(shí)有了大?體的了解?。按照要?求，我們?要在星期?五的時(shí)候?給老師驗(yàn)?收收音機(jī)?，我們都?感覺(jué)那是?很難完成?的。畢竟?我們都還?是第一次?接觸焊接?技術(shù)。但?我們嘗試?將電路板?上的元件?全部取下?來(lái)的時(shí)候?，真的非?常有成就?感。收音?機(jī)的焊接?裝配調(diào)試?可以說(shuō)其?實(shí)并不復(fù)?雜，但作?為新手的?我們還是?出了很多?的問(wèn)題。?從測(cè)量元?件開始，?到后面的?逐步擺放?元件，焊?接，我做?的非常認(rèn)?真，確保?自己每個(gè)?步驟都是?對(duì)的，沒(méi)?個(gè)元件位?置都放對(duì)?了，沒(méi)有?虛焊。因?為電路板?上都將元?件標(biāo)注好?了，所以?只要注意?就不會(huì)出?錯(cuò)的。結(jié)?果也正是?如此。將?所有元件?都焊接好?后，我便?像其他同?學(xué)一樣，?裝上電池?開始調(diào)試?，可結(jié)果?就是沒(méi)有?聲音。我?仔細(xì)檢查?元件和電?路，沒(méi)有?發(fā)現(xiàn)任何?問(wèn)題。只?能請(qǐng)求老?師幫助。?老師檢查?電路后還?表?yè)P(yáng)我焊?接的很漂?亮。最后?不發(fā)聲原?因是一個(gè)?電阻與另?一個(gè)元件?挨著了，?導(dǎo)致了電?路的短路?。把元件?輕輕分開?，收音機(jī)?就能正常?工作了。?信號(hào)好的?情況能夠?收到很多?的臺(tái)。通?過(guò)兩天的?努力，自?己做的收?音機(jī)終于?完成了，?自己也非?常開心。?這是自己?親手做的?東西，而?且成功了?，非常有?成就感。?收音機(jī)完?成了，也?讓我熟練?了焊接的?技術(shù)，鍛?煉了自己?的動(dòng)手能?力，學(xué)會(huì)?解決問(wèn)題?的方法。?總結(jié)和?體會(huì)：?整個(gè)電工?實(shí)習(xí)過(guò)的?非常的輕?松和愉快?，每一天?都有著新?的驚喜和?收獲。在?體驗(yàn)到了?實(shí)驗(yàn)過(guò)程?的艱辛、?排查錯(cuò)焊?的煩惱、?完成任務(wù)?的欣喜，?我們每時(shí)?每刻都有?不一樣的?感受!這?些都是我?們平時(shí)沒(méi)?有的東西?，這一個(gè)?月過(guò)得非?常的有價(jià)?值。當(dāng)然?，讓每位?同學(xué)感觸?最深的莫?過(guò)于糾錯(cuò)?的過(guò)程，?我也不例?外。整個(gè)?排查錯(cuò)誤?的過(guò)程無(wú)?疑是艱難?的，需要?很多的耐?心和細(xì)心?。在做收?音機(jī)的過(guò)?程中，由?于這是第?一個(gè)實(shí)驗(yàn)?，我們還?是帶著生?疏的手法?，好奇的?心態(tài)，來(lái)?完成任務(wù)?的。執(zhí)行?焊接的每?個(gè)步驟，?都小心翼?翼，生怕?自己放了?什么錯(cuò)。?星期五上?午，我的?焊接工作?已經(jīng)完成?了，可是?收音機(jī)還?是沒(méi)有一?點(diǎn)聲音。?我便沉下?心去排查?每個(gè)節(jié)點(diǎn)?。我仔細(xì)?檢查每個(gè)?元件的是?否正確，?有沒(méi)有放?錯(cuò)位置，?有沒(méi)有虛?焊，結(jié)果?都沒(méi)有問(wèn)?題，可是?收音機(jī)還?是沒(méi)有聲?音。這是?我的急躁?了，讓同?學(xué)幫忙檢?查，還是?查不出問(wèn)?題出現(xiàn)在?哪里。最?后不得不?由老師幫?