2023年生活老師工作總結(jié)5篇

2023年生活老師工作總結(jié)5篇生活老師工作總結(jié)篇1

一、敬重、理解、信任學(xué)生

對(duì)學(xué)生的敬重和期望，我不僅僅表現(xiàn)在口頭上，更是留意言行一樣，貫穿在整個(gè)自我道德教化過(guò)程中，比如，在和學(xué)生談心時(shí)，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來(lái)進(jìn)行，這樣與人相處的方式看法就總透著待人的誠(chéng)意；再如，我在學(xué)生的面前從不批駁“對(duì)于新生事物的敏感性，學(xué)生強(qiáng)過(guò)老師”自己正在忙著相識(shí)一些新事物，學(xué)習(xí)一些新學(xué)問(wèn)，看一些較經(jīng)典的書(shū)籍刊物，使自己和學(xué)生談心時(shí)充溢時(shí)代氣息。

二、言教身教要結(jié)合

作為一位生活指導(dǎo)老師，我的一言一行都會(huì)影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范，對(duì)孩子的深刻教化，言語(yǔ)不如行動(dòng)：“身教最為貴，知行不行少”，如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個(gè)人衛(wèi)生等等，隨時(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當(dāng)，學(xué)生的舉止也好不到哪里去。因此，我不斷地完善自身，謹(jǐn)言慎行，時(shí)時(shí)到處做學(xué)生的榜樣，用自己的善言善行為學(xué)生樹(shù)立仿照的標(biāo)本。

三、了解、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生

首先熟識(shí)了解學(xué)生，駕馭學(xué)生動(dòng)態(tài)，分析以前學(xué)生的狀況，找個(gè)別學(xué)生談話，如：甘洛、黃洪衛(wèi)、曹穎、田曉等等，從和他們談話我可以了解和駕馭學(xué)生的心理和動(dòng)態(tài)，在和他們多次交談以后，我認(rèn)為他們都把我當(dāng)成了摯友，兄長(zhǎng)，我感覺(jué)他們都是很有上進(jìn)心的，由于文化基礎(chǔ)打得不好，加上脾氣比較急躁，所以常常和同學(xué)發(fā)生沖突，特殊是黃洪衛(wèi)，在我剛接這個(gè)班的時(shí)候，英語(yǔ)老師給我說(shuō)他上課的時(shí)候從來(lái)不聽(tīng)課，講話，打鬧，什么都做。在和他談心的過(guò)程中，了解到他的家長(zhǎng)對(duì)他是特別嚴(yán)格，期望是很高的，所以就幫他制定小目標(biāo)，漸漸進(jìn)步，現(xiàn)在他已經(jīng)和其他同學(xué)關(guān)系和諧、上課也能仔細(xì)聽(tīng)講了，做事也很主動(dòng)了，當(dāng)然看到他的變更的心里也很勸慰，時(shí)而表?yè)P(yáng)他，漸漸地，學(xué)生情愿靠近我，有什么心里話都跟我談。

四、提高學(xué)生自理實(shí)力、嚴(yán)格要求

生活老師，首先必需先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個(gè)天都要下寢室許多次，尤其是兩休，我都會(huì)去寢室值班，希望學(xué)生可以休息好。寢室是學(xué)生的其次個(gè)家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓學(xué)生有一個(gè)比寧?kù)o，整齊的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會(huì)去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查，為了搞好寢室工作，我確定發(fā)展學(xué)生實(shí)行“傳、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小老師”如曹穎的軍被疊得不錯(cuò)，去向同學(xué)傳授他疊被子的閱歷，幫那些疊不好的同學(xué)，帶動(dòng)一個(gè)班級(jí)，同時(shí)學(xué)校也設(shè)立了嘉獎(jiǎng)制度，每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評(píng)比，獲獎(jiǎng)寢室在每月的德育考核中都能有流淌紅旗。這樣學(xué)生的主動(dòng)性也就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。同時(shí)，我們還開(kāi)展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自己的聰慧才智，自己動(dòng)手，布置寢室，簡(jiǎn)潔大方，又充溢創(chuàng)意，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃朝氣。

