初二英語教案人教版

第初二英語教案人教版初二英語教案人教版【5篇】

英語教案提供了一種有序的組織結(jié)構(gòu)，幫助教師規(guī)劃和組織教學(xué)活動。它包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)資源等信息，使得教師能夠系統(tǒng)地進(jìn)行教學(xué)。下面給大家分享初二英語教案人教版，歡迎閱讀！

初二英語教案人教版（精選篇1）

教學(xué)目標(biāo)

能聽,說,讀,寫短語:cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV.

理解句子:HowwasyourweekendItwasfine,thanks.WhatdidyoudoIstayedathomeandwatchedTV.

能運(yùn)用過去式詢問別人上周末的活動,并會對其作出回答。

3.能夠運(yùn)用新學(xué)的內(nèi)容完成“Doasurveyandreport”任務(wù)。

4.在小組的討論交流中,培養(yǎng)學(xué)生英語的綜合運(yùn)用能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn):掌握核心單詞、詞組以及句子。

2.難點(diǎn):掌握動詞過去式的用法及過去式的讀音。

教學(xué)過程

Step1:Warmup

T:Goodmorning,boysandgirls,.

Iusuallycleanmyroomandwashtheclothesonweekends.

Whatdoyouusuallydoonweekends

S1:IusuallydomyhomeworkandwatchTV.

S2:Iusuallyplaytabletennis.………..

(設(shè)計目的:問候語熱身進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài),同時用一般現(xiàn)在時態(tài)提問,為新課一般過去時做鋪墊。)

Step2:Presentation

T:Todaywe’lllearnUnit.2Lastweekend.

1.日歷呈現(xiàn)Lastweekend

(設(shè)計目的:直觀導(dǎo)入過去時間,上周六和上個星期天。)

2.圖片Newphrases:cleaned,washed,watched,stayed,

cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV.

(

3.師板書下列單詞的原形clean,wash,watch,stay,并用Ioftencleanmyroom/…造句。

師板書以上單詞原形并且加ed后,用Icleanedmyroom/…lastweekend造句。

(設(shè)計目的:呈現(xiàn)本節(jié)課核心詞匯,導(dǎo)入本節(jié)課的核心句型。)

4.學(xué)生觀察兩個詞組的不同之處.T:eg:cleaned是clean的過去式,當(dāng)我們要表達(dá)過去發(fā)生的事情時,就要用動詞的過去式,規(guī)則動詞的過去式一般在原型后面加ed.cleaned的ed發(fā)/d/.師帶讀.

用同樣的方式教“stay/stayedatroom,wash/washedmyclothes,watch/watchedTV.”.注意:washed,watched的ed發(fā)/t/.

(設(shè)計目的:通過比較,歸納,讓學(xué)生獲得新知,并學(xué)會學(xué)習(xí)。)

step：3

1.出示課件并讓學(xué)生自己觀察回答問題。

T:Howweretheirweekend

S1:Hecleanedhisroomandwashedhisclothes.

S2:ShestayedathomeandwatchedTV.

呈現(xiàn)句型:Whatdidyoudo師生問答

(設(shè)計目的:讓學(xué)生觀察課件,說出他們做了什么,操練本課核心句型。)

生打開課本P15,聽錄音跟讀。

pair-workT:HowwasyourweekendS:Itwasfine,thanks.

T:WhatdidyoudoSI:IstayedathomeandwatchedTV.

ListentothetapeofLet’slearnandfollowit.

(設(shè)計目的:讓學(xué)生聽課本標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音,并跟讀,培養(yǎng)聽說能力。)

Let’schant,邊做動作邊chant:

WhatdidyoudolastweekendIcleanedmyroom.

WhatdidyoudoWhatdidyoudoIwashedmyclothes.

WhatdidyoudoWhatdidyoudoIstayedathome.

WhatdidyoudoWhatdidyoudoIwatchedTV.(注意:do的過去式did).

(設(shè)計目的:利用chant對新知進(jìn)行滲透并為下面學(xué)習(xí)做好鋪墊。)

5.Doasurveyandreport:學(xué)生利用表格,進(jìn)行問卷調(diào)查。

操練句型—Howwasyourweekend

---Whatdidyoudo

(設(shè)計目的:通過調(diào)查匯報,獲得信息反饋,知曉學(xué)生對新知掌握的情況。)

Step4.達(dá)標(biāo)檢測

一、寫出下列動詞的過去式。

1.wash_____2.stay_____3.watch______4.clean______5.do______

二、讀一讀,選一選。

()1.你想問同學(xué)周末過得怎樣,可以說:______.