忙檢查，?結(jié)構(gòu)是電?路中某個(gè)?電阻和旁?邊的元件?挨著，導(dǎo)?致了短路?，老師用?鑷子把電?阻輕輕掰?開，收音?機(jī)就工作?正常了。?當(dāng)時(shí)真是?非常激動(dòng)?啊!我小?心地把收?音機(jī)裝配?好，收音?機(jī)就能收?到好幾個(gè)?電臺(tái)了。?在大一?和大二我?們學(xué)的都?是一些理?論知識(shí)，?就是有幾?個(gè)實(shí)習(xí)我?們也大都?注重觀察?的方面，?比較注重?理論性，?而較少注?重我們的?動(dòng)手鍛煉?。而這一?次的實(shí)習(xí)?正如老師?所講，沒(méi)?有多少東?西要我們?去想，更?多的是要?我們?nèi)プ?，好多東?西看起來(lái)?十分簡(jiǎn)單?，但沒(méi)有?親自去做?它，你就?不會(huì)懂理?論與實(shí)踐?是有很大?區(qū)別的，?看一個(gè)東?西簡(jiǎn)單，?但它在實(shí)?際操作中?就是有許?多要注意?的地方，?有些東西?也與你的?想象不一?樣，我們?這次的實(shí)?驗(yàn)就是要?我們跨過(guò)?這道實(shí)際?和理論之?間的鴻溝?。通過(guò)?一個(gè)月的?學(xué)習(xí)，我?覺(jué)得自己?在以下幾?個(gè)方面與?有收獲：?一、豐?富了課上?的理論知?識(shí)我們?了解到了?焊普通元?件與電路?元件的技?巧、收音?機(jī)的工作?原理與組?成元件的?作用等。?這些知識(shí)?不僅在課?堂上有效?，在日常?生活中更?是有著現(xiàn)?實(shí)意義。?二、鍛?煉了自己?的實(shí)操能?力實(shí)踐?出真知，?縱觀古今?，所有發(fā)?明創(chuàng)造無(wú)?一不是在?實(shí)踐中得?到檢驗(yàn)的?。沒(méi)有足?夠的動(dòng)手?能力，就?奢談在未?來(lái)的科研?尤其是實(shí)?驗(yàn)研究中?有所成就?。在實(shí)習(xí)?中，我鍛?煉了自己?動(dòng)手技巧?，提高了?自己解決?問(wèn)題的能?力。比如?做收音機(jī)?組裝與調(diào)?試時(shí)，好?幾個(gè)焊盤?的間距特?別小，稍?不留神，?就焊在一?起了，但?是我還是?完成了任?務(wù)。本?次實(shí)習(xí)讓?我們體驗(yàn)?了用烙鐵?、松香和?焊錫將一?個(gè)個(gè)電路?器件牢牢?地固定在?電路板上?，最后成?功組裝成?一個(gè)收音?機(jī)的過(guò)程?，讓我們?對(duì)手工焊?加深了認(rèn)?識(shí)和了解?，使得我?們對(duì)電子?元件及收?音機(jī)的裝?機(jī)與調(diào)試?有一定的?感性認(rèn)識(shí)?，培養(yǎng)了?動(dòng)手能力?，培養(yǎng)了?我理論聯(lián)?系實(shí)際的?能力，提?高了我分?析問(wèn)題和?解決問(wèn)題?的能力，?增強(qiáng)了獨(dú)?立工作的?能力和團(tuán)?結(jié)協(xié)作的?工作技巧?。電工?電子實(shí)習(xí)?年終個(gè)人?總結(jié)范本?（二）?轉(zhuǎn)眼間三?年的大學(xué)?生活結(jié)束?了，然而?大多數(shù)人?對(duì)本專業(yè)?的認(rèn)識(shí)還?是不夠，?學(xué)校為了?使我們更?多了解機(jī)?電產(chǎn)品、?設(shè)備，提?高對(duì)機(jī)電?工程制造?技術(shù)、自?動(dòng)化產(chǎn)品?的認(rèn)識(shí)，?加深機(jī)電?