2023年幼兒園大班班級工作計劃集合篇

2023年幼兒園大班班級工作計劃集合篇幼兒園大班班級工作安排1

指導(dǎo)思想

以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要（試行）》和《武漢市幼兒園課程綱要（試行）》為指南，仔細(xì)落實《武漢市幼兒園教化常規(guī)管理暫行方法（試行）》要求，結(jié)合區(qū)教學(xué)工作支配和我園的園務(wù)工作安排，教學(xué)教研工作安排、衛(wèi)生保健和后勤工作安排，依據(jù)我班幼兒的實際發(fā)展水平，為促進(jìn)班級教室和幼兒的共同發(fā)展特制定了本學(xué)期的班級工作安排。

班級狀況分析

我班這學(xué)期基本狀況跟上學(xué)期一樣：現(xiàn)有幼兒40名，其中男孩21名，女孩19名，幼兒和老師在這學(xué)期都沒有人員上的變動。

我班幼兒大部分都在下半年滿六歲，相對于入小學(xué)的年齡整體偏小，但90%幼兒都有上小學(xué)的意愿，所以做好幼小連接工作，怎樣進(jìn)一步培育好幼兒良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往習(xí)慣；提高幼兒學(xué)習(xí)愛好，培育幼兒良好的性格品質(zhì)，將是我班這學(xué)期工作的重中之重。

主要工作任務(wù)和目標(biāo)

1、加強(qiáng)班級管理，保證幼兒身心平安，保質(zhì)保量的完成班級各項工作任務(wù)。

2、仔細(xì)、扎實開展“武漢市幼兒園主題探究課程”，促進(jìn)每個幼兒的全面發(fā)展。

3、主動參與園教研活動、開展班級教研活動；主動參與園湖北省學(xué)前教化專業(yè)委員會申報的十二五課題《家園共育促進(jìn)幼兒特性化發(fā)展》的課題探討工作，促進(jìn)老師專業(yè)化成長。

4、創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的教化環(huán)境，保持敬重同等、溫馨歡樂、主動自主的班級活動氛圍。

5、家園共育上努力創(chuàng)新，努力做好幼兒特性化視察、培育、溝通、互動工作，促進(jìn)每個幼兒的特性化發(fā)展。

6、培育幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)、交往習(xí)慣，做好幼小連接工作，讓90%的幼兒能順當(dāng)入小學(xué)。

平安工作

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)園平安教化工作的相關(guān)制度，主動參與相關(guān)平安教化培訓(xùn)。

2、簽訂平安責(zé)任書、提高老師的平安工作意識，杜絕一切平安事故的發(fā)生。

3、制定班級平安工作安排，在學(xué)期教化安排、月安排、日常教學(xué)周日安排中明確平安教化的內(nèi)容。

4、關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)，老師要把平安工作融入一日生活中，在日常生活中貫穿平安教化內(nèi)容。

5、老師要保證為孩子供應(yīng)平安的環(huán)境和材料，保證全部孩子在老師的視線范圍內(nèi)活動。

6、組織幼兒參與園逃命演習(xí)。

7、指導(dǎo)家長協(xié)作做好幼兒的平安教化工作，提高幼兒的平安意識，保證幼兒的平安。

8、有安排、有目的、有打算的開展六一等大型活動，防患于未然。社區(qū)大型活動活動前有班級平安活動預(yù)案。

每次班級工作會議中有平安工作相關(guān)的會議內(nèi)容。

班級管理工作

1、提前制定并落實班級各種工作安排（學(xué)期、平安、教學(xué)、月、周、日、特色活動、大型活動等），保證各項工作有目標(biāo)、有重點、操作性強(qiáng)、效果好。

2、每月定期召開班級工作會議并做好記錄。（會議內(nèi)容要有平安、衛(wèi)生保健、教學(xué)、家長工作的小結(jié)和安排等。）

3、依據(jù)園新的作息時間制定適合班級的雙常規(guī)、并仔細(xì)實施，做到一樣性、一貫性、和堅持性的原則。

4、接著保持“敬重同等、溫馨歡樂、主動自主的班級活動”氛圍，重視“環(huán)境育人”。

5、仔細(xì)填寫“班級交接班本”，建立具體的“班級日志”本，保證日常工作有序的開展，各項工作落實到人。

6、加強(qiáng)本班老師間的溝通和學(xué)習(xí)，踐行“奢侈孩子時間可恥”、“人人享受課堂”的理念。

7、主動開展《家園共育促進(jìn)幼兒特性化發(fā)展》課題探討和幼兒特性化培育工作，為每個幼兒制定“幼兒特性化視察培育方案”、為每個幼兒收集相關(guān)資料。

