大班區(qū)城活動(dòng)方案（五篇）

第7頁共7頁大班區(qū)城活?動(dòng)方案活?動(dòng)目標(biāo)：?1、通過自?主選擇活動(dòng)?材料與活動(dòng)?伙伴，體驗(yàn)?與同伴合作?并獲得成功?的情感。?2、能專注?、認(rèn)真地進(jìn)?行活動(dòng)，善?于探索材料?的玩法。有?良好的收拾?整理的習(xí)慣??；顒?dòng)重?點(diǎn)：通過活?動(dòng)體驗(yàn)與人?交往的快樂??；顒?dòng)難?點(diǎn)：活動(dòng)結(jié)?束后能收拾?好各活動(dòng)材?料。材料?投放：能?干的小手：?做柳條、春?天的花、打?扮春天小?小建筑師：?建構(gòu)示意圖?、各種積塑?、建構(gòu)春天?的公園纏?繞的本領(lǐng)：?各種材料做?成的花、毛?線、彩紙、?皺紙發(fā)現(xiàn)?秘密：觀察?種子的變化?并記錄聽?聽講講：給?字找朋友、?圖書、兒歌?的卡片、故?事錄音動(dòng)?動(dòng)腦筋：數(shù)?字卡片、吸?鐵石、圖形?配對(duì)、量一?量、稱一稱?小舞臺(tái)：?小話筒、表?演頭飾、各?種樂器、節(jié)?奏卡活動(dòng)?流程：激發(fā)?興趣—實(shí)踐?操作—分享?快樂一、?激發(fā)興趣?我們又要開?始玩分區(qū)活?動(dòng)了，今天?我們又有一?些新材料,?小朋友可以?去和你的好?朋友一起玩??看誰能玩?得好，玩得?開心!二?、實(shí)踐操作?1、幼兒?按意愿自選?活動(dòng)區(qū)和玩?伴。2、?師觀察幼兒?與新投入材?料的互動(dòng)性?，加以引導(dǎo)?。3、重?點(diǎn)觀察：美?工區(qū)，鼓勵(lì)?幼兒大膽嘗?試與操作。?三、分享?快樂1、?幼兒說一說?，今天在哪?里玩?玩了?什么?怎么?玩的?玩的?時(shí)候有沒碰?到困難?怎?么解決的??2、幼兒?評(píng)一評(píng)。你?覺得他今天?成功了嗎??什么地方最?成功的?(?為什么沒成?功?你覺得?可以怎么做??)3、?教師對(duì)孩子?的閃光點(diǎn)再?次肯定，引?發(fā)他們?cè)俅?探索的興趣?。大班區(qū)?城活動(dòng)方案?（二）目?的：1.?引導(dǎo)幼兒用?各種幾何圖?形片自由拼?搭各種物體?，并學(xué)習(xí)從?數(shù)、量、色?、形等角度?進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。?2.培養(yǎng)?幼兒的動(dòng)手?能力，發(fā)展?思維的敏捷?性。準(zhǔn)備?：1.顏?色、形狀、?大小不同的?各種幾何圖?形片若干。?2.統(tǒng)計(jì)?表若干份。?玩法：?先讓幼兒用?各種幾何圖?形自由拼搭?物體，并將?其粘貼在統(tǒng)?計(jì)表左邊的?空白處，然?后再?gòu)臄?shù)、?量、色、形?等角度統(tǒng)計(jì)?拼貼物體所?用的幾何圖?形片?？梢?導(dǎo)幼兒按形?狀統(tǒng)計(jì)所用?圖形片的數(shù)?量，并在統(tǒng)?計(jì)表中填寫?;也可增加?難度，在統(tǒng)?計(jì)表左方涂?上紅、黃、?藍(lán)等顏色，?然后統(tǒng)計(jì)出?相應(yīng)的圖形?片數(shù)量，如?紅色三角形?有幾個(gè)，黃?色圓形有幾?個(gè)，藍(lán)色長(zhǎng)?