繼續(xù)教育研修自我總結（3篇）

第10頁共10頁繼續(xù)教育?研修自我?總結隨?著醫(yī)學科?學的發(fā)展?，護理職?能的改變?，對護理?人員把握?知識的深?度與廣度?以及護理?質量等都?提出了更?高的要求?。通過此?次在安康?職業(yè)技術?學院東校?區(qū)對《雙?創(chuàng)精神解?讀》、《?安康漢劇?的起源和?發(fā)展》、?《群眾路?線教育》?、《科學?素養(yǎng)與科?研方法》?、《國際?心肺復蘇?最新標準?》等多門?門課程的?培訓學習?，讓我對?怎樣成為?一名合格?并且優(yōu)秀?的護理人?員有了更?深刻的認?識，使我?的職業(yè)素?養(yǎng)有了提?高，為能?夠快速成?為一名有?修養(yǎng)、有?素質、有?能力、有?水平的護?士奠定了?良好的基?礎這次?的培訓學?習給了我?全新的感?覺，課程?內容安排?合理，所?學的即是?我們工作?中所需要?的。同時?，還安排?了《群眾?路線教育?》、《雙?創(chuàng)精神解?讀》等課?程，讓我?在學習專?業(yè)知識的?同時，對?____?教育有了?更深的理?解，對安?康精神有?了更清晰?的認識。?主要體現(xiàn)?在以下幾?個方面：?一是在?群眾路線?教育與雙?創(chuàng)精神指?引下，深?感醫(yī)護工?作責任之?重大。?通過對群?眾路線教?育和雙創(chuàng)?知識的學?習，深刻?認識到群?眾路線的?重大意義?和安康雙?創(chuàng)工作的?豐富內涵?。在群眾?路線教育?的指引下?，我們需?要的安康?精神是：?“樂山親?水、尚德?兼容、克?難奮進、?務實創(chuàng)新?”。弘揚?樂山親水?的安康精?神，既有?利于安康?這方山水?資源的永?續(xù)利用，?也有利于?激揚安康?人以堅韌?的意志去?創(chuàng)業(yè)發(fā)展?，以靈秀?的氣質去?營造精神?世界。弘?揚尚德兼?容的安康?精神，可?以更好的?彰顯安康?人兼收并?蓄、求同?存異的博?大胸襟和?坦蕩氣概?，也是安?康實現(xiàn)“?以開放促?發(fā)展，走?開放發(fā)展?之路”的?文化內生?動力。弘?揚克難奮?進的安康?精神，既?是安康人?自加壓力?、自信自?強的體現(xiàn)?，也必將?成為推動?美好安康?建設的精?神動力。?弘揚務實?創(chuàng)新的安?康精神，?是安康人?與時俱進?、搶抓機?遇、奮力?開創(chuàng)各項?工作新局?面的現(xiàn)實?需求。今?后，我將?以安康精?神武裝自?己，立足?本職，解?放思想，?堅定信心?，克難奮?進，用我?的實際行?動在平凡?的工作崗?位上做出?應有的貢?獻。二?是醫(yī)護工?作者要不?斷更新理?念，加強?學習，提?高業(yè)務水?平。通?過聆聽專?家精彩的?講座，進?一步了解?和掌握了?護士職業(yè)?新的發(fā)展?方向和目?標，拓寬?了視野，?使我更加?懂得一名?優(yōu)秀的護?士不僅要?有過硬的?業(yè)務技能?,亦要有?優(yōu)質的護?理服務意?識。專業(yè)?護士在病?房管理中?起著舉足?輕重的作?用,既要?當好護士?長的好助?手,又要?充當好護?理工作的?排頭兵,?優(yōu)質的護?理能較好?的調動同?仁們的工?作積極性?,能為病?員積極的?配合治療?起到較好?的作用,?直接影響?著患者對?護理服務?的滿意程?度,有助?于改善護?患關系。?讓我感觸?最為深刻?的是護理?的形象問?題。因為?護理服務?已經(jīng)不僅?僅局限于?打針、輸?液、發(fā)藥?等單純的?護理工作?，而是越?來越注重?為病人提?供全方位?的優(yōu)質護?理服務，?護士各種?服務除行?業(yè)技術外?，言行舉?止也是充?分體現(xiàn)對?病人的關?心、照顧?。護士良?好的形象?不僅使醫(yī)?院給公眾?留下深刻?印象，同?時也是醫(yī)?院整體形?象的關鍵?之一。因?