將相和（課件）語文五年級上冊2

將相和6語文五年級上冊通過《搭石》一課，我們知道了閱讀中集中注意力、不回讀可以提高閱讀速度。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。游戲規(guī)則：下面將會出示一組詞語，詞語閃現(xiàn)時間大概兩秒鐘，請同學(xué)們集中注意力，迅速記住詞語。理所當(dāng)然無價之寶完好無缺同心協(xié)力“詞句快讀”小游戲說一說剛剛都看到了哪些詞語。你是如何讀到屏幕上閃現(xiàn)的內(nèi)容的？游戲規(guī)則：下面將會出示一組句子，句子閃現(xiàn)時間大概兩秒鐘，請同學(xué)們集中注意力，迅速記住句子內(nèi)容。2.每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！1.一排排搭石聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。說一說剛剛都看到了哪些內(nèi)容。你是如何讀到屏幕上閃現(xiàn)的內(nèi)容的？連詞成句地讀，即由單個字、單個詞的閱讀逐漸擴(kuò)大視域，變成一眼能看清楚幾個詞甚至整句話的閱讀。請大家用較快的速度默讀課文，并記下所用的時間。盡量連詞成句地讀，不要一個字一個字地讀。提示：記錄的時間是指把握課文內(nèi)容、讀懂課文的時間，而不是目光掃過文字的時間。初讀課文檢測閱讀效果速讀課文用時（

）分（

）秒。閱讀檢測題《將相和》的故事發(fā)生在

時期。秦國提出用

換和氏璧。

出使秦國，并設(shè)法將和氏璧完好地送回了趙國。戰(zhàn)國十五座城藺相如4.澠池會上,秦王要趙王

，藺相如要求

秦王

。5.“秦王我都不怕,還會怕廉將軍嗎？”這句

話是

對

說的。6.“負(fù)荊請罪”說的是

向

請罪。鼓瑟擊缶藺相如自己的門客們廉頗藺相如①戰(zhàn)國的時候，秦國很強大，常常侵犯別的國家。（）②秦王要拿十座城來和趙國換和氏璧，不換的話，就要攻打趙國。（）③藺相如答應(yīng)趙王說，如果秦王不講信用，他就把和氏璧完好無缺地送回來。（）7.根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下面說法的正誤?！獭痢挞芴A相如半夜自己帶著和氏璧，偷偷回到了趙國。（）⑤趙王讓大將軍廉頗隨行，一起到澠池會見秦王。（）⑥澠池會上，藺相如逼著秦王為趙王擊缶，不然他就要和秦王拼命。（）⑦澠池會后，趙王封藺相如為上卿，職位跟廉頗一樣高。（）×√××⑧藺相如升官后，廉頗覺得藺相如沒有什么能力,很不服氣。（）⑨藺相如很怕廉頗，認(rèn)為自己打不過廉頗，所以要避開他。（）⑩廉頗聽了藺相如的話，覺得很慚愧，穿著戰(zhàn)袍背上綁著荊條去請罪。（）√××讀下面這段話的時候，你一眼看到了多少內(nèi)容？秦國的國君歷來不守信用，我怕有負(fù)趙王所托，已經(jīng)讓人把和氏璧送回趙國了。如果您有誠意，先把十五座城交給我國，我國馬上派人把璧送來。我們怎么敢為了一塊璧而得罪強大的秦國呢？我一眼看到了“秦國的國君”。我一眼看到的內(nèi)容是“秦國的國

君歷來不守信用”。關(guān)于閱讀，你有什么好的方法或心得體會和大家分享呢？結(jié)合課文談一談吧!藺相如在澠池會上又立了功。趙王封藺相如為上卿，職位比廉頗還高。

讀這句話時，我一眼看過去，看見了一整句話，比讀成“藺相如”“在澠池會上”“又立了功”要快很多。

這一句按照逗號的間隔拆開來讀，感覺比較慢，如果眼晴掃過一整句話，就快多了。有一回，趙王得了一件無價之寶，叫和氏璧。

遇到不懂的詞語我就暫時忽略，不回讀。比如我只知道“澠池”是地名，“缶”“瑟”是兩種樂器，雖然不明白詞語的具體意思，但是不影響理解課文，所以我就沒管它們，繼續(xù)讀下去。

