遼寧省阜新市彰武縣2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期7月期末語(yǔ)文試題（含答案）

2022-2023學(xué)年（下）期末素質(zhì)測(cè)評(píng)

八年級(jí)語(yǔ)文試卷（時(shí)間：120分鐘總分：120分）一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用（25分））（2分））（2分）??A.眺望(tiao)B.A.眺望(tiao)B.漩渦(xudn)C.沙礫(1!)浮躁（zao）拙劣（lid）遷徙（xi）0.束縛(fu)陽(yáng)射(fu)墮落(dud)衰尊(ji6)兩棲(ql)狡辨(bian)曼不經(jīng)心（獻(xiàn)m）相輔相片（chdng）

強(qiáng)詞奪理（qidng）挑暇離間（bo）.下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用走碰的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.古絲綢之路是一條經(jīng)典的旅游線(xiàn)路，既能讓你飽覽大自然今守不工的美景,又能讓你領(lǐng)略神秘新奇的異域風(fēng)情。 .?一B.書(shū)畫(huà)因詩(shī)文而生輝，詩(shī)文因書(shū)畫(huà)而典雅，中國(guó)的詩(shī)文與書(shū)畫(huà)可謂是珠聯(lián)璧合、承彳號(hào)軍舷。C.作為學(xué)生會(huì)的干部，張明在學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)中都首當(dāng)其沖，深受同學(xué)????們的喜愛(ài)。D.我們不得不承認(rèn)，語(yǔ)文老師的課講得非常精彩，聲音也委婉動(dòng)聽(tīng)，令人賞心饞耳。.結(jié)合下面選文，下列各項(xiàng)中分析年項(xiàng)的一項(xiàng)是（ ）（2分）古人云：“上善若水。”世上之人，誰(shuí)不感慨水中尊幫著的不孝?爭(zhēng)，誰(shuí)能說(shuō)清水包含著怎樣的處世智慧？水很剛勁，遇到巖石，它能努力地將其學(xué)第；水很懂迂回，遇到高山，它能低頭婉轉(zhuǎn)地繞過(guò)；水很識(shí)時(shí)務(wù)，遇到提壩，它能理智地止步。止步不是不前，而是簟藜。當(dāng)蓄勢(shì)到一定高度，它就會(huì)氣勢(shì)洶涌、無(wú)法阻擋地傾瀉而下。人，只要學(xué)會(huì)像水一樣蓄勢(shì)。A.“蘊(yùn)藉”“洞穿”“蓄勢(shì)”都是動(dòng)詞。B.它就會(huì)氣勢(shì)洶涌、無(wú)法阻擋地傾瀉而下。其中“氣勢(shì)洶涌”作謂語(yǔ)。C.“無(wú)窮力量”是偏正短語(yǔ)、“無(wú)法阻擋”是主謂短語(yǔ)。D.最后一句是病句，正確改法是去掉“只”。.閱讀名著選段，回答問(wèn)題。（3分）“您呢，女公民。也拒絕干活嗎？”保爾轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)問(wèn)那個(gè)女人。一剎那間他呆住了：站在他面前竟是A。她好容易才認(rèn)出這個(gè)像叫花子的人是保爾。一身破爛不堪的衣服，兩只稀奇古怪的鞋子，脖子上圍著一條臟毛巾，臉好久沒(méi)有洗了——保爾就這副模樣站在她面前。只有那一雙眼睛，還同從前一樣炯炯發(fā)光。正是他的眼睛。就是這個(gè)像流浪漢一樣衣衫襤褸的小伙子，不久以前還是她熱戀的人。她最近結(jié)了婚?，F(xiàn)在同丈夫一起到一個(gè)大城市去。她丈夫在那里的鐵路管理局擔(dān)任重要職務(wù)。真想不到，她竟會(huì)在這種情況下遇見(jiàn)少年時(shí)代的戀人。她甚至沒(méi)好意思同他握手。傍晚收工之后，人們都向車(chē)站走去。走在最后面的是保爾，他拄著鍬，已經(jīng)非常疲乏。等他過(guò)來(lái)，A和他并排走著，說(shuō)：“你好，保夫魯沙！坦白地說(shuō)，我沒(méi)想到你會(huì)弄成這個(gè)樣子。難道你不能在政府里摘到一個(gè)比挖土強(qiáng)一點(diǎn)的差事嗎？我還以為你早就當(dāng)上了委員，或者委員一類(lèi)的首長(zhǎng)呢。你的生活怎么這樣不順心哪……”保爾站住了，用驚奇的眼光打量著A?！拔乙矝](méi)想到你會(huì)變得這么……酸臭?！北栂肓讼?，才找到了這個(gè)比較溫和的字眼。A的臉一下子紅到了耳根?！澳氵€是這么粗魯！”