毛概調(diào)研報(bào)告例文(2023年版)

毛概調(diào)研報(bào)告例文(2023版)3篇ExamplesofMaosurveyreport(2023Edition)匯報(bào)人：JinTaiCollege1241024毛概調(diào)研報(bào)告例文(2023版)3篇于學(xué)習(xí)和使用，本文檔下載后內(nèi)容可按需編輯修改及打印。本文簡(jiǎn)要名目如下：WordCtrl11：毛概調(diào)研報(bào)告模板標(biāo)準(zhǔn)版2、篇章2：毛概調(diào)研報(bào)告模板(有用版)3、篇章3：毛概調(diào)研報(bào)告模板(通用版)篇章1:毛概調(diào)研報(bào)告模板標(biāo)準(zhǔn)版轉(zhuǎn)瞬之間，進(jìn)大學(xué)已經(jīng)有一年半的時(shí)間了。大二的我們，對(duì)這里的一切已經(jīng)生疏了，對(duì)四周的一切也失去了穎感，周?chē)苌儆型瑢W(xué)像大一時(shí)認(rèn)認(rèn)真真的上每一節(jié)課了，因此，逃課現(xiàn)象也似乎越來(lái)越“普遍”了。一、逃課緣由分析現(xiàn)在大學(xué)校園“逃課族”消滅了這樣的學(xué)生，他們的逃課是為了考研或者為了預(yù)備英語(yǔ)四、六級(jí)等其他級(jí)別的重要的考試。面對(duì)現(xiàn)在一般大學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)壓力的不斷加大，學(xué)生們開(kāi)頭意識(shí)到，要想在猛烈的人才競(jìng)爭(zhēng)中立足，自已必需在學(xué)校學(xué)習(xí)到一些真正屬于自己的東西，或外語(yǔ)、或計(jì)算機(jī)、或考研、或公務(wù)員，等等。為了復(fù)習(xí)這些考試，所以這些學(xué)生便選擇了逃課。這類(lèi)“逃課族”對(duì)于課程的選擇格外講究，只選擇對(duì)自己考研有幫助的課程學(xué)習(xí)。一位三年級(jí)學(xué)生于某告知說(shuō)：“為了保證我考研復(fù)習(xí)的時(shí)間，有的時(shí)候我必需逃掉幾節(jié)課，但是我所逃的課程一般都是選修課，上了和沒(méi)有上對(duì)我來(lái)說(shuō)是沒(méi)有什么損失的！到底考研重要嘛！我期望得到教師和同學(xué)們的理解?！薄惨弧程诱n不需要理由持這樣觀點(diǎn)的“逃課族”才是名副其實(shí)的“逃課族”，他們往往寵愛(ài)時(shí)尚、前衛(wèi)的東西，不寵愛(ài)拘束的、規(guī)律的生活。這些逃課族或者沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，或者忙于學(xué)習(xí)以外的應(yīng)酬。這些逃課族幾乎很少上課，課堂上很少見(jiàn)到他們的身影，他們因此被同學(xué)們稱(chēng)為“驚異一族”?！拔姨诱n不需要理由！我寵愛(ài)網(wǎng)絡(luò)玩耍，寵愛(ài)和我的朋友們一起玩，現(xiàn)在學(xué)校的課程對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一種殘忍的拘束，我無(wú)法適應(yīng)?！蹦掣咝６昙?jí)學(xué)生張某這樣為自己逃課進(jìn)展辯護(hù)?！捕橙ヂ?tīng)我寵愛(ài)的課程現(xiàn)在學(xué)校逃課族中還有這樣一類(lèi)學(xué)生，他們由于不滿足學(xué)校的課程安排而逃課，利用逃課得來(lái)的時(shí)間去聽(tīng)自己寵愛(ài)的課程，或者到圖書(shū)館看自己寵愛(ài)的書(shū)?！艾F(xiàn)在學(xué)校為我們安排的課程真的很不合理，有一些必修課程不管你寵愛(ài)還是不寵愛(ài)你都得學(xué)習(xí)，對(duì)有些學(xué)生來(lái)說(shuō)這是一種強(qiáng)迫！沒(méi)有方法，我便會(huì)利用這些時(shí)間去聽(tīng)我自己寵愛(ài)的課程，我已經(jīng)為自己制定了一處屬于自己的課程表?！睂W(xué)文科的何某說(shuō)出了自己逃課的理由?！坝械恼n程內(nèi)容實(shí)在很無(wú)聊，即使不去上課，期末的時(shí)候復(fù)習(xí)一下，還是能牽強(qiáng)通過(guò)，反正我又不要求優(yōu)秀。”很多同學(xué)常常逃公共課，“那些課感覺(jué)沒(méi)什么用，跟本專(zhuān)業(yè)關(guān)系不大，對(duì)以后的就業(yè)也沒(méi)什么幫助?！比我銓W(xué)的是理工科，對(duì)實(shí)踐動(dòng)手力氣要求比較高，所以他覺(jué)得與其花時(shí)間去聽(tīng)那些“沒(méi)什么用處”的課，還不如去從事一些實(shí)踐活動(dòng)，也算是積存閱歷?！