校園文化建設(shè)實(shí)施方案

校園文化建設(shè)實(shí)施方案校園文化是一個(gè)不斷建設(shè)、更、提高的整體工程，是學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要表達(dá)，也是學(xué)校共性魅力與辦學(xué)特色的表達(dá)，更是學(xué)校培育適應(yīng)時(shí)代要求的高素養(yǎng)人才的內(nèi)在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實(shí)落實(shí)泰市教育局改革與營造良好的育人氣氛，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，特制訂本方案。一、顯性文化建設(shè)方面顯性文化建設(shè)方面除定期籌措資金改善辦學(xué)環(huán)境外，主要圍繞“六化”工程來不斷加強(qiáng)和提升：1、凈化方面，加強(qiáng)衛(wèi)生治理，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。落實(shí)好每周晨檢工作，做到勤洗手、勤剪指甲、不留長發(fā)；做到不隨地吐痰，不亂到達(dá)教室窗明幾凈；桌面、墻壁無亂涂亂畫痕跡，桌兜、書包無廢紙、零食及包裝袋等，地面無垃圾、果核、紙屑和煙蒂；綠化帶無垃圾，文化墻面無臟物等。2、綠化方面，加強(qiáng)綠化養(yǎng)護(hù)，保證成活率。對校園布局進(jìn)展整體規(guī)劃，宜花則花，宜草則草，使校園“三季有花，四季長青級花卉也要做好養(yǎng)護(hù)，班主任要給學(xué)生傳授一些根本的養(yǎng)花學(xué)問，將花卉養(yǎng)護(hù)工作責(zé)任到人。三月份植樹節(jié)活動(dòng)，我校將推出“五個(gè)一”活動(dòng)，即出一期黑板報(bào)，種一棵樹，寫一句護(hù)綠標(biāo)語，制一塊護(hù)綠牌，做一項(xiàng)護(hù)綠活動(dòng)。在班主任的帶著下，引導(dǎo)同學(xué)們們想出很多極具創(chuàng)意的標(biāo)語，制作出造型不一的標(biāo)語牌，讓校園春意盎然3、美化方面，文化長廊、校園各版面、辦公室根本功展現(xiàn)版面、學(xué)生根本功展現(xiàn)版面要定期更換，突出主題，文化墻面內(nèi)容要留意加強(qiáng)開學(xué)初的宣傳工作，通過版面展現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念、先進(jìn)事跡、重大活動(dòng)掠影、星級學(xué)生、師生根本功、校務(wù)公開等，在加大宣傳的同時(shí)，起到美化校園的目的。4、校園交通方面。實(shí)現(xiàn)道路硬化，四通八達(dá)，晴天路干凈，雨天無泥濘；加強(qiáng)紅領(lǐng)巾監(jiān)視崗值周工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生家長接送子女教師做到在校園內(nèi)、進(jìn)出校門時(shí)推車行走，騎摩托車、駕馭機(jī)動(dòng)車5分鐘后進(jìn)、出校門，確保校門口交通安全。5、亮化方面。學(xué)校墻壁粉刷一，房屋通風(fēng)透光，干凈光明，校園燈柱光亮閃耀，教室、走廊在保證節(jié)能的同時(shí)，做到燈光通明，滿足師生工作和生活的正常需要。6、文化方面。校園文化，細(xì)心設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能① 進(jìn)校門，門廳兩側(cè)是醒目的“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)②西面櫥窗，依據(jù)學(xué)校各個(gè)時(shí)期的教育中心，定期出版宣傳內(nèi)容。本年度版面內(nèi)容分別為：校園文化建設(shè)、優(yōu)秀教師風(fēng)采、善行義舉四德榜；東面櫥窗內(nèi)容分別為：社會(huì)主義核心價(jià)值觀、強(qiáng)師能辦好人民滿足教育、星級學(xué)生風(fēng)采〔內(nèi)容包括大練根本功、學(xué)習(xí)明星、治理明星、道德明星、進(jìn)步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動(dòng)明星和體育明星、校務(wù)財(cái)務(wù)公開欄。③④各辦公室內(nèi)：張貼教師根本功展現(xiàn)版面和辦公室信息欄。⑤各教室內(nèi)：張貼七彩畫家、小小作家、星光閃耀和班級信息欄。教室外走廊張貼引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、安康生活、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的版面。⑥各教室、辦公室外墻張貼大型宣傳標(biāo)語。