幼兒園體育活動設(shè)計與指導(dǎo)-教案5

《第二章幼兒基本動作的發(fā)展》課程教案1-7授課教師班級學(xué)時2授課日期主題或任務(wù)第七節(jié)幼兒支撐動作的發(fā)展課型專業(yè)課授課地點(diǎn)●多媒體教室○企業(yè)○專業(yè)教室○實訓(xùn)室教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：了解幼兒支撐動作特點(diǎn)、基本要求、分類、內(nèi)容及支撐動作發(fā)展中常見問題及優(yōu)化策略。2.能力目標(biāo)：能夠依據(jù)幼兒園支撐動作發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計出科學(xué)合理的體育活動。3.情感目標(biāo)：提高學(xué)生勤于思考、總結(jié)、善于反思的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，拓展學(xué)生體育游戲的組織能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容幼兒支撐動作發(fā)展的價值各年齡段幼兒支撐能力發(fā)展特點(diǎn)幼兒支撐動作的基本要求幼兒支撐練習(xí)的主要內(nèi)容幼兒支撐動作發(fā)展中存在的常見問題及優(yōu)化策略幼兒支撐動作發(fā)展的教學(xué)案例重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：各年齡段幼兒支撐能力發(fā)展特點(diǎn)、幼兒支撐動作的基本要求與支撐練習(xí)的主要內(nèi)容難點(diǎn)：能夠依據(jù)各年齡段幼兒支撐能力發(fā)展特點(diǎn)培養(yǎng)幼兒支撐能力教學(xué)方法●理論講授●小組討論●項目教學(xué)●任務(wù)驅(qū)動○參觀教學(xué)○模擬教學(xué)○實驗實訓(xùn)○演示教學(xué)○其他素材資源○文本素材○實物展示●PPT幻燈片○音頻素材●視頻素材○動畫素材●圖形/圖像素材○網(wǎng)絡(luò)資源○其他教學(xué)設(shè)計一、任務(wù)導(dǎo)入（5分鐘）在幼兒時期，經(jīng)常會自然地運(yùn)用到支撐動作，如幼兒在爬的過程中用雙手或雙臂支撐起頭部、頸部和身體，往前或左右移動。從幼兒用膝蓋和手臂來支持身體爬行，到使用腿支撐身體站立和行走，然后到用胳膊或腿支持身體形成更復(fù)雜的身體運(yùn)動或身體動作，這些都是支撐動作的重要體現(xiàn)。學(xué)生進(jìn)行互動討論：幼兒支撐動作發(fā)展的重要性。二、知識準(zhǔn)備（40分鐘）（一）幼兒支撐動作發(fā)展的價值1.支撐動作有助于幼兒四肢肌肉和腰腹部力量的發(fā)展2.促進(jìn)其雙臂肌肉力量的平衡發(fā)展，同時增強(qiáng)身體平衡、協(xié)調(diào)和柔韌性。3.有效地發(fā)展幼兒各部位的能力，使各部位肌肉、韌帶均得到發(fā)展。利用幼兒園開展體育教學(xué)相關(guān)的實例，引導(dǎo)學(xué)生說出支撐動作發(fā)展的價值。各年齡段幼兒支撐能力發(fā)展特點(diǎn)1.3～4歲幼兒支撐能力發(fā)展特點(diǎn)3～4歲的幼兒四肢力量還很弱，身體平衡性較差，可以進(jìn)行簡單的支撐，如雙手支撐、手膝支撐等。2.4～5歲幼兒支撐能力發(fā)展特點(diǎn)4～5歲的幼兒四肢較有力，可以掌握手肘支撐、交換支撐和手腳支撐等動作，能通過支撐作用完成向前、向后、側(cè)面爬和手腳著地爬、匍匐爬等動作。3.5～6歲幼兒支撐能力發(fā)展特點(diǎn)5～6歲的幼兒身體協(xié)調(diào)性、平衡性及四肢力量較中班時提高很多，可以掌握雙手臂支撐，如身體騰空雙手臂撐雙杠，還可以通過支撐完成一些高難度的動作。教師引導(dǎo)，學(xué)生觀看幼兒規(guī)范的支撐動作照片，初步學(xué)習(xí)幼兒支撐能力發(fā)展特點(diǎn)。（三）幼兒支撐動作的基本要求1.支撐部位在力的作用下形成支撐面或支撐點(diǎn)，周圍肌肉收緊發(fā)力，身體保持平衡。2.手腳支撐時，兩臂間距稍寬于肩，兩臂伸直或屈臂，兩腿并攏，腳尖著地，腰部、臀部收緊，支撐起整個身體。利用幼兒園支撐的動作示范視頻，引導(dǎo)學(xué)生說出支撐動作的要求。（四）幼兒支撐練習(xí)的主要內(nèi)容3～4歲（小班）4～5歲（中班）5～6歲（大班）1.雙手支撐，如手膝爬。1.雙手支撐，如手腳爬。1.高支撐，如杠上支撐。2.手肘支撐，如匍匐爬。2.高支撐移動，雙臂支撐身體爬行。3.交換支撐，如匍匐爬、向前或向后爬。教師引導(dǎo)，學(xué)生觀看幼兒各種支撐練習(xí)的視頻，學(xué)習(xí)支撐練習(xí)的主要內(nèi)容。（五）幼兒支撐動作發(fā)展中存在的常見問題及優(yōu)化策略1.幼兒支撐動作發(fā)展中存在的常見問題2.幼兒支撐動作發(fā)展中優(yōu)化策略（六）幼兒支撐動作發(fā)展的教學(xué)案例案例名稱：小班體育活動《保護(hù)氣球》結(jié)合案例，組織學(xué)生進(jìn)行分析討論如何利用體育游戲發(fā)展幼兒支撐能力。三、任務(wù)實施（40分鐘）【設(shè)計實戰(zhàn)】結(jié)合所學(xué)的理論知識，組織學(xué)生針對幼兒支撐能力發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計一節(jié)體育活動。【分組任務(wù)】以小組為單位，組織召開設(shè)計分享交流會，根據(jù)各個學(xué)生設(shè)計的內(nèi)容，提出相應(yīng)的建議與改進(jìn)措施。【師生互動】教師和其他組同學(xué)分別對發(fā)言組進(jìn)行提問。四、課后總結(jié)與思考（5分鐘）1.教師總結(jié)總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)與難點(diǎn)和學(xué)生任務(wù)實施的表現(xiàn)及效果。2.課后思考：不同年齡段的支撐能力發(fā)展的差異。學(xué)習(xí)評價○行為表現(xiàn)○課堂作業(yè)○測驗測試○制作作品○其他作業(yè)題目1.各年齡段幼兒支撐能力發(fā)展特點(diǎn)是什么？2.幼兒支撐動作的基本要求有哪些？3.教師可以通過哪些方式來發(fā)展幼兒的支撐