坝械慕處煹闹v義一成不變，上課枯燥無(wú)味，我才不想聽(tīng)呢！”某重點(diǎn)大學(xué)學(xué)生曹娜說(shuō)，她覺(jué)得既然課堂吸引不了自己，還不如在圖書(shū)館自學(xué)?！踩碁榱梭w驗(yàn)社會(huì)“逃課族”還有一局部屬于商品經(jīng)濟(jì)中的弄潮兒，他們逃課的目的很明確，為了賺錢(qián)，為了體驗(yàn)現(xiàn)代社會(huì)。齊某是三年級(jí)的學(xué)生，他始終在校外擔(dān)當(dāng)品牌商品的營(yíng)銷(xiāo)宣傳、禮儀效勞等社會(huì)兼職，月收入在３０００元左右。齊某告知記者：“我在外工作很忙，幾天教室里見(jiàn)不到我是正常的。我們現(xiàn)在念大學(xué)不就為了將來(lái)能找份好工作嗎？。我現(xiàn)在將自己所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐，又能為家里減輕負(fù)擔(dān)，不是很好嗎？我期望得到父母和教師的理解?！薄菜摹澄业墓ぷ魈唷昂芎?jiǎn)潔，我工作去了。我不否認(rèn)，現(xiàn)在很多學(xué)生確實(shí)是因貪玩而逃課，但這類(lèi)學(xué)生所占的比重越來(lái)越小。就拿我來(lái)說(shuō)，我學(xué)的是聞專(zhuān)業(yè)，我認(rèn)為書(shū)本上的東西和自己在聞單位實(shí)踐所得完全不一樣。而且后者往往更有用，更有價(jià)值?！痹诖饛?fù)“為什么逃課？”時(shí)，王某這樣答復(fù)。據(jù)了解，像王某這樣為積存工作閱歷而逃課的學(xué)生在“逃課族”中不占少數(shù)，他們對(duì)課堂式傳統(tǒng)的教育不感興趣，信任自己的實(shí)踐，他們逃課以積存工作閱歷為目的，在學(xué)校的學(xué)習(xí)只以拿文憑為最終目標(biāo)。固然，逃課族中也有一局部同學(xué)由于學(xué)校的工作太多而無(wú)法上課，這些同學(xué)往往是學(xué)?；蛘邔W(xué)院的學(xué)生干部，為了做好本職工作，有所舍棄也在所難免。據(jù)一項(xiàng)權(quán)威調(diào)查顯示，高校專(zhuān)業(yè)課逃課率在20％左右，2550％。逃課成了“必修課”，必修課成了選修課，選修課相當(dāng)于沒(méi)課——在大學(xué)校園里流行的這句話成為一些大學(xué)生的真實(shí)寫(xiě)照。面對(duì)如此普遍的逃課現(xiàn)象，各種各樣的考勤方式應(yīng)運(yùn)而生，卻也面臨犯難?！翱记谟谰弥皇且环N手段，假設(shè)人來(lái)心不來(lái)還是沒(méi)有用?！痹趚xx大學(xué)做了多年輔導(dǎo)員工作的李教師表達(dá)了他的無(wú)奈，“現(xiàn)在的考勤制度都是治標(biāo)不治本，不僅引起學(xué)生的猛烈反感，還逼得學(xué)生們想出了種種應(yīng)對(duì)之招?！睘榱藨?yīng)對(duì)考勤，同學(xué)之間相互幫助代答，甚至雇人幫助上課的狀況屢有發(fā)生。至于在課上看與教學(xué)無(wú)關(guān)的書(shū)，甚至打瞌睡的大有人在。二、個(gè)人建議〔一〕在招生中，逐步實(shí)現(xiàn)“先統(tǒng)后分”的招生模式。由于目前高考是“學(xué)生管分?jǐn)?shù)，家長(zhǎng)教師填志愿”，家長(zhǎng)、高中教師不太了解專(zhuān)業(yè)，不顧學(xué)生興趣，追求熱門(mén)專(zhuān)業(yè)?！跋冉y(tǒng)后分”既先統(tǒng)分學(xué)科類(lèi)，進(jìn)大學(xué)學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，再分專(zhuān)業(yè)，高中學(xué)生對(duì)學(xué)科類(lèi)確定了解，從宏觀上把握填報(bào)志愿也很便利。在大學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，學(xué)生依據(jù)自身實(shí)際狀況選擇專(zhuān)業(yè)，高校也要給一些對(duì)專(zhuān)業(yè)毫無(wú)興趣而對(duì)其它專(zhuān)業(yè)有所成績(jī)的學(xué)生供給轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的便利通道?！捕吃趯W(xué)生培育中，深化教學(xué)治理改革與考試制度改革。高校一是推動(dòng)分級(jí)制教學(xué)。由于大學(xué)擴(kuò)招后學(xué)生差距的擴(kuò)大與原來(lái)省份存在的教育差距，學(xué)生水平參差不齊。學(xué)校應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)生意愿與水平分開(kāi)授課，解決教師面臨的“兩難逆境”，讓學(xué)生學(xué)有所得。