機(jī)械制造應(yīng)用技術(shù)

?機(jī)械制造應(yīng)用技術(shù)?課程整體設(shè)計(jì)介紹主講:吳明明副教授高級(jí)工程師浙江工業(yè)大學(xué)浙西分校WestBranchofZhejiangUniversityofTechnology

1、課程總體情況2、課程設(shè)置3、課程內(nèi)容整體設(shè)計(jì)4、課程實(shí)施條件5、課程教學(xué)方法與手段6、課程特色與創(chuàng)新點(diǎn)要點(diǎn)課程總體情況1.1課程教育教學(xué)理念根據(jù)“基于能力培養(yǎng)，面向崗位群〞的高職教育理念，與行業(yè)企業(yè)合作進(jìn)行“工程驅(qū)動(dòng)、任務(wù)導(dǎo)向〞的課程開發(fā)與設(shè)計(jì)，采用現(xiàn)代化的教學(xué)方法與手段,充分表達(dá)高職教育職業(yè)性、實(shí)踐性、開放性的教育教學(xué)特點(diǎn)。1.2教學(xué)隊(duì)伍情況本課程組共有成員13人，專任教師9名，其中2名為近年從本地知名企業(yè)引進(jìn)的技術(shù)能手，另有企業(yè)兼職教師4名。兼職教師全部來(lái)自于本地區(qū)機(jī)械行業(yè)知名企業(yè)的高級(jí)工程師或高級(jí)技師，均承擔(dān)課程實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。課程組學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)合理。專任教師中碩士以上學(xué)位占77.8％。高級(jí)職稱的比例為55.5%。雙師結(jié)構(gòu)比例：專任教師中“雙師〞結(jié)構(gòu)教師比例為100%。專兼教師比例：專任教師：兼職教師＝9〔有2名為近年企業(yè)引進(jìn)人才〕：4。學(xué)緣結(jié)構(gòu)：13名課程組成員絕大多數(shù)來(lái)自于不同學(xué)校和專業(yè)，學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理。課程總體情況人員構(gòu)成（含兼職教師）序號(hào)姓名性別出生年月專業(yè)技術(shù)職務(wù)職業(yè)資格證書專業(yè)領(lǐng)域在課程教學(xué)中承擔(dān)的任務(wù)兼職教師在行業(yè)企業(yè)中所任職務(wù)1吳明明女1971.06副教授/高工數(shù)控高級(jí)銑工/數(shù)控銑考評(píng)員制造工藝?yán)碚?、?shí)踐教學(xué)2周兆忠男1968.05高工/副教授Autodesk公司高級(jí)認(rèn)證教員/數(shù)控高級(jí)銑工/加工中心考評(píng)員機(jī)械制造實(shí)踐教學(xué)3巫少龍1970.10高工/副教授數(shù)控高級(jí)銑工機(jī)械制造理論、實(shí)踐教學(xué)4方坤禮男1968.04講師數(shù)控高級(jí)銑工/鉗工考評(píng)員化工機(jī)械理論、實(shí)踐教學(xué)5肖俊建男1971.11副教授數(shù)控高級(jí)銑工制造工藝實(shí)踐教學(xué)6黃云峰男1970.02講師普通車高級(jí)工機(jī)械制造實(shí)踐教學(xué)7鄧小雷男1981.06助教數(shù)控高級(jí)銑工機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)課程總體情況課程組成員具體情況人員構(gòu)成（含兼職教師）序號(hào)姓名性別出生年月專業(yè)技術(shù)職務(wù)職業(yè)資格證書專業(yè)領(lǐng)域在課程教學(xué)中承擔(dān)的任務(wù)兼職教師在行業(yè)企業(yè)中所任職務(wù)8徐金渭男1967.12高工數(shù)控車考評(píng)員制造工藝實(shí)踐教學(xué)企業(yè)引進(jìn)9鄭小軍男1975.02工程師數(shù)控銑技師機(jī)械制造實(shí)踐教學(xué)企業(yè)引進(jìn)10葉幼青男1961.03普通車高級(jí)技師機(jī)械制造實(shí)踐教學(xué)巨化集團(tuán)工程有限公司設(shè)備制造公司11路敏男1958.10高工制造工藝實(shí)踐教學(xué)