8、做好課題和各項班級資料的收集和整理工作。

9、設(shè)計、組織好“春游”、“六一表演”、“畢業(yè)典禮”等班級大型活動。

備注

1、將《幼兒園老師、幼兒一日常規(guī)細(xì)則》貼在墻上。

2、明確班級每位老師的職責(zé)，加強(qiáng)老師間的協(xié)作與合作。

日常保健工作

1、嚴(yán)格遵循幼兒園的衛(wèi)生保健制度，做好班級的衛(wèi)生消毒工作，杜絕一切傳染病的發(fā)生。

2、重視幼兒的護(hù)理工作，加強(qiáng)幼兒的日常護(hù)理，爭取本學(xué)期每個月的幼兒出勤率能達(dá)到90%以上，服藥率在10%以下。

3、保證戶外活動時間，增加幼兒體質(zhì)。

4、加強(qiáng)幼兒各項生活習(xí)慣和生活自理實力的培育。

5、關(guān)注幼兒的心情反應(yīng)，剛好幫助幼兒調(diào)整心理的心情狀況，促進(jìn)幼兒的心理健康發(fā)展。

6、家長和老師共同維護(hù)幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生，保證幼兒活動環(huán)境的干凈、整齊、平安衛(wèi)生。

備注

1、指導(dǎo)家長填寫好藥品記錄表。

2、每日的配班老師負(fù)責(zé)喂藥。

教化教學(xué)工作

1、依據(jù)班級幼兒發(fā)展?fàn)顩r仔細(xì)制定并落實班級教化教學(xué)工作安排。

2、上午有安排的開展《武漢市幼兒園主題探究活動》課程，本學(xué)期開展“暖和的感覺”、“綠色家園”、“娃娃看天下”、“動物世界”、“我要上小學(xué)了”五個主題探究活動。

3、定期豐富和更換主題活動墻的相關(guān)內(nèi)容。

4、重新創(chuàng)設(shè)并豐富新的班級活動區(qū)：植物角、科學(xué)試驗區(qū)、數(shù)學(xué)操作區(qū)、語言表演區(qū)、圖書角、建構(gòu)區(qū)、美術(shù)創(chuàng)建區(qū)、棋類區(qū)。

5、依據(jù)園作息時間支配，制定班級一周活動時間支配表；依據(jù)班級幼兒狀況制定幼兒參加活動區(qū)活動記錄表等。

6、主動參與班級、園級的教研活動；有步驟地開展課題《家園共育促進(jìn)幼兒特性化發(fā)展》的探討工作，并做好探討過程資料的保存和整理工作。

7、班級特色教學(xué)活動的支配：

數(shù)學(xué)開展《蒙氏數(shù)學(xué)》活動。

單周周二的下午，幼兒到園閱讀室開展集體閱讀活動；雙周周二的下午到園嬉戲室玩各種感統(tǒng)嬉戲器材。

每周一、三、四的下午開展活動區(qū)活動。

放學(xué)前輪番開展“古詩誦讀”、“數(shù)學(xué)操作嬉戲”、“手工活動”、“書寫練習(xí)”、“歡樂英語視聽”活動。

輪番開展“升旗手”“禮儀員”“平安小衛(wèi)士”“我是小班長”等相關(guān)活動。

開展“小樹長高我長大”“我的班，我的組”“禮儀小明星”“勞動小明星”“進(jìn)步小明星”“學(xué)習(xí)小明星”幼兒日常習(xí)慣評比活動。

組織幼兒開展“我是小小故事家”“個人才藝展示”等相關(guān)活動。

備注

1、本學(xué)期幼兒在園時間為XX年2月8日—XX年7月6日。

2、每月利用中午開展班級教研會議2次。

3、每周三中午共同制訂研討主題教學(xué)活動安排

家長工作

1、與家長共同制訂并實施幼兒特性化培育方案。仔細(xì)組織小禮儀隊、晨間升旗、周末生日會、幼兒特性化小組或個人展示活動，通過家園共育有目的地促進(jìn)幼兒特性化發(fā)展。

