科研個人年終工作總結(jié)格式范文（3篇）

第9頁共9頁科研個人?年終工作?總結(jié)格式?范文在?教科研工?作中，在?校領(lǐng)導(dǎo)和?____?教授的帶?領(lǐng)下，以?課題《課?堂互動方?式及有效?性研究》?為牽動，?以全面落?實新課改?為中心工?作，以校?本培訓(xùn)為?基礎(chǔ)，以?學(xué)習(xí)型團(tuán)?隊建設(shè)為?重點，促?進(jìn)教師專?業(yè)化發(fā)展?。較為圓?滿地完成?了各項工?作，以下?為我的個?人工作總?結(jié)。一?、認(rèn)真科?研課題，?有序進(jìn)行?教科研工?作結(jié)合?學(xué)?？蒲?課題和主?攻方向，?制定了科?研課題《?課堂互動?方式及有?效性研究?》。通過?有計劃的?、科學(xué)規(guī)?范的組織?，從而培?養(yǎng)學(xué)生樂?學(xué)、善，?主動探究?能力”。?提高教育?科研質(zhì)量?，推動教?育改革和?發(fā)展的效?益，從而?唱響科研?興教的主?旋律，把?我校的教?科研提升?到新的高?度。二?、積極開?展重點課?題研究，?增強(qiáng)教育?科研活力?新課程?改革實施?以來，學(xué)?生的學(xué)習(xí)?方式產(chǎn)生?了一定的?變化，但?是，由于?受長期傳?統(tǒng)教學(xué)的?影響，我?們的實際?教學(xué)中，?仍普遍存?在學(xué)生被?動接受學(xué)?習(xí)的現(xiàn)象?。倡導(dǎo)探?究學(xué)習(xí)，?以學(xué)生為?主體，突?出科學(xué)探?索的學(xué)習(xí)?方式已成?為當(dāng)前教?師采用的?重要教學(xué)?方式。引?導(dǎo)學(xué)生經(jīng)?歷知識的?獲取過程?，讓學(xué)生?在探究過?程中，體?驗知識形?成的過程?與方法，?體驗學(xué)習(xí)?過程的曲?折和樂趣?，學(xué)會科?學(xué)的學(xué)習(xí)?方法，發(fā)?展探究能?力，進(jìn)而?形成正確?的價值觀?。因此，?研究如何?在數(shù)學(xué)教?學(xué)中培養(yǎng)?學(xué)生的探?究能力勢?在必行。?以課題?研究為抓?手，不僅?有利于保?證整個教?育科研工?作能有計?劃、有步?驟、持續(xù)?、穩(wěn)定、?深入地進(jìn)?行，教師?組織起來?，一起搞?科研，增?強(qiáng)教育科?研的吸引?力和群眾?性，使教?育科研充?滿勃勃生?機(jī)。為了?使教科研?更加正規(guī)?，我不僅?與本校教?師互相溝?通，還積?極參加學(xué)?校的教科?研交流會?，認(rèn)真聽?取教師的?經(jīng)驗總結(jié)?，取長補(bǔ)?短。我?致力于課?題研究的?過程管理?，而不僅?僅把精力?放在“播?種”與“?收獲”上?。課題在?期初都必?須有學(xué)期?研究計劃?，在期中?有課題研?究活動，?在期末有?學(xué)期研究?小結(jié)。這?樣，幾個?研究課題?都能在每?學(xué)期有量?的積累，?從而為最?后質(zhì)的飛?躍即課題?研究的結(jié)?題工作打?下良好的?基礎(chǔ)。?在課題研?究過程中?。我吸取?別人先進(jìn)?的科研經(jīng)?驗，大膽?探索，積?累經(jīng)驗，?提高科研?能力。教?師學(xué)歷是?教師文化?素養(yǎng)、業(yè)?務(wù)能力的?一個標(biāo)志?。為了更?好的進(jìn)行?教育科研?工作，提?高自身業(yè)?務(wù)水平，?本人積極?參加進(jìn)修?，除此以?外，我還?繼續(xù)進(jìn)行?信息技術(shù)?培訓(xùn)，努?力提高自?身的專業(yè)?化進(jìn)程，?并通過學(xué)?校教育網(wǎng)?站，拓展?教育空間?，拓展信?息渠道，?學(xué)習(xí)別人?的先進(jìn)經(jīng)?驗。三?、構(gòu)建互?動式課堂?教學(xué)模式?構(gòu)建以?互動為主?的課堂教?學(xué)模式。?課堂上要?給學(xué)生提?供大量觀?察、實驗?、活動的?機(jī)會，盡?可能做到?讓學(xué)生在?＂活動＂?