巨化集團(tuán)工程有限公司12童金龍男1962.09高工機(jī)械制造實(shí)踐教學(xué)浙江衢州煤礦機(jī)械總廠有限公司總工13蔣建江男1960.10高工機(jī)械制造實(shí)踐教學(xué)浙江紅五環(huán)機(jī)械有限公司總工1.2教學(xué)隊(duì)伍情況〔續(xù)〕課程總體情況課程總體情況1.3師資培養(yǎng)本課程組極為重視教師的職教理論水平、專業(yè)技術(shù)水平，教學(xué)能力、職業(yè)能力的培養(yǎng)，采用培養(yǎng)和引進(jìn)相結(jié)合的方法，大大提高了師資隊(duì)伍整體素質(zhì)。具體措施如下：1〕開展和實(shí)施導(dǎo)師制，為每位新教師安排1名經(jīng)驗(yàn)豐富、具有副教授以上職稱的教師實(shí)行一對(duì)一指導(dǎo)，并開展教學(xué)示范活動(dòng)。2〕定期選送青年教師到校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行掛職鍛煉。提高其工程實(shí)踐能力。3〕注重專任教師的“雙師結(jié)構(gòu)〞培養(yǎng)，提高職業(yè)能力。4〕積極從本地知名企業(yè)引進(jìn)技術(shù)能手作為實(shí)踐教學(xué)的教師，聘請(qǐng)企業(yè)專家或來(lái)自企業(yè)一線的能工巧匠作為本課程的兼職教師，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的師資力量。課程總體情況1.4課程組教師獲得的主要教改成果和各類教學(xué)獎(jiǎng)1〕“機(jī)械類主干課程系列CAI課件研發(fā)與應(yīng)用〞獲省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)2〕獲省高校教師自制多媒體競(jìng)賽一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，二等獎(jiǎng)一項(xiàng)。3〕獲省大學(xué)生多媒體作品設(shè)計(jì)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。4〕獲校教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)1項(xiàng)；校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)論文二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。5〕獲浙江省首屆教壇新秀1人，省級(jí)專業(yè)帶頭人1人，浙江省現(xiàn)代教學(xué)技能比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)1人，浙江省數(shù)控技能大賽三等獎(jiǎng)1人。6〕獲校首屆教壇新秀1人，校首屆青年骨干教師4人，多人連續(xù)多年獲得校教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)。課程總體情況1.5課程組教師主持和參與的省級(jí)教改工程和基金工程等省級(jí)教改工程：1)新世紀(jì)教改工程：機(jī)械類實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的改革與實(shí)踐，2005.04—2007.12。2)新世紀(jì)教改工程：校企多層次合作辦學(xué)模式的研究與實(shí)踐，2004.04—2006.123)省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)：機(jī)械設(shè)備及自動(dòng)化，2003.04—2007.124〕省教學(xué)團(tuán)隊(duì)：數(shù)控技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì),2007.10—至今。