【人教版】八年級歷史上教學設計-【第3課 太平天國運動】

《太平天國運動》教案?教學分析[教學目標]知識與能力了解洪秀全領導的太平天國運動的發(fā)展歷程，分析太平天國運動的歷史意義和失敗原因，思考和認識農民運動的作用和局限性，鍛煉歷史思維能力。過程與方法識讀《天平天國運動形勢示意圖》和教師提供的圖片，閱讀文獻材料，獲取有效郊史信息。情感態(tài)度與價值觀多難的民族產生雄健的精神。近代中國農民階級面對列強的侵略和清政府的壓迫，依然舉起太平天國的大旗展開斗爭，鑄就了這場規(guī)模宏大的農民戰(zhàn)爭。[重點難點]教學重點：《天朝田畝制度》；太平天國運動的歷史意義教學難點：太平天國運動失敗的原因?教學過程一、導入新課（多媒體播放連續(xù)劇《太平天國》主題曲：浩浩乾坤）秦末陳勝吳廣起義有王侯將相寧有種乎？明昧李自成起義有迎闖王，闖王來了不納糧……到1851年爆發(fā)的太平天國運動想要建立“四有兩無：的理想社會，并將農民起義推到了歷史的最高峰?，F在我們就來學習第3課：太平天國運動。二、新課講授目標導學一：洪秀全與金田起義（一）背景介紹1.材料解讀：滿洲又縱貪官速，布滿天下，使剝民脂膏，女皆哭泣道路，是欲我中國之人貧窮也。官以賄得，刑以錢免，富兒當權，豪杰絕望，是使我中國之英俊抑郁而死也。——《太平天國討清檄文》2.引導學生思考：從材料中可以看出太平天國主要發(fā)動起義的主要原因是什么？提示：清政府的腐敗導致階級矛盾激化3.材料引入：材料-：鴉片戰(zhàn)爭后鴉片大進口，10年當中，每年從3萬箱增至6、7萬箱，造成白銀大外流。材料二：鴉片戰(zhàn)爭后，洋布、洋棉排擠了土布、棉布：“民間之買洋布、洋棉者十室而九?！?.教師提問：鴉片戰(zhàn)爭后，外國商品輸入呈現什么趨勢？必然會引發(fā)什么結果？提示：上升趨勢白銀外流沖擊傳統(tǒng)的自然經濟5.教師講述：清政府的腐敗，外國經濟侵略的加劇對百姓來說是人禍不斷，可偏偏又逢天災。1850年前后兩廣地區(qū)水旱蝗災不斷，廣優(yōu)為嚴重。秋人禍使廣大農民流離失所處于破產甚至死亡的境地。一位叫洪秀全的農民知識分子挺身而出負起了組織領導民眾的重任。早在19世紀40年代多次科舉不中的洪秀受防傳教士小冊子的影響創(chuàng)立拜上帝教，宣揚建立“天下有無相恤，患難相救，門不閉護，道不拾遺的大同社會對農民產生了極大的吸引力。拜上帝教組織不斷壯大，起義一觸即發(fā)。6.教師小結：太平天國運動爆發(fā)的原因可以概括為以下四點1.階級矛盾的激化；2.外國經濟侵略加重，沖擊傳統(tǒng)經濟結構；3.自然災害嚴重；4.洪秀全創(chuàng)立拜上帝會。（二）金田起義1.圖片展示：圖為：太平天國金田起義舊址2.教師講述：1851年1月11日，洪秀全在廣西桂平縣金田村發(fā)動武裝起義，建號太平天國，起義軍稱“太平軍”。攻克永安后，分封諸王，初步建立政權組織。3.視頻鏈接：多媒體鏈接視頻——金田起義目標導學二：定都天京（一）定都天瓊1.圖片展示：展示《太平天國運動形勢示意圖》2.學生發(fā)言：引導學生根據教材示意圖，講述太平天國的進軍路線。（方法點撥：注意關鍵的時間、地點、人物和事件）3.教師歸納：金田起義（1851）→永安（初建政權）→永安北上（1852年春）→全州（馮云山戰(zhàn)死）→長沙（蕭朝貴戰(zhàn)死）→武昌→南京（1853年3月定都天京）4.民謠解讀：材料一鯉魚沖破灘頭浪，云雀穿過黑云山；天軍爬過東鄉(xiāng)界，天攻下五六關。材料二天父天兄手段高打得清兵四處跑，拿下南京立天國，旗開得勝萬民笑。提示：這些歌謠描述的情形說明太平軍作戰(zhàn)英勇，進軍神速，行軍所至得到民眾的歡迎。5.教師講述：1985年，為了推翻清朝統(tǒng)治和鞏固政權，太平天國開始進行北伐和西征，1856年進入全盛時期。