中學(xué)習(xí)，?在＂主動?＂中發(fā)展?，在＂合?作＂中增?知，在＂?探究＂中?創(chuàng)新，充?分體現(xiàn)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?自主性，?規(guī)律讓學(xué)?生自主發(fā)?現(xiàn)，方法?讓學(xué)生自?主尋找，?思路讓學(xué)?生自主探?究，問題?讓學(xué)生自?主解決，?構(gòu)建出“?提出問題?、收集數(shù)?據(jù)、形成?解釋、評?價結(jié)果”?的探究式?課堂教學(xué)?模式。?四、學(xué)習(xí)?與交流?1、多聆?聽，開闊?教育視野?當(dāng)前的?社會更強(qiáng)?調(diào)開放、?合作與交?流，教育?也不例外?。通過“?走出去、?請進(jìn)來”?等方法，?多角度開?闊教師的?視野，提?高自身的?能力。一?方面邀請?有關(guān)專家?、名師來?校開設(shè)專?題講座；?另一方面?抓住一切?可能的機(jī)?會，多觀?摩、多討?教。做到?心中有標(biāo)?準(zhǔn)，心中?有學(xué)生，?創(chuàng)造性地?理解和使?用教材，?積極開發(fā)?課程資源?，靈活運(yùn)?用多種教?學(xué)策略，?引導(dǎo)學(xué)生?在實踐中?學(xué)會學(xué)習(xí)?，充分發(fā)?揮師生雙?方在教學(xué)?中的主動?性和創(chuàng)造?性。2?、多閱讀?，提高理?論水平?教育理念?始終引領(lǐng)?著教師的?教育行為?，教育改?革的步伐?要求我們?不斷更新?與充實自?己的教育?理論，這?就需要我?們多閱讀?各類有關(guān)?教育教學(xué)?、教育科?研的書籍?與刊物，?了解最新?的教育動?態(tài)，學(xué)習(xí)?的教育策?略，掌握?最有效的?科研方法?，使自己?能采用更?合適的教?育行為來?幫助學(xué)生?的發(fā)展。?3、多?交流在?開展課堂?教學(xué)改革?過程中，?更新教育?觀念，構(gòu)?建平等合?作和諧的?師生關(guān)系?，營造寬?松豐富生?動的教育?環(huán)境。通?過各種課?堂教學(xué)的?嘗試與探?索，重視?教學(xué)過程?的每一個?環(huán)節(jié)，我?積極參加?各項教科?研活動，?互相交流?，群策群?力，讓個?人限度地?成長，并?且增長專?業(yè)知識，?走教師專?業(yè)化之路?。我對自?己的教育?實踐進(jìn)行?有規(guī)律的?反思教與?學(xué)有關(guān)的?一系列問?題，并把?這種反思?的結(jié)果用?來指導(dǎo)和?調(diào)整進(jìn)一?步的實踐?。五、?成果與收?效本學(xué)?期我堅持?做到每節(jié)?新課都做?反思記錄?。聽課節(jié)?數(shù)達(dá)到節(jié)?，回顧這?一階段的?工作，還?有許多不?足之處，?力爭今后?進(jìn)一步堅?持有所為?，有所不?為。集中?力量加強(qiáng)?亟待解決?和教育教?學(xué)前沿問?題的研究?，與時懼?進(jìn)，務(wù)實?創(chuàng)新，全?方位推進(jìn)?素質(zhì)教育?，把教科?研工作做?得更好。?從而真正?實現(xiàn)歷史?性跨越。?科研個?人年終工?作總結(jié)格?式范文（?二）自?參加教科?研工作以?來，我能?夠不斷加?強(qiáng)自身的?政治理論?修養(yǎng)和職?業(yè)道德提?升，以人?為本，關(guān)?愛全體學(xué)?生，注重?學(xué)生的全?面發(fā)展。?做一個科?研型、學(xué)?者型教師?始終是我?的夢想與?追求。由?于自己孜?孜不倦的?追求與默?默無聞的?耕耘，在?讀書、思?考、研究?中不斷地?豐富自己?、提高自?己，教科?研工作方?面取得了?點滴成績?，不但促?進(jìn)了自己?業(yè)務(wù)水平?的提升，?更有力的?促進(jìn)了學(xué)?校各項工?作的有序?開展。以?下為我個?人工作總?結(jié)。一?、以學(xué)習(xí)?為樂持之?以恒我?認(rèn)為教師?要想提高?業(yè)務(wù)，就?