主持的省科技廳、省自然科學(xué)基金工程：1〕潔蛋保鮮高效自動(dòng)涂膜技術(shù)與設(shè)備研究開發(fā)，省科技廳工程〔2021C32032〕2)高精度氮化硅陶瓷球的摩擦電化學(xué)研磨技術(shù)與理論研究(Y104494)省自然科學(xué)基金工程3)高速電主軸動(dòng)態(tài)性能模糊優(yōu)化研究〔X106874〕省自然科學(xué)基金工程課程總體情況1.6課程組教師承擔(dān)的局部技術(shù)開發(fā)、效勞〔培訓(xùn)〕工程1〕變槳矩垂直軸風(fēng)力發(fā)電機(jī)的研究與開發(fā)、衢州市杰瑪機(jī)械廠技術(shù)效勞工程2021.04；2〕VF系列活塞式空氣壓縮機(jī)設(shè)計(jì)衢州協(xié)興空壓機(jī)技術(shù)效勞工程2007.03；3〕主持往復(fù)泵流體脈動(dòng)峰值分散技術(shù)、茶葉揉捻機(jī)自動(dòng)控制系統(tǒng)的研究開發(fā)、基于遺傳算法的數(shù)控切削加工工藝參數(shù)的優(yōu)化等6項(xiàng)衢州市科學(xué)技術(shù)局工程；4〕長(zhǎng)期開展數(shù)控車、銑高級(jí)工培訓(xùn)，學(xué)員培訓(xùn)后通過取證可獲高級(jí)職業(yè)資格證書；5〕長(zhǎng)期為企業(yè)開展機(jī)械CAD培訓(xùn)，為巨化集團(tuán)公司等當(dāng)?shù)刂髽I(yè)培訓(xùn)700余人；6〕與萬(wàn)向硅峰電子股份合作開辦了“萬(wàn)向硅峰班〞，開展企業(yè)職工培訓(xùn)。課程設(shè)置2.1課程性質(zhì)?機(jī)械制造應(yīng)用技術(shù)?是實(shí)現(xiàn)機(jī)械制造類各專業(yè)高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)的一門重要技術(shù)應(yīng)用性課程，在人才培養(yǎng)方案中起著聯(lián)接其它技術(shù)根底課和專業(yè)課的橋梁作用，是培養(yǎng)機(jī)械制造業(yè)各職業(yè)崗位〔群〕根底能力的核心課程。2.2前修課程工程制圖、工程力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)根底、機(jī)械制造根底等2.3后續(xù)課程數(shù)控加工技術(shù)，自動(dòng)化生產(chǎn)線，畢業(yè)設(shè)計(jì)；畢業(yè)綜合實(shí)踐〔頂崗實(shí)習(xí)〕等課程設(shè)置2.4課程作用1〕本課程是培養(yǎng)機(jī)械制造業(yè)中零部件制造與裝配等職業(yè)崗位群根底能力的核心課程，在整個(gè)機(jī)械制造類各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案中占有相當(dāng)重要的地位。2〕通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將具備較強(qiáng)的零件加工工藝編制、工裝的選用與初步設(shè)計(jì)和生產(chǎn)加工等技能型人才所必需的根底知識(shí)及相關(guān)的根本職業(yè)能力，提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)。3〕通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生到達(dá)相應(yīng)崗位〔普通車工〔數(shù)控車工〕、普通銑工〔數(shù)控銑工〕〕等工種中級(jí)以上職業(yè)資格證書，為學(xué)生就業(yè)夯實(shí)根底。3.1課程設(shè)計(jì)的理念與思路根據(jù)“基于能力培養(yǎng)，面向崗位群〞的高職教育理念以及本著“課程教學(xué)目標(biāo)服從專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)；課程教學(xué)內(nèi)容符合課程教學(xué)目標(biāo)；課程教學(xué)方法適合課程教學(xué)內(nèi)容需要；課程教學(xué)手段效勞課程教學(xué)方法〞的課程設(shè)計(jì)思路，課程組教師堅(jiān)持以職業(yè)綜合能力為中心，以崗位〔群〕所必備的知識(shí)、能力和職業(yè)素質(zhì)為依據(jù)進(jìn)行本課程的開發(fā)和設(shè)計(jì)。課程內(nèi)容整體設(shè)計(jì)課程內(nèi)容整體設(shè)計(jì)3.2課程設(shè)置的行業(yè)背景

