人教版三年級(jí)上冊(cè)思想品德教案

PAGEPAGE1/第一單第一第一我愛我的教學(xué)目標(biāo)近感和歸屬感教學(xué)難點(diǎn)：了解家庭的過去感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來的課課程準(zhǔn)備１、教學(xué)課２、家庭日常生活照片和一些老照片教教學(xué)過程一、導(dǎo)入1、聽曲《可愛的家》，讓大家猜猜這是什么曲子，會(huì)唱的一２、聽教師朗誦一首詩歌：《我愛我家３、同學(xué)們，你們都有自身的家，你們是家庭的一份子，在家二、認(rèn)識(shí)自身的家三、你什么時(shí)候最想1、看照片評(píng)價(jià)照片中的小孩有一個(gè)什么樣的家五、我愛我3、同學(xué)們各抒己見：我們應(yīng)該用什么行動(dòng)去愛我們的家六、講講我家歷史上的小故1、教師先講講自身小時(shí)候的故事或自身家長小時(shí)候的故事2、讓學(xué)生自身談?wù)勁c家長發(fā)生的矛盾，通常是怎么解決的。家互相交流解決矛盾的經(jīng)驗(yàn)4、選讀一位學(xué)生的習(xí)作，宣讀八、小一一、教學(xué)目3、通過了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成果，形二、教學(xué)重教學(xué)難三、活動(dòng)準(zhǔn)1（一）音樂引入播放歌曲《學(xué)校中的喜悅（二）豐富多彩的學(xué)校生活看圖片，了解學(xué)校開展了哪些活動(dòng)小紀(jì)念品，活動(dòng)后寫的日記，上課時(shí)畫的圖畫，制作的美術(shù)作品。講一講對(duì)自身印象最深的學(xué)?；顒?dòng)（三）學(xué)校文化探小組討論，學(xué)校設(shè)計(jì)這樣的學(xué)校文化的用意是什么（四）我給學(xué)校寫歷多種形式向全班同學(xué)匯報(bào)各組收集的資料大家談?wù)勛陨碚{(diào)查后的感想憧憬學(xué)校的未來可以是怎樣的（五）學(xué)習(xí)研究活請(qǐng)學(xué)生分組依次上臺(tái)進(jìn)行匯報(bào)交流，介紹自身小組的研究題教師分別對(duì)各組內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充、講解，生生之間、師生之一起學(xué)生教師向?qū)W生介紹自身為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)教師的理想，曾經(jīng)就讀了哪教教學(xué)目教具準(zhǔn)備：多媒一談話引入課1、大家都有一個(gè)可親可愛的家，今天我們來說我們的家住在1、說說字家和近除了商店，郵局，派出所還有些什么3學(xué)生說說社區(qū)有哪些設(shè)施？感受這些設(shè)施給人們帶來的方便1、比一比：社區(qū)里多了什么變化1、說說自身的家是在哪種社區(qū)2、你眼中的城市社區(qū)是怎樣的？農(nóng)村社區(qū)呢3、比一比：城市社區(qū)和農(nóng)村的不同之處4、城市社區(qū)和農(nóng)村的相同之處PAGEPAGE10/一一．教學(xué)目感受學(xué)習(xí)有苦也有樂。沒有最初的失敗就沒有后來的勝利。教學(xué)重培養(yǎng)學(xué)生勝利了不要驕傲，失敗了不要放棄的良好的心理品質(zhì)教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，堅(jiān)持不懈的精神三三．課前準(zhǔn)教學(xué)課件四四．教學(xué)過（一）談話導(dǎo)入（二）學(xué)文明電腦出示課文P26-27插圖學(xué)生說說是怎樣做（重點(diǎn)請(qǐng)同學(xué)太精彩太緊張了，我們唱一首歌來輕松一下你是怎樣堅(jiān)持學(xué)會(huì)的（三）教學(xué)延（四）深化導(dǎo)學(xué)習(xí)中，遇到了困難，我們?cè)撛趺崔k交流交流自身在學(xué)習(xí)中得到的樂趣（五）總學(xué)了這篇課文，你學(xué)會(huì)了什么（六）安排作學(xué)習(xí)有苦有一一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)1體會(huì)生活處處有學(xué)問只要做學(xué)習(xí)的有心人學(xué)到很多東西二、教學(xué)重點(diǎn)二、教學(xué)重點(diǎn)1、懂得在實(shí)際生活中體會(huì)學(xué)習(xí)的多種途徑和方法2、教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和自覺性3、教學(xué)關(guān)鍵：培養(yǎng)學(xué)生愿意學(xué)習(xí)他人的好經(jīng)驗(yàn)三三、課前準(zhǔn)備四四、教學(xué)過（一）游戲?qū)?