保爾把木鍬往肩上一扛，邁開(kāi)大步向前走去。走了幾步，他才回答說(shuō)：“說(shuō)句不客氣的話(huà)，我的粗魯比起您的彬彬有禮來(lái)，要好得多。我的生活用不著擔(dān)心，一切都正常。但是您的生活，卻比我原來(lái)想象的還要糟。兩年前你還好一些，還敢跟一個(gè)工人握手?？涩F(xiàn)在呢，你渾身都是臭樟腦丸味。說(shuō)實(shí)在的，我跟你已經(jīng)沒(méi)什么可談的了?！?（選自《鋼鐵是怎樣煉成的》有刪改）（1）選文中的A是o（1分）（2）從中可見(jiàn)保爾有怎樣的個(gè)性特點(diǎn)？（2分）.對(duì)下面兩首詩(shī)歌內(nèi)容的賞析，不出理的一項(xiàng)是（ ）（3分）［甲］茅屋為秋風(fēng)所破歌

［唐］杜甫八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛冒長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠謨向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少唾眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足?。垡遥萸锱d八首（其一）①［唐］杜甫玉露狗傷楓樹(shù)林，巫山巫峽氣蕭森。

江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。

叢菊兩開(kāi)他日⑦淚，孤舟一系故園③心。

寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。④［注釋?zhuān)茛俅嗽?shī)是詩(shī)人55歲時(shí)，于安史之亂后大歷元年（766）旅居夔州時(shí)的作品。②他日：往日，指多年來(lái)的艱難歲月。③故園：此處當(dāng)指長(zhǎng)安。④急暮砧（zhen）：黃昏時(shí)急促的搗衣聲。A.［甲］文“歸來(lái)倚杖自嘆息”中的“倚杖”與“為盜賊”相照應(yīng)，詩(shī)人嘆息的內(nèi)容是：自己的苦，周闈人的苦，戰(zhàn)亂給人們帶來(lái)的痛苦。B.［乙］文頸聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人見(jiàn)到叢菊開(kāi)了兩次，但還未歸家，故對(duì)菊掉淚；孤舟本來(lái)只能系住詩(shī)人的行蹤，卻把詩(shī)人的思鄉(xiāng)之心也牢牢地系住了，故見(jiàn)舟傷心。C.［乙］文對(duì)秋而傷羈旅，總寫(xiě)巫山巫峽的秋聲秋色，亮出了“身在夔州，心系長(zhǎng)安”的主題。D.［甲］文詩(shī)人推己及人，寧可“吾廬獨(dú)破”，也愿使“天下寒士俱歡顏”，這表現(xiàn)了詩(shī)人同情人民疾苦的深厚感情，寄托了詩(shī)人期盼變革黑暗現(xiàn)實(shí)的崇高理想。6.圍繞以下材料,請(qǐng)完成對(duì)應(yīng)的問(wèn)題。（3分）材料一： 圖：2018年至2020年中國(guó)未成年人網(wǎng)民規(guī)?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)代青少年不可或缺的生活方式、成長(zhǎng)空間、“第六感官”。中國(guó)青年日益成為網(wǎng)絡(luò)空間主要的信息生產(chǎn)者、服務(wù)消費(fèi)者、技術(shù)推動(dòng)者，深刻影響了互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展潮流。面對(duì)紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息，中國(guó)青年在網(wǎng)上積極弘揚(yáng)正能量、展示新風(fēng)尚，共同營(yíng)造清朗網(wǎng)絡(luò)空間。（摘編自《新時(shí)代的中國(guó)青年》白皮書(shū)，2022年4月21日）材料二：調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)未成年人閱讀向好。從國(guó)書(shū)閱讀率來(lái)看，2021年我國(guó)未成年人圖書(shū)閱讀率為83.9%,較2020年的83.4%提高了0.5個(gè)百分點(diǎn)；從圖書(shū)閱讀量來(lái)看，2021年我國(guó)未成年人的人均圖書(shū)閱讀量為10.93本，比2020年的10.71本增加了0.22本；從閱讀時(shí)長(zhǎng)來(lái)看，未成年人平均每天的閱讀時(shí)長(zhǎng)有所增長(zhǎng)。