A.HowwasyourweekendB.Howoldareyou

()2.你想問同學(xué)有多高,可以說:_______.

HowheavyareyouB.Howtallareyou

()3.你想告訴同學(xué):你周末過得很好,可以說:____.

A.I’mtallerthanyou.B.Itwasfine.

()4.你想問同學(xué)上周末做了什么可以說_____.

A.WhatdidyoudolastweekendB.Whatareyougoingtodonextweekend

()5.你想說:它比我們倆加起來還高,可以說:_______.

It’stallerthanbothofustogether.B.It’stallerthantheelephant.

(設(shè)計目的:適當(dāng)?shù)亟o予學(xué)生課后練習(xí),是對已學(xué)知識的鞏固,新課的延伸。)

初二英語教案人教版（精選篇2）

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽、說、認(rèn)讀Let’sread部分的對話并正確回答對話后的問題。

2、能夠讀懂并會書寫簡單的英語請柬。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、本課時的重點(diǎn)是能聽、說、認(rèn)讀對話，能用Can表述會做什么，并且能書寫簡單的英語請柬。

2、本課時的教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生會表述能做什么并能正確書寫英語請柬。

教學(xué)過程

1、Warm-up

Singthesong“IWentonaHoliday”

2.Preview

教師出示學(xué)生的體檢表，提問：

Howtallareyounow

HowtallwereyouinGrade1

Howheavyareyounow

Howheavywereyouatsevenyearsold

教師根據(jù)體檢表中的記述判斷學(xué)生說的是否正確。教師再問：

Thisisourlastterm.You’veknownmanyteachersandclassmates.Who’syourbestfriend……

3.Presentation

Let’sread

(1)教師說：Boysandgirls,youarestudentsinGrade6now.Youwillleavesoonandstudyinamiddleschool.Sowearegoingtohaveafarewellpartynextweek.教師板書Afarewellparty領(lǐng)讀幾遍，提問：

Whatshallwebringfortheparty

啟發(fā)學(xué)生回答：food,drinks,gifts……

(2)教師繼續(xù)問：Wouldyouliketogiveperformancesattheparty

Whatcanyoudo

回答：Icansingdance、、、

(3)讓學(xué)生分組朗讀對話，回答教師的問題，并提出不理解的句子。

(4)教師放Let’sread對話的錄音，學(xué)生分角色朗讀對話。

5.Readandtickorcross

(1)教師說：Youcaninviteyourparenttotheparty.

Youcaninviteyourteachers,too.然后，展示一張很大的英語請柬，說Look,Thisisaninvitation.canyoureadit學(xué)生齊讀請柬上的內(nèi)容。

(2)教師指導(dǎo)學(xué)生完成判斷正誤的練習(xí)。

(3)教師發(fā)給每位學(xué)生一張畫紙，讓他們制作英語請柬。

6.鞏固和延伸

(1)做本單元配套練習(xí)

(2)聽第一部分錄音

(3)掌握四會單詞及句子

(4)讓學(xué)生制定歡送會節(jié)目單。

初二英語教案人教版（精選篇3）

教學(xué)目標(biāo)

1.Emotiongoal:Respectingthecultureoftheminoritynationalityandlovingourcountry.

2.Knowledgegoal:Usethesentencepattern“begoingto”inatripandthepasttenseofverbs.

3.Abilitygoal:Canusethesentencepatterns“begoingto”.

教學(xué)重難點(diǎn)

一般將來時

教學(xué)工具

多媒體

教學(xué)過程

StepOne:Warmingupandgreetings

T:Hello,boysandgirls!Nicetoseeyouagain!

S:Hello,Mr./Miss…!Nicetoseeyou,too!

T:Theholidayiscoming.Areyougoingtotakeatrip

S:Yes!

T:WhereareyougoingHowcanyougetthereLet’sgoandhavealook!

StepTwo:Revision

Theteachershowssomepicturesoftransportmodeonthecomputer,suchasbyplane,bybus,bysubway,bybike,bytrain,onfoot.Thenpracticetheminsentences.

