第24課人民解放戰(zhàn)爭的勝利教案

部編版八年級(jí)歷史上冊《人民解放戰(zhàn)爭的勝利》教學(xué)設(shè)計(jì)課題人民解放戰(zhàn)爭的勝利單元七學(xué)科歷史年級(jí)八學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力：知道《中國土地法大綱》相關(guān)史實(shí)；知道三大戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役的基本史實(shí)；過程與方法：通過對(duì)人民解放戰(zhàn)爭迅速勝利原因的探究分析過程，培養(yǎng)學(xué)生豐富的歷史想象力，初步掌握歸納、分析的學(xué)習(xí)方法，形成獨(dú)立思考、勇于探索的意識(shí)與能力情感態(tài)度價(jià)值觀：通過對(duì)人民解放戰(zhàn)爭勝利原因的分析研究，認(rèn)識(shí)得人心者得天下，失人心者失天下，從而樹立正確的歷史觀和價(jià)值觀重點(diǎn)解放區(qū)的土地改革、三大戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役難點(diǎn)理解渡江戰(zhàn)役的必要性和我軍獲得最終勝利的原因教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1949年4月，人民解放軍萬船齊發(fā)，百萬雄師橫渡長江，一舉占領(lǐng)南京，結(jié)束了國民黨在大陸的統(tǒng)治。在短短的三年內(nèi)，人民解放軍是如何粉碎國民黨發(fā)動(dòng)的全面進(jìn)攻與重點(diǎn)進(jìn)攻，取得了解放戰(zhàn)爭的勝利？中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的土地改草，對(duì)解放戰(zhàn)爭的勝利具有怎樣的意義？今天，讓我們學(xué)習(xí)第24課，《人民解放戰(zhàn)爭的勝利》學(xué)習(xí)課前導(dǎo)讀，進(jìn)入新課導(dǎo)入新課講授新課教學(xué)目標(biāo)一：解放區(qū)的土地改革教師出示相關(guān)背景資料：中國的土地制度極不合理。就一般情況來說，占鄉(xiāng)村人口不到百分之十的地主富農(nóng)，占有約百分之七十至八十的土地，殘酷地剝削農(nóng)民。而占鄉(xiāng)村人口百分之九十以上的雇農(nóng)、貧農(nóng)、中農(nóng)及其他人民，卻總共只有約百分之二十至三十的土地，終年勞動(dòng)，不得溫飽。——《中國共產(chǎn)黨中央委員會(huì)關(guān)于公布中國土地法大綱的決議》(1947年10月10日)因此，封建土地制度嚴(yán)重阻礙解放區(qū)的發(fā)展，解放區(qū)農(nóng)民迫切要求進(jìn)行土地改革！組織學(xué)生學(xué)習(xí)教材114頁，回答：解放區(qū)涂改的政策措施是什么？《中國土地法大綱》沒收地主土地，廢除封建剝削的土地制度，實(shí)行耕者有其田，按照農(nóng)村人口，平均分配土地土地改革總路線依靠貧雇農(nóng)、團(tuán)結(jié)中農(nóng)，有步驟地、有分別地消滅封建性剝削的土地制度，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成果，閱讀教材115頁第一節(jié)，回答;解放區(qū)的土改取得了哪些成果？學(xué)生回答后老師明確：在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，各個(gè)先后開展了土地改革運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過艱苦的工作和斗爭，歷時(shí)一年多的土改革命順利完成，廣大農(nóng)民分得了土地、房屋、糧食和衣物。影響教師展示材料：材料一：解放戰(zhàn)爭時(shí)期，解放區(qū)老百姓高呼的口號(hào)“前方打老蔣，后方挖蔣根”，“支援大反攻，參加勝利軍，打倒蔣介石，拔掉老禍根”。材料二：解放區(qū)的農(nóng)民從親人參軍根據(jù)上述材料，并結(jié)合教材115頁第2節(jié)，說一說解放區(qū)的土地改革有什么作用？教師過渡：那么，廣大人民群眾支持下的解放戰(zhàn)爭，又有哪些發(fā)展呢？下面就讓我們一起看看前線戰(zhàn)況。