二是確定教師的授課目標(biāo)，提高教師的授課水平。高校應(yīng)依據(jù)實(shí)際狀況先確定課程的教學(xué)目標(biāo)、范圍與程度，但又要確保教師上課的靈敏性，防止教師教學(xué)偏好對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤導(dǎo)向。提高教師的授課水平一方面通過(guò)“評(píng)優(yōu)”鼓舞方式促進(jìn)教師授課的充實(shí)性與生動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生聽(tīng)課的樂(lè)觀性與主動(dòng)性。另一方面，教師授課內(nèi)容與社會(huì)嚴(yán)密結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)有所用。轉(zhuǎn)變以點(diǎn)名為主的監(jiān)視方式，轉(zhuǎn)變到吸引學(xué)生上課的興趣上來(lái)，防止學(xué)生隱性逃課。以xxx大學(xué)為例，xxx大學(xué)的教師教學(xué)根本功競(jìng)賽，鼓舞教師促進(jìn)了授課水平的提高，極大地提高了學(xué)生的聽(tīng)課熱忱，吸引了不少學(xué)生聽(tīng)課，受到了學(xué)生的全都好評(píng)，學(xué)生聽(tīng)課興趣提高了，逃課學(xué)生自然就少了。三是考試制度改革，堅(jiān)持大學(xué)考試的靈敏性與創(chuàng)性。大學(xué)教育不是考試教育，考試只是一種催促學(xué)生學(xué)習(xí)與穩(wěn)固的手段。大學(xué)考試應(yīng)當(dāng)不拘泥于筆試、更不能拘泥于書(shū)本，而留意于學(xué)生的動(dòng)手力氣與應(yīng)對(duì)力氣，尤其是文史類(lèi)課程的考試亟待改革，徹底轉(zhuǎn)變學(xué)生的考前“突擊思想”?！踩臣訌?qiáng)學(xué)生的思想教育，增加大學(xué)生的防變力氣。大學(xué)生經(jīng)受由高中到大學(xué)兩個(gè)不同環(huán)境的轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)確定的難適應(yīng)性是可以理解的。班主任、輔導(dǎo)員與學(xué)校心理詢(xún)問(wèn)師應(yīng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)展思想教育，使大學(xué)生明白大學(xué)“60分萬(wàn)歲”已毫無(wú)意義，大學(xué)不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，而是的起點(diǎn)。在大學(xué)里，大學(xué)生應(yīng)多參與有益的課外活動(dòng)，加強(qiáng)大學(xué)生的思想修養(yǎng)與身心安康教育，尤其是對(duì)單親家庭與家庭優(yōu)越型家庭的思想教育，堅(jiān)決抵抗網(wǎng)吧、錄像廳、舞廳等消遣場(chǎng)所的誘惑。并且加強(qiáng)貧困家庭學(xué)生的教育，幫助學(xué)生解決心理壓力，抑制困難，正確處理好學(xué)習(xí)與社會(huì)兼職的關(guān)系。〔四〕加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)觀教育，就業(yè)教育應(yīng)成為高校的一門(mén)課程。面對(duì)大學(xué)生就業(yè)壓力下的逃課行為，高校一是要改變那種畢業(yè)班才談就業(yè)的錯(cuò)誤觀念，從大一開(kāi)頭逐步引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃人生，樹(shù)立正確與樂(lè)觀的就業(yè)觀念，減輕學(xué)生的就業(yè)心理壓力。二是要引導(dǎo)學(xué)生獵取一些有用的證書(shū)，增加學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，防止學(xué)生盲目追求證書(shū)舍本逐末式逃課現(xiàn)象的產(chǎn)生。三是要加強(qiáng)大學(xué)生考研教育，引導(dǎo)學(xué)生理性考研，杜絕學(xué)生逃課“跟風(fēng)式”的盲目考研，那樣有可能專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)不扎實(shí)而造成考研與就業(yè)的“雙落空”。三、結(jié)語(yǔ)針對(duì)大學(xué)生逃課緣由的多樣性，高校應(yīng)當(dāng)留意招生、學(xué)生培育與就業(yè)的系統(tǒng)性，將其作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程來(lái)做，才能減少大學(xué)生逃課現(xiàn)象，大學(xué)課堂效率確定能夠提高。