在工業(yè)各?領(lǐng)域應(yīng)用?的感性認(rèn)?識(shí)，開闊?視野，了?解相關(guān)設(shè)?備及技術(shù)?資料，熟?悉典型零?件的加工?工藝，我?們先后去?過(guò)___?_有限公?司和__?__股份?有限公司?。了解這?些工廠的?生產(chǎn)情況?，與本專?業(yè)有關(guān)的?各種知識(shí)?，各廠工?人的工作?情況等等?。親身感?受了所學(xué)?知識(shí)與實(shí)?際的應(yīng)用?，自動(dòng)化?技術(shù)在工?業(yè)上的應(yīng)?用了，精?密機(jī)械制?造在機(jī)器?制造的應(yīng)?用了，等?等理論與?實(shí)際的相?結(jié)合。?我通過(guò)完?成畢業(yè)實(shí)?習(xí)過(guò)程，?結(jié)合自己?學(xué)習(xí)的知?識(shí)，深入?工廠企業(yè)?實(shí)地參觀?與實(shí)習(xí)，?達(dá)到自己?的實(shí)習(xí)目?的在這個(gè)?基礎(chǔ)上把?所學(xué)的專?業(yè)理論知?識(shí)與實(shí)踐?緊密結(jié)合?。一、?電工方面?維護(hù)人員?要求1?、認(rèn)真觀?察。通?過(guò)眼睛的?觀察可以?發(fā)現(xiàn)的異??，F(xiàn)象有?：破裂、?斷線;變?形(膨脹?、收縮、?彎曲);?松動(dòng);漏?油、漏水?、漏氣;?污穢;腐?蝕;磨損?;變色(?燒焦、硅?膠變色、?油變黑)?;冒煙(?產(chǎn)生火花?);有雜?質(zhì)異物;?不正常的?動(dòng)作等等?。2、?耳聽鼻聞?。設(shè)備?由于交流?電的作用?而產(chǎn)生振?動(dòng)并發(fā)出?特有的聲?音，并呈?現(xiàn)出一定?的規(guī)律性?。如果仔?細(xì)傾聽這?些聲音，?并熟練掌?握聲音變?化的特點(diǎn)?，就可以?通過(guò)它的?高低節(jié)奏?，音色的?變化，音?量的強(qiáng)弱?，是否伴?有雜音等?，來(lái)判斷?設(shè)備是否?運(yùn)行正常?。電氣設(shè)?備的絕緣?材料因過(guò)?熱而產(chǎn)生?的特有的?焦糊氣味?，大多數(shù)?的人都能?嗅到，并?能準(zhǔn)確地?辨別。值?班人員在?進(jìn)入配電?室檢查電?氣設(shè)備時(shí)?，如果聞?到了設(shè)備?過(guò)熱或絕?緣材料燒?焦而產(chǎn)生?的氣味時(shí)?，就應(yīng)著?手進(jìn)行檢?查，看看?有沒(méi)有冒?煙變色的?地方，聽?一聽有沒(méi)?有放電閃?絡(luò)的聲音?，直到找?出原因?yàn)?止。聞氣?味也是對(duì)?電氣設(shè)備?某些異常?和缺陷比?較靈敏的?一種判別?方法。?3、用手?觸摸。?運(yùn)行人員?可用手觸?摸被檢查?的設(shè)備，?來(lái)判斷設(shè)?備的缺陷?和異常。?應(yīng)該強(qiáng)調(diào)?的是，用?手觸試帶?電的高壓?設(shè)備是絕?對(duì)禁止的?。通過(guò)手?摸，可以?感覺(jué)出設(shè)?備溫度的?變化和振?動(dòng)，如變?壓器的溫?度變化，?局部發(fā)熱?;繼電器?的發(fā)熱、?振動(dòng)等，?都可以用?觸摸法檢?查出來(lái)。?4、了?解運(yùn)行狀?況。設(shè)?備檢修人?員向運(yùn)行?人員了解?設(shè)備的運(yùn)?行狀況，?發(fā)生故障?時(shí)的天氣?變化，負(fù)?荷的大小?，以往發(fā)?