創(chuàng)意美術課-格格頭飾-教案_第1頁
創(chuàng)意美術課-格格頭飾-教案_第2頁
創(chuàng)意美術課-格格頭飾-教案_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

教案課題:格格吉祥課次1課次課程分類造型設計授課對象5歲以上班級探索C關鍵詞朝代頭飾設計重點：頭飾的講解難點：頭飾花紋的設計教學目標1、知識點目標：①認識了解中國古時朝代—清朝②感受清朝著裝的審美，了解清朝女性的著裝特點2、技能目標：①學習制作簡單的格格頭飾②學習繪畫簡單的首飾裝飾練習各類花紋線條3、智慧目標：

①通過對我國清朝服裝頭飾的了解，來培養(yǎng)孩子們的民族自豪感。②通過格格頭飾的制作來鍛煉孩子們的動手能力，通過花紋首飾的設計來培養(yǎng)孩子們的審美能力！課前準備1、材料準備：300克牛皮紙，各色彩帶固體膠、記號筆。詳見創(chuàng)作ppt；2、教學ppt；3、道具準備：老師課前準備一套格格的服裝，課前助教老師穿在身上；4、照相機：拍攝兒童上課時的歡快場景。上課流程第一階段：開場引導導入：老師：。大家有沒有在電視上面看到過古代人的穿著打扮？不同的朝代有不同的穿衣特色，而清朝有是怎樣的一種風格呢？有哪個小盆友知道的嗎？（小盆友回答）現(xiàn)在我們來看看PPT看小盆友們剛才回答的到底正不正確呢第二階段：探索發(fā)現(xiàn)（頭腦風暴）導入：老師：ppt導入清朝是我國古代第二個由少數(shù)名族建立的王朝，所以他們的穿著打扮都有典型的游牧名族的特點！在皇宮里女生都需要梳旗頭，帶髻~讓我們來看看到底什么是旗頭呢！第三階段：想象力延伸導入：老師：1.旗頭有半圓形的有月牙形的，主要她是帶在頭上的所以要和頭的形狀盡量吻合。2，如果這個是要送給自己的或者男生是用來送給媽媽的禮物，你們覺得應該是什么樣子的會讓它們喜歡！。第四階段：創(chuàng)作與表現(xiàn)導入：老師：接下來，我們就來設計一條屬于自己的格格頭飾吧！詳見《創(chuàng)作步驟PPT》備注：老師根據(jù)學生實際情況作品進行難易遞增。第五階段：欣賞與評述導入：老師：說一說你最喜歡哪個頭飾，為什么？作品完成后讓學生相互欣賞和評述。課程總結：各位家長好，小朋友們讓家長們猜猜我們今天的制作的是什么?。ń涣麟A段）我們一起告訴他們我們今天制作的是什么（小朋友回答），都可以自己戴在頭上或者幫媽媽帶在頭上拍照用喲！今天我們課程主要是讓小朋友們感受我國的清朝文化，了解什么叫旗頭，通過手工制作來加深對我國悠久文化底蘊的感受！培養(yǎng)孩子們的名族自豪感！，課后思考藝術是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式，而我們的生活中存在著各種各樣的藝術形式，因文化的不同也呈現(xiàn)出了各種各樣的特色。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論