同時(shí)，2021年我國(guó)未成年人的數(shù)字化閱讀方式接觸率為72.5%,聽(tīng)書(shū)率為32.7%。（摘編自“中國(guó)消費(fèi)網(wǎng)”，2022年4月24日）材料三：中國(guó)社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的《2021中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展研究報(bào)告》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《報(bào)告》）指出：“Z世代”（指1995-2009年間出生的人）深刻影響了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的內(nèi)容構(gòu)成和價(jià)值內(nèi)核?！癦世代”已成為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)讀者增量的主力。作為“網(wǎng)生”一代，他們擁有與生俱來(lái)的數(shù)字化生存體臉，具有更靈活、敏銳和前沿的“網(wǎng)感”，和同年齡段作者之間也更容易交流?！癦世代”的加入，更加凸顯了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)于全民閱讀的意義。“Z世代”成長(zhǎng)于崛起后的中國(guó)，民族自豪感強(qiáng)、愛(ài)國(guó)熱情高漲，他們通過(guò)評(píng)論反饋，表達(dá)自己的家國(guó)情懷?！秷?bào)告》指出：“Z世代”的涌入深刻影響了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的創(chuàng)作取向、精神風(fēng)貌和價(jià)值功用。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)不僅創(chuàng)造了年輕人愛(ài)看的中國(guó)故事，發(fā)揮著文學(xué)作品的正向價(jià)值引導(dǎo)作用，也在不斷吸納新讀者、新作品，拓寬全民閱讀的疆域和內(nèi)容。（摘編自《人民日?qǐng)?bào)?海外版》，2022年4月13日）（1）根據(jù)材料，下列對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（1分）???2020年底，中國(guó)未成年人網(wǎng)民超過(guò)1.8億，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)代青少年不可或缺的生活方式、成長(zhǎng)空間、“第六感官”。2021年我國(guó)未成年人圖書(shū)閱讀率為83.9%,較2020年的83.4%提高了0.5個(gè)百分點(diǎn)，可以看出我國(guó)未成年人閱讀向好?！癦世代”擁有與生俱來(lái)的數(shù)字化生存體驗(yàn)，具有更靈活、敏銳和前沿的“網(wǎng)感”，和同年齡段作者之間也更容易交流?！癦世代”作為“網(wǎng)生”一代，將成為網(wǎng)絡(luò)閱讀的主力,他們民族自豪感強(qiáng)、愛(ài)國(guó)熱情高漲,通過(guò)評(píng)論反饋表達(dá)家國(guó)情懷。（2）結(jié)合材料一和材料三，談?wù)勗谌耖喿x的背景下“Z世代”下的中國(guó)青年對(duì)于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)有哪些深刻影響。（2分）.古詩(shī)文默寫(xiě)填空（每空1分，共10分）（1）揮手自茲去，O（《送友人》李白）,回車(chē)叱牛牽向北。（《賣(mài)炭翁》白居易）,只有香如故。（《卜算子詠梅》陸游）（4）水擊三千里，o（《北冥有魚(yú)》莊子）（5）所謂伊人，,溯澗從之，道阻且右。（《兼葭》）（6）青樹(shù)翠蔓，,參差披拂。（《小石潭水記》柳宗元）（7）《送杜少府之任蜀州》表達(dá)作者送別友人時(shí)曠達(dá)胸懷和真摯友情的兩句是：，。（8）孟子曾說(shuō)“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可運(yùn)于掌?！迸c《大道之行也》相近的語(yǔ)句是:,O二、閱讀理解（共45分）（-）閱讀下面的文言文，完成8—12題。