（二）《天朝田畝制度》圖為：《天朝田畝制度》書影1.材料引入：“凡分田照人口，不論男婦，算其家口多寡，人多則分多，人寡則分……凡天下田，天下人同耕，此處不足則遷彼處，彼處不足則遷此處?！固煜鹿蚕硖旄富噬系鄞蟾?，有田同耕，有飯同食，有衣穿，有錢同使，無處不均勻，無人不飽暖。選自《天朝田畝制度》2.問題思考：從材料中可看出農民心目中的理想社會是什么樣的？（學生討論）能否實現？（學生討論）3.教師歸納：無處不均勻，無人不保暖，其核心思想是絕對平均主義；對未來社會作出了廢除私有制和平均社會財富的設想，于這一設想是建立在小生產者的基礎上的，因此不可能實現。4.問題思考：既然《天朝田畝制度》不可能實現，該如何作出評價？5.教師歸納：要認識到《天朝田畝制度》具有兩面性。它進步的革命性，因為它提出分配土地，建立一個“無處不均勻，無人不保暖”的理想社會，滿足了農民對土地的要求，得到農民的積極擁護，激發(fā)他們的斗爭熱情。但是絕對平均主義分配土地和社會財富在當時只能是一種空想，從根本上說，當時落后的生產力發(fā)展水平決定了它只能望梅止渴、畫餅充饑。6.教師過渡：軍事上的全面勝利，讓洪秀全等太平天國領導人沖昏了頭腦，他們開始享樂腐化，爭權奪利，一場席卷太平天國的風暴即將來臨。目標導學三：天京陷落（一）天京陷落1.學生發(fā)言：引導學生根據教材示意圖，講述太平天國定都天京后由盛轉衰到失敗的過程。（方法點撥：注意關鍵的時間、地點、人物和事件）提示：天京事變（1856年）→重建政權→安慶陷落（1860年）→圍困天京（1862年）天京陷落（1864年夏）2.教師歸納：“天京事變"后，太平軍損失慘重，人心士氣受到嚴重影響，太平天國由勝轉衰。雖然洪秀全提拔陳玉成、李秀成軍，事上有所轉機，任用洪仁玎總理朝政企圖重振太平天國，但都已無回天。（二）《資政新篇》1.材料引入：各省設立不受一般官吏節(jié)制的新聞官，發(fā)揚“公議”，聽取社會輿論和群眾意見。張效法西方，實行資本主義。發(fā)展近代交通運輸業(yè)，興辦郵政；鼓勵民間開礦；張設立銀行，發(fā)行紙幣；保護私有財產?！x自《資政新篇》2.問題思考：《資政新篇》頒布的目的是什么？它想通過什么方式達到這一目的？能否實現？（學生討論）3.教師歸納：天京變亂后，為振興太平天國政權；效法西方，實行資本主義不能實現。《資政新篇》先進的中國人最早提出的在中國發(fā)展資本主義的方案，集中反映了中國人向西方尋求真理和探索救國救民道路的迫切愿望。但由于當時戰(zhàn)爭環(huán)境和歷史條件的限制，未能付諸實踐。4.教師提問：1864年天京的陷落，標志著轟轟烈烈的太平天國農民運動的失敗。這場歷時達14年之久、席卷半個中國的農民運動為什么會失敗？其原因是什么？（學生討論）5.教師總結歸納：①主觀：根本原因一農民階級的局限性（無法提出切合實際的革命綱領，無法制止和克服領導集體的腐敗，無法長期保持領導集團的團結）②客觀：中外反動勢力的聯合鎮(zhèn)壓。（李秀成進逼上海時，遭到華爾的洋槍隊和李鴻章淮軍的聯合抵抗和反撲）6.材料引入：范文瀾說：太平革命最大的意義，就在于它是中國歷史上第一次提出政治、經濟、民族、男女四大平等的革命運動，自從太平天國革命揭開了中國資產階級民主革命的序幕。7.歷史影響：太平天國起義是中國歷史上規(guī)模最宏大的一次農民戰(zhàn)爭。它堅持斗爭14年，轉戰(zhàn)大半個中國，沉重地打擊了清朝的統(tǒng)治和外國侵略勢力。三、課堂總結太平天國運動緣起于鴉片戰(zhàn)爭后階級矛盾的激化，在經歷了興起、發(fā)展、全盛、轉折之后歸于失敗。它雖然失敗了，但卻沉重打擊了封建統(tǒng)治而且留下了寶貴的精神財富，鼓舞著來者，推動了近代中國反侵略反封建斗爭的發(fā)展。?板書設計?教學反思太平天國運動是新編教材中作為一課時講授的內容，