方形有幾個(gè)?等，并用較?清晰的語言?表達(dá)自己的?統(tǒng)計(jì)結(jié)果。?建議：?1.統(tǒng)計(jì)難?度應(yīng)根據(jù)幼?兒的能力逐?步增加。?2.鼓勵(lì)能?力強(qiáng)的幼兒?根據(jù)統(tǒng)計(jì)出?的各部分?jǐn)?shù)?量計(jì)算出某?一項(xiàng)目的總?數(shù)。3.?該活動(dòng)適合?大班幼兒。?大班區(qū)城?活動(dòng)方案（?三）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、通過自主?選擇活動(dòng)材?料與活動(dòng)伙?伴，體驗(yàn)與?同伴合作并?獲得成功的?情感。2?、能專注、?認(rèn)真地進(jìn)行?活動(dòng)，善于?探索材料的?玩法。有良?好的收拾整?理的習(xí)慣。?活動(dòng)重點(diǎn)?：通過活動(dòng)?體驗(yàn)與人交?往的快樂。?活動(dòng)難點(diǎn)?：活動(dòng)結(jié)束?后能收拾好?各活動(dòng)材料?。材料投?放：能干?的小手：做?柳條、春天?的花、打扮?春天小小?建筑師：建?構(gòu)示意圖、?各種積塑、?建構(gòu)春天的?公園纏繞?的本領(lǐng)：各?種材料做成?的花、毛線?、彩紙、皺?紙發(fā)現(xiàn)秘?密：觀察種?子的變化并?記錄聽聽?講講：給字?找朋友、圖?書、兒歌的?卡片、故事?錄音動(dòng)動(dòng)?腦筋：數(shù)字?卡片、吸鐵?石、圖形配?對(duì)、量一量?、稱一稱?小舞臺(tái)：小?話筒、表演?頭飾、各種?樂器、節(jié)奏?卡活動(dòng)流?程：激發(fā)興?趣—實(shí)踐操?作—分享快?樂一、激?發(fā)興趣我?們又要開始?玩分區(qū)活動(dòng)?了，今天我?們又有一些?新材料,小?朋友可以去?和你的好朋?友一起玩??看誰能玩得?好，玩得開?心!二、?實(shí)踐操作?1、幼兒按?意愿自選活?動(dòng)區(qū)和玩伴?。2、師?觀察幼兒與?新投入材料?的互動(dòng)性，?加以引導(dǎo)。?3、重點(diǎn)?觀察：美工?區(qū)，鼓勵(lì)幼?兒大膽嘗試?與操作。?三、分享快?樂1、幼?兒說一說，?今天在哪里?玩?玩了什?么?怎么玩?的?玩的時(shí)?候有沒碰到?困難?怎么?解決的??2、幼兒評(píng)?一評(píng)。你覺?得他今天成?功了嗎?什?么地方最成?功的?(為?什么沒成功??你覺得可?以怎么做??)3、教?師對(duì)孩子的?閃光點(diǎn)再次?肯定，引發(fā)?他們?cè)俅翁?索的興趣。?大班區(qū)城?活動(dòng)方案（?四）游戲?目標(biāo)：1?、幼兒能正?確感知圖形?，能按嘴形?給娃娃喂食?。2、通?過活動(dòng)發(fā)展?幼兒的思維?、理解和動(dòng)?手操作能力??；顒?dòng)重點(diǎn)?：幼兒能正?確感知圖形?，能按嘴形?給娃娃喂食??；顒?dòng)難?點(diǎn)：通過?活動(dòng)發(fā)展幼?兒的思維、?理解和動(dòng)手?操作能力。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：娃娃家?：各種娃娃?，讓幼兒進(jìn)?行扮演娃娃?家里的成員?進(jìn)行喂寶寶?。手工區(qū)：?可樂瓶、用?