高二化學學業(yè)水平復習學案鈉鎂及其化合物課時3

徐州市王杰中學導學案（任務單）章節(jié)與課題第5講鈉、鎂及其化合物課時3課時安排1課時主備人劉洪珍審核人使用人使用日期或周次2016年12月第周學測目標要求1、了解鎂及其重要化合物的主要用途）；2、了解鎂及其重要化合物的主要物理性質;3、了解鎂分別與氧氣、水、酸等物質的反應；本課時重點難點或學習建議鎂的性質及鎂重要化合物的用途教學資源的使用PPT課件導學案（任務單）教學方法自主先學、交流討論學習過程教學模塊問題任務（情境）設計預設生成自主先學【目標任務一】識記鎂及其化合物的性質1.畫出鎂原子結構示意圖：鎂原子最外層有個電子，在化學反應中鎂原子易最外層電子形成鎂離子。2.鎂的化學性質（1）與非金屬單質反應Mg與O2常溫下生成氧化膜，點燃燃燒，方程式為Mg在N2中燃燒方程式為（2）與某些氧化物反應Mg在CO2中燃燒方程式為3.MgO白色固體，熔點高，可作材料4.Mg(OH)2白色固體，不溶于水。5.寫出從海水中提取鎂的原理化學反應方程式：(1)（2）(3)復習自學思考完成小組討論展示【目標任務二】1.下列說法錯誤的是：A.MgO熔點很高，可用于制作耐高溫材料B.電解熔融氯化鎂制取金屬鎂C.鎂條失火燃燒可用二氧化碳滅火高溫2．中國最新戰(zhàn)機殲31使用了高強度、耐高溫的鈦合金材料。工業(yè)上冶煉鈦的反應如下：TiCl4+2Mg=Ti+2MgCl2。有關該反應的說法正確的是：A．TiCl4是還原劑B．Mg被氧化高溫C．TiCl4發(fā)生氧化反應D．Mg得到電子 3、20．“鹽水動力”玩具車的電池以鎂片、活性炭為電極，向極板上滴加食鹽水后電池便可工作，電池反應為2Mg+O2+2H2O=2Mg(OH)2。下列關于該電池的說法錯誤的是A．鎂片作為正極B．食鹽水作為電解質溶液C．電池工作時鎂片逐漸被消耗D．電池工作時實現了化學能向電能的轉化交流討論展示質疑拓展提高【目標任務三】】合作探究攜手共進1、已知A、B、C、D、E、F、G、H、I九種物質，其中A、B、D、E焰色反應均為紫色（透過藍色鈷玻璃），G、F是單質，其余均為化合物，H是一種淡黃色固體，它們的轉化關系如圖所示。交流討論展示檢測反饋【目標任務四】5分鐘完成1.物質灼燒時，焰色反應為黃色，下列判斷正確的是 B.該物質一定是金屬鈉C.該物質一定含鈉元素2.下列物質放置在空氣中會發(fā)生變質，但不發(fā)生氧化還原反應的是3.下列實驗能成功的是：①用水鑒別NaHCO3和Na2CO3固體；②用觀察法區(qū)別Na2O和Na2O2；③用NaOH溶液鑒別AlCl3和MgCl2溶液；④用鹽酸鑒別NaHCO3和Na2CO3溶液（）A.①②④B.①③C.①②③④D.②④4.下列鈉的化合物與其性質或用途不相符的是2O2—淡黃色固體，可用作漂白劑2O—白色固體，性質不穩(wěn)定 2CO3—性質穩(wěn)定，可治療胃酸過多3—受熱易分解，可用作發(fā)酵粉5.下列物質的用途中利用了氧化還原反應原理的是A.用明礬凈水B.用“84消毒液（有效成分為NaClO）”消毒6.鑒別下列各物質，只能采用焰色反應的是32SO42CO3和NaCl限時完成小結反思學生完成教后反思【解析】本題以殲31戰(zhàn)機制造材料為背景，以工業(yè)上冶煉鈦的反應為載體，考查學生對氧化還原反應相關概念的了解程度，讓學生感受到化學在國防科技中的重要作用。本題屬于容易題。在該反應中，鎂元素化合價升高，Mg被氧化，發(fā)生氧化反應，是還原劑；鈦元素化合價降低，TiCl4被還原，發(fā)生還原反應，是氧化劑?！敬鸢浮緽【解析】本題以“鹽水動力”玩具車的電池為載體，考查學生對原電池工作原理和相關概念的了解程度，引導學生關注身邊的化學。本題屬于容易題?！胞}水動力”玩具車的電池屬于原電池，原電