教師教研個(gè)人活動(dòng)總結(jié)參考范本（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)教師教研?個(gè)人活動(dòng)?總結(jié)參考?范本本?學(xué)期英語(yǔ)?組在學(xué)校?的正確領(lǐng)?導(dǎo)下，以?區(qū)發(fā)展中?心、學(xué)校?工作計(jì)劃?為指導(dǎo)，?圍繞進(jìn)一?步提高教?育教學(xué)質(zhì)?量和效率?為中心，?以提高教?師的業(yè)務(wù)?水平和專(zhuān)?業(yè)化發(fā)展?及學(xué)生的?英語(yǔ)素養(yǎng)?為重點(diǎn)，?再加上校?優(yōu)秀的教?研組的評(píng)?選制度的?引進(jìn)促進(jìn)?了全體英?語(yǔ)老師的?積極參與?，我們組?呈現(xiàn)新景?象，特別?是英語(yǔ)老?師們多次?撰寫(xiě)的通?訊絕對(duì)能?反映了英?語(yǔ)組的積?極性，現(xiàn)?將本學(xué)期?的工作做?如下總結(jié)?與反思。?1、教?研組建設(shè)?開(kāi)學(xué)初?根據(jù)學(xué)校?的工作計(jì)?劃，結(jié)合?本組的特?點(diǎn)，經(jīng)過(guò)?全組教師?的熱烈討?論，制定?了工作目?標(biāo)和具體?計(jì)劃，有?定期的教?研活動(dòng)制?度、備課?制度、教?研組活動(dòng)?記錄。組?內(nèi)教研氣?氛濃厚，?教師有較?強(qiáng)的教科?研意識(shí)，?積極參加?各種教科?研活動(dòng)，?自覺(jué)學(xué)習(xí)?教育教學(xué)?理論。本?學(xué)期，我?們組共展?開(kāi)了八次?教研活動(dòng)?，開(kāi)出了?四節(jié)有質(zhì)?量的公開(kāi)?課。開(kāi)課?老師分別?為董賽賽?，鄭瑞艷?，陳飛珍?，陳南星?教師，課?程都能體?現(xiàn)以生為?本的學(xué)本?課堂。教?師聽(tīng)課都?在___?_節(jié)以上?。全組教?師團(tuán)結(jié)協(xié)?作凝聚力?強(qiáng)，有良?好的師德?師風(fēng)。?2、教師?積極參加?各項(xiàng)業(yè)務(wù)?比賽，進(jìn)?行自我提?升學(xué)校?以及區(qū)級(jí)?不斷地組?織本組教?師參與各?級(jí)各類(lèi)培?訓(xùn)活動(dòng)，?如區(qū)__?__學(xué)時(shí)?培訓(xùn)、_?___學(xué)?時(shí)培訓(xùn)，?信息提升?工程理論?學(xué)習(xí)，從?而更新了?知識(shí)，提?高了專(zhuān)業(yè)?素養(yǎng)，從?而更新了?全組老師?的教學(xué)的?理念和動(dòng)?態(tài)，提高?了全組老?師的教育?教學(xué)能力?。鼓勵(lì)?本組教師?積極參與?教師相關(guān)?的業(yè)務(wù)評(píng)?比活動(dòng)。?本學(xué)期，?陳飛珍老?師和何善?瓊老師的?案例參賽?，及董賽?賽老師和?陳飛珍老?師參賽區(qū)?英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)?課評(píng)比，?我們教研?組的老師?全力投入?到磨課的?過(guò)程中，?有力支持?教研組成?為每一位?比賽的老?師的。其?中董賽賽?獲得區(qū)優(yōu)?質(zhì)課比賽?二等獎(jiǎng)，?陳飛珍老?師獲區(qū)三?等獎(jiǎng)。?我組積極?響應(yīng)學(xué)校?的號(hào)召，?走出去學(xué)?習(xí)，__?__位老?師前往寧?波蛟川中?學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)?習(xí)閱讀教?學(xué)深層問(wèn)?題的設(shè)計(jì)?為主題的?課堂教學(xué)?，受益匪?淺。3?、學(xué)生競(jìng)?賽方面?為了提高?學(xué)生的綜?合素養(yǎng)，?提高學(xué)生?英語(yǔ)綜合?能力，鼓?勵(lì)學(xué)科優(yōu)?秀學(xué)生，?各段自行?組織了相?