邊閱讀邊思考，也能提高閱讀速度。讀到這一句，我就明白了藺相如已經(jīng)作好了兩手準(zhǔn)備來對付秦王。如果秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好無缺地送回來。有這么多的方法幫助我們提高閱讀速度，你學(xué)會了嗎？下面我們跟隨作者進(jìn)入對課文的學(xué)習(xí)。

司馬遷，字子長，西漢史學(xué)家、文學(xué)家。代表作《史記》，是中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史，對后世影響極大，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

本文選自《史記·廉頗藺相如列傳》。作者簡介藺相如戰(zhàn)國時期趙國大臣，趙國著名的政治家、外交家。戰(zhàn)國時期趙國名將，與白起、王翦（jiǎn）、李牧并稱“戰(zhàn)國四大名將”。廉頗將相

和氏璧

大臣

強逼允諾劃歸典禮廉頗

抵御推辭

侮辱擊缶

上卿

戰(zhàn)袍

請罪zuì

jiànɡbìchénqiǎnɡnuòhuàliándǐyùcírǔfǒuqīngpáo學(xué)認(rèn)字diǎn結(jié)合意思記憶字形璧bì

古代的一種玉器，扁平，圓形，中間有小孔，所以是玉字底。學(xué)認(rèn)字袍páo

中國傳統(tǒng)服裝的一種，指直腰、過膝大衣，所以是衣字旁。抱包學(xué)認(rèn)字1.戰(zhàn)國時，秦國很強（）大。強qiánɡqiǎnɡjiànɡ多音字（強迫）（強大）（強壯）（勉強）（倔強）2.他這次考試應(yīng)該能勉強（）及格。3.他有些倔強（）。qiánɡqiǎnɡjiànɡ2.夜幕降臨，趙老爺子劃（）船離開了小島。1.秦王把允諾劃（）歸趙國的十五座城指給他看。劃huáhuà多音字（計劃）(劃歸)(劃船)(劃算)huàhuá削削鉛筆xiāo1.秦國削（）弱了趙國的勢力。xuē多音字削弱剝削削皮2.我會自己削（）鉛筆。xiāoxuēzhào

chényì

quēɡōnɡxiànnuò

diǎnchāozuìqièjùjīnɡ召臣議缺宮獻(xiàn)諾荊拒怯罪抄典學(xué)寫字甲骨文和金文像一個豎著的眼睛。人在低頭往上看時，眼睛像是豎著的，低頭往上看表示臣服。趣識字——臣甲骨文金文篆書楷書本義是戰(zhàn)俘。引申指官吏。簡化規(guī)范化①指極珍貴的東西。（）②因怒而頭發(fā)直豎，把帽子都頂起來了，形容

非常憤怒。（）③借指原物完整無損地歸還本人。（）④統(tǒng)一認(rèn)識，共同努力。（）解詞義無價之寶怒發(fā)沖冠完璧歸趙同心協(xié)力“將相和”中，“將”指的是誰？“相”指的是誰？“和”是什么意思？題目是什么意思？完璧歸趙澠池之會負(fù)荊請罪（1—9）（10—14）（15—17）課文圍繞“將”和“相”講了哪三個小故事，試著用小標(biāo)題概括出來。

課文以秦、趙兩國的矛盾為背景，通過“完璧歸趙”“澠池會面”“負(fù)荊請罪”三個小故事，寫了廉頗和藺相如之間由“不和”到“和”的經(jīng)過。根據(jù)小標(biāo)題，用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。按照剛才所學(xué)的提高閱讀速度的方法，再次快速默讀課文，完成下表。故事完璧歸趙澠池會面負(fù)荊請罪趙王得到一塊和氏璧，秦王想據(jù)為己有。趙王無奈，派藺相如帶著和氏璧到秦國去。起因經(jīng)過結(jié)果藺相如識破秦王沒有誠意，偷偷讓人把和氏璧送回趙國。秦王無奈。趙王封藺相如為上大夫。秦王約趙王在澠池會面。秦王要趙王鼓瑟，之后命人記錄了下來。藺相如也要求秦王為趙王擊缶，秦王不肯。藺相如要和秦王拼命，秦王只好照辦，藺相如也叫人記錄了下來。趙王封藺相如為上卿，位列廉頗之上。廉頗對藺相如職位比自己高很不滿意。藺相如以國家利益為重，不與廉頗計較，處處避讓廉頗。廉頗番然醒悟，到藺相如門上負(fù)荊請罪。說清楚故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。抓住故事的主要情節(jié)講。根據(jù)表格提示，復(fù)述課文內(nèi)容戰(zhàn)國時期,趙王得到一塊和氏璧。秦王也想得到這個無價之寶，就假意說要用十五座城池交換。藺相如奉命出使秦國，他不辱使命將和氏璧帶回趙國。過了幾年,藺相如陪同趙王到澠池與秦王會見，其間，藺相如不畏強暴，據(jù)理力爭,使趙王免受侮辱。為獎勵藺相如的汗馬之功，趙王封藺相如為上卿，位列老將廉頗之上。廉頗對此不服，藺相如處處主動避讓。后來廉頗終于醒悟，脫下戰(zhàn)袍向藺相如負(fù)荊請罪。最后廉頗和藺相如和好,同心協(xié)力保衛(wèi)國家。課文主要內(nèi)容將相之間是怎樣由“不和”到“和”的？這三個故事，存在怎樣的邏輯關(guān)系？起因結(jié)果完璧歸趙澠池會面負(fù)荊請罪講故事時不能顛倒順序。

