幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案方案（5篇）

第9頁共9頁幼兒園小班?藝術(shù)領(lǐng)域活?動(dòng)方案方案?活動(dòng)目標(biāo)?：1、學(xué)?習(xí)傾聽音樂?前奏，用自?然的聲音有?節(jié)奏的演唱?歌曲。2?、隨著音樂?學(xué)習(xí)漱口的?方法，感受?講衛(wèi)生的樂?趣?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：準(zhǔn)?備一個(gè)小白?兔的布偶玩?具，一個(gè)干?凈的水杯;?教育掛圖《?領(lǐng)域活動(dòng).?藝術(shù).漱口?歌》活動(dòng)?過程：一?、講述《講?衛(wèi)生的小白?兔》，引出?主題。1?、教師出示?小白兔的布?偶玩具講述?：這是一直?講衛(wèi)生的小?白兔，它的?牙齒又白又?整齊，可好?看了。你們?知道她沒太?能吃完點(diǎn)心?后、飯后都?做了什么嗎??3、觀?察動(dòng)作表演?與教育掛圖?，理解、記?憶歌詞。?4、教師按?歌詞的順序?表演漱口的?動(dòng)作，引導(dǎo)?幼兒認(rèn)真觀?察。5、?逐一出示掛?圖，與幼兒?共同理解各?掛圖的意義?，教師用歌?詞進(jìn)行講解?。出示及講?解掛圖時(shí)應(yīng)?注意打亂順?序。6、?教師邊朗誦?邊表演，要?求幼兒認(rèn)真?觀察后將掛?圖按順序排?好。三、?教師范唱，?幫助幼兒感?受歌曲，進(jìn)?一步記憶歌?詞。1、?教師彈唱歌?曲，幼兒邊?欣賞邊學(xué)唱?。2、教?師彈唱歌曲?，幼兒按音?樂的內(nèi)容有?節(jié)奏的進(jìn)行?表演。一兩?遍后教師可?視情況提示?幼兒在念白?處跟念。?四、指導(dǎo)幼?兒學(xué)唱歌曲?。1、教?師帶領(lǐng)幼兒?演唱。教師?應(yīng)提示幼兒?認(rèn)真傾聽音?樂，在前奏?結(jié)束后開始?演唱。同時(shí)?，根據(jù)幼兒?學(xué)習(xí)情況，?有輕聲帶唱?逐步過渡到?幼兒獨(dú)立演?唱。2、?教師伴奏，?幼兒邊唱邊?表演?；?動(dòng)延伸：?生活活動(dòng)：?午餐后播放?音樂，組織?幼兒按音樂?提示幼兒正?確漱口。?幼兒園小班?藝術(shù)領(lǐng)域活?動(dòng)方案方案?（二）教?學(xué)目標(biāo)1?、認(rèn)知幾對(duì)?同類色：大?紅與粉紅、?桔黃與淡黃?、深綠與淡?綠、深藍(lán)與?淡藍(lán)。2?、初步嘗試?用漸變色印?染。3、?啟發(fā)孩子對(duì)?色彩的興致?。4、培?養(yǎng)幼兒的技?巧和藝術(shù)氣?質(zhì)。5、?引導(dǎo)孩子們?在活動(dòng)結(jié)束?后把自己的?繪畫材料分?類擺放，養(yǎng)?成良好習(xí)慣?。教學(xué)預(yù)?備1、認(rèn)?知大紅與粉?紅、桔黃與?淡黃、深綠?與淡綠、深?藍(lán)與淡藍(lán)，?能準(zhǔn)確叫出?它們的名字?。2、色?彩孩子小卡?片____?個(gè);磁帶、?錄音機(jī)。?3、孩子每?人一個(gè)“色?彩孩子”胸?前飾配;每?一組大紅與?粉紅、桔黃?與淡黃、深?綠與淡綠、?深藍(lán)與淡藍(lán)?的顏料各_?___份;?每人一支毛?筆、一張紙?巾。教學(xué)?過程一、?配同類色。?1、幼兒?教師：今日?很多色彩孩?子到我們小?(1)班，?看，有哪一?些色彩孩子?，孩子集體?念。2、?幼兒教師手?里拿一個(gè)“?紅孩子”：?“來了個(gè)紅?孩子，它講?：我的好伙?伴同我長得?非常像，看?看，這兒誰?與我長得最?像，請你們?來幫助我找?找?！焙⒆?找著粉紅。?“好伙伴，?手牽手，抱?抱?！庇變?教師演示_?___個(gè)孩?子的動(dòng)作。?3、用相?同的方式找?著另三對(duì)同?類色。二?、觀測和察?看印染手絹?的方式。?1、幼兒教?師展示范例?：看，色彩?孩子跳到了?手絹上，他?們把手絹裝?扮的多漂亮?呀!它們是?怎么樣裝扮?得哩?2?、幼兒教師?演示印染手?絹的方式。?幼兒教師?：如此漂亮?