（13分）【甲】馬說(shuō)韓愈世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，驕死于槽楊之間，不以千里稱(chēng)也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！"嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！【乙】卞和泣玉韓非子楚人和氏得玉璞①楚山中，奉而獻(xiàn)之厲王。厲王使玉人相之。玉人日：“石也?！蓖跻院蜑檎N②，而刖③其左足。及厲王薨④，武王即位。和又奉其璞而獻(xiàn)之武王。武王使玉人相之。又曰：“石也。”王又以和為誑，而刖其右足。武王薨，文王即位。

和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，淚盡而繼之以血。王聞之，使人問(wèn)其故，日：“天下之刖者多矣，子奚⑤哭之悲也？”和日:“吾非悲刖也，悲夫?qū)氂穸}之以石，貞土而名之以誑，此吾所以悲也。”王乃使玉人理⑥其琰而得寶焉，遂命日“和氏之璧”?！咀ⅰ竣勹保汉竦氖^，未經(jīng)雕琢的玉。②誑:欺膈。③刖（yu。）：古代砍掉雙腳或腳趾的酷刑。④薨（h6ng）：古代稱(chēng)諸侯或大官的死。⑤奚：為什么。⑥理：治玉，雕琢。.解釋下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（4分）（2）執(zhí)策而臨之:（4）（2）執(zhí)策而臨之:（4）厲王使玉人相之:）（2分）??（3）王乃使玉人理其璞而得寶焉:*.下列句子朗讀停頓氐峰的一項(xiàng)是（A.然/后有千里馬 B.故/雖有名馬C.王又以和/為誑 D.悲夫?qū)?玉而題之以石.下面加點(diǎn)字的解釋與結(jié)構(gòu)助詞“的”解釋一致的一項(xiàng)是（ ）（1分）A.馬之千里者 B.鳴之而不能通其意C.祗辱于奴隸人之手 D.厲王使玉人相之.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（2）天下之刖者多矣，子奚哭之悲也?.通過(guò)“識(shí)馬”“相玉"，【甲】【乙】?jī)晌姆从车纳珙}實(shí)有何為可特點(diǎn)?（2分）（二）閱讀下面文章，完成13—17題（共17分）地質(zhì)隊(duì)的老師傅

羅愛(ài)田①二十世紀(jì)八十年代初。②一天，地質(zhì)隊(duì)的老師傅老金拿著退休申請(qǐng)書(shū)走進(jìn)了分隊(duì)長(zhǎng)辦公室。只見(jiàn)分隊(duì)長(zhǎng)對(duì)著分隊(duì)書(shū)記嘆氣：“唉！今天又調(diào)走了兩個(gè)！”分隊(duì)書(shū)記也大為嘆息：“我們地質(zhì)工人每日爬山，汗水泡衣，非常辛苦，夫妻又長(zhǎng)期兩地分居……難留住人啊，唉一”老金一聽(tīng)，收起了退休申請(qǐng)，轉(zhuǎn)身而出，回到寢室就給妻子寫(xiě)了一封信：“我還有任務(wù)沒(méi)有完成，推遲退休……咱黨員要起到帶頭作用……”③老金是鉆機(jī)組機(jī)長(zhǎng)，他從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)到地質(zhì)隊(duì)當(dāng)鉆工三十余年，隨隊(duì)轉(zhuǎn)戰(zhàn)各地，是極富經(jīng)臉的老師傅了。他帶著一大幫剛參加工作二十歲左右的徒弟，工作在山里，和領(lǐng)導(dǎo)一樣，住的都是低矮的小窩棚。④改革開(kāi)放后，都市的日新月異誘惑著大家。在地質(zhì)隊(duì)也實(shí)在辛苦，且夫妻長(zhǎng)期分居兩地，不少人想往城里調(diào)，人員流失大，勘探任務(wù)不能如期完成。當(dāng)時(shí)有海外關(guān)系的，大都想方設(shè)法往國(guó)外跑，老金的一位徒弟也有這種關(guān)系，正辦手續(xù)欲移居海外。大伙兒說(shuō)：“外國(guó)的太陽(yáng)比中國(guó)紅……”老金正在生徒弟的氣，聞言色變，朝他們一聲斷喝：“誰(shuí)說(shuō)外國(guó)的太陽(yáng)比中國(guó)的紅？”聲音似從遙遠(yuǎn)的天際滾來(lái)，在徒弟們頭頂如巨雷般炸響，驚得他們噤若寒蟬。⑤老金又大聲說(shuō)，不，是吼：“咱中國(guó)的太陽(yáng)就比外國(guó)的紅！不信？你們?nèi)タ纯丛蹅冃掳徇w的工區(qū)山上的紅杜鵑，為什么開(kāi)得別樣紅艷？”