篇章2:毛概調(diào)研報(bào)告模板(有用版)【按住Ctrl鍵點(diǎn)此返回名目】義務(wù)教育，是由法律規(guī)定的，適齡兒童和青少年都必需承受的，國(guó)家、社會(huì)、家庭必需予以保證的國(guó)民教育。其實(shí)質(zhì)是國(guó)家依照法律的規(guī)定對(duì)適齡兒童和青少年實(shí)施確實(shí)定年限的強(qiáng)迫教育的制度。義務(wù)教育又稱(chēng)強(qiáng)迫教育和免費(fèi)義務(wù)教育。義務(wù)教育具有強(qiáng)制性、免費(fèi)性、普及性的特點(diǎn)。自我國(guó)**年實(shí)施九年義務(wù)教育，迄今為止，九年義務(wù)教育已經(jīng)實(shí)施近25年，這為將來(lái)10年實(shí)現(xiàn)根本普及十二年義務(wù)教育的目標(biāo)奠定了堅(jiān)實(shí)的內(nèi)在根底，而國(guó)家豐厚的財(cái)力資源和地方成功的試點(diǎn)閱歷則供給了重要的外在保障。由此，本文便是在這種背景下以調(diào)查問(wèn)卷方式，圍圍著“群眾對(duì)九年義務(wù)教育的看法”和“是否支持將學(xué)前教育和高中教育納入義務(wù)教育之列”兩大主題發(fā)起了調(diào)查，并爭(zhēng)論最教育方面的時(shí)事報(bào)道，方法步驟介紹一、查閱資料，確定主題，查詢(xún)最關(guān)于教育的聞和政策。二、擬出問(wèn)卷調(diào)查，公布問(wèn)卷調(diào)查，并分析結(jié)果三、針對(duì)不同階層的人做采訪調(diào)查，并分析結(jié)果四、總結(jié)，擬出報(bào)告背景：自國(guó)家提出九年義務(wù)教育的政策后，全國(guó)大局部地區(qū)已普及了九年義務(wù)教育，大大提高了國(guó)民素養(yǎng)，并為祖國(guó)的富強(qiáng)做出了巨大的奉獻(xiàn)。據(jù)調(diào)查，將學(xué)前教育和高中三年教育歸入義務(wù)教育是人們普遍的”愿望。然而更多人認(rèn)為，不少偏遠(yuǎn)的農(nóng)村要實(shí)行九年義務(wù)教育的照舊格外困難，主要緣由是農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)峻缺乏以及農(nóng)村師資力氣格外薄弱，因此，國(guó)家應(yīng)當(dāng)均衡進(jìn)展，解決偏遠(yuǎn)地區(qū)和城市地區(qū)的公共資源差距，保障農(nóng)村地區(qū)的義務(wù)教育權(quán)益。資料：20**年，全國(guó)人大審議通過(guò)了《國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》，其中規(guī)定，“逐步使財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的比例到達(dá)4%”。今年是實(shí)施十一五規(guī)劃的最終一年，也是實(shí)現(xiàn)這一具有法律約束力目標(biāo)的最終一年。這一兩年來(lái)，隨著農(nóng)村和城市九年義務(wù)教育相繼免繳學(xué)雜費(fèi)，我國(guó)GDP4%。統(tǒng)計(jì)一、調(diào)查報(bào)告統(tǒng)計(jì)據(jù)統(tǒng)計(jì)，53.33%的被調(diào)查者，也就是超過(guò)一半的被調(diào)查者對(duì)目前的九年義務(wù)教育滿足程度一般。他們認(rèn)為目前九年義務(wù)教育最大的問(wèn)題是還有很多偏遠(yuǎn)地區(qū)實(shí)施得并不抱負(fù)，而且教育方式也不夠抱負(fù)。而接近60%的被調(diào)查者指出，自己身邊的中小學(xué)照舊有小局部收取學(xué)雜費(fèi)。而阻礙九年義務(wù)教育在農(nóng)村施展的主要緣由有兩個(gè)——教育經(jīng)費(fèi)層層克扣以及農(nóng)村師資力氣薄弱。而解決方法大局部人選擇支持解決偏遠(yuǎn)地區(qū)和城市地區(qū)的公共資源差距，保障農(nóng)村地區(qū)的義務(wù)教育權(quán)益。二、教育經(jīng)費(fèi)在GDP中的比例“科教興國(guó)”。20**年，全國(guó)人大審議通過(guò)了《國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》，其中規(guī)定，“逐步使財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的比例到達(dá)4%”。今年是實(shí)施十一五規(guī)劃的最終一年，也是實(shí)現(xiàn)這一具有法律約束力目標(biāo)的最終一年。