StepThree:Let’sread

Theteachershowssomeimportantsentencesindialogueonthecomputer:

A:Whereareyougoingonyourholiday

B:Iamgoingto….

A:Whoareyougoingwith

B:Iamgoingwith….

A:Whatareyougoingtodothere

B:Iamgoingto….

A:Whenareyougoing

B:At…

StepFour:Listen

Listentothetape,readafterthetapeandfindoutthenewwords:Kunming,Kathy,folk(folkdance),StoneForest.

StepFive:Presentation

a.Fillthesenewwordsinblanksonthecomputer,readthenewwordsagain.

b..Analyzethedifficulty:Howisyourfamilygoingtogetthere

c.Listenandreadthedialogue.

StepSix:Practice

FillinMike’stripschedule.

StepSeven:Consolidationandextension

Planyourholidayandmakeadialogue.

StepEight:Homework.

Pairworktomakeyourowndialogue.

V.BlackboardDesign：

WheretogoWhattodo

Kunming.Seefolkdances.

WhentogoHowtoget

初二英語教案人教版（精選篇4）

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1、能夠聽說讀寫句型：--HowdidyougothereIwentbytrain.

2.能聽懂、會說本課對話，并能在實(shí)際情景中應(yīng)用。

能力目標(biāo)：

能夠用一般過去式詢問別人在過去的時間里乘坐什么交通工具去了哪里并作答。如WheredidyougoonyourholidayIwenttoXinjiang.HowdidyougothereIwentbytrain.

情感目標(biāo)：

1能在游戲中積極參與，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交流，加強(qiáng)合作式學(xué)習(xí)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2、通過竟?fàn)?，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和競爭意識。

教學(xué)重難點(diǎn)

1，教學(xué)重點(diǎn)是掌握句型HowdidyougothereIwentbytrain.

2.教學(xué)難點(diǎn)是在實(shí)際情景中正確運(yùn)用并書寫所學(xué)對話。

教學(xué)過程

step1warmup

1.let`schantwheredidyougoonyourholiday

2.Let`sreview;利用單詞卡片復(fù)習(xí)動詞短語和句型Whatdidyoudoonyourholiday

3.Freetalk:

whatdidyoudoonyourholiday

Itookpictures.

Good!Whataboutyou

Iwentice-skating.

設(shè)計思路：Let`chant設(shè)計是為了活躍氣氛并引出本課主題：WheredidyougoonyourholidayLet`sreview.不僅可以復(fù)習(xí)短語和句型，還為拓展本課句型做了鋪墊。

step2presentation

1.presentLet`stry

WhatdidyouChenjiedoonherholidayLet`slistenandcircle.

listenagainandcheckyouranswers

(設(shè)計思路)通過處理本部分，達(dá)到呈上啟下的作用。

2.Presentlet`stalk

What`stheweatherliketoday

It`swarmandsunny.

What`stheweatherlikeinHarbininwinter(課件出示哈爾濱的一張下雪的圖片)

It`scoldandsnowy.

Didyougotoharbinonyourholiday

Yes,Idid.

HowcanyougotoHarbin

Icangotherebyplaneorbytrain.

That`sright.SarahwenttoHarbinonherholiday.HowdidshegothereLet`shavealook.聽錄音let`stalk。

Askandanswer.

Lookandrepeat.

Readinroles.

Actoutthedialouge.

Step3practise

看圖問(WheredidyougoHowdidyougoWhatdidyoudo學(xué)生根據(jù)圖回答。

Step4Consolidation

1、快速槍答

過程:全班學(xué)生分成4大組，請兩名學(xué)生上來，A學(xué)生抽取地點(diǎn)卡片，B同學(xué)抽取交通方式卡片。

(1)A同學(xué)問大家：Wheredidyougoonyourholiday大家根據(jù)A同學(xué)的卡片回答：Iwentto

(2)B同學(xué)把卡片上的交通方式用動作或模擬聲音表達(dá)出來，邊做邊問大家。Howdidyougothere每組同學(xué)根據(jù)表演者的動作猜并快速回答：Iwent....

