五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案-一件運(yùn)動(dòng)衫人教新課標(biāo)

《一件運(yùn)動(dòng)衫》教學(xué)設(shè)教教學(xué)目標(biāo)1、用較快的速度默讀課文，了解課文大意2、通過(guò)品析重點(diǎn)詞句，體會(huì)人與人之間的真誠(chéng)與友誼3、滲透一定的習(xí)作技巧，培養(yǎng)習(xí)作能力教學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)的描寫，體現(xiàn)了人與人之間的真誠(chéng)與友誼，贊美了人間的美好情感教學(xué)準(zhǔn)教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈教學(xué)過(guò)程一、故事導(dǎo)入1、師概述《麥琪的禮物》的故也沒有足夠的錢買禮物（板書，1美元87美分的錢，她知道這點(diǎn)錢根本不能買什也沒有足夠的錢買禮物同學(xué)們，你猜猜看吉姆會(huì)怎么做呢？買來(lái)了什么禮物送給妻子呢們學(xué)完課文，對(duì)“愛的主題”會(huì)有更深切的體會(huì)。讀題二、整體感知1、自讀課文，思考：這是一件怎樣的運(yùn)動(dòng)衫？課文圍繞著運(yùn)動(dòng)衫們學(xué)完課文，對(duì)“愛的主題”會(huì)有更深切的體會(huì)。讀題二、整體感知1、自讀課文，思考：這是一件怎樣的運(yùn)動(dòng)衫？課文圍繞著運(yùn)動(dòng)衫了什么事2、讀后交流，了解主要內(nèi)容33、讀讀：“我”為鄰居康威老人送鞋到鎮(zhèn)上修補(bǔ)的時(shí)候，買了一“我”4、小結(jié)：實(shí)際上文章就是講了男孩的一件運(yùn)動(dòng)衫得而復(fù)失，失而“我”4、小結(jié)：實(shí)際上文章就是講了男孩的一件運(yùn)動(dòng)衫得而復(fù)失，失而得的事板板書：得三、深入感1、這個(gè)男孩就是小馬克，小馬克的這件運(yùn)動(dòng)衫之所以得而復(fù)失，而復(fù)得，是源于他對(duì)這件運(yùn)動(dòng)衫的格外喜愛。請(qǐng)大家仔細(xì)默讀課1至8，你可以從哪些地方體會(huì)到小馬克特別喜歡這件運(yùn)動(dòng)衫？用—”劃下來(lái)2、交流匯報(bào)，結(jié)合朗33、出示這五個(gè)句子朗學(xué)生交流到老人在小屋里赤腳等著我我瞥了一眼這雙老人穿得不能再穿的鞋子，心想這雙鞋子可能是他最親近的東西了你知道小馬克當(dāng)時(shí)的心里是怎么想的嗎？和同桌探討一下55、過(guò)渡：患難之處見真情，一邊是自己心愛的運(yùn)動(dòng)衫，一邊是坐①售貨員：不但鞋子便宜賣給我，還送了一雙長(zhǎng)腰襪子①售貨員：不但鞋子便宜賣給我，還送了一雙長(zhǎng)腰襪子7讓我們懷著這暖暖的感動(dòng)，來(lái)讀讀課文那感人的結(jié)尾吧8、故事到此就結(jié)束了嗎？接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事？看看課文插圖，象象當(dāng)時(shí)的情景，課外時(shí)間請(qǐng)你續(xù)寫故事，抓住“我”的動(dòng)作、語(yǔ)言神態(tài)、心理活動(dòng)來(lái)寫1、一件運(yùn)動(dòng)衫得而復(fù)失，失而復(fù)得，老師可以用一個(gè)字概括出來(lái)是是什么字？（板書：愛）是的，一件運(yùn)動(dòng)衫把孩子和老人緊緊相連他們彼此獻(xiàn)出了自己最心愛的東西卻得到了更為寶貴的東西是是人世間最寶貴的真情——“愛”，就像《麥琪的禮物》中的德拉吉姆一樣他們彼此獻(xiàn)出了自己最心愛的東西卻得到了更為寶貴東東西，那就是“愛”嗎？（板書：愛之鏈人，也傳給了我們所有坐在教室里的人這愛的傳嗎？（板書：愛之鏈閱讀《愛之鏈