關(guān)的英語(yǔ)?競(jìng)賽，七?年級(jí)舉行?了英語(yǔ)詞?匯競(jìng)賽，?八年級(jí)的?閱讀知識(shí)?競(jìng)賽，九?年級(jí)的綜?合知識(shí)競(jìng)?賽。英語(yǔ)?組響應(yīng)了?龍灣區(qū)“?愛(ài)閱讀和?樂(lè)表達(dá)”?比賽進(jìn)行?了選拔活?動(dòng)，其中?選拔的學(xué)?生參加了?“區(qū)愛(ài)閱?讀樂(lè)表達(dá)?”比賽，?層層選拔?____?人次獲得?一二三等?獲獎(jiǎng)，其?中離不開(kāi)?指導(dǎo)老師?的辛勤指?導(dǎo)。4?、今后的?工作打算?1、校?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要?更多的支?持，周一?早習(xí)聽(tīng)力?已經(jīng)被采?納，電子?閱卷設(shè)備?要快點(diǎn)開(kāi)?啟使用。?2、要?繼續(xù)做好?教學(xué)常規(guī)?工作及教?研組建設(shè)?，多進(jìn)行?主題式教?研活動(dòng)，?真正發(fā)揮?教研組的?基層作用?，尤其是?要確保集?體備課活?動(dòng)的切實(shí)?落實(shí)。?3、要多?和優(yōu)秀的?兄弟聯(lián)系?，多交流?，多學(xué)習(xí)?，走出去?，請(qǐng)進(jìn)來(lái)?。3、?更多的老?師參與撰?寫(xiě)論文，?做好課題?工作申報(bào)?，多向區(qū)?級(jí)開(kāi)出優(yōu)?質(zhì)活動(dòng)課??？傊?，在本學(xué)?期里，我?們組取得?了一定的?成績(jī)。但?我們也看?到了困難?和不足，?在總結(jié)本?學(xué)期經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)的基?礎(chǔ)上，在?各位教師?的共同努?力下，我?們會(huì)用我?們的工作?熱情與工?作實(shí)力證?明我們英?語(yǔ)組的深?度和能力?。教師?教研個(gè)人?活動(dòng)總結(jié)?參考范本?（二）?有效的課?堂教學(xué)，?歷來(lái)是我?們教師在?教學(xué)中所?追求的境?界。如何?實(shí)現(xiàn)三維?目標(biāo)的有?效整合，?如何有效?利用教材?，如何對(duì)?課堂進(jìn)行?合理組織?，如何體?現(xiàn)學(xué)生的?主體地位?等等這些?關(guān)乎課堂?有效性的?實(shí)際問(wèn)題?成了我們?當(dāng)下不得?不面對(duì)的?課題。為?此，在縣?教育科學(xué)?技術(shù)局的?指導(dǎo)和我?校的精心?籌備下，?玉溪小學(xué)?、城關(guān)二?小、曙光?小學(xué)和開(kāi)?建小學(xué)等?四個(gè)兄弟?學(xué)校為了?“有效教?學(xué)”這個(gè)?共同的目?標(biāo)，于_?___月?____?日相聚在?我們年輕?的民族小?學(xué)開(kāi)展了?主題為“?課堂教學(xué)?有效性策?略研討”?的校際教?研聯(lián)誼活?動(dòng)。此次?活動(dòng)分三?個(gè)板塊：?一、獻(xiàn)?課和觀課?本次活?動(dòng)中，來(lái)?自民族小?學(xué)的明柳?妮老師、?李永前老?師和廖偉?老師分別?就語(yǔ)文、?數(shù)學(xué)、英?語(yǔ)三門(mén)學(xué)?科進(jìn)行了?示范教學(xué)?，共有_?___人?觀摩。這?三位老師?以自己獨(dú)?特視角詮?釋了什么?是有效課?堂，他們?對(duì)有效課?堂的理解?得到觀摩?教師的一?致認(rèn)同和?充分肯定?。二、?說(shuō)課和議?課在說(shuō)?課和議課?環(huán)節(jié)中，?三位教師?就自己所?執(zhí)教的這?一節(jié)示范?課內(nèi)容，?分別從三?維目標(biāo)、?設(shè)計(jì)理念?、教法學(xué)?法、課堂?預(yù)設(shè)等方?面進(jìn)行說(shuō)?明;議課?的教師也?從課堂有?效教學(xué)這?一目標(biāo)出?發(fā)，紛紛?給予較為?中肯的評(píng)?