五、抓學(xué)生的養(yǎng)成教化，促學(xué)生健康成長(zhǎng)。

養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，等于勝利了一半。對(duì)于學(xué)生的內(nèi)務(wù)、路隊(duì)，我都嚴(yán)格要求。做不規(guī)范的不能過(guò)關(guān)，物品擺放丟三拉四的不過(guò)關(guān)。我班有32個(gè)學(xué)生，要是老師都親自檢查是不現(xiàn)實(shí)的。我培育了幾個(gè)班干部。這樣既提高了檢查力度，又減輕了老師的工作量，還能保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)任務(wù)。每個(gè)同學(xué)心里都明白做不好是過(guò)不了關(guān)的，自然就會(huì)自覺(jué)的干好自己份內(nèi)的事。

經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合，我已經(jīng)和老師、學(xué)生建立了良好的友情。生活組老師們都幫助我，使我感受到了親情般的暖和。使我盡快熟識(shí)了這里的工作流程和工作內(nèi)容;使我得以在這里施展自己的理想，使我在部隊(duì)學(xué)到的部分管理方式能融入實(shí)際應(yīng)用，為我創(chuàng)建了更多的發(fā)展空間，我想再?zèng)]有什么能比這給我?guī)?lái)更多的歡樂(lè)，于是我對(duì)北大附中更加酷愛(ài)。

對(duì)于剛加盟北大附中重慶試驗(yàn)學(xué)校的生活老師，我大部分時(shí)間都與學(xué)生生活在一起，在工作中，有歡樂(lè)、有汗水、有眼淚，但什么時(shí)候我都沒(méi)退縮，我認(rèn)為部隊(duì)培育我最大的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄。一件事要么不做，要么就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名生活老師的職責(zé)。

生活老師工作總結(jié)篇2

轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期就結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的工作，充溢而有意義，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我的工作很快步入的正規(guī)，取得了較好的成果，今后我會(huì)嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取有更多的收獲，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下，

1.確定平安

生活老師的重要職責(zé)是保證學(xué)生的平安，每次學(xué)生回宿舍后深化宿舍清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，確保點(diǎn)名查寢不漏一人;督促學(xué)生仔細(xì)保管好自身的財(cái)物，以防不測(cè)發(fā)生;定期對(duì)公寓的平安隱患進(jìn)行排查，發(fā)覺(jué)隱患剛好報(bào)告。

2.深化學(xué)生生活，勤于視察

初中學(xué)生有著心理狀態(tài)的困難性、內(nèi)心世界的多樣性的特點(diǎn)及特性，了解他們的內(nèi)心世界，針對(duì)不同的狀況進(jìn)行耐性細(xì)致的教化，深化學(xué)生宿舍，駕馭學(xué)生狀況，仔細(xì)視察學(xué)生的言行舉止，從細(xì)致處做好學(xué)生的思想工作，老師愛(ài)學(xué)生猶如愛(ài)自己子女一樣，工作總結(jié)

《生活老師工作總結(jié)》引導(dǎo)學(xué)生日常生活嚴(yán)謹(jǐn)、自律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，剛好到垃圾，節(jié)約用水，整理好自己的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，他們感到英華學(xué)校生活的溫馨、華蜜和開(kāi)心，由此激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)每天向上。

3人性化的管理

對(duì)學(xué)生管理既不能傷失原既要講究原則，又要有肯定的敏捷性。這樣，學(xué)生情愿接受你的管理，不會(huì)排斥你，不會(huì)形成比較嚴(yán)峻的沖突和對(duì)立。沒(méi)有懲處的教化是不完整的教化，當(dāng)然實(shí)行什么樣的懲處方式，應(yīng)因人而異，須要花一些心思去琢磨。師生關(guān)系比較融洽，比較和諧，學(xué)生心情好，學(xué)生在生活區(qū)的吃飯就寢內(nèi)務(wù)衛(wèi)生都能比較到位。無(wú)形之中學(xué)生的自我約束力加強(qiáng)，提高了班級(jí)凝合力。