此，我將?在今后工?作中，自?覺加強自?身業(yè)務技?術訓練,?積極參加?各種業(yè)務?學習和繼?續(xù)教育學?習，認真?總結經(jīng)驗?，撰寫護?理論文，?有計劃地?通過進修?、自學等?多種形式?,使自身?業(yè)務技能?不斷得到?提升。?三是要嚴?以律己，?進一步提?高醫(yī)護工?作者道德?修養(yǎng)。?護士職業(yè)?道德修養(yǎng)?的最終目?的在于把?職業(yè)道德?原則和職?業(yè)道德規(guī)?范逐步地?轉化為自?己的職業(yè)?道德品質?，從而將?職業(yè)實踐?中對職業(yè)?道德的意?識情感和?信念上升?為護士職?業(yè)道德習?慣。通過?學習，我?感覺自己?有些方面?做得還不?夠到位。?今后，我?將堅持從?大處著眼?，從細微?處著手，?從現(xiàn)在做?起，從點?滴做起，?積極學習?有關法規(guī)?、制度和?先進的護?理規(guī)范要?求，不斷?提升護理?質量。在?繁忙之余?，要注重?自省、善?于自省，?按照法律?、法規(guī)的?要求約束?和規(guī)范自?己的行為?。平等待?人，善聽?意見，繼?續(xù)保持振?奮向上的?精神狀態(tài)?，在護士?平凡的工?作崗位上?培養(yǎng)出良?好的職業(yè)?道德修養(yǎng)?。此次?繼續(xù)教育?培訓學習?，時間雖?短，但我?在政治思?想、專業(yè)?理論及業(yè)?務能力等?方面受益?頗多。不?但激發(fā)了?我濃厚的?學習興趣?，而且對?今后的工?作也充滿?了信心。?使我們的?職業(yè)素質?有了提高?，為我們?能夠快速?成為一名?有修養(yǎng)，?有素質，?有能力、?有水平的?護士奠定?了良好的?基礎。也?能幫助我?們在平凡?的工作中?發(fā)展專業(yè)?的價值和?自身價值?。作為一?名護士，?不僅要了?解工作中?各項工作?的操作程?序，還要?明確工作?內容及責?任，有利?于提高我?們的責任?心，做好?我們的本?職工作。?我一定要?認真學習?，深刻領?會，全面?把握，嚴?于律己，?潔身自好?，以身作?則，帶頭?遵守，模?范執(zhí)行，?自覺做到?標準更高?一些，要?求更嚴一?些，切實?做學習的?表率、落?實的表率?、接受監(jiān)?督的表率?。要自重?、自省、?自尊、自?勵，正確?對待組織?、正確對?待本院領?導、正確?對待科室?同志和病?人、正確?對待個人?，始終擺?正自己的?位置，把?集體和患?者利益放?在首位，?時刻關心?病人、理?解病人，?成為一個?堂堂正正?，廉潔奉?公的優(yōu)秀?醫(yī)務人員?，愿為醫(yī)?療事業(yè)和?安康市人?民醫(yī)院獻?出自己的?綿薄之力?。以上?就是護士?繼續(xù)教育?的自我總?結的內容?，感謝閱?讀。繼?續(xù)教育研?修自我總?結（二）?遠程研?修學習以?來，回首?這段學習?經(jīng)歷，雖?然又忙又?累，但心?里感到無?比的充實?。在組織?者的精心?安排下，?我們有幸?近視頻觀?看并聆聽?了各位專?家、學者?對教育教?學各個領?域的精辟?見解，對?新課程理?念的認識?上了一個?臺階。下?面我就本?次研修學?習談談自?己的一些?心得體會?：一、?面臨新的?挑戰(zhàn)基?礎教育改?革的核心?是課程改?革，課程?改革的關?鍵是課程?實施，而?課程實施?的主體是?教師，新?課程的實?施需要通?過教師的?努力來實?現(xiàn)，教師?行為變化?的速度和?程度，決?定著新課?程的進程?和成敗，?因此，新?課程為教?師帶來了?前所未有?的新挑戰(zhàn)?，對教師?提出了新?要求。作?為教師，?必須努力?完善心理?素質以面?向課程改?革，適應?課程改革?的步伐。?反省自己?的心理，?還存在很?多的不足?：在教育?學生時缺?乏耐心，?特別是對?問題學生?在轉變過?程中出現(xiàn)?的反復不?予理解、?缺乏耐心?，關愛不?夠;工作?