【高中語文】《插秧歌》同步練習(xí)+統(tǒng)編版+必修上冊

6.2《插秧歌》同步練習(xí)一、古代詩歌閱讀閱讀下面兩首宋詩，完成下面小題。木

末王安石木末北山煙冉冉，草根南澗水泠泠。繰①成白雪桑重綠，割盡黃云稻正青。插秧歌楊萬里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：“秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。”［注］①繰：同“繅”。1．下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．王詩一、二兩句描寫北山煙霧迷蒙、南澗流水清涼的景象，意境幽遠(yuǎn)冷寂。B．王詩三、四兩句以“白雪”喻蠶絲，以“黃云”喻成熟的稻麥，形象貼切。C．楊詩寫一家四口齊心協(xié)力冒雨插秧，緊張忙碌，干得熱火朝天而秩序井然。D．兩詩語言各具特色，王詩對仗工整，音韻和諧，楊詩善用口語，明白曉暢。2．兩詩都寫到農(nóng)事活動，但蘊(yùn)含的感情同中有異，請簡要分析。閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。插秧歌楊萬里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答?！把砀蠢紊P未匝，照管鵝兒與雛鴨?！?．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（

）A．將“斗笠”比作頭盔、“蓑衣”比作鐵甲，暗示插秧簡直就是緊張的戰(zhàn)斗。B．詩中“朝餐”點出農(nóng)夫起早出工，許久水米未沾，說明農(nóng)事繁忙到極點。C．第六句“低頭折腰”表明農(nóng)夫雖已累得直不起腰，但依然不肯吃飯休息。D．全家四人各有分工，拔秧、拋秧、接秧、插秧，他們緊張忙碌而秩序井然。4．徐中玉教授在《唐宋詩》一書中說，讀此詩“只覺一股活潑潑的生活氣息，從詩中溢出，向人撲來”。請簡要分析本詩“活潑潑的生活氣息”表現(xiàn)在哪些方面。閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。插秧歌楊萬里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：“秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。”5．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．一、二句連用“拋”“接”“拔”“插”四個動詞，描繪了田夫一家四人分工插秧，忙碌而井然，準(zhǔn)確具體。B．三句將“斗笠”比作頭盔，“蓑衣”比作鎧甲；四句描寫雨大而急，暗示搶插稻秧無異一場緊張的戰(zhàn)斗。C．“渠”，代詞，他；五、六句表現(xiàn)了田夫、田婦、大兒、小兒插秧的繁忙，為了搶時插秧，顧不得吃飯。D．七、八句呈現(xiàn)的是田夫與送飯老人的對話，話語直接樸實，也隱含著讓老人趕快回家別淋雨的關(guān)切。6．《唐宋詩》中評價本詩有“一股活潑潑的生活氣息”。請結(jié)合全詩簡要分析。閱讀下面的宋詩，完成下面小題。（溫馨提示：請在答題卡上作答，在本試卷上作答無效）插秧歌楊萬里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪①蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠②朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：“秧根未牢蒔未匝③，照管④鵝兒與雛鴨。”【注】①兜鍪（móu）：古代打仗時戰(zhàn)士所戴的頭盔。②渠：他。③蒔（shì）未匝：指田里還沒有栽插完畢。蒔，移栽、種植。匝，布滿、遍及。④照管：照料，照看。這里是“提防”的意思。7．下列對這首詩內(nèi)容的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．一、二句描繪出插秧時節(jié)全家老少分工配合、搶農(nóng)時插秧的忙碌場景。B．三、四句寫農(nóng)人雖然穿戴雨具，卻依然從頭到胛被淋濕，可見農(nóng)事艱辛。C．五、六句寫農(nóng)夫?qū)π⒂貌偷暮魡疚醋鱿鄳?yīng)回答，再次表現(xiàn)搶插的緊張。D．七、八句寫農(nóng)夫事事操心，不僅擔(dān)心田未插完，更擔(dān)心無人看管鵝鴨。8．下列對這首詩藝術(shù)特色的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．用“拋”“接”“拔”“插”四個動詞，生動地寫出插秧時的齊心協(xié)力。B．用夸張手法把笠蓑夸大為盔甲，使人聯(lián)想到戰(zhàn)斗，突出搶農(nóng)時的緊迫。C．本詩運用不少口語詞匯，語言通俗而活潑，使人讀起來感到親切自然。D．本詩既有全景描寫又有細(xì)節(jié)描寫，點面結(jié)合，體現(xiàn)了構(gòu)思的新奇巧妙。閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題。插秧歌【宋】楊萬里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鏊蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。秧根未牢蒔未匝①，照管鵝兒與雛鴨。插秧詩【后梁】布袋和尚手把青秧插滿田，低頭便見水中天。六根清凈方為道，退步原來是向前。注：①蒔：移栽植物。這里指插秧。匝：滿。未匝：指這塊田里還沒有栽插完畢。9．下列對詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．兩首詩歌都描寫了農(nóng)人插秧的景象，語言樸素。B．《插秧歌》開篇連用四個動詞描寫熱火朝天的插秧場面，語言生動準(zhǔn)確。C．“低頭折腰只不答”，農(nóng)夫一直保持彎腰插秧的姿勢，懶得回答農(nóng)婦的呼喚。D．《插秧歌》運用手法多樣，形式更為活潑，《插秧詩》重在說理，更為樸實。10．“摹景說理”是《插秧詩》不同于《插秧歌》的一個特點。請簡要概括分析《插秧詩》所說之哲理。閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。插秧歌楊萬里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：“秧根未牢蒔①未匝，照管鵝兒與雛鴨?！蔽氖贤鈱O②入村收麥蘇轍欲收新麥繼陳谷，賴有諸孫替老人。三夜陰霪敗場圃，一竿晴日舞比鄰。急炊大餅償饑乏，多博村酤勞苦辛。閉廩歸來真了事，賦詩憐汝足精神。注釋：①蒔：種植。②文氏外孫：指文驥，蘇轍的外孫。11．下列對詩句的理解，正確的一項是（