總之，這一學(xué)期，非常優(yōu)秀的完成了學(xué)校交給我的任務(wù)。當(dāng)然，工作質(zhì)量從來(lái)就沒(méi)有終點(diǎn)的。在今后的教化工作中，不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高工作水平，適應(yīng)新形勢(shì)下本質(zhì)工作的須要，我將更加努力，力爭(zhēng)將工作做得更好。

生活老師工作總結(jié)篇3

我作為生活老師的一言一行都會(huì)影響到孩子的行為準(zhǔn)則和規(guī)范，用言語(yǔ)來(lái)對(duì)孩子們的深刻教化不如行動(dòng)來(lái)得更有效。假如一個(gè)老師的行為不好，那么他所教育的學(xué)生的舉止同樣也會(huì)不好的。因此，針對(duì)自身始終在不斷地完善不好的言行和舉止，做到能夠謹(jǐn)言慎行并時(shí)刻做學(xué)生的好榜樣，用自己的良好行為為自己的學(xué)生樹(shù)立一個(gè)仿照的標(biāo)本。

作為一名生活老師就必需先從學(xué)生寢室的常規(guī)管理做起。所以我每天都要去學(xué)生的寢室許多次，特殊是遇到兩休的時(shí)候我都會(huì)去寢室看看，希望每位學(xué)生都可以在寢室休息好。寢室可以說(shuō)是學(xué)生的其次個(gè)住家，我只有管理好學(xué)生寢室的各處衛(wèi)生和學(xué)生紀(jì)律工作，才能讓每位學(xué)生有一個(gè)比較寧?kù)o和整齊的休息環(huán)境。所以每天我都會(huì)去寢室進(jìn)行一次常規(guī)性的檢查，而且在每個(gè)月都有優(yōu)秀寢室的競(jìng)選，獲獎(jiǎng)的寢室在每月的德育考核中都能獲得紅旗的嘉獎(jiǎng)。這樣就會(huì)讓學(xué)生的主動(dòng)性更加活躍起來(lái)。同時(shí)，我還組織開(kāi)展了許多的寢室文化小活動(dòng)。我要求學(xué)生們能夠發(fā)揮自己的聰慧才智來(lái)布置自己的寢室，這使得學(xué)生的小家變得更加融洽和勃勃朝氣。

平常作為生活老師的我還特意去熟識(shí)和了解學(xué)生的'生活狀況，并且還駕馭學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，分析學(xué)生的各種好壞狀況，針對(duì)不憐憫況還找個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐性的談話，并從和他們的談話中了解和駕馭學(xué)生不同的心理和動(dòng)態(tài)。我在和他們進(jìn)行多次的溝通以后，感覺(jué)他們都把我這個(gè)生活老師當(dāng)作一個(gè)摯友或者兄長(zhǎng)來(lái)對(duì)待，這讓我這個(gè)生活老師感到很欣慰。

生活老師工作總結(jié)篇4

雖然從教已經(jīng)20多年，但對(duì)生活老師這個(gè)崗位還是比較生疏，這學(xué)期突然從一名一線的老師走到生活老師的崗位上，顯得有些茫然，同時(shí)也感到了責(zé)任的重大，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同行姐妹的關(guān)切和幫助下，加上自己的努力與實(shí)踐，圓滿完成了本學(xué)期工作任務(wù)。那么實(shí)行哪些教化方法與手段，才能促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，做好生活服務(wù)老師的工作呢？