積極性不?夠高，在?鉆研業(yè)務?上缺乏鍥?而不舍的?勁頭等等?。今后，?我將努力?改掉這些?不足，力?爭成為一?名合格的?人民教師?。二、?要善于對?學生進行?心理調節(jié)?衛(wèi)生部?調查研究?表明，因?為學習壓?力大和社?會消極因?素的影響?，中小學?生的心理?健康存在?很多的問?題。有些?中小學生?性格扭曲?變形，離?家出走，?自殺等社?會悲劇的?日益增多?，使人們?對教師產(chǎn)?生了擔當?學生心理?醫(yī)生的角?色期待。?很多問題?生的行為?等問題，?并非是思?想道德的?問題，大?多是心理?因素所致?。因此，?教師必須?擔負起心?理醫(yī)生的?使命，注?意調節(jié)學?生的心理?。使學生?精神飽滿?地投入到?學校與生?活中。教?師要當好?這一角色?，必須做?到：①?多閱讀些?心理學的?書籍，了?解學生常?見的心理?問題癥狀?。②要?多些與孩?子進行思?想交流，?關心孩子?的情緒變?化。特別?是對于問?題生，更?要在學校?和生活中?加以關注?，及時發(fā)?現(xiàn)其不良?情緒，并?因勢利導?。幫助他?們消除心?理疾患，?使孩子們?健康茁壯?成長。?三、要轉?變教學觀?念1、?關注學生?的探究過?程在傳?統(tǒng)課堂教?學中，很?多教師只?注重學生?吸收了多?少知識，?不注重學?生獲得知?識的過程?。經(jīng)過培?訓學習后?，我深深?地認識到?，學生的?學習過程?是一個自?主探究的?過程，教?師在這個?過程中起?著主導的?作用，而?不是主體?作用。在?課堂教學?中，教師?要充分引?導學生去?搜集材料?，分析材?料，解決?問題。?2、培養(yǎng)?學生的問?題意識?回顧本人?平時的課?堂教學，?學生由于?總是不敢?在課堂上?提問題，?我也順水?推舟，采?用教師提?問-學生?回答的方?式來進行?教學。直?到學習《?怎樣上好?一堂課》?這一模塊?后，我才?真正的意?識到自己?的認識上?的膚淺。?“問題意?識”是新?思想誕生?的搖籃，?是創(chuàng)新精?神的萌芽?。宋代學?者陸九淵?說得好“?為學患無?疑，疑則?有進，小?疑小進，?大疑大進?。”學生?沒有問題?就會對學?習失去興?趣，就不?會去思索?，就不會?有所創(chuàng)新?。因此，?教師要通?過多種形?式來培養(yǎng)?學生發(fā)現(xiàn)?問題，大?膽質疑的?精神，引?導學生能?多角度、?多層面地?去思考出?現(xiàn)的問題?，能舉一?反三，提?出多種不?同的問題?。教師在?引導學生?討論問題?時應讓他?們暢所欲?言，相互?研討，自?己尋找答?案，尋找?規(guī)律。在?教學中，?可嘗試先?讓學生對?同一思路?去解決，?再引導學?生用新的?思路對問?題進行分?析研究，?讓學生能?個別看到?一般，從?現(xiàn)象透視?本質，從?偶然中發(fā)?現(xiàn)必然，?從而使他?們的思維?變得靈活?而富有創(chuàng)?造性。?3、關注?學生的個?性差異?在教學中?，平時布?置作業(yè)，?評價作業(yè)?，總是以?同一個標?準來要求?學生，這?是一種錯?誤的做法?。專家告?訴我們，?在教育教?學中要求?要關注學?生的個性?差異。因?為個性差?異是客觀?存在的，?它是教育?的結果，?同時也是?教育的依?據(jù)。每個?孩子都有?其獨特的?個性和智?力潛能，?是一個完?整的個體?，有聰明?的，有遲?鈍的;有?善于思考?的，有善?于記憶的?;有開朗?活潑的，?有性格內?向的;有?意志堅強?的，有性?格懦弱的?……。在?愛好上，?有愛好跳?舞的，有?喜歡唱歌?的;有愛?好美術的?，有喜歡?文學的等?。作為教?師，要“?因材施教?”，根據(jù)?學生的興?趣愛好和?性格等，?對學生進?行有的放?矢的培養(yǎng)?。4、?形成自己?的教學個?性新課?程改革強?烈呼喚教?師要有自?己的教學?個性。教?師作為教?學活動中?的首席，?