雖然老金文化程度不高，小節(jié)上無(wú)所謂，大義上可不含糊。二十多個(gè)不知深淺的“愣頭青”徒弟，前呼后擁，跋山涉水，穿荊度棘，曲折七里來(lái)到新搬遷的工區(qū)觀看，果見(jiàn)漫山遍野盡是紅杜鵑，花香飄泛，縷縷襲人；花簇連綿，流光溢彩，映照山峽，紅透天際！這種紅真的紅得特別，能染紅萬(wàn)物——山溪的水、山上的石、天上的云、鉆塔、鉆臺(tái)、鉆機(jī)，甚至大家的臉、衣裳全被染紅了！這時(shí)，在禿巖鉆臺(tái)上忙活的一位技術(shù)員悄悄告訴家：“通過(guò)鉆探巖芯取樣化臉，我們腳下很可能有豐富的鈾！”“哇——”大家一陣歡呼、擁抱。徒弟們真切地感受到，這種別樣的紅，“紅”到了每個(gè)人的心里?、蘩辖疬€說(shuō)，他的大女兒在二分隊(duì)當(dāng)找礦員，二女兒在四分隊(duì)也是找礦員，兩個(gè)小兒子在讀地質(zhì)大學(xué)，他們畢業(yè)后將會(huì)來(lái)他們的隊(duì)……大家聽(tīng)后，不覺(jué)臉紅，默然無(wú)語(yǔ)，都低下了頭……由此，那位徒弟就中止了辦理徒居海外的手續(xù)，留了下來(lái)；欲調(diào)往城市的人，也多留了下來(lái)，與大伙兒櫛風(fēng)沐雨、風(fēng)餐露宿、傲霜斗雪，同心協(xié)力奮戰(zhàn)在山區(qū)⑦老金又說(shuō)：“我們單位是中央直屬的專(zhuān)業(yè)找鈾隊(duì)伍，曾為‘兩彈’制造不斷提供原料……”“原來(lái)我們的工作如此光榮！”大伙兒情不自禁齊聲喊：“我們驕傲！”⑧一天，下班途中遇大雨，老金腳下一滑從山上摔下深谷，鮮血隨著雨水嘩嘩流淌，傷勢(shì)極重，大伙兒剛把他救上來(lái)，還沒(méi)來(lái)得及送醫(yī)院救治，他就走了。彌留之際，他用盡力氣緊緊抓著放棄了移居海外的徒弟的手，說(shuō)：“你能留下來(lái)……”另一只淌著鮮血的手顫抖著朝他豎起大拇指。老金又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù),含糊不清地說(shuō)了一句，但他的意思并不含糊，大意大家都明白——他們干的是“國(guó)家大事”?、帷爸袊?guó)的太陽(yáng)比外國(guó)的紅”，徒弟牢記他這句堅(jiān)定不移的話(huà)，含淚激動(dòng)地說(shuō)：“是！師傅！我們的太陽(yáng)就是比外國(guó)的紅！“可老金的手仍然緊緊抓著他的手不放，徒弟扯高了嗓音朝天大喊，”而且比外國(guó)的大！”分貝極高，遙應(yīng)山谷，久久久回蕩。老金的手這才慢慢地松了下來(lái)……⑩大家知道，老金那句話(huà)有常識(shí)問(wèn)題，而又都明白，他的話(huà)含有另一層意思，這沒(méi)有錯(cuò)！不由得對(duì)他肅然起敬，繼而都熱血沸騰。在往后的歲月里安于小窩棚，工作起來(lái)個(gè)個(gè)都充滿(mǎn)朝氣，生龍活虎@若金的妻子和女兒來(lái)辦老金的后事，大家這才知道，老金的家在某繁華大都市（以前老金家來(lái)信地址都寫(xiě)“內(nèi)詳”），老金的父親是老革命……（刊載于2022.4）.閱讀文章，梳理與老金相關(guān)的事件，將下面的空缺處補(bǔ)充完整。（4分）收起退休申請(qǐng)，推遲退休一①一②-遭遇意外去世，身世揭秘.閱讀下列語(yǔ)句，根據(jù)括號(hào)中的要求進(jìn)行賞析。（4分）（1）聲音似從遙遠(yuǎn)的天際滾來(lái)，在徒弟們頭頂如巨雷般炸響，驚得他們噤若寒蟬。（賞析修辭手法）（2：彌高之際，他用盡力氣境翠不有放棄了移居海外的徒弟的手，說(shuō)：“你能留下來(lái)……”另一只淌著鮮血的手顫抖著朝他豎起大拇指。（賞析加點(diǎn)詞）.有人認(rèn)為第?段與小說(shuō)的內(nèi)容無(wú)關(guān)，應(yīng)將其刪去。你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。（4分）.讀完文章后，相信你對(duì)老金這一人物印象深刻，請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容分析老金這一人物形象。（3分）.現(xiàn)實(shí)生活中，像老金這樣的人還有很多，請(qǐng)舉一個(gè)事例。（2分）（三）閱讀選文，完成18—22題。（15分）火星上發(fā)現(xiàn)液態(tài)水①美國(guó)國(guó)家航空航天局（NASA）近日在火星上首次發(fā)現(xiàn)了存在液態(tài)水的證據(jù)?