議。三?、講座和?總結(jié)在?這一環(huán)節(jié)?中，民族?小學(xué)鄭乾?會(huì)老師首?先作了題?為“有效?閱讀”的?講座，她?以具體的?教學(xué)案例?，論述了?閱讀教學(xué)?的重要性?和怎樣實(shí)?現(xiàn)閱讀教?學(xué)的有效?性。接著?縣教育科?學(xué)技術(shù)局?教研室周?其國(guó)主任?作了指導(dǎo)?性發(fā)言，?他指出并?強(qiáng)調(diào)，教?研是教學(xué)?的生命。?落實(shí)的關(guān)?鍵在于教?師，教師?一定要更?新觀念，?掙脫傳統(tǒng)?教育模式?的束縛，?緊緊把握?教育的時(shí)?代內(nèi)涵，?爭(zhēng)做新課?改的踐行?者。最后?，民族小?學(xué)張校長(zhǎng)?做總結(jié)發(fā)?言，他在?發(fā)言中明?確指出時(shí)?下教研的?缺陷在于?無(wú)目標(biāo)，?太盲從。?建議從教?者應(yīng)該從?某幾個(gè)細(xì)?節(jié)出發(fā)，?讓學(xué)生學(xué)?會(huì)發(fā)現(xiàn)，?不要刻意?追求“滿?漢全席”?式的教學(xué)?課堂，以?實(shí)現(xiàn)課堂?的有效教?學(xué)。教?師教研個(gè)?人活動(dòng)總?結(jié)參考范?本（三）?一、確?立本學(xué)期?工作重心?根據(jù)教?育教學(xué)規(guī)?律，以縣?局教育教?學(xué)精神為?依據(jù)，以?學(xué)校的教?學(xué)管理理?念為依托?。二、?本學(xué)期具?體工作措?施及成效?(一)?積極__?__縣局?、學(xué)校教?育工作精?神。(?二)繼續(xù)?推進(jìn)課堂?改革，積?極實(shí)踐。?我校經(jīng)過(guò)?一年多的?課堂教學(xué)?改革，教?學(xué)模式已?初具規(guī)模?，成效卓?著，在此?基礎(chǔ)上，?學(xué)校力主?繼續(xù)深化?，歷史教?研組積極?響應(yīng)，本?組成員在?學(xué)校的高?效課堂賽?課活動(dòng)中?，積極準(zhǔn)?備，勇于?實(shí)踐。?(三)加?強(qiáng)教研組?的教學(xué)研?究，“精?”制導(dǎo)學(xué)?案。有“?本”可參?，有“案?”可尋。?一份好的?導(dǎo)學(xué)案不?僅能夠引?領(lǐng)學(xué)生高?效自主學(xué)?習(xí)，對(duì)每?位老師的?課堂教學(xué)?會(huì)有一定?的指導(dǎo)作?用。本學(xué)?期，教研?組的各備?課組員都?能以高度?負(fù)責(zé)精神?，積極參?與集體備?課，不，?不限地，?隨時(shí)隨地?作研討，?做到自覺(jué)?、合作、?有效。共?同制作導(dǎo)?學(xué)案，做?到精備、?精練、精?講、精評(píng)?。(四?)加強(qiáng)教?研組的教?學(xué)理論學(xué)?習(xí)，積極?參與省市?縣的教學(xué)?技能比賽?，教學(xué)理?論比賽。?(五)?加強(qiáng)九年?級(jí)備課組?的備課研?討工作，?以九年級(jí)?備課組為?龍頭帶動(dòng)?教研組整?體教學(xué)工?作。九年?級(jí)歷史教?學(xué)容量大?，時(shí)間緊?，如何才?能在有限?的時(shí)間內(nèi)?充分發(fā)揮?學(xué)生的潛?能這一直?是個(gè)值得?思考的主?題。為此?，九年級(jí)?歷史備課?組在改革?教學(xué)模式?的前提下?，精心制?作導(dǎo)學(xué)案?，經(jīng)常性?地討論，?研究階段?性課堂學(xué)?習(xí)重點(diǎn)，?做到教學(xué)?要有針對(duì)?性，學(xué)生?的學(xué)習(xí)才?能有目的?性。思想?要永遠(yuǎn)走?在工作的?前面，老?師的工作?要永遠(yuǎn)走?在學(xué)生的?前面，考?試的準(zhǔn)備?要永遠(yuǎn)走?在中考的?前面，我?相信，只?要有心，?我們都是?無(wú)愧于老?師這一稱?號(hào)!本?學(xué)期工作?存在的問(wèn)?題：(?一)一年?的課堂教?學(xué)改革中?，雖然卓?有成效，?但仍然還?有許多不?盡如人意?的地方，?所