四年級下冊音樂導(dǎo)學(xué)案-1 《小步舞曲》 ︳人音版 （五線譜）

四年級下冊音樂導(dǎo)學(xué)案-1《小步舞曲》︳人音版（五線譜）一、引入在以往的音樂學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了許多優(yōu)雅動聽的古典樂曲。今天，我們要學(xué)習(xí)的這首《小步舞曲》也是古典音樂中的經(jīng)典之作。這首音樂的主旋律清新明快，在聽過之后或許會讓你回憶起遠(yuǎn)古時(shí)代的歡快跳躍和輕盈舞步，也或許能喚起你對音樂的憧憬與愛好。二、曲目介紹1.曲目背景《小步舞曲》是由奧地利作曲家約翰·施特勞斯二世創(chuàng)作的一首華麗的舞曲，于1867年面世。這首音樂源于戈?duì)柨说臅r(shí)代，舞曲風(fēng)格充滿了節(jié)奏感和活潑的音符起伏。而“小步舞曲”（KleinerWalzer）則是這種音樂的一種一般特性，是VienneseWaltz的其中一種。2.曲目特點(diǎn)《小步舞曲》是奧地利舞曲音樂中非常著名的代表之一。該曲始于歡快輕盈的前奏，隨后整首曲子始終保持了優(yōu)美的旋律，這種音樂風(fēng)格給聽者留下良好的印象。三、五線譜（人音版）1.曲譜演奏隨著現(xiàn)在各種款式琴獲得人們青睞，五線譜演奏得越來越盛行。在對于《小步舞曲》這首樂曲的五線譜演奏上，人音版的演奏風(fēng)格與其它版本有所不同，演奏時(shí)更加注重節(jié)奏的把握。下面是《小步舞曲》的五線譜（人音版）曲譜：|:G/4.A//4.B//4.A//4.G//4.D//4.E//4.A2./2G1./2|G/4.A//4.B//4.A//4.G//4.C1/2.D1/2.E3./4E//4D//4E//4.F//4.E/4.D1/2.C1/2.B2./2A/4.F//4.G//4.A//4.B1/2.A1/2.G2./|G/4.F//4.E//4.D//4.E//4.F//4.G//4.A2.//4A2./2E1./2|E3./4E//4E//4.D//4.E//4.F//4.G/4.A//4.B//4.A//4.G//4.E//4.D1/2.C1/2.B2./2A/4.F//4.G//4.A//4.B1/2.A1/2.G2./|G/4.A//4.B//4.A//4.G//4.D//4.E//4.A2./2G1./2|G/4.A//4.B//4.A//4.G//4.C1/2.D1/2.E3./4E//4D//4E//4.F//4.E/4.D1/2.C1/2.B2./2A/4.F//4.G//4.A//4.B1/2.A1/2.G2./|G/4.F//4.E//4.D//4.E//4.F//4.G//4.A2.//4A2./2E1./2|E3./4E//4E//4.D//4.E//4.F//4.G/4.A//4.B//4.A//4.G//4.E//4.D1/2.C1/2.B2./2A/4.F//4.G//4.A//4.B1/2.A1/2.G2./:|2.演奏技巧節(jié)奏《小步舞曲》的節(jié)奏感非常重要，每個(gè)音符都需要按照正確的節(jié)奏演奏，在音樂中營造出一種旋律上的隨意感，更加自由自在。五線譜五線譜演奏好的技巧，跟著譜子的節(jié)奏可以做一些絲絲拉扯的動作，使五線譜演奏后能夠更完整地抒發(fā)出音樂的情感。感受音樂在演奏《小步舞曲》時(shí)，除了需要注意節(jié)奏和五線譜之外，更應(yīng)該抓住音樂的情感，將其最大化地在演奏中體現(xiàn)出來。嘗試在彈奏中注入一些自己的情感，讓你的演奏更加動人。四、作業(yè)1.聽歌欣賞請同學(xué)們在課后仔細(xì)聆聽《小步舞曲》這首音樂，并試圖從中感受出音樂中那種輕盈跳躍的節(jié)奏，最后，在課堂上與大家分享你自己的感受和理解。2.演奏練習(xí)同學(xué)們可以根據(jù)上面的五線譜演奏技巧，選取適合自己的方式練習(xí)《小步舞曲》的演奏。并在下堂課時(shí)拿出你自己的演奏成果，與班級的同學(xué)們分享。五、小結(jié)通過今天的音樂學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)了奧地利作曲家約翰·施特