教學(xué)目標(biāo)二：三大戰(zhàn)役和南京解放1、千里躍進(jìn)大別山教師播放視頻材料并投放圖片，請(qǐng)大家說一說這一戰(zhàn)略舉措的目的三大戰(zhàn)役，組織學(xué)生閱讀教材115--117頁，后小組合作完成表格遼沈戰(zhàn)役淮海戰(zhàn)役平津戰(zhàn)役時(shí)間——11————指揮林彪、羅榮桓劉伯承、鄧小平、粟裕聶榮臻、林彪、羅榮桓戰(zhàn)術(shù)關(guān)門打狗先打兩邊，再打中間參戰(zhàn)部隊(duì)東北人民解放軍中原、華東野戰(zhàn)軍東北、華北人民解放軍殲敵人數(shù)47萬余人55萬余人52萬余人意義解放東北全境解放長江中下游以北廣大地區(qū)華北全境基本解放拓展延伸教師提問：1）人民解放軍與國民黨軍隊(duì)和力決戰(zhàn)的地點(diǎn)為什么首選東北戰(zhàn)場？學(xué)生回答：①東北是我軍在兵力上唯一超過敵軍的一個(gè)戰(zhàn)場；②東北敵軍孤立分散，占領(lǐng)地區(qū)狹小，補(bǔ)給困難；③解放區(qū)經(jīng)過土地改革，人民群眾踴躍參軍支援前線；④東北的工業(yè)相對(duì)發(fā)達(dá)，可以用它支援全國的解放戰(zhàn)爭。2）為什么要用和平手段解決北平？學(xué)生討論回答，教師歸納①和平民主是當(dāng)時(shí)大勢所趨、民心所向；②可以避免不必要的傷亡，保障人民的生命財(cái)產(chǎn)安全、保護(hù)古跡和文物不受破壞；③不戰(zhàn)而屈人之兵是兵家所推崇的上策，有利于進(jìn)一步瓦解敵人。教師提問;三大戰(zhàn)役勝利有何意義？渡江戰(zhàn)役教師播放視頻材料并投放資料：奮勇前進(jìn)，堅(jiān)決、徹底、干凈、全部地殲滅中國境內(nèi)一切敢于抵抗的國民黨反動(dòng)派，解放全國人民，保衛(wèi)中國領(lǐng)土主權(quán)的獨(dú)立和完整。----毛澤東朱德請(qǐng)回答：渡江戰(zhàn)役的時(shí)間、戰(zhàn)果、意義拓展提高：教師引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們分組討論：人民解放戰(zhàn)爭勝利的原因有哪些？學(xué)生討道路，即由新民主主義革命走向社會(huì)主義革命；④掌握了一支獨(dú)立的武裝力量并進(jìn)行武裝斗爭；⑤組成了最廣泛的革命統(tǒng)一戰(zhàn)線，并獲得了廣大人民的支持了解相關(guān)背景資料學(xué)生閱讀回答;將抗戰(zhàn)時(shí)期的減租減息改為實(shí)行耕者有其田的土地政策,通過頒布《中國土地法大綱》和制定土地改革總路線，在解放區(qū)內(nèi)進(jìn)行土地革命。學(xué)生閱讀思考，后回答學(xué)生回答：解放區(qū)的土地改革，使農(nóng)村的階級(jí)關(guān)系和土地占有狀況發(fā)生了根本性變化，激發(fā)了農(nóng)民革命和生產(chǎn)的積極性。翻身農(nóng)民踴躍參軍參戰(zhàn)，為人民解放戰(zhàn)爭的勝利提供了重要的人力、物力保障。學(xué)生觀看視頻并讀圖回答：挺進(jìn)大別山后西可取武漢，東可取南京。學(xué)生閱讀教材，合作學(xué)習(xí)，完成知識(shí)架構(gòu)拓展思考生回答：三大戰(zhàn)役共殲滅和改編國民黨軍隊(duì)150多萬人，國民黨軍隊(duì)的主力基本被消滅，大大加速了人民解放戰(zhàn)爭在全國的勝利。學(xué)生閱讀后回答：1949年4月，人民解放軍百萬雄師兵分三路，橫渡長江，占領(lǐng)南京，結(jié)束了國民黨在大陸的統(tǒng)治。國民黨殘余勢力退往臺(tái)灣。學(xué)生獨(dú)立思考后組內(nèi)交流必要補(bǔ)充培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)論從史出的學(xué)習(xí)方法形象直觀，利于激發(fā)興趣自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生深入思考的能力課堂小結(jié)抗日戰(zhàn)爭勝利后，中國共產(chǎn)黨開始推行耕者有其田的土地政策，激發(fā)了農(nóng)民革命和生產(chǎn)的積極性，為了實(shí)現(xiàn)人民解放和全國統(tǒng)一，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民解放軍，發(fā)動(dòng)了戰(zhàn)略反攻，劉鄧大軍千里躍進(jìn)大別山，直接威脅著武漢、南京。三大戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役的進(jìn)行，基本上打垮了國民黨軍隊(duì)的主力，結(jié)束了國民黨在大陸的統(tǒng)治。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民解放軍能在三年多的時(shí)間里，打敗國民黨軍隊(duì)，用事實(shí)再一次向世人證明：得民心者的天下。板書《中國土地法大綱》人民解放戰(zhàn)爭的勝利解放區(qū)土地改革人