（二）文明理1、請(qǐng)學(xué)生分小組討論，在課外你都學(xué)到了些什么？都是向誰的2、同學(xué)們都在課外學(xué)到了很多知識(shí)，除了向他人學(xué)以外，還很多途徑讓我們學(xué)到知識(shí)（三）教學(xué)延1、播放歌曲《一個(gè)真實(shí)的故事》，讓學(xué)生學(xué)做紙鶴告訴學(xué)生歌中的小女孩為了救一只鶴而犧牲的事我們也要學(xué)小女孩那樣有愛心，今天大家齊手學(xué)做紙鶴。分小組，每人疊一只紙鶴，看看誰的紙鶴做得好電腦出示插圖讓學(xué)生仿照?qǐng)D片分小組討論在生活中你向“誰學(xué)會(huì)了什么齊聲朗讀P32方框的內(nèi)容（四）深化導(dǎo)五）總（六）安排作 一一、教學(xué)目2愿意通過自身的努力去學(xué)習(xí)體會(huì)克服困難取得勝利的愉悅二、教學(xué)重肯動(dòng)腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)想一想怎樣才干提高自身的學(xué)習(xí)效率中精力學(xué)習(xí)五五、課前準(zhǔn)六六、教學(xué)過（一）聽故事導(dǎo)板題：做學(xué)習(xí)的主（二）學(xué)文明讓學(xué)生自身談?wù)剬W(xué)習(xí)中遇到過的困難和煩惱，再分分類討論用圖形式加以說明、延伸小結(jié)（三）抓緊分秒，做時(shí)間的小主3、對(duì)照?qǐng)D片，說說有什么方法使小麗做事更快些（四）教學(xué)延、星期六，小軍需要做以下的幾件事畫畫兒、做作業(yè)、看電視、買文具、看課外書、踢需要分鐘掃地5分鐘，淘3分鐘，燒開水9分鐘各組互相交流，并說說各自的理由（五）深化導(dǎo)你同意哪種做法、事先讓每個(gè)學(xué)生找一找有關(guān)學(xué)習(xí)方面的故事、課上以小組為單位開個(gè)小小故事會(huì)、鐘姑娘的話是什么意思、假如這樣下去他倆各會(huì)怎樣？讓我們不故事續(xù)下去（七）總1、學(xué)了這篇課文，你學(xué)會(huì)了什么2、齊讀：少壯不努力，老大徒傷（八）安排作合理布置時(shí)第四大家都第四一一、教學(xué)目標(biāo)二二、教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)大人們“學(xué)而不厭”、“學(xué)教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生珍惜時(shí)間，抓緊學(xué)習(xí)，掌握b)1、談話引入，檢查調(diào)查結(jié)果3、小組討論：他們都那么大了，為什么還要學(xué)習(xí)名的能人現(xiàn)在爺爺遇到了新問題電腦出示書中42頁的三幅圖。第三單第一第一規(guī)則在哪一、教學(xué)目認(rèn)識(shí)目標(biāo)自身遵守規(guī)則，見到有不遵守規(guī)則的行為要批評(píng)和勸阻二、教學(xué)重點(diǎn)：通過做游戲，讓學(xué)生懂得規(guī)則的意義，理解小生相關(guān)的規(guī)則。遵守規(guī)則，按規(guī)則辦事教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生遵守規(guī)則，懂得規(guī)則的重要性教學(xué)的關(guān)鍵：通過做游戲，讓學(xué)生明確規(guī)則的意義和重要性三三、課前準(zhǔn)亂寫亂畫四、教學(xué)過（一）、談話引入（二）、板書課題：規(guī)則在哪（三）、學(xué)文理1、找一、兩個(gè)學(xué)生做自身比較熟悉的游戲、游戲中有什么規(guī)則、沒有這些規(guī)則行不行、同學(xué)們做游戲時(shí)有沒有遵守規(guī)則、假如不按規(guī)則做會(huì)怎么樣做游戲要有規(guī)則，假如沒有規(guī)則，游戲就不能進(jìn)行下去6、電腦出示課文插圖，讓學(xué)生講講大家是怎樣遵守規(guī)則的、小明過馬路時(shí)沒有走人行橫道。（3、）上課的時(shí)候，張偉爭著舉手發(fā)言，得到老師同意了，站起來回答。