）A．楊詩“田夫”兩句，“拋”、“接”、“拔”、“插”，四個動詞，具體準(zhǔn)確，突出了一家四口插秧時秩序井然，一絲不茍。B．楊詩“秧根”兩句，寫田里秧苗還未完全插好，需要提防鵝鴨，不能讓它們進(jìn)田“搗亂”。C．蘇詩“三夜”兩句，寫在連日陰雨毀壞了打麥的場圃后，終于迎來天晴，鄉(xiāng)鄰們手舉竹竿跳起舞來，十分喜悅。D．蘇詩“閉廩”兩句，寫詩人了卻收麥大事、關(guān)閉糧倉之后，抖擻起精神，賦詩迎接外孫收麥歸來。12．兩首詩都寫勞動，但描寫角度不同。請結(jié)合詩句分析。閱讀下面詩歌，完成后面題目。插秧歌楊萬里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：“秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。”插田歌劉禹錫岡頭花草齊，燕子?xùn)|西飛。田塍望如線，白水光參差。農(nóng)婦白纻?cè)?，農(nóng)父綠蓑衣。齊唱郢中歌，嚶嚀如《竹枝》。13．下面對詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．《插秧歌》首聯(lián)寫熱火朝天的勞動場景：老少齊出動，各盡所能，配合默契?！皰仭薄敖印薄鞍巍薄安濉彼膫€動作，自然流暢，勾勒出插秧工作的繁忙情形。B．《插秧歌》的三、四句點明雨中搶插的情形：以“兜鍪”和“甲”借代，暗示搶插秧苗無異于一場戰(zhàn)斗。C．《插田歌》以花鳥發(fā)端，勾勒出一幅意趣盎然的畫面：山岡上面花草繁密茂盛，燕子飛東又飛西；遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，田埂筆直如線，秧田里一片白水波光參差。D．《插田歌》用簡練筆觸，刻畫了農(nóng)民夫婦的形象：農(nóng)婦穿著白麻布做的衣裙，農(nóng)夫披著綠草編的蓑衣，一起唱起田中歌，輕聲細(xì)語的唱和很像《竹枝詞》。14．如果說《插秧歌》中的勞動者是“繁忙”的，那么《插田歌》中的勞動者則是“輕松愉快”的，請結(jié)合詩句對《插田歌》中勞動者的“輕松愉快”進(jìn)行簡析。閱讀下面這首古詩，完成小題。插秧歌楊萬里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。15．下列有關(guān)詩詞的敘述，錯誤的一項是（

