重慶一中高2023屆高三9月月考語文試卷

秘密★啟用前2022年重慶一中高2023屆9月月考語文試題卷注意事項(xiàng)：123．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫在答題卡上。．作答時，務(wù)必將答案寫在答題卡上。寫在本試卷及草稿紙上無效。．考試結(jié)束后，將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共4小題，14分）閱讀下面的文字，完成題。材料一：傳統(tǒng)中國畫通常被分為人物、山水和花鳥三大門類。在人物畫中，有一類描繪某些故事或系列山水、花鳥畫不同，敘事畫并非以畫家為中心，而是以作品內(nèi)容為中心，有些畫作甚至沒有留下作者姓名；與注重形神兼?zhèn)涞娜宋镄は癞嬒啾龋@類畫作的人物通常略小，畫作構(gòu)思方面更注重為作品內(nèi)容服務(wù)。中國畫的敘事傳統(tǒng)由來已久，溯其根源最晚可至漢代。早期敘事畫是單幅畫面敘述一個故事、單個情節(jié)，即藝術(shù)家選取故事中最戲劇化、最高潮的場景表現(xiàn)出來，如《荊軻刺秦王》畫像石就描繪了荊軻割斷秦王衣袖，匕首飛刺到柱子上，秦王大驚逃走的一瞬間。魏晉南北朝是敘事畫發(fā)展的形成階段，視覺模式由“單個情節(jié)敘述”逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾鶊鼍盎蚯楣?jié)來表現(xiàn)一個故事的發(fā)生發(fā)展，較為詳細(xì)地呈現(xiàn)故事情節(jié)。隋唐五代是敘事畫發(fā)展的成熟期。這一時期的敘事畫技法更加成熟，人物刻畫較前代更為寫實(shí)、造型姿態(tài)多樣，通過服飾、動作、神情、環(huán)境等來體現(xiàn)人物身份、地位，更加有效地來表達(dá)要敘述的事件及情境，組織畫面的方式也更加高明有效，圖繪敘事的功能進(jìn)一步加強(qiáng)。宋元之際，畫家隊(duì)伍擴(kuò)大，繪畫技法多元，除工筆重彩，還有白描、減筆畫等，敘事畫不再拘泥于表現(xiàn)單個或者幾個人物，而開始用眾多人物烘托場景，也不局限于人物題材，其發(fā)展進(jìn)入高峰時期。明清以降，敘事畫開始更多地服務(wù)現(xiàn)實(shí)，記錄當(dāng)時發(fā)生的歷史事件、戰(zhàn)爭場景、名人事跡、行樂雅集等場景。在繪畫技法、審美趣味、題材內(nèi)容等方面，也開始出現(xiàn)宮廷與民間的分野。宮廷敘事畫注重繪制影響國家進(jìn)程的重大歷史事件，而民間尤其是文人則傾向于雅集題材，用于記錄文人交往，抒發(fā)個人志向與逸趣等。另外，明清時期也有據(jù)文學(xué)作品成圖的，如明代畫家杜堇繪《古賢詩意圖》以選取古人詩篇書寫后，按其詩意而作，兼工帶寫，較為有時代特色。（材料二：一般而言，繪畫的筆法、色彩、風(fēng)格等構(gòu)成繪畫作品內(nèi)在本體研究，繪畫的外在環(huán)境、社會心這是必須考量的。述則需要借助語言。漢畫像石上刻的語言榜題能夠讓觀者理解圖像之“象”的故事；魏晉文人手卷語文試卷第1頁（共8頁）右至左是一美妙女子款款而來，向左方趨進(jìn)，目光注視左側(cè)的一個帝王身份的男子，好像是親近，而左方帝王身份的男子則雙手?jǐn)[袖，身子往后退縮，似不愿意接近女子，并對女子說什么。如果僅從畫面來看，很難斷定繪畫敘述什么內(nèi)容，借助右邊的賦可以看出圖像所要表達(dá)的是規(guī)勸女子不能刻意爭寵，專寵必生傲慢。其次，敘事構(gòu)圖和媒材。從觀者敘事視角看，敘事構(gòu)圖是指圖畫敘事的結(jié)構(gòu)，主要有情節(jié)性構(gòu)圖、偶像式構(gòu)圖。所謂情節(jié)性敘事就是畫面敘事結(jié)構(gòu)成封閉或半封閉的結(jié)構(gòu)，畫面獨(dú)立自足形成一個敘事整體，不召喚觀者參與，觀者是全知視角。