機(jī)床制造行業(yè)

風(fēng)動(dòng)機(jī)械行業(yè)硅片制造行業(yè)軸承制造行業(yè)汽車制造裝備行業(yè)浙江(浙西地區(qū))中小企業(yè)和人才需求市場(chǎng)車間工藝員工裝設(shè)計(jì)員機(jī)床設(shè)備操作工機(jī)床設(shè)備管理員3.3課程崗位群

課程內(nèi)容整體設(shè)計(jì)3.4課程內(nèi)容工程分解課程內(nèi)容整體設(shè)計(jì)各模塊對(duì)應(yīng)教學(xué)工程課程內(nèi)容整體設(shè)計(jì)課程內(nèi)容整體設(shè)計(jì)3.5課程各教學(xué)工程的具體目標(biāo)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容講授學(xué)時(shí)單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)項(xiàng)目目標(biāo)合計(jì)項(xiàng)目1金屬切削加工基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用10會(huì)分析影響切削力、切削溫度、刀具耐用度的影響因素，掌握刀具材料、刀具幾何參數(shù)、切削液、切削用量合理選擇。10項(xiàng)目2機(jī)械加工工藝規(guī)程的制訂14會(huì)工藝路線的制定、定位基準(zhǔn)、定位方式選擇，工件的裝夾以及工藝尺寸鏈計(jì)算。14項(xiàng)目3機(jī)械加工質(zhì)量分析8能進(jìn)行零件的加工精度和加工表面質(zhì)量的分析；掌握提高加工精度、加工表面質(zhì)量的工藝措施。8項(xiàng)目4軸類零件加工66了解軸類零件功用、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、材料與毛坯、熱處理。掌握軸的外圓加工方法，會(huì)編制和實(shí)施軸類零件加工工藝。12項(xiàng)目5套類零件加工46了解套類零件功用、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、材料與毛坯、熱處理。掌握套筒的內(nèi)孔加工方法，會(huì)編制和實(shí)施套類零件加工工藝。10課程內(nèi)容整體設(shè)計(jì)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容講授學(xué)時(shí)單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)項(xiàng)目目標(biāo)合計(jì)項(xiàng)目6箱體類零件加工64了解箱體類零件功用、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、材料與毛坯、熱處理。掌握箱體類零件平面加工方法，會(huì)編制和實(shí)施箱體類零件加工工藝。10項(xiàng)目7圓柱齒輪零件加工24了解圓柱齒輪齒輪零件功用、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、材料與毛坯、熱處理。掌握齒形加工方法，會(huì)編制和實(shí)施圓柱齒輪零件加工工藝。6項(xiàng)目8連桿零件加工2了解連桿零件功用、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、材料與毛坯、熱處理。掌握連桿大小頭孔和端面加工方法，會(huì)編制和實(shí)施連桿零件加工工藝。2項(xiàng)目9機(jī)械裝配工藝4掌握產(chǎn)品裝配方法的確定和會(huì)裝配工藝的制定與實(shí)施。4項(xiàng)目10現(xiàn)代加工技術(shù)應(yīng)用44了解特種、精密加工的方法、特點(diǎn)及應(yīng)用8總計(jì)6024843.5課程各教學(xué)工程的具體目標(biāo)〔續(xù)〕課程內(nèi)容整體設(shè)計(jì)3.6工程設(shè)計(jì)零件結(jié)構(gòu)工藝性分析

零件加工工藝編制

零件加工工藝過程分析

零件機(jī)械加工

機(jī)械加工質(zhì)量分析零件檢驗(yàn)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、任務(wù)導(dǎo)向機(jī)床日常維護(hù)課程內(nèi)容整體設(shè)計(jì)3.7實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計(jì)思想4.1校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件課程實(shí)施條件1〕機(jī)械工裝實(shí)訓(xùn)室機(jī)械工裝實(shí)訓(xùn)室主要有機(jī)床、刀具、夾具等模型以及50多套可以拆裝的車、銑、鉆、鏜等夾具，并配有電腦、投影儀等多媒體教學(xué)設(shè)備，該實(shí)訓(xùn)室一方面可完成各種夾具拆裝實(shí)訓(xùn)，一方面也提供了該課程現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的條件。課程實(shí)施條件2〕精密加工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室該實(shí)訓(xùn)室擁有納米拋光機(jī)、納米級(jí)外表粗糙度儀、高精度平面度儀、晶片檢測(cè)儀、圓度儀、顯微硬度計(jì)、大倍率金相顯微鏡等精密加工設(shè)備和精密檢測(cè)儀器，該實(shí)訓(xùn)室是我校與開化萬(wàn)向硅峰電子股份合作共建的，設(shè)立了單晶硅精密加工技術(shù)研發(fā)中心。課程實(shí)施條件3〕金工車間以及數(shù)控技術(shù)中心學(xué)生可以在金工實(shí)習(xí)和開放性實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)完成普通車〔數(shù)控車〕、普通銑〔數(shù)空銑〕等實(shí)訓(xùn)工程。我校成立了國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障局授權(quán)的職業(yè)技能鑒定站，具有車工、銑工等工種技能鑒定的資格與能力，保證了“雙證書〞教育的開展。課程實(shí)施條件4.2校外實(shí)訓(xùn)環(huán)境與校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地統(tǒng)籌規(guī)劃，先后與巨化集團(tuán)公司工程、浙江開山集團(tuán)、浙江四通軸承、浙江紅五環(huán)機(jī)械、蘭溪聯(lián)強(qiáng)機(jī)床制造、浙江世寶方向機(jī)等20余家當(dāng)?shù)刂髽I(yè)建立了校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地。校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地為本課程的實(shí)踐教學(xué)提供了真實(shí)的工程環(huán)境，能夠滿足學(xué)生了解企業(yè)實(shí)際、體驗(yàn)企業(yè)文化的需要。課程實(shí)施條件