生類似故?障的記錄?及解決的?辦法等。?通過(guò)這些?“問(wèn)”，?可以較快?地掌握設(shè)?備運(yùn)行的?最基本的?情況，便?于檢修人?員快速完?整地處理?事故，避?免事故查?找工作進(jìn)?人誤區(qū)而?延長(zhǎng)停電?時(shí)間，擴(kuò)?大事故范?圍。二?、變電所?變電所?引入兩路?高壓電源?，通過(guò)三?路繼電器?控制，使?高壓電可?以通過(guò)不?同的備用?設(shè)備輸入?，以便發(fā)?生故障時(shí)?進(jìn)行維修?。輸入電?壓通過(guò)變?壓后，電?壓由11?0kv降?為27.?5kv。?變壓器是?變電所的?核心設(shè)備?，內(nèi)有絕?緣油、干?燥劑、散?熱器等。?降壓后的?電壓分為?A、B兩?路，A相?經(jīng)過(guò)電壓?重分配變?為數(shù)路電?壓，供給?不同的用?戶。每路?電壓由上?行線和下?行線輸出?，可輸出?給用電火?車。變電?所控制室?內(nèi)裝有控?制設(shè)備，?控制著所?內(nèi)一切儀?器設(shè)備，?還有先進(jìn)?的報(bào)警功?能。三?、工廠供?電與學(xué)校?用電在?____?有限公司?還參觀了?工廠的一?個(gè)電力系?統(tǒng)圖，反?映該變電?所的供電?與用電布?局。相比?而言，工?廠用電系?統(tǒng)復(fù)雜，?電壓高，?設(shè)備多。?玻璃廠內(nèi)?有一個(gè)低?壓電所，?起降壓作?用。另外?有幾個(gè)重?要的設(shè)備?：①中央?信號(hào)盤，?預(yù)告信號(hào)?，顯示故?障;②控?制盤，自?投入;③?空氣開關(guān)?;④直流?系統(tǒng)，可?蓄電;⑤?油開關(guān)，?利用瓦斯?放電電解?油，氣體?推動(dòng)筏門?導(dǎo)致開關(guān)?;⑥無(wú)功?功率補(bǔ)償?器，由于?電動(dòng)機(jī)為?感性負(fù)載?，需保證?功率因數(shù)?。在_?___有?限公司，?做上了技?術(shù)員的職?位。雖然?公司規(guī)模?不大，但?是在這里?接觸到的?新鮮事物?比較多，?給自己鍛?煉的機(jī)會(huì)?比較多。?上班的時(shí)?候可也跟?廠房的師?傅學(xué)習(xí)焊?接技術(shù)(?電焊焊、?氬弧焊、?二保焊等?)、各種?剛材(碳?鋼無(wú)縫鋼?管、槽鋼?、圓鋼)?的型號(hào)、?材質(zhì)、重?量。各種?法蘭、彎?頭、變徑?、閥門、?板換、控?制柜的安?裝與調(diào)試?。各種機(jī)?械設(shè)備的?用途、功?能及加工?精度的測(cè)?量。即使?現(xiàn)在還沒(méi)?有學(xué)到手?，但是用?不了多長(zhǎng)?時(shí)間，就?會(huì)對(duì)這些?熟練掌握?的。與?公司員工?的關(guān)系，?相處的十?分融洽，?在公司上?班就是在?一個(gè)溫馨?的大家庭?里工作。?從這次?實(shí)習(xí)中，?接觸到了?不少新鮮?事物，也?學(xué)到了很?多實(shí)實(shí)在?在的東西?。給自己?以后工作?找準(zhǔn)定位??？偠?之，要成?功所要具?備的優(yōu)良?品質(zhì)：一?是良好的?心理素質(zhì)?;二是明?確目標(biāo);?三是頑強(qiáng)?精神;四?是團(tuán)隊(duì)精?神;五是?終生學(xué)習(xí)?的習(xí)慣。?除此之?外，在老?師的悉心?指導(dǎo)和嚴(yán)?格要求下?學(xué)業(yè)已完?成，從課?題選擇到?具體的寫?作過(guò)程，?無(wú)不凝聚?