我認(rèn)為生活老師工作也是一門(mén)教化科學(xué)，須要不斷實(shí)踐、探討和探究。生活老師的實(shí)踐使我深深體會(huì)到，生活老師工作盡管千頭萬(wàn)緒，但不外乎管理與教化兩大任務(wù)，而歸根結(jié)蒂就是育人問(wèn)題。作為一名生活老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化與管理時(shí)，必需統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變教化觀念，堅(jiān)持人性化管理，遵循教化規(guī)律，牢牢樹(shù)立起“三心”，即，慈母之心、嚴(yán)師之心、益友之心，用“這三心”來(lái)點(diǎn)燃同學(xué)們的心靈，促使他們個(gè)個(gè)都能健康、和諧、全面發(fā)展。

慈母之心，是做好服務(wù)育人的基本要求。平常，我們要主動(dòng)為學(xué)生排憂解難，堅(jiān)持對(duì)好學(xué)生不溺愛(ài)，對(duì)差學(xué)生不排斥，堅(jiān)持對(duì)事不對(duì)人，堅(jiān)持公正同等的原則，心中時(shí)刻裝著學(xué)生，充分體現(xiàn)出我們老師無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)，讓學(xué)生時(shí)時(shí)到處感受到老師的暖和慈祥，并用自己的思想，行為感召學(xué)生，影響學(xué)生。

嚴(yán)師之心，是做好生活育人的前提條件。俗話說(shuō)，“嚴(yán)師出高徒”，對(duì)學(xué)生要有高度的責(zé)任感，多為學(xué)生著想，做長(zhǎng)準(zhǔn)備，短支配，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事抓起，教他們?cè)鯓幼鋈?，怎樣做事，日常多督促檢查，從嚴(yán)管理要求，堅(jiān)持嚴(yán)與愛(ài)相結(jié)合的原則，用自己的真誠(chéng)去打動(dòng)同學(xué)們向上的心靈，讓他們對(duì)你可敬可親，心悅誠(chéng)服。

益友之心，是做好管理育人的重要保證。所謂益友之心，即老師與學(xué)生交摯友，建立一種新型的師生關(guān)系。因?yàn)?，我認(rèn)為生活老師只靠說(shuō)教，教化效果不會(huì)好，必需非常留意感情的投入，這種感情是建立在相互理解、相互信任，而傳達(dá)信息的一種關(guān)系。在日常生活中，對(duì)學(xué)生要多理解、多關(guān)懷，誠(chéng)意誠(chéng)意地與他們交摯友，做良師、成益友，讓他們從內(nèi)心敬重你，酷愛(ài)你，離不開(kāi)你，方能收到事半功倍的好效果。

還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己的事情自己做，從疊被子，鋪床鋪，擺放東西起先，有針對(duì)性引導(dǎo)學(xué)生做一些力所能及的事，比如做樓道衛(wèi)生拖地、衛(wèi)生間保潔等，讓學(xué)生吃點(diǎn)苦頭，進(jìn)行意志、體力的熬煉，教給學(xué)生一些自護(hù)的學(xué)問(wèn)，如在突發(fā)事務(wù)中如何避險(xiǎn)自救，青春期衛(wèi)生常識(shí)、平常的衛(wèi)生平安教化等都是不行缺少的。

還要對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教化常抓不懈。因?yàn)閷W(xué)生具有較強(qiáng)的可塑性，具有從眾心理和仿照性，他們能夠接受良好行為規(guī)范的教化，并能設(shè)法按要求去做。但是，他們又具有不穩(wěn)定性和隨意性，自制力差，不能自覺(jué)長(zhǎng)期根據(jù)規(guī)范要求去行動(dòng)。因此，對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教化要數(shù)年如一日，不斷強(qiáng)化，使學(xué)生在行為習(xí)慣養(yǎng)成過(guò)程中，逐步完成從不自覺(jué)到自覺(jué)，從量變到質(zhì)變的過(guò)程?？梢哉f(shuō)，堅(jiān)持長(zhǎng)久是養(yǎng)成教化的生命線。同時(shí)，要突出三個(gè)“嚴(yán)”字。即：嚴(yán)格的校規(guī)、校紀(jì)和行為規(guī)范的要求。做到明確、詳細(xì)、有章可循。