序號(hào)實(shí)習(xí)單位序號(hào)實(shí)習(xí)單位1常山皮爾軸承有限公司14浙江開山集團(tuán)公司2巨化集團(tuán)公司工程有限公司15浙江紅五環(huán)機(jī)械有限公司3浙江世寶方向機(jī)有限公司16浙江四通軸承有限公司4衢州青年動(dòng)力機(jī)械制造有限公司17萬(wàn)向硅峰電子股份有限公司5蘭溪聯(lián)強(qiáng)機(jī)床制造有限公司18浙江開山集團(tuán)6浙江開關(guān)廠有限公司19衢州市杰瑪機(jī)械廠7巨化集團(tuán)公司20浙江志高機(jī)械有限公司8浙江永力達(dá)數(shù)控機(jī)床有限公司21浙江山海機(jī)械有限公司9常山夏鑫特種軸承有限公司22常山精碾鋼管有限公司10浙江盈特軸承有限公司23衢州協(xié)興空壓機(jī)有限公司11浙江硅宏電子科技有限公司24衢州耐斯特鑄造有限公司12衢州市格瑞特金屬制造有限公司25江山市消防設(shè)備有限公司13杭州迅達(dá)模型有限公司26浙江龍游勞克斯鋁輪有限公司本課程校外實(shí)習(xí)基地一覽表課程實(shí)施條件

教育廳專家參觀紅五環(huán)實(shí)訓(xùn)基地巨化集團(tuán)公司實(shí)訓(xùn)基地萬(wàn)向硅峰電子股份實(shí)訓(xùn)基地〔單晶切片車間〕浙江開山集團(tuán)實(shí)訓(xùn)基地〔金工車間〕課程實(shí)施條件課程實(shí)施條件4.3學(xué)生實(shí)踐作品課程實(shí)施條件

1〕我校擁有隨時(shí)上網(wǎng)查閱國(guó)內(nèi)外資料的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，可及時(shí)獲取各種教育教學(xué)信息和查閱圖書館電子數(shù)據(jù)庫(kù)資料。2〕課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境巳經(jīng)初步建立。建成了“機(jī)械制造應(yīng)用技術(shù)精品課程〞申報(bào)網(wǎng)站和課程網(wǎng)站〔課程網(wǎng)站包括教學(xué)大綱、實(shí)訓(xùn)大綱、電子教案、網(wǎng)絡(luò)課件、習(xí)題庫(kù)、試題庫(kù)、學(xué)習(xí)資源、授課錄象等〕，本系的BBS為教師和學(xué)生提供了在線答疑和信息交流反響平臺(tái)。3〕我校建有多媒體教室24個(gè)，我系對(duì)原有的CAD機(jī)房進(jìn)行了改造和更新，并新建專用局域網(wǎng)CAD/CAM實(shí)訓(xùn)室2間。4.4網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和硬件環(huán)境教學(xué)方法與手段5.1教學(xué)方法1〕工程教學(xué)法按照基于工作過程的課程開發(fā)要求，將本課程學(xué)習(xí)內(nèi)容分解為與工作過程相匹配的10工程化教學(xué)工程，將必需、夠用為度的根底知識(shí)與典型零件機(jī)械加工工藝實(shí)施；新技術(shù)、新工藝的實(shí)際應(yīng)用等結(jié)合成具體工作任務(wù)進(jìn)行教學(xué)。2〕現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)教師在現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境或模式環(huán)境中邊講解邊進(jìn)行演示，然后學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行技能訓(xùn)練，讓學(xué)生在邊學(xué)邊動(dòng)手的過程中理解和掌握知識(shí)和技能。如典型零件加工工程的教學(xué)過程為：教師展示典型零件圖紙〔加工任務(wù)〕→教師進(jìn)行相關(guān)知識(shí)點(diǎn)介紹〔教師教〕→教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)實(shí)踐〔學(xué)生學(xué)，校內(nèi)基地或校外基地〕→學(xué)生練習(xí)實(shí)踐〔學(xué)生做〕，形成了教、學(xué)、做一體化的教學(xué)模式。3〕課堂討論法在教學(xué)中安排課堂討論課，在討論課中教師的作用是創(chuàng)設(shè)問題，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生積極思考，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)，發(fā)表自己的設(shè)想和觀點(diǎn)，成為學(xué)習(xí)主體。4〕案例法本課程主講教師都為“雙師〞結(jié)構(gòu)教師，擁有豐富的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)