2、召開家長會。

3、以“大班春季運(yùn)動會”的形式開展大班戶外春游活動。（四月中旬）

4、在“家長園地”開拓“家園驛站”，剛好向家長傳遞幼兒表現(xiàn)、班級動態(tài)、家長協(xié)作要點等。

5、加強(qiáng)班級博客的管理，通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行家園共育，促進(jìn)孩子的發(fā)展。

6、加強(qiáng)日常教學(xué)成果的展示與溝通：定期開展美術(shù)作品展、特性化的成果展、幼兒特性化的溝通和溝通等。

2月16日實行家長會。

家園互動的表格要留意收集整理。

幼小連接工作

1、制定班級幼小連接安排，并組織實施。

2、每周組織數(shù)學(xué)活動兩次（數(shù)學(xué)與蒙氏數(shù)學(xué)同步）。

3、每周五布置家庭作業(yè)一次（作業(yè)的形式可以多樣，例如：調(diào)查表、參觀活動等）。

4、注意幼兒生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往習(xí)慣的培育。

生活習(xí)慣方面：自己整理物品，不掉東西；自己的事情自己做；保持自己和四周的環(huán)境衛(wèi)生；能愛護(hù)自己的平安等。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：看書寫姿態(tài)正確、寧靜專注做事；上課坐姿好、主動思索問題、回答問題；不隨意插話、講小話等。

交往習(xí)慣：對人有禮貌、能與他人友好相處、能處理與同伴間的“小摩擦”等。

5、加強(qiáng)老師對幼小連接內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

6、利用家長會，達(dá)成幼小連接共識。請家長填寫幼小連接調(diào)查表，依據(jù)每個幼兒狀況家園共同制定“個人幼小連接安排”。

7、學(xué)期末針對幼兒全面發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評價。

8、六月份召開“幼兒畢業(yè)典禮”。

備注

1、重在日常對幼兒的引導(dǎo)。

2、注意實力的培育。

每月主要工作

二月：

1、布置老師環(huán)境、充溢活動區(qū)。

2、學(xué)習(xí)園務(wù)安排、教學(xué)安排，制訂班級安排

3、學(xué)習(xí)制度、常規(guī)、制定班級常規(guī)等

4、2月16日家長會

5、幼兒特性化方案（針對有效連接）

三月

1、家長開放日

2、特性化培育溝通

四月

1、大班組春游暨春季運(yùn)動會

2、特性化培育溝通

五月“六一”打算

六月

1、畢業(yè)典禮

2、特性化培育家園溝通

3、幼兒評價

七月

各項工作總結(jié)、放假支配

幼兒園大班班級工作安排2

初一(2)班是一個充溢活力、充溢希望的集體。為了給班級營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，向優(yōu)秀班級體邁進(jìn)，暫擬定如下安排:

一、重建班干隊伍，班級管理常規(guī)化

首先，學(xué)年起始，重建班干隊伍，提高班干的服務(wù)意識，強(qiáng)化其帶頭作用，這一舉措是為了讓更多的同學(xué)加入到管理班級、服務(wù)班級這一隊伍中來，增加主子翁意識，相識到個人在群體中所起的作用，同時熬煉學(xué)生的管理組織實力，從而帶動其他同學(xué)共同建設(shè)班集體。班干由自薦和選舉兩種形式產(chǎn)生，對候選人員要有更嚴(yán)格的要求：學(xué)習(xí)成果可能不是很好，但必需在進(jìn)步，紀(jì)律、衛(wèi)生以及其它集體活動要帶頭參與，力所能及，作表率。

其次，班級管理常規(guī)化，如制定值日制度、自我管理制度等，強(qiáng)調(diào)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，提高道德意識和文化意識，平常有意識的對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教化，定期對行為習(xí)慣、有明顯進(jìn)步的同學(xué)予以表揚(yáng)。通過開展一系列的活動，來促進(jìn)提高.