以上是我這一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)狀況的總結(jié)，雖然完成了任務(wù)，但還存在很多不足，我要在以后的工作和學(xué)習(xí)中，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服不足，不斷完善自身，謹(jǐn)言慎行，了解、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，時(shí)時(shí)到處做學(xué)生的榜樣，用自己的善言善行為學(xué)生樹(shù)立榜樣，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，留意總結(jié)閱歷教訓(xùn)，用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名生活老師的職責(zé)，使工作有所創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，把工作做得更好。

感謝大家！

生活老師工作總結(jié)篇5

20xx年生活老師個(gè)人工作總結(jié)

本人xxx，現(xiàn)任生活老師一職。回顧20xx年是多變的一年，也是感受頗深的一年，從學(xué)習(xí)到生活，無(wú)論在何種工作崗位上，克服困難，踏實(shí)工作，始終堅(jiān)持著“立足本職，服務(wù)學(xué)生”的工作理念，仔細(xì)將各項(xiàng)工作有條不紊地進(jìn)行著?，F(xiàn)本人將20xx年工作總結(jié)如下：

一、在思想方面

作為一名合格的中共黨員，我始終把思想學(xué)習(xí)放在生活的第一位，不斷提高黨性修養(yǎng)，主動(dòng)參與莊園的黨員學(xué)習(xí)，通過(guò)自身的實(shí)際行動(dòng)和黨員的模范帶頭作用，時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，聽(tīng)從上級(jí)的支配，仔細(xì)工作，踏實(shí)學(xué)習(xí)，始終堅(jiān)持以人為本，言傳身教的教化理念，主動(dòng)輔導(dǎo)學(xué)齡兒童的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生的日常行為教化，始終保持著顯明的工作思想，使學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作和生活管理工作順當(dāng)進(jìn)行。

二、在工作方面：

1、堅(jiān)持不懈，接著輔導(dǎo)學(xué)齡兒童學(xué)習(xí)教化

作為一名合格的教化者，我深知教化的意義，也明白教化過(guò)程中須要克服的困難，因此始終堅(jiān)持不懈，依據(jù)實(shí)際狀況，調(diào)整工作步伐，始終將兒童學(xué)習(xí)放在第一位。一是仔細(xì)接送兒童上學(xué)放學(xué)，確保兒童按時(shí)順當(dāng)上學(xué);二是仔細(xì)溝通與學(xué)校的教化問(wèn)題，剛好向領(lǐng)導(dǎo)、社工反饋。生活老師反饋兒童就學(xué)狀況;三是仔細(xì)監(jiān)督兒童上好晚自習(xí)，指導(dǎo)兒童完成家庭作業(yè);四是幫助生活老師查寢，剛好送兒童就醫(yī)。

2、轉(zhuǎn)變工作方式，確保較快融入新崗位

作為一名兒童的生活幫助者，我深知須要老師具有極強(qiáng)的耐性和細(xì)心，也知道兒童須要生活老師在吃、穿、住、行上的悉心照看。因此，當(dāng)我新加入到生活老師這個(gè)崗位時(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，調(diào)整工作看法，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確保較快地融入工作崗位;一是全面了解兒童的生活習(xí)性，駕馭兒童特別需求;二是仔細(xì)探討生活老師各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格把好制度關(guān);三是主動(dòng)向各位生活老師汲取閱歷，與兒童建立良好的師生關(guān)系

3、嚴(yán)格要求，為兒童營(yíng)造良好的生活氛圍

一是加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范就寢紀(jì)律，嚴(yán)格根據(jù)規(guī)定，按時(shí)督促兒童就寢，形成良好的生物鐘;二是狠抓養(yǎng)成教化，促進(jìn)衛(wèi)生行為。按時(shí)檢查兒童的內(nèi)務(wù)狀況，仔細(xì)指導(dǎo)兒童清潔衛(wèi)生，隨時(shí)關(guān)注兒童穿著，督促兒童勤換衣物，勤添加衣服;三是仔細(xì)關(guān)注