第21課《望岳》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

《望岳》教學(xué)設(shè)計(jì)01教學(xué)目標(biāo)1.有感情地朗讀并背誦《望岳》。2.理解詩(shī)歌內(nèi)容，品味語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)歌所表現(xiàn)的情感。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)古代文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣。02教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”表現(xiàn)了杜甫勇于攀登、積極進(jìn)取的情懷，具有豪邁氣概。請(qǐng)隨我一同走進(jìn)課文――《望岳》。作者簡(jiǎn)介杜甫（712―770），字子美，自稱少陵野老。舉進(jìn)士不第，曾任檢校工部員外郎，故世稱杜工部。唐代最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，宋以后被尊稱為“詩(shī)圣”，與李白并稱為“李杜”。其詩(shī)大膽揭露當(dāng)時(shí)社會(huì)矛盾，對(duì)窮苦人民寄予深切同情，內(nèi)容深刻。許多優(yōu)秀作品，顯示了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過(guò)程，被稱為“詩(shī)史”。強(qiáng)烈的憂國(guó)憂民的思想感情，是杜甫詩(shī)歌的基調(diào)，“沉郁頓挫”是其主要風(fēng)格。背景鏈接《望岳》這首詩(shī)是唐玄宗開(kāi)元二十三年（735），詩(shī)人到洛陽(yáng)考進(jìn)士，結(jié)果落第而歸，開(kāi)元二十四年（736），二十四歲的詩(shī)人開(kāi)始過(guò)一種不羈的漫游生活。作者北游齊、趙（今河南、河北、山東等地），這首詩(shī)就是在漫游途中所作。整體感知1.采用多種形式朗讀詩(shī)歌，注意讀音和節(jié)奏。望岳杜甫岱宗/夫如何，齊魯/青未了。造化/鐘神秀，陰陽(yáng)/割昏曉。蕩胸/生曾云，決眥/入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)/凌絕頂，一覽/眾山小。2.學(xué)生自由朗讀，根據(jù)課下注釋疏通文意，并將不懂之處圈點(diǎn)勾畫(huà)出來(lái)，四人小組討論交流，教師點(diǎn)撥。理解下列詞語(yǔ)的含義。（1）岱宗：（2）夫：（3）如何：（4）造化：（5）鐘：（6）神秀：（7）蕩胸：（8）曾：（9）決眥：（10）會(huì)當(dāng)：（11）凌絕頂：【交流點(diǎn)撥】（1）指泰山，在今山東省泰安市城北。古代以泰山為五岳之首，諸山之宗，故又稱“岱宗”。歷代帝王凡舉行封禪大典，皆在此山，這里指對(duì)泰山的尊稱。（2）句首發(fā)語(yǔ)詞，無(wú)實(shí)在意義，語(yǔ)氣詞，強(qiáng)調(diào)疑問(wèn)語(yǔ)氣。（3）怎么樣。（4）大自然。（5）聚集。（6）神奇秀麗。（7）使心胸激蕩。（8）同“層”，重疊。（9）眼眶（幾乎）要裂開(kāi)，極目遠(yuǎn)眺。（10）終當(dāng)，定要。（11）登上泰山的頂峰。文本探究1.首聯(lián)為什么不直接描寫(xiě)泰山，而要采用設(shè)問(wèn)的修辭手法呢？【交流點(diǎn)撥】用設(shè)問(wèn)句激起人們對(duì)泰山的敬意，借齊魯大地來(lái)烘托泰山那拔地而起、參天聳立的形象。2.“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”中“鐘”“割”平中見(jiàn)奇，試簡(jiǎn)要分析。【交流點(diǎn)撥】“鐘”字是“聚集”的意思，運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予自然以人的情感，大自然把所有的神奇秀麗都聚集在泰山上，既寫(xiě)出了泰山的神奇秀麗，也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)泰山的贊美之情。“割”是“分割”的意思，詩(shī)人把泰山比作一把碩大無(wú)比的寶刀，它把陽(yáng)光切斷，山的南北兩面，一面明亮一面昏暗，突出了泰山的高大雄偉。3.頸聯(lián)是從作者的感受來(lái)寫(xiě)泰山景物的，請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出來(lái)?！窘涣鼽c(diǎn)撥】山中云霧繚繞，蕩滌胸襟，睜大眼睛，遠(yuǎn)望飛鳥(niǎo)歸林。4.尾聯(lián)化用了“登泰山而小天下”，表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的情感？【交流點(diǎn)撥】不僅表現(xiàn)出了詩(shī)人不怕困難、勇于攀登泰山極頂?shù)臎Q心，更是詩(shī)人要攀登人生頂峰的誓言，表現(xiàn)出詩(shī)人勇于攀登、積極進(jìn)取的情懷，具有豪邁氣概。教師總結(jié)本詩(shī)題為《望岳》，詩(shī)文中沒(méi)有一個(gè)“望”字，但每一句都圍繞“望”字展開(kāi)。詩(shī)的開(kāi)篇兩句采用問(wèn)答的形式，主要從遠(yuǎn)望的角度寫(xiě)泰山的高大與秀麗。詩(shī)的三、四句寫(xiě)望中所見(jiàn)，正面描寫(xiě)泰山的景物，表現(xiàn)了泰山的高大雄奇之美。詩(shī)的五、六句通過(guò)描寫(xiě)“云”的涌動(dòng)和“鳥(niǎo)”的翱翔，表現(xiàn)了詩(shī)人心情的激蕩和視野的開(kāi)闊。最后兩句寫(xiě)由望岳而產(chǎn)生的攀登豪情，抒寫(xiě)詩(shī)人遠(yuǎn)大報(bào)負(fù)?？傊?，杜甫青年時(shí)期所作的《望岳》一詩(shī)，語(yǔ)言壯美，氣勢(shì)恢宏，格調(diào)高昂。背讀預(yù)留5分鐘，學(xué)生根據(jù)提示自行完成《望岳》背誦。提示：泰山，究竟是什么樣子？蒼翠的山巒，在齊魯大地上連綿不斷，望不到盡頭。大自然將神奇和秀麗集中于泰山，山的南北兩面，一面明亮一面昏暗。層層云霧升騰，令人胸懷蕩漾，睜大眼睛遠(yuǎn)望飛鳥(niǎo)歸林。（我）終要登上泰山的頂峰，放眼一看，所有的山頂都顯得很小。閱讀《望岳》，完成1――2題。（4分）望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。1.本詩(shī)前三聯(lián)運(yùn)用設(shè)問(wèn)、對(duì)偶和――――等修辭手法，熱情贊美了泰山神奇秀麗的景色和――――的氣勢(shì)。（2分）2.尾聯(lián)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”蘊(yùn)含著怎樣的生活哲理？（2分）【參考答案】1.比喻、夸張、擬人（任答一種即可得1分）高大雄偉（意思接近即可得1分）2.只有不怕困難，敢于攀登絕頂，才能俯視一切，傲視群雄。（意思接近即可得2分）作業(yè)⒈（2021·廣東）“陰陽(yáng)割昏曉”描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？提示：山的南面陽(yáng)光燦爛，山的北面幽暗昏黑，描繪了泰