第14課《背影》 統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

背影朱自清課時(shí)目標(biāo)：1.掌握課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)字詞。2.整體感知，梳理概括文章內(nèi)容。3.感知父親形象，理解父愛(ài)。

預(yù)習(xí)檢測(cè)作者簡(jiǎn)介朱自清，現(xiàn)代散文家、詩(shī)人，學(xué)者，民主戰(zhàn)士。字佩弦。江蘇揚(yáng)州人，原籍浙江紹興。曾在清華大學(xué)、西南聯(lián)合大學(xué)任教?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，積極支持反對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的學(xué)生運(yùn)動(dòng)。1948年8月因貧病在北平逝世，年僅50歲。毛澤東在《別了，司徒雷登》一文中稱贊他“朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國(guó)的救濟(jì)糧.”

著有散文詩(shī)集《蹤跡》，散文集《背影》、《歐游雜記》等。他的散文以語(yǔ)言洗練、文筆秀麗著稱?！洞骸贰逗商猎律贰毒G》《背影》簌簌（）賦閑（）躊躇（）差使（）蹣跚（）頹唐（）交卸（）勾留（）瑣屑（

）游逛（）奔喪（）

狼藉sùfùchóuchúchāipánshāntuíxièxièguàngsāngjí字詞積累suǒ

gōu

自主學(xué)習(xí)請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，思考：本文共有幾次寫到“背影”？各出現(xiàn)在課文什么地方？課文可分為幾部分？這篇文章記敘的主要事件是什么？

本文共有4次寫到“背影”第一次在開(kāi)頭，“最不能忘記的是他的背影”。第二次在浦口車站送別時(shí),父親去買橘子的背影。第三次在車門話別，望著父親的“背影混入來(lái)來(lái)往往的人群里”。第四次在結(jié)尾，“在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影”。文章層次結(jié)構(gòu)（全篇）二、回憶往事追述車站送別情景，表現(xiàn)父親愛(ài)子之情（2～6段）三、照應(yīng)開(kāi)頭別后思念（7段）一、開(kāi)篇點(diǎn)題“最不能忘記的是他的背影”（1段）

父子在浦口依依惜別的情景．

合作探究：品味父愛(ài)1、父親為兒子都做了哪些事情？囑咐茶房決定親送照看行李講價(jià)送我上車揀座鋪大衣買橘話別父親為兒子做了哪些事情？父愛(ài)子2、閱讀

“買橘子”一段，找出最令你感動(dòng)的語(yǔ)句，并說(shuō)出理由。

他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。

這是一個(gè)艱難的背影！三個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)地描寫了父親過(guò)鐵道、爬月臺(tái)的艱難，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的深摯的愛(ài)。

他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍與上文中的給兒子的紫毛大衣形成對(duì)比，凸顯父愛(ài)。這段動(dòng)詞準(zhǔn)確精當(dāng)，請(qǐng)根據(jù)課文填空：我看見(jiàn)他

著黑布小帽，

著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地

到鐵道邊，慢慢

身下去，尚不大難。可是

過(guò)鐵道，要

上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手

著上面，兩腳再向上

；他肥胖的身子向左微

，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地

下來(lái)了。戴穿走探穿爬攀縮傾流于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。父親真的“很輕松”嗎？其實(shí)不僅不輕松，還很吃力。只是因?yàn)閻?ài)兒子，吃苦也心甘情愿，所以心里感到“很輕松”?！八频摹北硎尽翱此啤?，其實(shí)不是”。也許是故意裝出輕松的樣子，以免兒子心里難受。這也表現(xiàn)了父親深摯的愛(ài)。我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。

父親已經(jīng)把兒子送上車，已經(jīng)關(guān)照得無(wú)微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺(jué)得沒(méi)有盡夠心意，看見(jiàn)站上有賣橘子的，便要去給兒子買橘子。過(guò)鐵道不容易，自己受點(diǎn)累，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他還生怕兒子跟著出來(lái)，忘了行李。父親的關(guān)懷真是無(wú)微不至。我走了，到那邊來(lái)信!

惦念路途平安，要等到兒子回到北京來(lái)信報(bào)平安，才能放心。進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。走了幾步就回頭，可見(jiàn)心里還是惦記著兒子，依依不舍。又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，什么都為兒子著想。3.文章中，“我”對(duì)父親情感態(tài)度有怎樣的變化？這種變化的原因是什么？變化：我對(duì)父親的感情一直是深厚的，只是有時(shí)略有些不耐煩。①看到父親送站時(shí)向腳夫講價(jià)錢，覺(jué)得“他說(shuō)話不大漂亮”；②看到父親囑托茶房“好好照應(yīng)我”，覺(jué)得他“迂”；③父親爬上爬下車站月臺(tái)時(shí)，“我”的內(nèi)心被強(qiáng)烈震撼了。原因：一是父親對(duì)“我”很好，讓“我”感動(dòng)；二是“我”本來(lái)就對(duì)父親懷有深情，內(nèi)心的強(qiáng)烈震撼是很容易發(fā)生的，所需的只是“背影”這樣的契機(jī)。5.作者選取“背影”這個(gè)角度來(lái)寫，好在哪里？

①?gòu)膬?nèi)容來(lái)看,“背影”象征著父愛(ài)、是父子之情的交匯點(diǎn)、是父子關(guān)系改善的觸發(fā)點(diǎn);②從結(jié)構(gòu)來(lái)看,“背影”是文章中“我”的情感變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是文章的線索。小結(jié)：

這一段通過(guò)對(duì)父親外貌、動(dòng)作的描寫，刻畫了一個(gè)艱難爬月臺(tái)為兒子買橘子的背影，讓人感動(dòng)，從中也讓我們感受到了深深的父愛(ài)。拓展遷移

課文第5段中,作者兩次寫到自己“聰明過(guò)分”的行為,你怎么理解這里的“過(guò)分”?在長(zhǎng)輩面前,你也有過(guò)類似的表現(xiàn)嗎?讀完這篇文章,你對(duì)自己的“聰明”和長(zhǎng)輩的“迂”有什么新的體會(huì)?說(shuō)出來(lái)與大家交流?！斑^(guò)分”表達(dá)了作者的自悔心理,說(shuō)明不是般的自悔,是發(fā)自內(nèi)心的強(qiáng)烈自悔。回顧測(cè)評(píng)1、錯(cuò)別字最多的一項(xiàng)（）A他在三囑付茶房，甚是仔細(xì)。B他待我斬?cái)夭煌?。C我最不能妄記的是他的背影。D父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要廢事些。2、選出劃線詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)（）A湖水明凈