）A．《詩經(jīng)》“六義”指“風(fēng)、雅、頌、賦、比、興”。其中，“風(fēng)、雅、頌”為詩歌體制，“賦、比、興”為主要表現(xiàn)手法。B．《詩經(jīng)》原稱《詩》，它是“五經(jīng)”之一，“五經(jīng)”是指《易》《書》《詩》《禮》《樂》。C．七言古詩簡稱七古，在古代詩歌中，是形式最活潑、體裁最多樣、句法和韻腳的處理最自由，而且抒情敘事最富有表現(xiàn)力的一種詩歌形式。D．“誠齋體”是南宋詩人楊萬里詩歌風(fēng)格的特稱，楊萬里號“誠齋”，故得名。其詩以語言通俗明快、清新自然且富有幽默情趣而自成一家。16．下面對詩歌的理解和分析，不正確的一項是（

）A．本詩的一、二句以極其通俗生動的語言展示了插秧的繁忙景象?！皰仭薄敖印薄鞍巍薄安濉彼膫€動詞用語直白卻極為傳神，描繪出全家老少齊上陣，為搶農(nóng)時忙碌不停的場景。B．本詩的三、四句點明雨中搶插的情形：以“兜鍪”和“甲”借代，暗示搶插稻苗無異于一場戰(zhàn)斗。C．本詩的五、六與白居易的《觀刈麥》中的“力盡不知熱，但惜夏日長”一樣，都表現(xiàn)了農(nóng)民搶抓農(nóng)時忘我勞動的心理。D．本詩的七、八句是農(nóng)夫岔開農(nóng)婦呼喚的答話，極富生活的氣息，用生動樸實的語言勾勒出一位時時盡力、事事操心的農(nóng)人形象。17．下列各組對文中詞語的解釋錯誤的一項是（

）A．兜鍪：古代戰(zhàn)士戴的頭盔。

照管：照料，照看。B．胛：肩胛，胳膊上邊靠脖子的部分。

半霎：極短的時間。C．渠：河渠。

朝餐：早飯；吃早飯。D．蒔：移植。

匝：遍；滿。18．楊萬里的詩被稱作“誠齋體”，風(fēng)格純樸風(fēng)趣。請結(jié)合本詩簡要談?wù)勀愕睦斫?。二、情景默?9．補(bǔ)寫出下列句子空缺部分。（1）《插秧歌》一詩中，寫出勞作猶如戰(zhàn)斗的緊張氣氛的兩句是：，。（2）楊萬里《插秧歌》中，“，”兩句，描繪了一家四口齊心協(xié)力又分工合作，干得熱火朝天而又秩序井然的勞動場景。（3）楊萬里《插秧歌》以農(nóng)夫插秧顧不上休息來表現(xiàn)插秧季節(jié)繁忙景象的句子是：“，?！比?、選擇題20．下列各句中，沒有語病的一句是（

）A．關(guān)于論文抄襲屢禁不絕的原因，人們有很多解釋，諸如急功近利的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，學(xué)術(shù)道德的淪喪，量化的科研評價機(jī)制等都是重要原因。B．為了掌握修理國產(chǎn)和進(jìn)口家用電器的技術(shù)，他鉆研了幾十萬字的學(xué)習(xí)資料，并四處拜師求教。C．在北京奧運會舉辦一周年之際，我國迎來了首個“全民健身日”，全國各地開展了環(huán)城跑、扭秧歌、太極拳比賽、武術(shù)比賽等形式多樣的體育活動。D．對于每一個文學(xué)品種和每一個作家、文學(xué)評論家應(yīng)該加強(qiáng)史的觀念和線索，注意其發(fā)展和變化。21．下列詞語中，沒有錯別字的一組是（

）A．枕藉

推諉

嘩眾取寵

青春永駐B．荏苒

脈搏

交插學(xué)科

望風(fēng)披靡C．孝悌

怠慢

貽人口實

迫不急待D．慚祚

斡旋

沽名釣譽(yù)