那么，教育經(jīng)費(fèi)占GDP的比重在其他國(guó)家又是如何呢？GDP4.9%，5.14.1%。印度、哥倫比亞、巴西等進(jìn)展中國(guó)家都超過(guò)4%。因此，依據(jù)數(shù)據(jù)來(lái)看，我國(guó)教育經(jīng)費(fèi)支出相對(duì)較少，還有較大提高空間。三、九年義務(wù)教育的普及度20**年《人口與勞動(dòng)綠皮書(shū)》指出，中國(guó)教育進(jìn)展的近30年來(lái)，我國(guó)教育質(zhì)量有了明顯的提高，九年義務(wù)教育的普及度為95%以上，而青壯年文盲率下降到5%以下，高等教育入學(xué)21%。為穩(wěn)固已取得的成果并在教育方面取得更好的成效，政府應(yīng)當(dāng)連續(xù)加大國(guó)家教育的投入總量，提高教育支出占GDP的比例，爭(zhēng)取延長(zhǎng)人均受教育年限。四、國(guó)家的財(cái)政收入數(shù)據(jù)與義務(wù)教育支出假設(shè)我國(guó)教育經(jīng)費(fèi)占GDP的比重到達(dá)世界平均水平后，是否有力氣實(shí)行十二年義務(wù)教育呢？依據(jù)20**年教育事業(yè)公布統(tǒng)計(jì)公報(bào)，我國(guó)高中階段學(xué)生總數(shù)為4341.9萬(wàn)人，其中，一般高中2514.5萬(wàn)人，成人高中17.5萬(wàn)人，中等職業(yè)教育1809.9萬(wàn)人，以各地高中階段公辦學(xué)校學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)看，平均在800元左右〔一般高中生均公用經(jīng)費(fèi)為509元，中等職業(yè)教育生均公用經(jīng)費(fèi)為718元〕，全免高中階段學(xué)生學(xué)費(fèi)，每年需要政府增投入350億元。假1900高中生規(guī)模每年為500萬(wàn)左右，依據(jù)《20**年全國(guó)教育經(jīng)費(fèi)執(zhí)行狀況統(tǒng)計(jì)公告》，一般高中生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)〔包括教育事業(yè)費(fèi)、科研經(jīng)費(fèi)、基建經(jīng)費(fèi)和其他經(jīng)費(fèi)〕為2648.54元，中等職業(yè)學(xué)校生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)為3124.01元，那么，為增教育規(guī)模，預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)每年將增加150億元。也就是說(shuō)，在目前根底上實(shí)行高中義務(wù)教育，每年將增教育投500而依據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布的數(shù)據(jù)，20**年國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值〔GDP〕為300670億元。而依據(jù)教育部、國(guó)家統(tǒng)計(jì)局和財(cái)政部公布的全國(guó)教育經(jīng)費(fèi)執(zhí)行狀況統(tǒng)計(jì)公告顯示，20**年財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占GDP的比重到達(dá)歷史最高，但也只占GDP的3.48%，離開(kāi)4%的打算比例尚有0.52300670億元計(jì)算，就是2023億。而據(jù)此前有關(guān)人士對(duì)20**年國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)到達(dá)GDP5%計(jì)算，在GDP狀況下，1%即為3000億。因此，國(guó)家應(yīng)當(dāng)是有力氣擔(dān)當(dāng)十二年義務(wù)教育的?？傊?，只要下定決心，在將來(lái)的1012教育，并非不能，而在于政府為不為。對(duì)于“有效時(shí)間”長(zhǎng)達(dá)10年以上的國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和進(jìn)展剛要的制訂來(lái)說(shuō)，這一牽涉到教育根本責(zé)任、培育怎樣的勞動(dòng)者的問(wèn)題，有必要深入思考。篇章3:毛概調(diào)研報(bào)告模板(通用版)【按住Ctrl鍵點(diǎn)此返回名目】一、摘要20xx暑假已經(jīng)到來(lái)，很多的學(xué)生放假在家。他們每天除了完成教師布置的作業(yè)，還可以進(jìn)展體育熬煉，參與各種補(bǔ)習(xí)班，或外出旅游等等。