偶像式構(gòu)圖是畫面為敞開的敘事結(jié)構(gòu)，為畫面留式構(gòu)圖來完全區(qū)分?jǐn)⑹庐嬕膊荒芙^對化。如在墓葬中墓主畫像將之放在整個墓葬環(huán)境中，是情節(jié)性構(gòu)圖；單獨(dú)審視則有偶像式構(gòu)圖特點(diǎn)。敘事畫的媒材，即敘事畫出現(xiàn)的形式，包括屏風(fēng)、碑石、墻壁、墓葬、卷軸、冊頁、扇面、書籍等。漢代以前的敘事畫媒材主要是墓葬壁畫、屏風(fēng)、石碑，隨后手卷逐漸顯示出其優(yōu)勢，因?yàn)榭梢栽谒矫嫔蠠o限延展，最適于描繪多個情節(jié)敘事，清晰地描繪故事發(fā)展過程，便于攜帶、收藏。手卷畫最初從書籍轉(zhuǎn)化而來，與佛教傳播有關(guān)。宋以后，手卷為文人畫家繼承，更為常見，宋代敘事畫還增加了扇面、冊頁和書籍等形式。（1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，正確的一項(xiàng)是（3分）A.B.C.D.魏晉南北朝隋唐五代宋元之際明清以降敘事畫敘事畫敘事畫用多幅場景或情節(jié)詳細(xì)呈現(xiàn)故事情節(jié)技法更成熟、表達(dá)更有效、功能更加強(qiáng)形成成熟高峰新變不再表現(xiàn)單個或幾個人物，用眾多人物烘托敘事畫2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.作為一類特別的人物畫，敘事畫以人物或歷史事件為題材，不注重個人風(fēng)格、內(nèi)心性情的抒發(fā)，一切為作品內(nèi)容服務(wù)。B.圖畫可以敘事，文字也可以敘事，二者功能各有優(yōu)長，兩相結(jié)合可以更好地達(dá)成敘事畫“成教化、助人倫”的功效。C.相比筆法、色彩、風(fēng)格等內(nèi)在本體元素，外部環(huán)境、社會心理、審美情趣等外部因素更多地影響了敘事畫的發(fā)展、研究。D.材料一和材料二都使用了引用論證、舉例論證、對比論證等多種論證手法，使論述更加形象充分，真實(shí)可感。3.《紅樓夢》第四十回賈母提議惜春畫一幅《大觀園行樂圖》讓劉姥姥帶回家去。請你為四姑娘出4分）語文試卷第2頁（共8頁）4.4分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成題。馬家父子畢飛宇老馬的祖籍在四川東部，第一年恢復(fù)高考老馬就進(jìn)京讀書了。后來老馬在北京娶了媳婦，生了兒子。但是老馬堅(jiān)持自己的四川人身份，他在任何時候都要把一口川腔掛在嘴上。老馬的兒子馬多不說四川話。馬多的說話乃至發(fā)音都是老馬啟蒙的，四川話說得不錯。可是馬多一進(jìn)幼兒園就學(xué)會用首都人的行腔吐字歸音了，透出一股含混和不負(fù)責(zé)任的腔調(diào)。語言即人。馬多操了一口京腔就不能算純正的四川娃子。老馬對這一點(diǎn)很失望。老馬這些年一直和兒子過，他的妻子在三年之前就做了別人的新娘了。離婚的時候老馬什么都沒要,只要了兒子。兒子是老馬的命。兒子馬多正值青春，長了一張孩子的臉，但是腳也大了，手也大了，嘎著一副公鴨嗓子，看上去既不像大人又不像孩子，有些古怪。馬多智能卓異，是老馬面前的混世魔王。可是馬多一出家門就八面和氣了。馬多的考試成績歷來出眾，那些分?jǐn)?shù)一出來就成了學(xué)校教學(xué)改革的成果了。學(xué)校高興了，老馬也跟著高興。在一個風(fēng)光宜人的下午，老馬被一輛豐田牌面包車接到了校內(nèi)。依照校方的行政安排，老馬將在體育場的司令臺上向所有家長做二十分鐘的報告。報告的題目很動人，很抒情，“怎樣做孩子的父親”。老馬是在行政樓二樓的廁所里頭被馬多堵住的。老馬滿面春風(fēng)，每一顆牙齒都是當(dāng)上了父親的樣子。