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱，提高班級整體水平

學(xué)習(xí)是要有熱忱的，要有持之以恒、鍥而不舍的精神的，要打長久戰(zhàn)，而不能三分熱，七分涼。初一(2)班同學(xué)，從整體上來說，都是好學(xué)的，但有些同學(xué)在平常時沒有方向感，信念不足。依據(jù)類似狀況，做出如下準(zhǔn)備：

首先，引導(dǎo)同學(xué)找尋自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學(xué)習(xí)的動力的來源，學(xué)習(xí)的方向盤。學(xué)習(xí)要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，這樣，才能做到“我要學(xué)”，根除“要我學(xué)”的不良心理，因此要常常關(guān)注學(xué)生心理，多找學(xué)生談心，于是，我確定實行個別談心、集體探討的形式，探討現(xiàn)實和將來，樹立學(xué)生的自信念，對將來充溢希望，力求進(jìn)取。

其次，主動開展有意義的班集體活動，課內(nèi)課外相得益彰。

如開主題班會、演講競賽、辯論賽等等，激發(fā)學(xué)生的生活熱忱。黑板報是學(xué)生發(fā)揮自由特性、施展才華的小天地。黑板報的內(nèi)容不刻意的作要求，讓學(xué)生自

己設(shè)計，自由發(fā)揮，將藝術(shù)和內(nèi)容很好的結(jié)合起來，盡現(xiàn)特性和才華。學(xué)期末進(jìn)行班級黑板報評比活動，以兩組為一個單位，由學(xué)生作評委，在評比中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

再次，與各科任課老師協(xié)作，隨時了解班級學(xué)生動態(tài)及學(xué)習(xí)狀況。

三、培優(yōu)補(bǔ)差，互學(xué)互進(jìn)

對于老師來講，每一位學(xué)生都是可愛的，都有閃光點。因此，幫助學(xué)生提高成果，是老師義不容辭的責(zé)任。這里“優(yōu)”與“差”，是相對而言的。對學(xué)習(xí)實力相對較強(qiáng)、自覺性較高的同學(xué)，要求他們以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，要具備多方面的才能。避開安于現(xiàn)狀。當(dāng)然，這要因人而論，不能不切實際，一味拔高，反而適得其反。而對學(xué)習(xí)自覺性較差、學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)的同學(xué)，則要賜予更多的激勵、幫助，多與他們交心，共同探討，找出存在的問題，如是信念不足，努力不夠，還是存在心理障礙，做學(xué)生的良師益友。

四、敬重學(xué)生的看法，共同探討班級存在的問題

班級是每一位同學(xué)的班級，每一位同學(xué)都有責(zé)任合力把班級建設(shè)好。因此在處理問題的時候，我多多聽取學(xué)生的看法，和學(xué)生一起探討，爭取園滿的解決問題，比如，如何更好的督促同學(xué)仔細(xì)完成勞動任務(wù)，如何為班級創(chuàng)建一個和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我信任身處其中的同學(xué)肯定有更好的見解，然后大家共同協(xié)商，讓學(xué)生感覺到自己是班級的主子，自己的一言一行對四周人都是有肯定影響的，從而逐步有意識的自主管理，培育學(xué)生的自覺性。

班級，它是一個由學(xué)子組成的集體，是學(xué)生成才的園地，因此我們在建設(shè)班集體的過程中，要以學(xué)生為主體，給他們更多自由、自我化的空間。當(dāng)然，學(xué)生這個群體又有著它的特別性，如他們是未成年人，我們要更理性的管理班級，為學(xué)生的成長創(chuàng)建更好的環(huán)境。

幼兒園大班班級工作安排3

一、明確班委地位，努力為大家服務(wù)。

“服務(wù)”時班委的基本也是必要的意識，班委肯定要進(jìn)一步明確服務(wù)意識，全身心為這個班級和全班同學(xué)服務(wù)。班委不僅要協(xié)作院里的各項工作，使之明確落到實位，要主動開動腦筋，從各個細(xì)微環(huán)節(jié)入手，加強(qiáng)班級聯(lián)絡(luò)，擴(kuò)大情感溝通，增加班級凝合力，建設(shè)一個團(tuán)結(jié)和諧友愛的班集體。經(jīng)過初步設(shè)想，詳細(xì)可以實行如下措施