（五）、總結(jié)1、學(xué)了這篇課文，你懂得了什么2、齊聲朗讀課文中的內(nèi)容家庭生活 一一、教學(xué)目標(biāo)1、初步體驗(yàn)、了解規(guī)則在人們生活中的作用3引導(dǎo)學(xué)生把遵守規(guī)則從外在強(qiáng)制性行為轉(zhuǎn)化為一種自覺需要二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)、了解規(guī)則在學(xué)習(xí)、生活中的作用教學(xué)難點(diǎn)：熟悉本校的規(guī)則并能對(duì)制定這些規(guī)則的意義和作進(jìn)行認(rèn)識(shí)、評(píng)議教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生把遵守規(guī)則從外在強(qiáng)制性行為轉(zhuǎn)化為一自覺需要三三、課程準(zhǔn)四四、教學(xué)過（一）導(dǎo)也是規(guī)則，這節(jié)課我們就來看看規(guī)則有什么用有些同學(xué)可能會(huì)想：“（二）活動(dòng)一（沒有規(guī)則行不行引導(dǎo)學(xué)生看圖，說說沒有規(guī)則行不行（三）活動(dòng)二（給規(guī)則分分類（四）活動(dòng)三（規(guī)則有什么用現(xiàn)場采訪指名分角色讀50頁小同學(xué)的話，按要求進(jìn)行現(xiàn)場的討論采訪，完成51頁表格各抒己提要求，讓學(xué)生積極發(fā)言，向?qū)W校提意見先說游戲規(guī)則，再開始游戲游戲結(jié)束，出示小揚(yáng)揚(yáng)語錄2：以前我討厭規(guī)則，現(xiàn)在我覺得（六）小結(jié)延結(jié)合學(xué)校的一次防火演練加以舉證自覺遵守規(guī)則的可貴 一一、教學(xué)目則，需要大家一起遵守。懂得假如不遵守規(guī)則，會(huì)帶來嚴(yán)重的后果教學(xué)難點(diǎn)：明白不能只想到自身，還要考慮他人的利益，進(jìn)而學(xué)生進(jìn)一步感受遵守規(guī)則與大多數(shù)人利益的關(guān)系三三、課前準(zhǔn)四四、教學(xué)過（一）看圖引（二）學(xué)文明規(guī)則需要得到誰的認(rèn)可？（大多數(shù)人的同意。假如這樣的事情發(fā)生在我們班，我們會(huì)怎樣定規(guī)舉出本班看圖書情況匯報(bào)混亂的現(xiàn)象的例子讓學(xué)生討論，制定看圖書的規(guī)則（三）活動(dòng)天“我理想的班集體”？學(xué)生自由討論得出結(jié)果針對(duì)班里出現(xiàn)的問題，大家一起定個(gè)班級(jí)公約學(xué)生自由提出班級(jí)公約一起討論提出的公約符合不符合班里的實(shí)際選取符合班里實(shí)際，大多數(shù)人擁護(hù)的，作為班中的公約把公約謄寫好，貼在墻報(bào)上，說一說自身是否能做到教師小結(jié)（四）深化導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生討論圖中幾個(gè)同學(xué)的想法和做法想一想說一說自身有沒有因違反規(guī)則而影響他人的情況教師小（五）教學(xué)延看圖片：違規(guī)造成的惡果說說生活中、學(xué)習(xí)中違規(guī)造成的惡果的事例（六）總學(xué)了這篇課文，你學(xué)會(huì)了什么第四單第一我第一一一、教學(xué)目3體驗(yàn)承當(dāng)某項(xiàng)任務(wù)感受認(rèn)真履行職責(zé)并完成任務(wù)后的愉悅二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵1、教學(xué)重點(diǎn)：體現(xiàn)自身在實(shí)際生活中的不同角色，并愿意在三三、課前準(zhǔn)課件、相片、調(diào)查報(bào)四四、教學(xué)過（一）識(shí)不同的場所有不同的角色在學(xué)校里在商場里在家里在公共汽車上學(xué)生小組討論，然后班上交流（二）認(rèn)識(shí)不同的角色對(duì)人的不同要1、學(xué)生討論你認(rèn)為怎樣的老師才是一名好的老師2、小組討論：怎樣做才是一名好學(xué)生秋游動(dòng)物公園到圖書館借閱圖書乘車去清暉園各種地點(diǎn)的圖去劇院看電影奶奶生病了，你回家該怎么辦（三）小板書在汽車上乘 一一、教學(xué)目認(rèn)知目標(biāo)1、體驗(yàn)不同的角色應(yīng)承當(dāng)?shù)牟煌?zé)任1、知道自身對(duì)自身、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)應(yīng)承當(dāng)?shù)呢?zé)任三、教學(xué)難四、課前準(zhǔn)四、課前準(zhǔn)教學(xué)課五五、教學(xué)過（一）、導(dǎo)入2、討論：這些事情該由誰來做3分析圖中的事情哪些是自身會(huì)做的？哪些是自身不會(huì)做的4、說一說，議一議：對(duì)于自身會(huì)做的事情，自身是否做了（二）板書課題：我的責(zé)（三）研討明責(zé)2、啟發(fā)學(xué)生討論