老馬摸過兒子的頭，開心地說:“嗨!”馬多的神情卻有些緊張,壓低了嗓門厲聲說：“說普通話īoīà老馬抿了嘴笑，沒有開口，再次摸過兒子的頭，很棒地豎起了一只大拇指。馬多也笑，同樣豎起一只大拇指。父子兩個在廁所里頭幸福得不行。老馬在回家的路上買了基圍蝦、紅腸、西紅柿、卷心菜、荷蘭豆。老馬買了兩瓶藍(lán)帶啤酒、兩聽健力寶易拉罐。老馬把暖色調(diào)與冷色調(diào)的菜肴和飲料放了一桌子，看上去像某一個重大節(jié)日的前,他用了很多卷舌音，很多“兒化”，很不錯。只是馬多的回家比平時晚了近一個小時，老馬打開電視，趙忠祥正在解說非洲草原上的貓科動物。馬多進(jìn)門的時候沒有敲門，他用自己的雙象牌銅鑰匙打開了自己的家門。馬多一進(jìn)門憑空就帶進(jìn)了一股殺氣。老馬搓搓手，說:“吃飯了，有基圍蝦?！崩像R看了一眼，說“還有健力寶?！瘪R多說:“得了吧。”老馬端起了酒杯，用力眨了一回眼睛，又放下，說“我記得我說普通話了嘛?！薄暗昧税赡??！崩像R笑笑，說“我總不能是趙忠祥吧?！闭Z文試卷第3頁（共8頁）馬多瞟了一眼電視說:“你也不能做非洲草原的貓科動物吧。”:我怎么就不能冒出幾句四川話！”馬多說:國人民準(zhǔn)趴下?！崩像R的臉漲成紫紅色，說話的腔調(diào)里頭全是惱羞成怒。老馬呵斥說：“你到坦桑尼亞去還是四川人，四川種!”“““憑什么？”馬多的語氣充滿了北京腔的四兩撥千斤，“我憑什么呀我？”我打你個龜兒！”您用普通話罵您的兒子成不成？拜托了您吶。”老馬在這個糟糕的晚上喝了兩聽健力寶，兩瓶藍(lán)帶啤酒，兩小瓶二兩裝紅星牌二鍋頭。那么多的液體在老馬的肚子里翻滾，把傷心的沉渣全勾起來了。老馬難受不過，把珍藏多年的五糧液從床頭柜里翻上桌面，啟了封往嘴里灌。家鄉(xiāng)的酒說到底全是家鄉(xiāng)的話，安撫人，滋潤人，像長輩的詢問一樣讓人熨帖，讓人傷懷。幾口下去老馬就吃掉了。老馬把馬多周歲時的全家福攤在桌面上，仔細(xì)辨認(rèn)。馬多被他的媽媽摟在懷里，妻子則光潤無比地依偎在老馬的胸前，老馬的臉上勝利極了，沖著鏡頭全是樂不思蜀的死樣子。兒子，妻子，老馬，全是胸膛與胸膛的關(guān)系，全是心窩子與心窩子的關(guān)系?？墒巧畈粫屇阈腋Ｌ?，即使是平庸的幸福也只能是你的一個季節(jié)，一個年輪。它,是肉。對四十歲的男人來說，只有家鄉(xiāng)的酒才是真的，才是你的故鄉(xiāng)，才是你的血脈，才是你的親爹親娘，才是你的親兒子親丫頭。老馬猛拍了桌子，吼道：“馬多，給老子上酒。”馬多過來，看到了周歲時的光屁股，臉說拉就拉下了。父親最感溫存的東西往往正是兒子的瘡想想我的兒子——這才是我的兒，我見到你心里頭就煩。”“喝多了。”馬多冷不丁地說。我沒有喝多！”“馬多不語，好半天輕聲說“喝多了。”老馬的淚水一下子就汪開了。（選自《畢飛宇短篇小說集》，有刪改）5.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3A.小說開頭敘述老馬定居北京多年卻仍堅(jiān)持一口川腔,做了鋪墊。B.,二是對失敗的婚姻感到懊喪。C.馬多兩次對父親說“喝多了”，簡短的言語中折射出內(nèi)心細(xì)微的變化，說明他對父親的行為有了一些體諒。D.馬家父子對說“川腔”還是“京腔”各執(zhí)己見，雙方矛盾其實(shí)源于兩代人有著不同的身份認(rèn)同和心理歸屬。6.下列對小說藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3A.小說善于運(yùn)用對比暗示人物心理，如“藍(lán)帶啤酒”第一次出現(xiàn)表示老馬演講后的愉悅，第二次則代表他與兒子爭吵后的苦悶。B.小說的場景設(shè)置頗具匠心，電視里趙忠祥解說貓科動物的場景，看似偶然不經(jīng)意，實(shí)則為父子交鋒提供了表達(dá)元素，讀來饒有趣味。C.