1、不定期召開班會，針對普遍感愛好的問題，有話大家談，努力建設(shè)一種大家主動發(fā)表看法，參加班級建設(shè)的良好和諧的民主氛圍，從而使班級工作透亮化，使班級活動更能代表大多數(shù)同學(xué)的心愿。

2、開班級博客和qq群，吸引全班同學(xué)參加。

這個博客可以作為表達(dá)每位同學(xué)心聲的平臺，也是增進(jìn)同學(xué)溝通了解的橋梁，更是我們整個班級的成長日記。博客開通后，有全班同學(xué)自發(fā)負(fù)責(zé)管理，每位同學(xué)都可以在上面寫下想說的話，貼上好玩的照片，登記每天的趣聞趣事，點點滴滴的趣聞心聲與大家共享，也可以發(fā)表自己的觀點，參加班級事務(wù)。總之，這個博客是班級網(wǎng)上的家。同時，班委可以從中把握整個班級的狀況，了解同學(xué)們要求，更好的為班級服務(wù)。其中好的片段好可以載入我們的班級大事務(wù)。qq群作為同學(xué)們便利溝通的工具，有什么事可以通過qq群通知，同學(xué)們也可以在qq群上暢所欲言，進(jìn)而增進(jìn)我們的感情。

3、定期拍班級照片，作為青春留念。

4、一周一次班委會議。

大家在一起商議班級的一些大事小事。以本職工作為基礎(chǔ)，班委間協(xié)調(diào)協(xié)作相互監(jiān)督。共同商議，怎樣才能以班委為核心，同學(xué)為基礎(chǔ)，把班級帶領(lǐng)得更好。

二、在征得廣泛看法的基礎(chǔ)上，在抓緊學(xué)業(yè)的同時主動策劃一系列活動，詳細(xì)想法如下

1、不定期組織開班聯(lián)歡會

當(dāng)同學(xué)們學(xué)習(xí)比較沉悶，，學(xué)習(xí)壓力比較大時，在班級開一次聯(lián)歡。以唱歌，嬉戲為主，有時同學(xué)想談?wù)劸妥屗麄儠乘?，進(jìn)而解除心中壓抑的心情。從而更高效地投入到學(xué)習(xí)中。

2、組織聚餐一次。

新成立的班級還沒有坐在一個圓桌上聚過餐呢，為了進(jìn)一步增加凝合力，促進(jìn)同學(xué)們的感情，進(jìn)行班級小聚餐。(以節(jié)儉為原則)

3、舉辦集體健身活動，提倡進(jìn)行晨練，晚練。

健康的身體是正常學(xué)習(xí)和生活的保證，其重要性不言自明，但它往往被大家忽視。新學(xué)期起先，我希望同學(xué)們一起運(yùn)動起來，為健康加分。

4、加強(qiáng)班級和階級的溝通

邀請優(yōu)秀同學(xué)在班級講講學(xué)習(xí)方法，把那些迷失方向的同學(xué)領(lǐng)向光明。

5、以寢室為單位成立互幫互助小組，在學(xué)習(xí)上生活上相互幫助。共同增加個人實力。

6、組織一次郊游

在條件允許的狀況下，領(lǐng)著同學(xué)親近自然，回來自然，呼吸簇新空氣，進(jìn)而高效的學(xué)習(xí)。(以平安為第一位)

三、爭創(chuàng)先進(jìn)班級

在征得同學(xué)們同意的狀況下，共同制定班級原則。在課堂課后怎么做等。遵守學(xué)校的規(guī)章制度。嚴(yán)格要求自己和同學(xué)，為贏得先進(jìn)班級打好基礎(chǔ)。

四、架起老師和同學(xué)們的橋梁

把同學(xué)們的心聲快速反饋給老師。把老師的要求傳達(dá)給同學(xué)，相互理解相互敬重，努力更好的學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)先進(jìn)班級。

學(xué)期才剛起先，許多事情還無法預(yù)見，但我會努力做到以不變應(yīng)萬變，使新學(xué)期學(xué)期盡力在我們的規(guī)劃駕馭之中，使新學(xué)期使我們的新學(xué)期更加豐富多彩。

由于我們的工作安排還很初步很粗略，我們懇請輔導(dǎo)員老師剛好對我們的班級活動指正和幫助。

我們堅信，在院里領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員老師的支持和關(guān)切下，我們的班級工作肯定會搞得更加繪聲繪色，為學(xué)院增光添彩!