在操場西側(cè)墻壁增設(shè)兩塊大型宣傳版面。⑦操場四周：自噴運(yùn)動(dòng)符號和運(yùn)動(dòng)標(biāo)語；水池四周：自噴漆“請節(jié)約⑧廁所文化建設(shè)：除了凈化、美化，在相應(yīng)的地方寫上“向前一小班級文化，本著“追求品嘗，著眼于先進(jìn)性、育人性、共性習(xí)、活動(dòng)、休閑的抱負(fù)育人樂園。緊緊圍繞書香校園文化，開展一年級的“靜”為主題文化；二年級的“禮”為主題文化；三年級的“智”為主題文化；四年級“誠”為主題文化；五年級的“善”為主題文化，打造具有實(shí)效的班級文化和具有共性的班級特色。讓班級布滿活力，人情味，形成昂揚(yáng)向上、樂觀進(jìn)取的文化氣氛，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。確保目標(biāo)和打算的實(shí)施。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)動(dòng)學(xué)生樂觀參與設(shè)計(jì)，形成團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)的班集體。黑板上方書寫“請講一般話、請寫標(biāo)準(zhǔn)字”的課堂要求。②讓每一面墻壁會(huì)說話。各班依據(jù)學(xué)生的年齡特征和有效陣地細(xì)心設(shè)計(jì)，教室的布置要兼顧共性與共性，創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求，鼓舞和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè)，通過班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)來表達(dá)隱性文化，表達(dá)班級特色，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，張揚(yáng)共性的場所。③學(xué)校制定《班級文化建設(shè)評價(jià)細(xì)則作賜予獎(jiǎng)懲。實(shí)行精神嘉獎(jiǎng)與物質(zhì)嘉獎(jiǎng)相結(jié)合的方法，凡學(xué)校驗(yàn)收到達(dá)規(guī)定要求的班級，學(xué)校賜予表彰、并賜予肯定的物質(zhì)嘉獎(jiǎng)；凡不思進(jìn)取，裹足不前，單項(xiàng)檢查不到要求的班級，學(xué)校賜予批判。通過實(shí)行定期檢查、評價(jià)、獎(jiǎng)懲等措施，推動(dòng)校園文化建設(shè)工作不斷向縱深進(jìn)展。二、隱性文化建設(shè)方面：學(xué)校文化建設(shè)需要一個(gè)長期的積存和積淀的過程，積存是量的增加，積淀是去偽存真，是質(zhì)的靈魂的分散。要將形成深厚的文化底蘊(yùn)作為進(jìn)展和提升文化品位的先決條件，從學(xué)校的傳統(tǒng)、現(xiàn)在和將來的整體通盤考慮的根底上全面規(guī)劃、查缺補(bǔ)漏、重點(diǎn)建設(shè)。建設(shè)過程中避開將校園文化變成一元化的教學(xué)文化，應(yīng)試文化，要不斷完善學(xué)校治理制度，發(fā)揮教師專業(yè)特長，解決師資供需沖突，調(diào)動(dòng)寬闊教師的參與教學(xué)和科研的樂觀性，大力開展各類活動(dòng)，開辦興趣小組，以活動(dòng)促進(jìn)師生生思想道德建設(shè)和技能的提升。1、加強(qiáng)校訓(xùn)校風(fēng)建設(shè)。校訓(xùn)校風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)理念的集中反映，是校園文化的靈魂。在各項(xiàng)工作中，要進(jìn)一步宣傳“讓學(xué)生歡快、教培育真善美的學(xué)生”的辦學(xué)理念，引領(lǐng)全體師生努力成為真的尋找者，善的傳播者，美的制造者和愛的踐行者；以“辦好高質(zhì)量的教育，為師生成長搭建一座金橋”為辦學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長和學(xué)生的全面進(jìn)展；以“求真、崇善、創(chuàng)美、務(wù)實(shí)”的校訓(xùn)以此來豐富校園文化的內(nèi)涵，表達(dá)學(xué)校的精神風(fēng)貌和校園特色。2、加強(qiáng)制度建設(shè)。依據(jù)《小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)行為十不準(zhǔn)》等要求，在教師中開展比師德、比作風(fēng)、比敬業(yè)、比家長依靠的朋友和參謀。