；鹦强睖y(cè)軌道飛行器傳回的數(shù)據(jù)顯示，火星的山脊上布滿(mǎn)深色、狹窄、從陡峭山坡延伸而下的“季節(jié)性斜坡紋線(xiàn)”，屬于循環(huán)坡線(xiàn)，飛行器配置的光譜儀顯示，這些黑色條紋上存在部分水合物，這也成為科學(xué)家們斷定火星上存在液態(tài)水的證據(jù)。那么，火星上發(fā)現(xiàn)液態(tài)水有何意義？NASA為什么把火星液態(tài)水稱(chēng)為重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)？②火星的大氣十分稀薄，密度不到地球大氣的1%,主要成分包括二氧化碳95.3%、氮?dú)?.7%、氮?dú)?.6%、氧氣0.15%和水蒸氣0.03%?；鹦潜砻嫱ǔO其寒冷，根據(jù)“探路者”衛(wèi)星探測(cè)火星大氣的結(jié)果顯示，火星白天平均溫度為73.3℃,夜晚平均溫度為-76.1℃,在極端情況下，晝夜溫差可相差100多攝氏度。水的熔點(diǎn)（凝固點(diǎn)）與大氣壓、水的含鹽度有關(guān)，在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，純水的熔點(diǎn)（凝固點(diǎn)）約為0℃,在其他條件下則各異?；鹦堑谋砻娲髿鈮褐挥?00—700帕，約等于1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的1/200。NASA發(fā)現(xiàn)火星液態(tài)水中含有大量高氤酸鹽的咸水，使得火星水（實(shí)際上是鹽溶液）的熔點(diǎn)比純水低，這就使得火星上的冰并不需要達(dá)到0℃就能融化。因此在一定程度上,氯酸鹽的濃度越高，火星上冰的熔點(diǎn)就越低，越能在更低溫度下呈現(xiàn)液態(tài)。③科學(xué)家認(rèn)為水是生命之源，水的發(fā)現(xiàn)，讓人們對(duì)火星可能存在生命產(chǎn)生更多聯(lián)想。依據(jù)人類(lèi)現(xiàn)有的認(rèn)知，在地球上有水的地方，幾乎就會(huì)有生命存在?，F(xiàn)在火星發(fā)現(xiàn)了液態(tài)水，這能證明火星上一定有生命嗎？NASA指出，火星生命更有可能是微生物，而這些微生物或許不會(huì)生活在液態(tài)水的附近。此次成果發(fā)布會(huì)上展示的火星液態(tài)水正是高氯酸鹽為主的鹵水。含有高氯酸鹽的水在地球上對(duì)生命是不利的，它會(huì)將大部分微生物殺死?？赡苤挥心承┨厥獾募?xì)菌才能在這種環(huán)境中存活。在火星地表，生命不可能存在的原因，除了溫差變化，還有致命的射線(xiàn)攻擊。但火星表面與眾不同的“坑鏈”現(xiàn)象卻帶來(lái)另一種可能——火星地表下的一些天然隧道可以為生命提供一個(gè)“避難所”。④既然這樣，火星發(fā)現(xiàn)了液態(tài)水還有什么意義呢？液態(tài)水的發(fā)現(xiàn)將極大地拓展人類(lèi)將來(lái)的火星行動(dòng)。液態(tài)水的存在，意味著它可供未來(lái)登陸火星的人類(lèi)飲用。NASA現(xiàn)在的工作重心就是，在21世紀(jì)30年代把宇航員送上火星。如果火星上沒(méi)有水，那么就要用宇宙飛船運(yùn)送，其代價(jià)之高昂可以想象。但有了液態(tài)水，就可以用它來(lái)分解出氧氣，所以它也解決了人類(lèi)的供氧問(wèn)題。甚至，水分解成我氣和氨氣可作為火箭燃料。即使火星上短期內(nèi)無(wú)法住人，液態(tài)水的發(fā)現(xiàn)也為更遠(yuǎn)的星際航行提供了可能?？茖W(xué)家表示：未來(lái)我們可以從水中直接提取氫和氧，而火星因此能成為一個(gè)燃料補(bǔ)給站?？傊?，火星有液態(tài)水，將降低未來(lái)探索任務(wù)的成本,增加人類(lèi)在這個(gè)紅色星球上活動(dòng)的“彈性”。.閱讀本文，概括出木文說(shuō)明的主要內(nèi)容。（3分）.選文第②段從哪幾方面介紹了火星的基本情況？（3分）.選文第②段的畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法?有什么作用？（4分）.選文第③段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“幾乎”為什么不能刪去？（3分）.下列對(duì)■選文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.火星山脊上的季節(jié)性斜坡紋線(xiàn)存在部分水合物，成為火星上存在液態(tài)水的證據(jù)。