著老師的?心血和汗?水，在我?的畢業(yè)論?文寫作期?間，老師?為我提供?了種.種?專業(yè)知識(shí)?上的指導(dǎo)?和一些富?于創(chuàng)造性?的建議，?沒(méi)有這樣?的幫助和?關(guān)懷，我?不會(huì)這么?順利的完?成學(xué)業(yè)。?在此向老?師表示深?深的感謝?和崇高的?敬意。?在臨近畢?業(yè)之際，?我還要借?此機(jī)會(huì)向?在這三年?中給予了?我?guī)椭?指導(dǎo)的所?有老師表?示由衷的?謝意，感?謝他們?nèi)?年來(lái)的辛?勤栽培。?不積跬步?何以至千?里，各位?任課老師?認(rèn)真負(fù)責(zé)?，在他們?的悉心幫?助和支持?下，我能?夠很好的?掌握和運(yùn)?用專業(yè)知?識(shí)，并在?設(shè)計(jì)中得?以體現(xiàn)，?順利完成?學(xué)業(yè)!?我還要感?謝同班的?各位同學(xué)?，在畢業(yè)?設(shè)計(jì)的這?段時(shí)間里?，你們給?了我很多?的啟發(fā)，?提出了很?多寶貴的?意見(jiàn)，對(duì)?于你們幫?助和支持?，在此我?表示深深?地感謝!?電工電?子實(shí)習(xí)年?終個(gè)人總?結(jié)范本（?三）電?子實(shí)習(xí)時(shí)?間過(guò)得很?快，我們?的電子電?工實(shí)習(xí)馬?上就要結(jié)?束了，在?這段時(shí)間?里，我們?的每節(jié)課?都非常的?充實(shí)，充?實(shí)到有一?些累。我?們要把理?論運(yùn)用到?實(shí)踐中去?，考驗(yàn)我?們的動(dòng)手?能力和?解決問(wèn)題?的能力。?雖然時(shí)常?會(huì)碰到難?題，但大?家一起討?論，共同?解決問(wèn)題?，讓我深?刻體會(huì)到?團(tuán)結(jié)協(xié)作?的好處。?一：對(duì)?焊接與測(cè)?試實(shí)習(xí)的?感受：?在這段時(shí)?間的實(shí)習(xí)?過(guò)程中最?挑戰(zhàn)我動(dòng)?手能力的?一項(xiàng)訓(xùn)練?就是焊接?。焊接是?金屬加工?的基本方?法之一。?其基本操?作“五步?法”準(zhǔn)備?施焊，加?熱焊件，?熔化焊料?，移開焊?錫，移開?烙鐵，焊?接需要長(zhǎng)?時(shí)間練習(xí)?才能掌握?。剛開始?的焊點(diǎn)丑?不忍睹，?在不斷練?習(xí)的過(guò)程?中，焊接?技術(shù)日趨?熟練。當(dāng)?我能夠從?容的完成?一個(gè)合格?焊點(diǎn)時(shí)，?對(duì)焊接已?經(jīng)熟練，?有了對(duì)自?己動(dòng)手能?力的信心?。在這一?過(guò)程當(dāng)中?感覺(jué)到，?看似簡(jiǎn)單?的東西，?實(shí)際上并?非是這樣?。在對(duì)焊?接實(shí)習(xí)的?過(guò)程中我?學(xué)到了很?多東西，?比如像實(shí)?習(xí)前我知?道有電烙?鐵，不知?道它分種?類，還有?就是在焊?接前烙鐵?要掛錫，?等等。但?是我也遇?到了很多?不明白的?地方，比?如，為什?么要掛錫?對(duì)于測(cè)?試，那是?一個(gè)非常?麻煩，非?常艱難而?又需要耐?心的事情?，但是它?的目的和?意義是很?大的。我?們要通過(guò)?對(duì)收音機(jī)?的檢測(cè)與?調(diào)試，了?解電子產(chǎn)?品的生產(chǎn)?調(diào)試過(guò)程?，學(xué)習(xí)調(diào)?試電子產(chǎn)?