要切實(shí)將養(yǎng)成教育長期堅(jiān)持抓下去，要將德育校本教材《好習(xí)慣、易終身》作為標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生言行的標(biāo)準(zhǔn)來加以實(shí)施，不斷完成“學(xué)習(xí)、工作、考勤、教研、安全、獎(jiǎng)懲、財(cái)務(wù)、學(xué)籍”等治理制度，認(rèn)真組織開好各種會(huì)議，定期舉辦制度學(xué)習(xí)、檢查等活動(dòng)，落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)治理制度，把依法治教，依法治校作為建設(shè)和諧校園文化的核心工作來抓。3、宣傳時(shí)代精神，表達(dá)德育為首的精神源泉。以構(gòu)建人盡其才、利益協(xié)調(diào)、安定團(tuán)結(jié)、緊急有序，布滿生氣和活力的和諧校園為目標(biāo)，樂觀推動(dòng)和諧理念，培育和諧精神，建設(shè)和諧文化。落實(shí)國旗安全教育、編寫傳唱《小學(xué)生一日生活標(biāo)準(zhǔn)歌》等活動(dòng)，加大課堂教學(xué)和活動(dòng)開展治理等措施，養(yǎng)成學(xué)生安康向上的精神風(fēng)貌。4、從日?；顒?dòng)入手，加強(qiáng)德育實(shí)效。從學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成教育入手，以大練根本功、養(yǎng)成好品德為主線，以德育校本教材《好習(xí)慣、易終身》為教育內(nèi)容，每月一個(gè)主題組織開展教育活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生求知、做事、做人。認(rèn)真貫徹《中重點(diǎn)提高學(xué)生的自我治理、自我教育的力量，抓反復(fù)、反復(fù)抓，常抓不懈。通過紅領(lǐng)巾監(jiān)視崗的值周，治理人員的日檢查、周評比、升旗儀式中每周表彰等形式，樹典范、抓典型，把學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成工作落到實(shí)處。重視校園人文環(huán)境建設(shè)。使校園處處表達(dá)教育和熏陶作用，開展豐富多彩的學(xué)校文化活動(dòng)，形成安康向上、生動(dòng)活潑的良好育人環(huán)境。立足課堂主渠道，增加育人的科學(xué)性。構(gòu)建以根本學(xué)問、根本技能、情感態(tài)度與價(jià)值三位一體的課堂教學(xué)目標(biāo)，樹立“校園課課皆育人”的意識，使課堂成為培育和進(jìn)展學(xué)生道德素養(yǎng)的主要陣立足班級主陣地，增加育人的實(shí)效性。通過“文明班級”評比等形式，創(chuàng)立樂觀安康向上的班級文化。通過豐富多彩的班級教完善自我。充分發(fā)揮班主任在“幫扶”工作中的關(guān)鍵作用，協(xié)調(diào)任課教師與“幫扶”對象進(jìn)展溝通、溝通，不斷調(diào)整幫扶策略，提高“幫扶”的實(shí)效性。加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)教育。結(jié)實(shí)樹立全員德育思想，增加“教書育人、治理育人、效勞育人、環(huán)境育人”的意識。在尋常生活和活動(dòng)中時(shí)刻牢記“學(xué)校無小事，事事在育人。教在校園內(nèi)最醒目處設(shè)立師生師德師風(fēng)監(jiān)視臺。在辦好學(xué)習(xí)園地和文化長廊的同時(shí)，還要辦好讀書角、黑板報(bào)和宣傳櫥窗，少先宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念。利用好宣傳櫥窗和文化墻，宣傳典范教師和優(yōu)秀學(xué)生的照片、師生寄語以及安全教室宣傳畫等。以此來呈現(xiàn)學(xué)校的過去、現(xiàn)在和將來的進(jìn)展。開展文化專題活動(dòng)，為學(xué)校進(jìn)展搭建平臺。連續(xù)把養(yǎng)成教育作為德育的根底工程，大力加強(qiáng)文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。要以三月份、九月份“養(yǎng)成教育月”活動(dòng)為抓手，針對各年段學(xué)生日常行為中存在的突出問題，集中進(jìn)展教育和標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好公民。要依據(jù)不同年級學(xué)生的加強(qiáng)檢查，狠抓落實(shí)，切實(shí)從做人的根本道德標(biāo)準(zhǔn)抓起，著力培育學(xué)生良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。以“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)為載體，逐步形成民族精