假期本就是一個(gè)放松的時(shí)間，可以隨性所欲。二、問(wèn)題的提出輕松開(kāi)心的暑假是每一個(gè)中小學(xué)生所向往的。那么，在暑假期間學(xué)生們又在做些什么呢？他們是在家復(fù)習(xí)功課，和父母出門(mén)旅游，還是參與各種各樣的學(xué)習(xí)班培育自己的特長(zhǎng)等等。中小學(xué)生的暑假還存在哪些問(wèn)題？學(xué)生們的暑假到底該怎樣度過(guò)？針對(duì)這一系列的問(wèn)題，我對(duì)當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)生的暑假生活進(jìn)展了調(diào)查。三、正文現(xiàn)在多數(shù)的家庭父母都有自己的工作，尋常父母上班，孩子上學(xué)。可到了暑假，學(xué)生常常是自己在家。沒(méi)有了父母和教師的看管，這些未成年人能治理好自己的生活嗎？處在這樣一種無(wú)組織、無(wú)規(guī)律的生活之中，學(xué)生的人身安全是最大的隱患。在走訪的過(guò)程中覺(jué)察，超過(guò)6成的學(xué)生在暑假期間是獨(dú)拘束家，沒(méi)有父母或其他大人的照看。他們安排自己每天的生活，什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候看電視，什么時(shí)候出去玩，什么時(shí)候參與課外的補(bǔ)習(xí)班……盡管每個(gè)學(xué)生的暑假生活會(huì)有所不同，但根本的內(nèi)容是全都的。值得留意的是網(wǎng)吧是多數(shù)學(xué)生打發(fā)假期時(shí)間最常去的地方，另外，暑假天氣炎熱，很多學(xué)生為了避暑去野浴，這都是很危急的行為。據(jù)調(diào)查，本市有一半以上的中小學(xué)生，成天泡在網(wǎng)吧或是玩耍廳里，給孩子們生命安全造成了很大的隱患，也給家長(zhǎng)的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的影響。如家住本市湘北市場(chǎng)姓王的同學(xué)，今年14歲，暑假的第一天進(jìn)玩耍廳玩耍，另一個(gè)姓楊的同學(xué)上前找王要玩耍幣，王不愿，楊便操起椅子向王猛砸，此后又用木棒打其后背，將王打得鮮血直流，暈倒在地，終因搶救不準(zhǔn)時(shí)，流血過(guò)多而死亡。又如一姓胡的孩子暑假在家無(wú)所事事，便和幾個(gè)同學(xué)去四周農(nóng)村的壩里游泳，胡本來(lái)還會(huì)游幾下，但由于水草纏身，一時(shí)慌張，弄不清方向，他舍命地往深水處掙扎，終因體力不濟(jì)而活活淹死。其年近七十的奶奶突聞噩耗，一時(shí)支持不住，心臟病復(fù)發(fā)，搶救無(wú)效而死亡。假設(shè)這些學(xué)生有大人的照看，有人來(lái)治理他們的生活，這些慘劇或許就不會(huì)發(fā)生……但既然已經(jīng)發(fā)生，我么就要從中吸取教訓(xùn)，避開(kāi)類(lèi)似時(shí)間的再次發(fā)生。暑假的時(shí)間很長(zhǎng)，很多家長(zhǎng)并不放心把孩子單獨(dú)放在家里。于是，家長(zhǎng)為孩子報(bào)學(xué)習(xí)班，既期望能培育學(xué)生的某些特長(zhǎng)，又能讓學(xué)生的生活有些規(guī)律，到底學(xué)習(xí)班里有教師看著學(xué)生，狀況會(huì)好些。依據(jù)有關(guān)部門(mén)的數(shù)據(jù)顯示，32%的中小學(xué)生在暑期中參與了課外輔導(dǎo)班，但寵愛(ài)參與課外輔導(dǎo)班的孩子數(shù)只占6%。數(shù)據(jù)顯示，家長(zhǎng)在孩子學(xué)費(fèi)上的支出占全部支出的65%，學(xué)習(xí)科目主要集中在英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)、文藝等方面。其中，28%家長(zhǎng)期望孩子通過(guò)參與暑期活動(dòng)來(lái)提高學(xué)習(xí)成績(jī)，26%的家長(zhǎng)期望孩子能夠提高學(xué)習(xí)興趣。所以在暑假期間常常可以看到很多的學(xué)生背著書(shū)包坐公交車(chē)到各各學(xué)習(xí)班上課。商家也看準(zhǔn)這個(gè)時(shí)機(jī)，開(kāi)設(shè)各類(lèi)的補(bǔ)習(xí)班招攬生意。作為“假日經(jīng)濟(jì)”的一種延長(zhǎng)，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的暑期成為不少商家獲得經(jīng)濟(jì)效益的“黃金時(shí)期”。這對(duì)有些孩子而言，假期卻格外難過(guò)，他們那望子成龍、望女成鳳的父母又會(huì)給他們報(bào)上各種各樣的學(xué)習(xí)班、特長(zhǎng)班，對(duì)此，家長(zhǎng)們也有自己的難處?！