的手絹是怎?樣裝扮出來?的啊?我們?來看看。?將正方形的?餐巾紙對(duì)折?____次?成三角形—?將對(duì)折好的?餐巾紙的各?個(gè)部位各自?蘸一下色彩?—悄悄地打?開。三、?孩子集體回?想印染的步?驟，探討需?留心的地方?。1、蘸?顏料的時(shí)間?不可以過長?。2、印?染后打開時(shí)?要悄悄地、?慢慢地。?四、孩子染?手絹，幼兒?教師指導(dǎo)?1、勉勵(lì)孩?子勇敢印染?。2、給?能力弱的孩?子適合的協(xié)?助。3、?勉勵(lì)孩子在?打開時(shí)不懼?艱難，堅(jiān)持?做完___?_件事。?五、作品出?示。1、?將孩子作品?平放于桌上?，孩子向小?伙伴推薦自?個(gè)兒的作品?，并說一說?喜愛哪__?_幅作品，?為何?2?、為喜愛的?作品獎(jiǎng)一個(gè)?獎(jiǎng)牌。反?思：教師?演示的環(huán)節(jié)?里，我在課?前做了進(jìn)一?步的嘗試。?用來染色的?紙質(zhì)量要好?而且要厚一?些，這樣不?容易爛。其?次就是對(duì)于?選用的顏料?有一定的要?求，應(yīng)用水?溶性較好的?水彩顏料或?國畫顏料，?這樣染出來?的手絹色彩?更均勻亮麗?。教師示?范時(shí)，我分?了三個(gè)小環(huán)?節(jié)。對(duì)邊折?成正方形，?染邊;對(duì)角?折成三角形?，染角;以?及邊角混染?。告訴幼兒?可以變換不?同的折法，?不同的染法?，可以染出?不同效果的?手絹。同時(shí)?我把這一操?作過程編成?了口訣，更?易于幼兒理?解和操作。?在幼兒操?作過程中，?許多幼兒能?掌握這個(gè)染?紙的方法，?而且每個(gè)孩?子能創(chuàng)造出?更新穎更漂?亮的圖案，?這讓我很驚?奇同時(shí)也很?高興。教?師在操作過?程中只給了?簡單的指導(dǎo)?，幼兒就可?以發(fā)揮的空?間，印染出?新奇漂亮的?手絹。而且?幼兒在操作?過程中注意?了衛(wèi)生的問?題，都能干?凈的完成。?幼兒園小?班藝術(shù)領(lǐng)域?活動(dòng)方案方?案（三）?設(shè)計(jì)背景?通過用手指?畫，讓幼兒?看手指畫，?是怎么畫的?，用什么畫?的，在讓幼?兒暢所欲言?都說出來是?什么做的，?在培養(yǎng)幼兒?的點(diǎn)畫的能?力?；顒?dòng)?目標(biāo)1嘗?試用手指蘸?顏料在紙上?隨意點(diǎn)畫。?2能模仿?教師的動(dòng)作?學(xué)習(xí)點(diǎn)畫。?3愿意大?膽點(diǎn)畫，感?受到用手指?在紙上留下?痕跡的樂趣?重點(diǎn)難點(diǎn)?讓幼兒讓?認(rèn)識(shí)到顏色?分別顏色都?有什么顏色?的，提高幼?兒的觀察能?力?；顒?dòng)?準(zhǔn)備1顏?色顏料，紅?色綠色黃色?顏料等每組?都2到__?__塊抹布?，在每人一?張八開的大?白紙?；?動(dòng)過程1?教師以邊魔?術(shù)的方式出?示顏料，請?幼兒說說顏?色的名稱。?師：1看?!你們知道?這是什么嗎??(顏料)?2這是什?么顏色??2教師以游?戲化的語言?和夸張的動(dòng)?作講解示范?手指點(diǎn)畫。?師：我們?邀請顏色寶?寶來和我們?一起做游戲?好不好呀??師：邊做?示范邊講解?，點(diǎn)畫出一?朵小花。?師：先用手?指和顏色寶?寶親一親，?再讓顏色寶?寶和紙親一?親，到處親?親。師：?邊將畫好的?畫展示給幼?兒看，邊做?出驚訝的表?情問：顏色?寶寶怎么啦??師：帶?領(lǐng)幼兒說一?說：我點(diǎn)了?一朵小花，?師：提心?幼兒點(diǎn)畫完?后將手擦干?凈。師：?最后手指和?小抹布親一?親，干干凈?凈。3幼?兒做畫。?師：用語言?提示和動(dòng)作?帶動(dòng)鼓勵(lì)幼?兒自己大膽?作畫。師?：用驚訝的?語氣引起幼?兒對(duì)顏色痕?跡的發(fā)現(xiàn)，?并用語言表?達(dá)。師：?你點(diǎn)了什么?呀?4將?幼兒畫好的?作品貼出來?，在幼兒一?起欣賞，在?為自己拍拍?手，教師再?為每一位幼?兒貼上小紅?花，表示鼓?勵(lì)。延伸?活動(dòng)：1?可將用完的?顏料放在活?動(dòng)區(qū)里，提?