幼兒園大班班級工作安排4

新的學(xué)期新的希望。新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最終一年，依據(jù)本班實際狀況以及家長的建議，經(jīng)過探討我們擬定了下學(xué)期班務(wù)、教化教學(xué)工作重點和方向，我們將供應(yīng)多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會，充分利用各種資源，以開放的看法，陪伴幼兒一起經(jīng)驗這有意義的一學(xué)期。

一、班級狀況分析：

我班共54名幼兒，其中有27名為男生，27名女生。我班幼兒整體思維較活躍，大多數(shù)幼兒具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲。動作發(fā)展整體上有了很大的提高，動手實力比較均衡；知德行為比較好，交往實力良好，具備解決小問題的實力；語言表達(dá)實力快速發(fā)展，敢于在老師或到集風(fēng)光 前地表達(dá)自己的思想，但在語言表達(dá)中幼兒的詞匯還不夠豐富，完整性還不強(qiáng)，大多數(shù)幼兒還缺乏良好的傾聽習(xí)慣。幼兒的常規(guī)習(xí)慣還有待于進(jìn)一步提高。

二、班級發(fā)展總目標(biāo)：

1、在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，依據(jù)班級老師的特長，注意幼兒藝術(shù)實力的發(fā)展和培育。

2、加強(qiáng)幼兒自我管理實力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。能有自己解決問題的實力。

3、老師進(jìn)一步加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和提高，在師幼互動中營建同等、合作、探究的氛圍。

三、幼兒實力培育重點：

1、能關(guān)注環(huán)境、生活、和藝術(shù)中的美，能用自己寵愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。能和同伴友好相處，樂于助人。自己的事自己做，仔細(xì)做好值日生工作，有始有終。

2、主動參加班級活動，會用各種方式表達(dá)自己在探究活動中的感受和想法。

3、留意聽清晰成人和同伴的講話，能自信大膽地表達(dá)自己的想法。在學(xué)會日常用語的同時愛看書，愛聽故事，能與同伴老師溝通，能用自己語言表達(dá)自己所見所聞。

4、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助合作和共享。有憐憫心，不怕困難，有初步的責(zé)任感。樂意與人交談，有良好的傾聽習(xí)慣，能大膽并清晰地說出自己想說的事。

5、樂于參與體育集體活動，培育正確坐姿，能有精神按節(jié)奏行進(jìn)敏捷、協(xié)調(diào)、快速地進(jìn)行跳動、鉆爬、攀登活動。能進(jìn)行多項創(chuàng)建性體育活動。

6、培育幼兒對唱唱活動的愛好，發(fā)展幼兒在歌頌活動中的創(chuàng)建性和合作性。

四、詳細(xì)措施：

1、充分利用社區(qū)資源與周邊的環(huán)境形成互動，帶領(lǐng)幼兒多走出去，開拓幼兒眼界，豐富幼兒感性學(xué)問。

2、加強(qiáng)對幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培育，培育幼兒的獨(dú)立實力，并教給幼兒衛(wèi)生習(xí)慣術(shù)語。

3、依據(jù)幼兒當(dāng)前的愛好、幼兒的生活閱歷、季節(jié)時令等來開展多種主題活動。

4、多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的開心性。

5、多視察、了解幼兒學(xué)習(xí)狀況，常常進(jìn)行分析與反思。

五、家長工作重點：

1、依據(jù)家長幼兒的意愿，開展各種活動，社區(qū)活動，增進(jìn)社區(qū)、幼兒園的聯(lián)系。讓家長剛好了解幼兒園的教化主題，帶動家長與幼兒共同學(xué)習(xí)和探討。

2、、建立與家長聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長之間的溝通作用。并通過家園宣揚(yáng)欄、電話，家訪，與家長做好宣揚(yáng)、學(xué)習(xí)的作用，使家長了解一些與時代相符的教化思想觀念。