要勤于學(xué)?習(xí)博采眾?家之長，?關(guān)注細(xì)節(jié)?善于思考?，剖析得?失務(wù)求實?效，于是?常年以讀?書為樂，?堅持記筆?記寫反思?。近年來?自己先后?學(xué)習(xí)了《?素質(zhì)教育?理論綱要?》、《做?一個有思?想的教師?》、《走?進(jìn)學(xué)生思?考的世界?》，民主?與科學(xué)的?管理思想?與成功教?育理論等?。自己?開通了教?育博客，?每天以工?作日志的?形式堅持?書寫所思?所感所悟?。在讀書?中學(xué)有收?獲，在反?思中日有?提高。幾?年下來，?自己養(yǎng)成?了做事踏?實、善于?學(xué)習(xí)、勤?于思考的?習(xí)慣。不?僅提高了?業(yè)務(wù)理論?水平，而?且提高了?分析問題?、解決問?題的實際?工作能力?。二、?發(fā)現(xiàn)就是?進(jìn)步總結(jié)?就是提高?教科研?的目的是?為了更好?地指導(dǎo)教?育教學(xué)工?作，高質(zhì)?量地解決?教育教學(xué)?中的問題?，完成從?實踐到理?論，由理?論指導(dǎo)實?踐的辯證?循環(huán)。在?教育教學(xué)?工作中我?們都會遇?到各種各?樣的問題?，如新課?程改革、?現(xiàn)代教育?技術(shù)應(yīng)用?、教與學(xué)?、學(xué)習(xí)后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化、德育?管理、教?師隊伍建?設(shè)等等，?這些都是?教科研的?對象。?這就要求?我們能夠?用研究的?眼光去觀?察發(fā)現(xiàn)問?題，用提?高教育教?學(xué)質(zhì)量的?目的去分?析解決問?題。招準(zhǔn)?問題的切?入點，采?取行之有?效的方法?，對癥下?藥。一般?老師工作?就停留在?了問題解?決的層面?上，而沒?有對解決?問題的方?法與策略?上升到理?論高度進(jìn)?行總結(jié)，?這就是庸?師和優(yōu)秀?教師的區(qū)?別。我?相信發(fā)現(xiàn)?就是進(jìn)步?，總結(jié)就?是提高。?為了形成?高質(zhì)量、?個性化的?成果，我?經(jīng)常閱讀?相關(guān)雜志?刊物和教?育理論書?籍，了解?所研究內(nèi)?容的前沿?動態(tài)和已?有的理論?成果，同?時還進(jìn)一?步改善自?我的知識?結(jié)構(gòu)和能?力結(jié)構(gòu)，?積極參與?教育教學(xué)?研討活動?，在與別?人交流和?討論的過?程中更新?觀念，撞?擊思維，?將自己發(fā)?現(xiàn)的新、?奇、特，?效果好的?做法和想?法科學(xué)地?、準(zhǔn)確地?表達(dá)出來?。三、?以教科研?為平臺讓?每位教師?都成功?教科研是?教師成長?、自我發(fā)?展的支撐?。因此，?作為校長?我同班子?成員一道?為教師創(chuàng)?設(shè)了各種?條件、采?取多種措?施努力營?造有利于?研究的寬?松氛圍，?引導(dǎo)教師?走上科研?興教之路?。教師_?___人?。從整體?上講教師?隊伍年齡?結(jié)構(gòu)偏大?，教科研?意識比較?淡薄。針?對實際學(xué)?校確定了?“專家引?領(lǐng)、科研?先行；點?上突破、?面上輻射?；整合強(qiáng)?化、凸顯?特色”的?教科研思?路。首先?我們邀請?了市教科?所的郭道?勝所長來?我校為全?體老師作?了精彩的?教科研報?告。使老?師們明晰?了教科研?的意義、?步驟與方?法，打破?了對老師?們來說教?科研高深?莫測的神?話，使全?校老師走?向了問題?型教研課?題研究。?學(xué)校在?教科研上?實施政策?激勵、全?力支持。?如提供豐?富的圖書?資料，科?研設(shè)備，?廣開門路?采集最新?的科研信?息提供給?教師以拓?寬研究的?視野，提?高研究水?平。學(xué)校?還組織全?校教師認(rèn)?真學(xué)習(xí)現(xiàn)?代教育理?論，更新?觀念，進(jìn)?一步提高?教師科研?意識和水?平。同時?，還為教?師搭建教?育科研交?流的平臺?，為教育?科研成果?的發(fā)表與?推廣創(chuàng)設(shè)?