惨弧成碳肄k班很樂(lè)觀。自實(shí)行“素養(yǎng)教育”以來(lái)，特別是高考改革，實(shí)行“3+X”制以后，對(duì)學(xué)生的力氣和全面素養(yǎng)要求越來(lái)越高。商家看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，利用暑期推出形形色色的培訓(xùn)、補(bǔ)習(xí)、家教，打出“力氣與應(yīng)試并重”、“文化與特長(zhǎng)并舉”等富有“時(shí)代氣息”的標(biāo)語(yǔ)，吸引寬闊中小學(xué)生前來(lái)報(bào)名。據(jù)調(diào)查，常德市自6月底開(kāi)頭，商家就在市城區(qū)開(kāi)展鋪天蓋地的廣告宣傳，數(shù)不勝數(shù)的“培訓(xùn)中心”看得人眼花繚亂。市內(nèi)規(guī)模比較大的培訓(xùn)中心有“劍橋少兒英語(yǔ)培訓(xùn)中心”、“世紀(jì)暑期英語(yǔ)培訓(xùn)中心”等。他們?cè)谌懈鞯卦O(shè)有詢(xún)問(wèn)處，并設(shè)立多個(gè)報(bào)名點(diǎn)和教學(xué)點(diǎn)，形成了“連鎖”點(diǎn)。有的培訓(xùn)中心，如常德市陽(yáng)關(guān)琴行、師院的暑期中小學(xué)生培訓(xùn)中心，都是綜合性的培訓(xùn)中心，既有文化培訓(xùn)又有特長(zhǎng)培訓(xùn)。文化方面有英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等，特長(zhǎng)方面有音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法、體育運(yùn)動(dòng)等。這些成規(guī)模、成氣候的培訓(xùn)部一般實(shí)行辦班的形式，進(jìn)展集體教學(xué)，有比較嚴(yán)格的組織。另外，不少商家和中介機(jī)構(gòu)還向中小學(xué)生供給家教效勞，推舉一批大專(zhuān)院校的學(xué)生給需要家教的人。與遍布大街小巷的家教“游擊大軍”一樣，他們主要是針對(duì)小學(xué)、初高中各門(mén)功課，承受一對(duì)一的教學(xué)方式，為中小學(xué)生查漏補(bǔ)缺或讓其超前學(xué)習(xí)課本學(xué)問(wèn)?！捕硨W(xué)生家長(zhǎng)更踴躍。對(duì)于各種培訓(xùn)和家教補(bǔ)習(xí)，家長(zhǎng)似乎更為熱忱。早在暑期前夕，很多家長(zhǎng)就開(kāi)頭細(xì)心設(shè)計(jì)孩子的暑期生活，處處收集有關(guān)培訓(xùn)的廣告、打聽(tīng)其教學(xué)質(zhì)量、觀望別人參與那些培訓(xùn)；還有的家長(zhǎng)四處托人查找本科、爭(zhēng)論生當(dāng)家教，經(jīng)過(guò)面試和篩選，留下最滿足的，來(lái)給孩子進(jìn)展一對(duì)一的補(bǔ)習(xí)。參與培訓(xùn)、請(qǐng)家教幾乎形成了一種爭(zhēng)先恐后、你追我趕的風(fēng)氣。家長(zhǎng)之所以熱衷于送孩子進(jìn)班學(xué)藝緣由有：一是學(xué)生升學(xué)的形勢(shì)嚴(yán)峻。中小學(xué)生都期望進(jìn)入市內(nèi)重點(diǎn)學(xué)校，但人多名額少，向xxx中學(xué)進(jìn)軍不僅是“文化成績(jī)大戰(zhàn)”，更是“特長(zhǎng)大比拼”。猛烈的競(jìng)爭(zhēng)不僅給學(xué)生帶來(lái)巨大的壓力，也使望子成龍的家長(zhǎng)焦慮格外。因而讓孩子利用暑假多“充電”，以期考上抱負(fù)的學(xué)校。二是對(duì)局部家庭而言，孩子一個(gè)人呆在家里不放心，最好的方法便是送去參與培訓(xùn)班。三是學(xué)特長(zhǎng)可以為孩子將來(lái)更好地適應(yīng)社會(huì)打好根底。學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代越來(lái)越需要“全才”，多一門(mén)特長(zhǎng)便多一門(mén)謀生的本領(lǐng)。四是英語(yǔ)、電腦已經(jīng)成為一種必備的根底技能，假設(shè)不從小就進(jìn)展這方面的學(xué)習(xí)和熬煉，將來(lái)會(huì)很難適應(yīng)。因此，如常德市內(nèi)的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)、電腦培訓(xùn)生意興隆、人滿為患?！踩硨W(xué)生減負(fù)愿望落空。對(duì)xxx小學(xué)生調(diào)查結(jié)果說(shuō)明：學(xué)生對(duì)暑期參與培訓(xùn)班表示情愿的占22%;可以承受的占40%;有的情愿有的不情愿的占21%;不情愿的占17%。