供幼兒在區(qū)?角活動(dòng)時(shí)間?可以再玩手?指點(diǎn)畫，讓?幼兒感受到?美術(shù)活動(dòng)的?樂趣。2?在家的時(shí)候?，家長和幼?兒一起用手?指作畫，激?發(fā)幼兒能大?膽進(jìn)行美術(shù)?創(chuàng)作。幼?兒園小班藝?術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)?方案方案（?四）樹葉?貼畫活動(dòng)?目標(biāo)：1?.自然融入?情境，樂于?參加活動(dòng)，?體驗(yàn)親情，?萌發(fā)關(guān)愛自?然的情感。?2.透過?觀察，比較?，發(fā)現(xiàn)葉子?是各種各樣?的，能從顏?色、形狀、?大小等方面?進(jìn)行簡單的?語言表述，?并嘗試用落?葉進(jìn)行拼貼?畫?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?.利用散步?活動(dòng)，采集?和撿拾落葉?。2.自?制兩棵樹。?3.創(chuàng)設(shè)?必須的環(huán)境?，讓幼兒感?受深秋的涼?意。4.?粘貼材料(?固體膠、雙?面膠、白紙?和紙工剪刀?等)活動(dòng)?過程：一?、情景創(chuàng)設(shè)?一：葉子寶?寶離開了媽?媽1.出?示落葉飄落?的兩棵樹，?讓幼兒觀察?落葉的情景?，激發(fā)幼兒?參與活動(dòng)的?興趣。2?.教師提問?：葉子寶寶?會(huì)飄到哪里?去呢?它?們離開了媽?媽會(huì)去干什?么呢?(幼?兒交流、表?述)二、?情景創(chuàng)設(shè)二?：教師出示?許多用樹葉?粘貼好的畫?，讓幼兒仔?細(xì)觀察1?.師幼討論?：怎樣和樹?葉寶寶打招?呼呢?2?.教師提問?：葉子寶寶?變成了什么??你們會(huì)?不會(huì)用樹葉?貼畫呢??三、情景創(chuàng)?設(shè)三：認(rèn)識(shí)?常見的樹葉?寶寶1.?相互交流分?享葉子寶寶?的名稱。?2.想象描?述葉子寶寶?的外形特征?。四、情?景創(chuàng)設(shè)四：?送葉子寶寶?回家1.?幼兒進(jìn)行樹?葉貼畫，教?師巡回指導(dǎo)?。___?_把粘貼好?的畫掛到樹?上。五、?老師和小朋?友們圍著大?樹歌舞。?幼兒園小班?藝術(shù)領(lǐng)域活?動(dòng)方案方案?（五）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、能隨樂?邊演唱邊有?節(jié)奏地表現(xiàn)?相應(yīng)的動(dòng)作?，增強(qiáng)節(jié)奏?感。2、?提高手指動(dòng)?作的靈敏性?，體驗(yàn)手指?游戲的快樂??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：經(jīng)驗(yàn)?準(zhǔn)備：幼兒?在日常生活?中已熟悉《?手指變變變?》的童謠、?幼兒已有模?仿毛毛蟲、?小兔、小貓?、鴿子等動(dòng)?作經(jīng)驗(yàn)。?活動(dòng)過程：?1、介紹?游戲玩法。?(1)玩?法：前奏時(shí)?幼兒齊念口?訣"我的小?手真靈巧，?我的小手變?變變"。?(2)第一?段：伸出左?右手的手指?，在變變變?的時(shí)候雙手?平放胸前，?繞三圈，然?后伸出一只?手指頭平放?胸前，做毛?毛蟲爬行的?樣子。(?3)第二段?：伸出左右?手的食指和?中指，在變?變變的時(shí)候?放胸前，繞?三圈，然后?伸出左右手?兩只手指頭?豎直頂在頭?頂頂部，做?小兔蹦跳的?樣子。(?4)第三段?：伸出左右?手的后三個(gè)?手指，在變?變變的時(shí)候?放胸前，繞?三圈，然后?伸出左右手?三只手指頭?放在臉頰旁?，做小貓喵?喵叫的樣子?。(5)?第四段：左?右手拇指下?壓，其他四?指伸開，在?變變變的時(shí)?候放胸前，?繞三圈，然?后伸出左右?手四只手指?扇動(dòng)，兩臂?交叉做鴿子?飛翔的樣子?。(6)?第五段：左?右手兩只張?開，隨音樂?伸出，在變?變變的時(shí)候?放胸前，繞?三圈，然后?伸出左右手?五只手指頭?彎曲，坐老?虎撲食的樣?子