小說情節(jié)安排詳略得當(dāng)，略寫老馬作報告的場景而詳寫報告開始前和晚餐時父子間的互動，語文試卷第4頁（共8頁）情節(jié)始終展現(xiàn)父子之間的沖突，重點(diǎn)突出。D.小說語言不落窠臼，“每一顆牙齒都是當(dāng)上了父親的樣子”“沖著鏡頭全是樂不思蜀的死樣子”用陌生化的表達(dá)給人以幽默風(fēng)趣之感。78.小說結(jié)尾“老馬的淚水一下子就汪開了”，請結(jié)合全文分析老馬流淚的原因。（4.畢飛宇接受采訪時曾說:“輕盈而凝重，是我對小說的理解，是我的小說理想。”請結(jié)合文本簡要分析其“小說理想”。（6二、古代詩文閱讀（43分）（一）文言文閱讀（本題7小題，26閱讀下面的文言文，完成下9~15題。杜林，字伯山，扶風(fēng)茂陵人也。林少好學(xué)沈深，家既多書，又外氏張竦父子喜文采，林從竦受學(xué)，博洽多聞，時稱通儒。初為郡吏，王莽敗，盜賊起，林與弟成及同郡范逡、孟冀等，將細(xì)弱俱．．客河西。隗囂素聞林志節(jié)，深相敬待。后因疾告去，辭還祿食，囂復(fù)欲令強(qiáng)起，遂稱篤。囂意雖相囂乃聽林持喪東歸，既遣而悔，追令刺客楊賢于隴坻遮殺之。光武聞林已還三輔乃征拜侍御史引見問以經(jīng)書故及西州事甚悅之賜車馬衣被群僚知林以名德用甚尊憚之京師士大夫咸推其博洽。明年，大議郊祀制，多以為周郊后稷，漢當(dāng)祀堯。林獨(dú)以為周．．．室之興，祚由后稷，漢業(yè)特起，功不緣堯。祖宗故事，所宜因循。定從林議。十一年，以林代郭憲．．為光祿勛。內(nèi)奉宿衛(wèi)，外總?cè)穑苊芫瓷?，選舉稱平。郎有好學(xué)者，輒見誘進(jìn)，朝夕滿堂。后皇太子強(qiáng)求乞自退，封東海王，故重選官屬，以林為王傅。從駕南巡狩。時諸王傅數(shù)被引命，或多交游，不得應(yīng)詔；唯林守慎，有召必至。余人雖不見譴，而林特受賞賜，又辭不敢受，帝益重之。二十二年，代朱浮為大司空，博雅多通，稱為任職相。明年薨，帝親自臨喪送葬，除子喬為郎。（9.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3A.光武聞林已還三輔/乃征拜/侍御史引見/問以經(jīng)書故舊/及西州事甚悅之/賜車馬衣/被群僚知林以名德用/甚尊憚之B.光武聞林已還三輔/乃征拜侍御史/引見/問以經(jīng)書故舊及西州事/甚悅之/賜車馬衣/被群僚知林以名德用/甚尊憚之C.光武聞林已還三輔/乃征拜/侍御史引見/問以經(jīng)書故舊/及西州事甚悅之/賜車馬衣被/群僚知林以名德用/甚尊憚之D.光武聞林已還三輔/乃征拜侍御史/引見/問以經(jīng)書故舊及西州事/甚悅之/賜車馬衣被/群僚知林以名德用/甚尊憚之10.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3A.細(xì)弱，文中代指杜林等人的妻子兒女，現(xiàn)在多用來形容事物細(xì)小與柔弱的狀貌。B.物故，文中指亡故，與《蘇武傳》中“前以降及物故”中的“物故”意思不同。C.郊祀，古代帝王在重要時日率群臣于郊外祭祀天地的活動，南郊祭天，北郊祭地。D.故事，文中是“舊例”的意思，現(xiàn)在一般指用作講述的事情，二者的意思不同。語文試卷第5頁（共8頁）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字與其他三項(xiàng)用法不同的一項(xiàng)是（3分）A.京師士大夫咸推其B.破荊州，下江陵C.為惑也，終不解矣D.余嘉其能行古道12.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字與其他三項(xiàng)用法不同的一項(xiàng)是（3分）A.杜伯山天子所不能臣，諸侯所不能友。B.縱江東父兄憐而王我，我何面目見之。C.