B.水是生命之源，火星上發(fā)現(xiàn)了液態(tài)水，讓科學(xué)家對(duì)火星上是否存在生命有了更多聯(lián)想。C.磕靠水的存在，意味著它可供未來(lái)登陸火星的人類(lèi)飲用”，說(shuō)明火星上的水是可以直接被飲用的。D.火星上發(fā)現(xiàn)液態(tài)水的一個(gè)意義是可以降低未來(lái)探索火星的成本。三、寫(xiě)作（50分）請(qǐng)任選以下一題作文。.請(qǐng)以“陽(yáng)光下，我"為題目，寫(xiě)一篇作文。橫線(xiàn)上可以填“戰(zhàn)勝了自己”、“聆聽(tīng)老師（父母）的教誨”、“學(xué)會(huì)了獨(dú)立（自信）”等詞語(yǔ)；.“了不起”的意思是:①不平凡；（優(yōu)點(diǎn)）突出。②重大；嚴(yán)重。根據(jù)你對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的理解，請(qǐng)以“了不起”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）如果你選題目1,先把題目補(bǔ)充完整；（2）如果你選題目2,請(qǐng)自擬題目；（3）立意自定，文體不限，不少于600字（詩(shī)歌、戲劇除外）；（4）字跡工整，書(shū)寫(xiě)清楚，卷面整潔；（達(dá)到此項(xiàng)要求，評(píng)分時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)2分,但不可超過(guò)總分）（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。2023-2024學(xué)年（下）期末素質(zhì)測(cè)評(píng)

八年級(jí)語(yǔ)文試卷參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用（共25分）（2分）C（2分）B（2分）D（3分）（1）冬妮亞（2）保爾具有愛(ài)憎分明的階級(jí)立場(chǎng)、崇高的道德品質(zhì)、高昂的革命激情、冷靜堅(jiān)決的革命態(tài)度。 （答出任意兩點(diǎn)即滿(mǎn)分）（3分）A（1分）（1）D（D.根據(jù)材料三第二段中的“，Z世代’已成為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)讀者增量的主力”可知，D項(xiàng)中的“將成為網(wǎng)絡(luò)閱讀的主力”理解有誤。）（2分）（2）.①“Z世代”中國(guó)青年深刻影響網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展潮流，弘揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)正能量。②“Z世代”中國(guó)青年深刻影響了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的內(nèi)容構(gòu)成和價(jià)值內(nèi)核。③“Z世代”中國(guó)青年深刻影響了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的創(chuàng)作取向、精神風(fēng)貌和價(jià)值功用。④“Z世代”中國(guó)青年的加入凸顯了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)全民閱讀的意義。⑤“Z世代”中國(guó)青年增加了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的讀者量。（答出任意兩點(diǎn)即滿(mǎn)分）（10分）（1）蕭蕭班馬鳴（3）（1）蕭蕭班馬鳴（3）零落成泥碾作塵（5）在水之濱（4）按扶搖而上者九千里（6）蒙絡(luò)搖綴二、閱讀理解（共45分）（7）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰（7）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰（8）故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子（一）8.（4分）（1）見(jiàn)：同“現(xiàn)”，表現(xiàn)。 （2）臨：面對(duì)。（3）乃：于是，就。 （4）相：鑒別。（2分）B（1分）C（4分）（1）（2分）想要跟