藺相如、廉頗給你留下了怎樣的印象？快速默讀課文，圈畫相關(guān)語句，結(jié)合具體事例，根據(jù)人物的語言、動作、神態(tài)等感知人物形象、把握人物特點，做好批注。勇敢機智謹(jǐn)慎、沉著、冷靜完璧歸趙有勇有謀藺相如看這情形,知道秦王沒有拿城換璧的誠意,就上前一步,說：“這塊璧有點兒小毛病,讓我指給您看。”巧計要回和氏璧，機智藺相如捧著璧,往后退了幾步,靠著柱子站定。他怒發(fā)沖冠，說：“我看您并不想交付十五座城。現(xiàn)在璧在我手里,您要是強逼我,我的腦袋就和璧一起撞碎在這柱子上！”說著,他舉起和氏璧就要向柱子上撞。不畏強權(quán)機智勇敢大方應(yīng)對秦王，機智勇敢、足智多謀。澠池會面“趙王聽說秦王擅長秦國的音樂,希望您能擊缶助興?！薄澳F(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。如果您不答應(yīng),我就跟您同歸于盡。”先禮后兵大義凜然不顧個人安危想一想：藺相如為什么逼秦王擊缶？表現(xiàn)了藺相如什么性格特點？因為秦王讓趙王為他擊缶，并且讓人記錄下來，這實際上是秦王侮辱趙王，貶低了趙國的地位。藺相如為了維護(hù)國家的榮譽，為了維護(hù)趙王與趙國的尊嚴(yán)，逼秦王為趙王擊缶。

表現(xiàn)了藺相如為了國家的榮譽、不畏強權(quán)、機智勇敢的高尚品質(zhì)。

行動：請病假不上朝，免得跟廉頗見面；遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。

語言：“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？……我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊！”以國家利益為重、顧大局、識大體負(fù)荊請罪謙卑、禮讓從“負(fù)荊請罪”的故事中，找出描寫廉頗言行的句子，說說這些句子反映了廉頗怎樣的性格特點。

行動：脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請罪。

語言：“我廉頗立下了那么多戰(zhàn)功，他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。要是我碰見他，一定讓他下不來臺！”居功自傲狹隘率真

以國家利益為重、勇于認(rèn)錯、知錯就改小結(jié)：藺相如以國家利益為重，不與廉頗沖突；廉頗之所以負(fù)荊請罪，也是認(rèn)識到自己不應(yīng)該不顧國家利益。這是“將相和”的真正原因，也是他們共有的可貴品質(zhì)。

勇于改過、愛國、以國家利益為重。

勇敢機智、不畏強權(quán)、愛國、以國家利益為重、顧大局，識大體。藺相如：你覺得藺相如和廉頗分別是怎樣的人？廉頗：完璧歸趙機智勇敢斗秦王完璧歸趙封上大夫澠池會面負(fù)荊請罪以國為重品德高尚知錯就改勇氣可嘉將相和針鋒相對逼擊缶再立大功封上卿廉頗不服相如忍負(fù)荊請罪將相和結(jié)構(gòu)梳理

課文以

兩國的矛盾為背景，通過“_________”“_________”“________”三個故事，贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強權(quán)，

、

的可貴品質(zhì)，也贊揚了廉頗

的精神。秦趙完璧歸趙澠池會面負(fù)荊請罪主題概括顧大局識大體勇于改過一、判斷下列說法的對錯。2.藺相如幫助秦王拿回了和氏璧。（）1.這篇文章是根據(jù)《史記》中的故事改編的。