小學數學人教版三年級上冊時分秒第一課時教案

小學數學人教版三年級上冊一、時、分、秒第1課時秒的認識【教學內容】教材第2～3頁【教材分析】關于“時、分、秒”這一內容，本套教材分三個階段編排。第一階段是在一年級上冊，主要讓學生學會看整時和快到幾時，初步認識鐘面上的時針和分針；第二階段是在二年級上冊，主要讓學生會讀、寫幾時幾分，知道1時＝60分；第三階段就是本冊教材本單元。本小節(jié)學習秒的認識和應用，體會1分、1秒有多久，學生能根據自己已有的知識經驗探索、總結?！緦W情分析】本節(jié)課是在學生初步認識了鐘表，并且在日常生活中積累了一些生活經驗的基礎上學習的。在這之前，學生已經知道了“整時”“半時”“不到幾時”幾種認識時刻的說法。由于時、分、秒之間的進率是60，而不是以前所學的十進制關系，學生往往感到不習慣，這可能給時間單位之間的換算帶來了一定困難?！窘虒W目標】1．通過觀察、體驗等活動，在認識時、分的基礎上，認識時間單位秒。知道秒針的特征，初步在頭腦里建立1秒的概念，知道1分＝60秒。2．通過聯系實際生活解決簡單問題，初步培養(yǎng)觀察、交流、合作探究的能力，并有效地促進個性思維的發(fā)展。【教學重難點】重點：時間單位“秒”的認識，知道1分＝60秒。難點：使學生初步建立1分、1秒的時間觀念。【教學準備】課件、學具鐘表、家用小鬧鐘?！窘虒W流程】eq\x(情境導入)→eq\x(創(chuàng)設問題情境，引導探究)↓↓eq\x(探究新知)→eq\x(認識“秒”，知道1分＝60秒)↓↓eq\x(鞏固應用)→eq\x(通過練習加深對知識的理解)↓↓eq\x(課堂小結)→eq\x(總結學到的知識和方法)【情境導入】師：同學們，看——課件出示：新年到，鞭炮聲聲，小孩子歡天喜地，午夜將要到來，春節(jié)聯歡會上新年鐘聲敲響前全體倒計時的情景，鏡頭定格在運動的鐘面上。學生情不自禁地高聲跟著數：10、9、8、7、6、5、……(新年的鐘聲敲響)師：跟隨著時間的腳步，我們又傾聽了一次新年的鐘聲。那么，誰能說說，10、9、8、7、6、5、4、3、2、1應該用什么時間單位？引導學生明確是以秒為單位的倒計時。(板書課題：秒的認識)【探究新知】1．認識秒針和1秒。師：我們以前學過的時間單位有哪些？學生回答：時、分。師：鐘面上的這位新朋友，它叫什么名字呢？誰來描述一下它的特征。(秒針又細又長，跑得最快)秒針是怎樣計時的呢？請同學們仔細聽，認真看，鐘面上的秒針是怎么走的？(播放課件)師：秒針走1小格是多少時間呢？生：秒針走1小格的時間就是一秒。(板書：秒針走1小格是1秒。)教師放映課件(鐘面上秒針一動，同時滴答一響)來驗證秒針走一小格就是一秒。2．體驗1秒的長短。師：1秒到底有多長呢？我們仔細聽一聽，鐘表發(fā)出“嘀嗒”一聲所經過的時間就是一秒。(鐘面演示1秒)你感受到了嗎？想一個辦法在心里記一記1秒有多長。說一說：你是怎么記的？(拍一下手，跺一下腳，點一下頭)你感受1秒怎么樣？(學生發(fā)表意見)師小結：1秒的確很短，但用處卻很大。你知道1秒能干些什么嗎？飛機1秒約行250米，小汽車1秒約行20米，衛(wèi)星1秒約行7900米，現代化工廠的流水線上1秒鐘可以生產成千上萬個零件，電腦1秒鐘可以完成3萬億次運算?？戳诉@些信息，你有什么感受？所以同學們可別小看了這短短的1秒鐘呀，盡管它很短，但好好利用它，可以做許多事情。3．認識幾秒。師：還有春節(jié)聯歡晚會上，大家都在期待新的一年的到來，所以一起興奮的數著新年鐘聲敲響前的最后幾秒。剛才新年鐘聲敲響前的倒計時是幾秒完成的呢？(重復播放剛才倒計時的情境圖)學生回答10秒。因為秒針從10走到了12，經過10個小格就是10秒。師：同學們真聰明！那老師再考考你們，我寫一個“秒”字的時候，秒針從1走到2，經過了幾個小格，就是幾秒？誰能像老師一樣出題考考同學們？你做了一件什么事，秒針從鐘面上的幾走到了幾？學生回答秒針從1走到2經過了5個小格，就是5秒。然后學生相互問答，拿出鐘表來考問同桌。4．教學1分＝60秒。(1)師：“嘀嗒，嘀嗒”(課件演示)秒針又要走了。又輪到老師出題了，老師出的題是：我們知道1時＝60分，因為分針轉動一圈的同時時針轉動一個大格，所以時和分之間的進率是60，秒是一個比分小的單位，它和分之間的進率是多少呢？用你手中的學具鐘表轉一轉，或者觀察一下你手中的小鬧鐘，然后把結果跟小組成員匯報討論一下，看看是不是一致的。學生活動并匯報。(秒針轉一圈，分針走一個小格。它們之間的進率是60。秒針走一圈是60個小格，是60秒，分針走一個小格，是1分鐘，所以1分等于60秒)課件出示：鐘表的秒針轉動一周，分針移動一個小格。師板書：1分＝60秒或60秒＝1分(2)電子表上的1分鐘：請看電子表是怎樣計時的？看來只要滿60秒，時間就會增加1分鐘。5．體驗1分的長短。師：同學們，我們知道了1分等于60秒，那1分鐘到底有多長呢？你們一起來感受一下吧！請同學們閉上眼睛，感受1分鐘有多長，當你覺得1分鐘到了，就請你從座位上輕輕地站起來。(課件出示鐘面走1分鐘，有秒針走動的聲音)師：1分鐘能做些什么？給1分鐘的時間，讓