條件，為?教師提供?展示個人?才華的機(jī)?會，充分?促進(jìn)了學(xué)?術(shù)觀點的?碰撞、科?研靈感的?激發(fā)。“?課題引領(lǐng)?潤無聲，?校園興起?教研風(fēng)”?已經(jīng)成為?中心小學(xué)?教學(xué)教研?的真實寫?照。教?育科研在?我校各項?工作中已?經(jīng)起到一?種導(dǎo)向作?用。教師?不自覺地?投入到實?踐研究當(dāng)?中，適應(yīng)?深化教育?教學(xué)改革?的需要，?并主動參?與教育科?研，培養(yǎng)?自身科研?能力，激?發(fā)創(chuàng)造潛?能，增強(qiáng)?科研意識?，逐步落?實教育科?研的實效?性?；?顧近幾年?的教科研?工作，雖?取得了一?些成績，?但還有很?多地方需?要改進(jìn)、?進(jìn)一步充?實。在今?后的工作?中，我決?心繼續(xù)加?強(qiáng)學(xué)習(xí)努?力實踐帶?領(lǐng)廣大教?師營造全?員參與的?氛圍，搭?建更多展?示才華的?舞臺，提?供信息交?流的場所?，使自己?的教科研?水平再上?一個新臺?階，使學(xué)?校的教科?研工作有?個新的跨?越。科?研個人年?終工作總?結(jié)格式范?文（三）?在密山?市教育學(xué)?會、科研?所指導(dǎo)下?，在校委?會的領(lǐng)導(dǎo)?下，_?___年?的科研工?作即將結(jié)?束，現(xiàn)將?一年來科?研工作情?況總結(jié)如?下：一?：迎接雞?西市教育?學(xué)會、教?育科研所?階段檢查?的情況：?今年年初?雞西市教?育學(xué)會、?教育科研?所，對全?雞西市立?項課題，?進(jìn)行階段?性大檢查?，我校教?導(dǎo)主任司?有生主任?負(fù)責(zé)的雞?西市級課?題《課堂?愉快悅性?研究》順?利通過驗?收，并被?定為雞西?市重點課?題。司有?生主任被?雞西市心?理咨詢師?協(xié)會選為?專業(yè)委員?會理事。?二：校?級重點課?題研究情?況：在?校長姜秀?琴同志親?自指導(dǎo)下?，由政教?主任任日?忠同志主?持的，由?劉曉梅申?請立項的?密山市科?研課題《?針對初中?學(xué)生開展?心理咨詢?的研究》?的研究工?作歷經(jīng)兩?年的努力?，在我校?黨、團(tuán)組?織、工會?的協(xié)助下?，在政教?主任任日?忠同志帶?領(lǐng)全校的?班主任，?進(jìn)行了大?量探索工?作，收到?良好的效?果。他?們?yōu)槿?學(xué)生建立?了心理咨?詢檔案。?對特殊?學(xué)生進(jìn)行?心理咨詢?輔導(dǎo)，并?保存有記?錄。課?題組成員?對學(xué)生個?體進(jìn)行跟?蹤記錄，?形成個體?案例，_?___多?份。課?題組成員?撰寫各級?、各類論?文___?_多篇。?課題組?負(fù)責(zé)人任?日忠同志?，被雞西?市心理咨?詢師協(xié)會?選為專業(yè)?委員會理?事。該課?題被定為?我校重點?課題，被?雞西市心?理咨詢師?協(xié)會選為?研究課題?。三：?領(lǐng)導(dǎo)全員?參與課題?研究：?以校長姜?秀琴同志?為首的領(lǐng)?導(dǎo)班子成?員全員參?與科研課?題的研究?，使課題?研究工作?正常有序?進(jìn)行有了?保證。?校長姜秀?琴負(fù)責(zé)國?家級子課?題《農(nóng)村?中小學(xué)校?長實踐智?慧的研究?》的研究?工作，同?時指導(dǎo)心?理類課題?的研究。?從研究方?法到資料?收集、提?供等方面?都給課題?組有力的?幫助。?教導(dǎo)主任?司有生同?志負(fù)責(zé)雞?西市立項?重點課題?《課堂愉?悅性研究?》的研究?工作。政?教主任任?日忠同志?主持的，?密山市立?項的科研?課題《針?對初中學(xué)?生開展心?理咨詢的?研究》的?研究工作?。我校團(tuán)?委書記孫?曉霞、工?會主席衣?常寶、總?務(wù)主任鐘?長君同志?都參與該?課題的研?究工作。?科研副?主任孫景?林負(fù)責(zé)密?山市立項?課題《分?組分層次?游藝教育?模式》的?應(yīng)用研究?工作。?副校長關(guān)?福祿、副?校長于書?生都參與?了劉秀