進(jìn)退維谷四、小閱讀-課內(nèi)22．下列對《插秧歌》這首詩藝術(shù)特色的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．用“拋”“接”“拔”“插”四個動詞，生動地寫出插秧時的齊心協(xié)力。B．用夸張手法把笠蓑夸大為盔甲，使人聯(lián)想到戰(zhàn)斗，突出搶農(nóng)時的緊迫。C．本詩運用不少口語詞匯，語言通俗而活潑，使人讀起來感到親切自然。D．本詩既有全景描寫又有細(xì)節(jié)描寫，點面結(jié)合，體現(xiàn)了構(gòu)思的新奇巧妙。23．下列對《插秧歌》這首詩內(nèi)容的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．一、二句描繪出插秧時節(jié)全家老少分工配合、搶農(nóng)時插秧的忙碌場景。B．三、四句寫農(nóng)人雖然穿戴雨具，卻依然從頭到胛被淋濕，可見農(nóng)事艱辛。C．五、六句寫農(nóng)夫?qū)π⒂貌偷暮魡疚醋鱿鄳?yīng)回答，再次表現(xiàn)搶插的緊張。D．七、八句寫農(nóng)夫事事操心，不僅擔(dān)心田未插完，更擔(dān)心無人看管鵝鴨。五、選擇類六、簡答題組周汝昌先生溫文儒雅，有大儒風(fēng)范，說起話來輕聲細(xì)語，但在我看來他的性格其實是有很強(qiáng)烈和極端的一面，他有一點像我們臆想中的曹雪芹或書里的賈寶玉，①。就是《紅樓夢》里的“都云作者癡，誰解其中味”的那個“癡”。這種癡其實是一種強(qiáng)烈的性格，是一種對于自己的所信所迷的強(qiáng)烈堅持。而這種癡卻是和他的才氣結(jié)合得格外充分的，②，而且有磅礴的才情，才能夠支撐周先生在《紅樓夢》中的神游。周先生有一直讓人驚嘆的才氣。他和錢鍾書先生相似，原是學(xué)習(xí)外語的，卻充滿著對于中國文化的深徹理解。周先生大才，曾經(jīng)得到過胡適和錢先生的贊賞，他注楊萬里詩，論書法和寫詩詞鑒賞都好。③：最傳奇的是擬作曹雪芹詩被其他的紅學(xué)家當(dāng)成真的，以為就是曹雪芹所作，最后周先生承認(rèn)是自己擬作，但別人就是不信。“癡”和“才”就是周先生的靈魂。24．請概括語段的主要內(nèi)容。（50字以內(nèi)）25．請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。參考答案：1．A2．①同：兩詩都表達(dá)了對農(nóng)事的關(guān)切與對勞動的贊美；②異：王詩重在表達(dá)對既有收成的喜悅與對未來豐收的憧憬，楊詩重在表達(dá)對農(nóng)人辛苦勞作的憫恤與對吃苦耐勞、勤奮樂觀精神的贊美。3．C4．①活潑的現(xiàn)實生活。作者把農(nóng)家插秧的情景從豐富多彩的現(xiàn)實生活中擷取而來，寫得逼真而又自然。②活潑的語言風(fēng)格。通篇都是生活用語，口語色彩強(qiáng)烈，有濃烈的生活氣息。③生動形象的描述。如“雨從頭上濕到胛”“低頭折腰只不答”，人物形象如在目前。5．D6．詩歌充滿了農(nóng)村生活氣息。①描寫一家老小冒雨插秧的日常勞動場景，分工合作，秩序井然，顯得活潑而富有情趣；②運用口語，語言淺白流暢，生活氣息濃郁。7．D8．B9．C10．詩歌寫插秧時“低頭”能看見水中天空，說明人在謙卑時心胸會變得坦蕩寬廣；寫插秧時的“退步”其實是向前行進(jìn)，說明人主動退讓反而是在走向成功。11．B12．①楊詩正面描寫勞動的辛苦和農(nóng)人的勤勞。a.人物的動作描寫：如田夫“拋”、田婦“接”、小兒“拔”、大兒“插”，四個動詞，準(zhǔn)確具體，分工明確，描繪了緊張熱烈的勞動場面?！暗皖^折腰不回答”也寫出了農(nóng)人的艱辛與勤勞。b.“笠是兜鍪蓑是甲”，用比喻手法把“笠”和“蓑”分別比作“兜鍪”和“甲”，暗示搶插稻苗無異一場緊張的戰(zhàn)斗；“雨從頭上濕到胛”突出春雨之密之大，進(jìn)一步點明雨中搶插的艱辛。c.人物的對話（語言描寫）：田里秧苗還未完全插好，要提防鵝鴨搗亂，簡短的囑咐話語中，可以看到農(nóng)人的勤勞與細(xì)心。②蘇詩通過側(cè)面描寫表現(xiàn)勞動的繁忙和辛苦。a“急炊大餅償饑乏，多博村酤勞苦辛”，雖沒有直接描寫麥?zhǔn)請鼍?，但通過家里人忙著做飯、忙著酤酒慰勞辛勤的收麥人的場面可以看出收麥勞動的艱辛和