暑期參與一種614的有8人，參與四種培訓(xùn)班的有2人。少局部學(xué)生自方法識(shí)較強(qiáng)，有參與培訓(xùn)或請(qǐng)家教的要求，能主動(dòng)選擇自己想?yún)⑴c的培訓(xùn)班。但大局部學(xué)生，尤其是小學(xué)生對(duì)培訓(xùn)和補(bǔ)習(xí)是帶有抵觸心情的。由于年齡小，沒(méi)有形成自己的觀點(diǎn)；或是可怕家長(zhǎng)，不敢發(fā)表自己的意見(jiàn)。所以一般只要家長(zhǎng)有這方面的要求、做出參與培訓(xùn)或請(qǐng)家教補(bǔ)習(xí)的安排，他們也就承受。但假設(shè)壓力太大，他們有時(shí)也會(huì)發(fā)泄心中的不滿。如本市xxx小學(xué)上三年級(jí)的陳同學(xué)，暑假期間每天要學(xué)兩個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)，1個(gè)小時(shí)的古箏，1個(gè)小時(shí)的鋼琴。回家后還要做暑假作業(yè)、讀英語(yǔ)、練琴。小女孩常向媽媽抗議說(shuō)：“無(wú)聊”、“比讀書(shū)還緊急”，并猛烈要求出去旅游。12歲的xxx中學(xué)〔長(zhǎng)怡〕讀初一，她不僅成績(jī)好，而且多才多藝。暑假里她有四門(mén)課程：英語(yǔ)、手風(fēng)琴、書(shū)法、舞蹈。雖然尋常很自覺(jué)，但辛苦久了，有時(shí)也忍不住想出去玩，間或還會(huì)來(lái)個(gè)“先斬后奏”，先玩一兩天再說(shuō)?？梢?jiàn)，愛(ài)玩是孩子的天性。7月中旬常德市氣溫高達(dá)39度，室外氣溫有的高達(dá)42度，街道上行人稀有，間或觀看幾個(gè)，但大多數(shù)是趕著參與各種培訓(xùn)班的孩子們?！菜摹呈钇趤y辦班、亂收費(fèi)現(xiàn)象較為嚴(yán)峻。暑假補(bǔ)習(xí)班眾多，但補(bǔ)習(xí)質(zhì)量參差不齊，收費(fèi)與辦班質(zhì)量相比懸殊。如：本市東方紅小學(xué)，幾位家長(zhǎng)為了管好孩子，同時(shí)又解決小孩假期學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，一并請(qǐng)了一位自稱(chēng)是富岳外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的教師，給孩子們輔導(dǎo)英語(yǔ)。學(xué)期一個(gè)月，學(xué)費(fèi)每位220元，頭幾天教得還算滿足，于是家長(zhǎng)們都很情愿地交了錢(qián)，但之后幾乎每天遲到。一位家長(zhǎng)直言不諱地說(shuō)：“師者所以傳道、授業(yè)、解惑也，傳道是第一重要的，你這樣每天遲到怎能給學(xué)生作表率呢？”這位教師不僅未改正，而是撒手一去不復(fù)返了。使得這幾位家長(zhǎng)相互責(zé)備，而卻又無(wú)奈之至。暑期亂辦班、亂收費(fèi)現(xiàn)象較為嚴(yán)峻。據(jù)調(diào)查，目前除少數(shù)培訓(xùn)班比較正規(guī)、有執(zhí)照外，大局部都是短期的經(jīng)營(yíng)，沒(méi)有辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照，有些培訓(xùn)班教學(xué)水平的凹凸、師資力氣的強(qiáng)弱無(wú)從知曉，培訓(xùn)市場(chǎng)因而良莠不齊。200400特長(zhǎng)培訓(xùn)班則還要高，如有些游泳班10天一期，也要300元；假設(shè)請(qǐng)家教，價(jià)格會(huì)更高，而且浮動(dòng)也大。一般狀況下，家教10時(shí)15元、20元甚至更高；市內(nèi)某些特長(zhǎng)方面的名師假設(shè)進(jìn)展一對(duì)一的教學(xué)，每小時(shí)收費(fèi)則高達(dá)50元、80元。今年常德市各種暑期培訓(xùn)班收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)均比去年同期上漲，有的上漲幅度高達(dá)100%，如：某英語(yǔ)培訓(xùn)班去年同期每期〔30天〕為200元400關(guān)于上面提到的問(wèn)題的幾點(diǎn)建議：對(duì)于暑期形形色色的培訓(xùn)、補(bǔ)習(xí)、家教班，有關(guān)部門(mén)應(yīng)出臺(tái)相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)措施，清理整頓，嚴(yán)格審批程序，明確收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決制止亂辦班、亂收費(fèi)現(xiàn)象。教育主管部門(mén)還可以組織“名師巡回講演團(tuán)”