其聞道也固先乎吾，吾從而師之。D.故扁鵲不能肉白骨，微、箕不能存亡國。1113.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3A.杜林年少好學(xué)，家中藏書豐富，又跟從外祖張竦學(xué)習(xí)，學(xué)識淵博，時人稱贊他為通儒。B.隗囂一向敬重杜林有氣節(jié)，認(rèn)為他是像伯夷、叔齊一樣的人，把他當(dāng)作自己的師友善待。C.朝廷商議郊祀對象時，只有杜林認(rèn)為不應(yīng)該祭祀堯，因?yàn)闈h朝的崛起，不是堯的功勞。D.杜林忠于職守，做事謹(jǐn)慎，做王傅時，只要皇帝宣召，必然應(yīng)召，朝廷賞賜也不接受。48（1）后因疾告去，辭還祿食，囂復(fù)欲令強(qiáng)起，遂稱篤。（2）囂乃聽林持喪東歸，既遣而悔，追令刺客楊賢于隴坻遮殺之。5.3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成16~17題。滿江紅·赤壁懷古〔宋〕戴復(fù)古赤壁磯頭，一番過、一番懷古。想當(dāng)時，周郎年少，氣吞區(qū)宇。萬騎臨江貔虎噪，千艘列炬魚龍怒。卷長波、一鼓困曹瞞，今如許？江上渡，江邊路。形勝地，興亡處。覽遺蹤，勝讀史書言語。幾度東風(fēng)吹世換，千年往事隨潮去。問道傍、楊柳為誰春，搖金縷。16．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.山中猛虎聞軍聲吼叫，水中魚龍因戰(zhàn)火發(fā)怒，借想象中動物的強(qiáng)烈反應(yīng)突出了戰(zhàn)事之激烈。B.“一鼓困曹瞞”與“此非孟德之困于周郎者乎？”都借曹操的大敗來反襯周瑜的英雄氣概。C.詞句生動傳神，用“金縷”寫出了楊柳枝條的嫩黃、細(xì)軟，“搖”則賦予了枝條動態(tài)之美。D.詞中綜合運(yùn)用了記敘、議論、描寫等多種表達(dá)方式，使情、景、理有機(jī)統(tǒng)一，水乳交融。7．本詞與蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》都描繪了周瑜的形象。請從手法與用意兩個角度分析兩首詞中周瑜形象的不同點(diǎn)。（6分）1（三）名篇名句默寫（本題共1小題，8分）18.8分）（1）李白的《夢游天姥吟留別》中“_____________________，_____________________”化用陶潛詩句，直接表明自己的態(tài)度。語文試卷第6頁（共8頁）（（（2）白居易《琵琶行》中“_____________________，____________________”兩句，運(yùn)用聯(lián)想，表現(xiàn)琵琶聲清脆如珠玉的特點(diǎn)。________________________________來表達(dá)自己英雄遲暮、壯志難酬的悲憤。4）古代詩詞常以草木繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨，如對舉出現(xiàn)的詩句：“_____________________，____________________三、語言文字運(yùn)用（17分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成~21題?；式y(tǒng)一中國，廢封建，立郡縣，筑萬里長城，種種偉績，無非是出于作打算。但是從全部歷史進(jìn)程來看，秦始皇畢竟做了些對全中國全民族有利的事業(yè)，而他主觀上所①，替萬代子孫②不過成了天道的工具、命運(yùn)的玩物。小己的私心，敵不住天道的公正；個人的小智，比不上宇宙的大智；獨(dú)夫的武力，勝不過歷史的命運(yùn)。秦始皇的一切私心、私智、私力，皆被那無聲無息、施無通過王船山的這種提供給我們一個很健全的宇宙觀，而且也