皺紙、毛線?加以裝飾，?做成娃娃。?活動(dòng)過程?：一、談?話導(dǎo)入。?小朋友你們?小的時(shí)候是?誰喂你們吃?飯的?(爸?爸、媽媽和?爺爺奶奶)?他們是怎樣?喂你們吃飯?的呢?(引?導(dǎo)幼兒說)?教師小結(jié)?：我們還小?的時(shí)候都是?爸爸媽媽或?爺爺奶奶喂?我們吃飯的?)你們感覺?幸福嗎??三、介紹各?個(gè)區(qū)域。?1、娃娃家?。娃娃家?里的小朋友?可以扮演各?種角色去喂?寶寶。2?、圖書區(qū)。?圖書角的?小朋友可以?和好朋友一?起去表演《?辦家家》?3、動(dòng)手區(qū)?。老師在?手工區(qū)投放?了可樂瓶、?用皺紙、毛?線等材料加?以裝飾，做?成娃娃。?四、組織幼?兒進(jìn)區(qū)區(qū)域?。1、提?出區(qū)域規(guī)則?。在進(jìn)區(qū)?的時(shí)候，你?先要想好來?你要進(jìn)什么?區(qū)角。但是?我們進(jìn)區(qū)域?時(shí)我們先要?拿好進(jìn)區(qū)卡?，只有拿到?了進(jìn)區(qū)卡的?小朋友才能?到區(qū)角里面?去活動(dòng)，如?果你去的哪?個(gè)區(qū)角里的?卡插滿了，?你就不能再?進(jìn)這個(gè)區(qū)了?，只有把卡?插在哪個(gè)區(qū)?里，你就在?哪個(gè)區(qū)里活?動(dòng)。當(dāng)老師?放音樂時(shí)候?，小朋友就?趕緊把區(qū)域?中的玩具整?理好，放回?原處。在區(qū)?域中不能大?聲喧嘩，靜?靜的玩。?2、教師巡?回指導(dǎo)幼兒?進(jìn)行區(qū)域活?動(dòng)。四、?收拾材料，?結(jié)束游戲。?小結(jié)小朋?友進(jìn)區(qū)觀看?的情況，表?揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)?的幼兒，對(duì)?存在不足自?己玩自己的?幼兒提出要?求，指出做?的不夠的地?方。大班?區(qū)城活動(dòng)方?案（五）?一、活動(dòng)目?標(biāo)：1、?練習(xí)插、拔?圖釘?shù)木?xì)?動(dòng)作，發(fā)展?手眼協(xié)調(diào)性?。2、用?橡皮筋創(chuàng)意?地在模板上?制作圖形畫?。3、培?養(yǎng)幼兒的耐?心和專注力?。二、活?動(dòng)材料：?裝在盒子里?的圖釘、畫?有各種形象?塑料方塊、?白紙、模板?、彩色橡皮?筋、記錄點(diǎn)?圖三、操?作層次：?第一層;用?拇指、食指?拿起圖釘，?對(duì)準(zhǔn)形象圖?的輪廓線上?的某一點(diǎn)插?下去，直至?將整個(gè)形象?圖的輪廓線?全插滿。(?如照片1)?第二層：?自己畫形象?，設(shè)計(jì)圖案?，用圖釘去?插輪廓線，?組成一幅圖?釘畫。(如?照片2)?第三層：按?模板所示，?在塑膠板相?應(yīng)位置用橡?皮筋制作一?幅圖形畫。?(如照片3?)第四層?：按模板所?示，制作兩?幅或兩幅以?上圖形畫。?(如照片4?)第五層?：自己構(gòu)思?，創(chuàng)造性地?構(gòu)圖，并記?錄下來。(?如照片5)?四、觀察?指導(dǎo)：1?、提醒幼兒?選用不同顏?色有規(guī)律地?插圖釘。?2、鼓勵(lì)幼?兒自己設(shè)計(jì)?圖案進(jìn)行插?板，表揚(yáng)那?些認(rèn)真專注?，有耐心的?幼兒。3?、鼓勵(lì)幼兒?自