其獨特的?個性對學?生的發(fā)展?有著深遠?的影響。?因此，教?師必須塑?造自己的?教學個性?。個性如?何培養(yǎng)呢?？專家告?訴我們：?①要讀?書。古人?云：腹中?有詩書氣?自華。讀?書，可以?提高一個?人的氣質?修養(yǎng)，使?其散發(fā)出?獨特的人?性魅力。?名師成長?經(jīng)歷告訴?我們，每?一個教育?家都離不?開學習。?在工作之?余，勤奮?讀書，廣?泛涉獵各?領域的知?識，為自?己的成功?打下了堅?實的基礎?。②要?善于吸收?和改造。?教師在教?學中為了?解決問題?，免不了?要借鑒他?人的東西?(特別是?名師的教?學模式)?，但很多?人總是把?名師的一?套完整地?搬到自己?的教學中?來。我也?有過這樣?的嘗試，?但這好像?是“東施?效顰”，?效果不佳?。因此，?教師個性?化教學風?格的形成?和發(fā)展，?應該在借?鑒別人的?經(jīng)驗的基?礎上，用?審慎的目?光去吸收?，要看是?否適合教?師自身的?特點，本?地學生的?實際情況?，不要“?照單全收?”。③?要結合自?身的特點?，揚長補?短。教師?教學個性?的形成需?要結合自?身的特長?，不能全?面發(fā)展。?“金無足?赤，人無?完人”，?每個人都?有自己的?特長和短?處，根據(jù)?自己的實?際情況出?發(fā)，不斷?強化發(fā)展?自己的長?處，才能?逐步形成?自己的教?學特色和?教學風格?。5、?在反思中?成長學?習《怎樣?上好一堂?好課》后?，我深深?地體會到?了在教學?實踐中，?教師除了?具備專門?學科的知?識和技能?以外，還?需具備過?硬的教學?研究能力?。這種能?力需要在?長期的教?學實踐中?，借助反?思不斷探?究和解決?問題，掌?握科學研?究的本領?。教師反?思就是把?自己作為?研究對象?，研究自?己的教學?理念和教?學實踐，?反省自己?的教育教?學實踐，?反省自己?的教育觀?、教育行?為及教育?效果，以?便調整、?改進和提?升。反思?是提高教?學能力的?有效途徑?之一。前?蘇聯(lián)教育?家贊可夫?就曾說過?：“沒有?個人的思?考，沒有?對自己經(jīng)?驗尋根問?底的精神?，提高教?學水平是?不可思議?的。教師?若能經(jīng)常?反思，把?對教學實?踐的認識?由感性上?升到理性?，并把點?點滴滴的?成功經(jīng)驗?記錄下來?，日積月?累，匯小?溪成江河?，就會形?成自己獨?特的教學?經(jīng)驗和教?學個性。?培訓是?短暫的，?但意義深?遠，它不?僅使我們?教師對自?己的職業(yè)?有了全新?的認識，?同時也錘?煉了我們?教師的專?業(yè)素養(yǎng)，?拓寬了我?們的知識?視野，幫?助我們找?到了自身?的不足，?為我們日?后的專業(yè)?成長打下?了堅實的?基礎。?繼續(xù)教育?研修自我?總結（三?）繼續(xù)?教育學習?，使我收?獲很更多?，主要有?以下方面?：1、?良好的師?生關系是?學好化學?的前提?首先，教?師要尊重?、關心、?信任學生?。尊重、?關心、信?任學生，?和學生友?好相處是?營造和諧?課堂氛圍?的基礎，?在教學活?動中，教?師與學生?在心理上?形成一種?穩(wěn)定，持?續(xù)的關系?，不僅是?在知識、?能力上的?交往，也?是情感心?靈上的溝?通、交流?。2、?立足課堂?，在實踐?中提升自?身價值?課堂是教?師體現(xiàn)自?身價值的?主陣地，?我本著“?一切為了?學生，為?了學生的?一切”的?理念，我?將自己的?愛全身心?地融入到?學生中。?今后的教?學中，我?將努力將?所學的新?課程理念?應用到課?堂教學實?踐中，立?足“用活?新老教材?，實踐新?理念?！?力求讓我?的化學教?學更具特?色，形成?獨具風格?的教學模?式，更好?地體現(xiàn)素?質教育的?要求，提?高化學教?學質量。?3、教?學中時刻?不忘培養(yǎng)?學生的自?學能力?真正的學?習是組內?每一個人?都能在相?