看哪個組搶答又快有對。

(3)然后有AB兩同學(xué)分別在其他組任選兩個同學(xué)，做輪換練習(xí)。

2、采訪活動

請一名同學(xué)任意抽取一張動詞短語過去式的卡片，對任一個小組進(jìn)行采訪，抽取卡片的同學(xué)根據(jù)卡片內(nèi)容邊做動作邊提問：Whatdidyoudo被采訪的小組同學(xué)看動作猜出短語是什么，并回答：I....

全體同學(xué)大聲重復(fù)答I....(然后這名同學(xué)再抽取不同的卡片對其他組進(jìn)行采訪)

3、小組活動

學(xué)生以前后桌為單位分成若干小組，組內(nèi)幾人分別準(zhǔn)備好寫有交通方式、動詞短語的過去形式、地點(diǎn)，以及時間的卡片，小組內(nèi)部以表演動作并提問的方式操練整個對話。

(1)一人抽取卡片并根據(jù)卡片的內(nèi)容(地點(diǎn)、時間)提問：Wheredidyougoonyourholiday其他同學(xué)根據(jù)卡片上的內(nèi)容回答：Iwentto....

(2)然后其他同學(xué)自由抽取卡片根據(jù)內(nèi)容(交通方式或者動詞短語)用動作或模擬聲音表達(dá)出來并體問：Howdidyougothere或Whatdidyoudothere其他學(xué)生根據(jù)動作猜短語并回答。

(3)小組內(nèi)部每人輪流抽卡片并體問。

教師請一名學(xué)生說出曾經(jīng)去過的地方和所乘做的交通工具，學(xué)生兩人一組進(jìn)行調(diào)查。教師可請幾名學(xué)生匯報調(diào)查結(jié)果。

設(shè)計思路：通過前面的小組活動充分為學(xué)生搭建了語言交流的平臺，這一環(huán)節(jié)教師可以放手讓學(xué)生自主操練，使學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交流，加強(qiáng)合作式學(xué)習(xí)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

Step5:Homework

1.聽音朗讀對話內(nèi)容并背誦、默寫四會句子。

2.調(diào)查其他朋友的假期旅游情況，下節(jié)課匯報交流。

設(shè)計思路：通過課內(nèi)外相結(jié)合的方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣不僅停留在課堂上，而且能延伸到課外。這一開放性的作業(yè)設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課外自主學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，鍛煉學(xué)生在生活中運(yùn)用英語的能力。

六、板書設(shè)計Myholiday

HowdidyougothereIwentbytrain.

初二英語教案人教版（精選篇5）

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽、說、讀、寫單詞或短語hospital、cinema、bookstore、sciencemuseum、postoffice.

2、能夠聽說認(rèn)讀句型WhereisthecinemaIt’snexttothebookstore并進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換練習(xí)。

3、初步了解合成詞的相關(guān)知識。

4、初步學(xué)會如何問路和指路。

5、會唱歌曲《Whereisthehospital》

教學(xué)重難點(diǎn)

1、掌握Let’slearn部分的四會單詞和短語。

2、準(zhǔn)確書寫四會單詞和三會單詞museum的發(fā)音。

3、掌握句型WhereisthecinemaIt’snexttoyourbookstore并進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換練習(xí)。

教學(xué)工具

多媒體課件

教學(xué)過程

Step1、Warm-up

1、Greeting

2、Let’ssing

3、復(fù)習(xí)短語

4、用句子WhereisthebookIt’s…….復(fù)習(xí)介詞in、on、under、near。

Step2、Presentation

1、①出示一本有趣的書，說自己想讀，問學(xué)生WherecanIgoIcangotothebookstore。引出單詞bookstore。教讀，板書，指名學(xué)生讀。

②出示書店和學(xué)校圖片,T:Whereisthebookstore

S:It’sneartheschool。再次出示書店和學(xué)校圖片T:WhereisthebookstoreS:It’snexttotheschool。

引出短語nextto教讀，板書句子，教讀。

③問一排學(xué)生，Whereisheshe練習(xí)句型It’snextto…….

④let’schant

2、①在書店看到一本關(guān)于機(jī)器人的書，想看機(jī)器人，T：WherecanIgoIcangotothesciencemuseum。教讀，并板書.重點(diǎn)教讀museum的發(fā)音。

②讓學(xué)生欣賞機(jī)器人。

③出示圖片學(xué)生做對話。

A:Wherei