六、班級特色：

1、折紙：經(jīng)過一年的努力，我班的折紙活動有初具成效，這學(xué)期，主要是學(xué)習(xí)讓幼兒自己看圖示來折紙，提高難度，同時讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中自己駕馭方法。

2、服裝秀：走模特步孩子們已經(jīng)練了一段時間，并且特別感愛好，這學(xué)期，我們將接著堅持下去，讓孩子們練習(xí)穿上不同的服裝擺出各種不同的造型。

同時，為了給每一個孩子一個展示的舞臺，我們還打算利用點心前的一段時間，每天讓2，3個孩子講故事，熬煉孩子的膽識，培育自信。

幼兒園大班班級工作安排5

一、班級狀況分析:

我班現(xiàn)有幼兒40名,其中男孩22名,女孩18名。經(jīng)過兩年的幼兒園生活,大部分幼兒活潑、開朗,基本上能適應(yīng)集體生活。幼兒身體發(fā)育正常,能主動參與各種體育活動,動作發(fā)展較協(xié)調(diào),體質(zhì)明顯增加。大部分幼兒會拍球、有的會搖呼拉圈,也能較好地駕馭走、跑、跳、平衡等技能。本班有部分幼兒好問、好學(xué),求知欲望較強(qiáng)。幼兒已初步形成了良好的生活習(xí)慣,幼兒的自我愛護(hù)意識、辨別是非實力明顯增加。大部分幼兒能主動、正確運(yùn)用禮貌用語,爭做值日生,能為集體做力所能及的事。本班幼兒常規(guī)還要加強(qiáng),大部分的幼兒能自覺上課主動思索、發(fā)言,表達(dá)自己的愿望,但在遵守生活常規(guī)和嬉戲常規(guī)欠缺。幼兒對新穎 的事物有深厚的愛好,喜愛視察,求知欲望較強(qiáng)。但本班幼兒也存在了以下不足:

1、幼兒由于家里的寵愛,依靠性較強(qiáng),較為嬌氣,霸道、缺乏憐憫心。對此進(jìn)行個別教化。

2、幼兒好動,留意力簡單分散,幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)、嬉戲常規(guī)有待加強(qiáng)。對學(xué)習(xí)的主動性不高,坐姿不正確要加以訂正。

3、幼兒的自覺性較差,不能自覺地整理自己的東西、收放玩具、椅子、保持四周的環(huán)境衛(wèi)生等,不愛勞動,較為懶散進(jìn)行個別指導(dǎo)。

4、部分幼兒膽小、不合群,不喜愛與同伴交往、嬉戲。如:李佳佳、許盈盈等喜愛獨(dú)自玩玩具。

5、個別幼兒自私、任性,活動中禮讓、協(xié)作的精神不夠,不懂得與人共享。這些問題有待于新的學(xué)年有目的、有針對性地加以解決。如:蘇祺、葉筱敏喜愛與選定的同伴一起玩,但東西不喜愛和同伴共享。

6、班上幼兒自理實力有所提高,但起床后拖拉現(xiàn)象較為嚴(yán)峻。

依據(jù)以上出現(xiàn)的問題,依據(jù)幼兒發(fā)展的目標(biāo),結(jié)合我班實際,現(xiàn)擬定學(xué)年工作安排如下:

二、主要工作任務(wù)與措施:㈠保教工作:

1、主動發(fā)展幼兒的動作,加強(qiáng)戶外體育活動的熬煉。接著培育走、跑、跳、平衡、投擲等技能,進(jìn)一步培育本班幼兒對體育

活動的愛好。

2、進(jìn)一步圍繞教化目標(biāo)有目的、有層次地投放區(qū)域活動材料,豐富區(qū)域活動內(nèi)容,提高幼兒參加區(qū)域活動的主動性,主動性和創(chuàng)建性。培育和發(fā)展幼兒的創(chuàng)建、思維、動手操作實力。

3、采納多種形式注意幼兒的情感教化,培育幼兒辨別是非、團(tuán)結(jié)互助、富有憐憫心、愛心、謙讓等實力和品質(zhì)及敬重長輩的傳統(tǒng)美德,情愿學(xué)習(xí)好榜樣。

4、培育幼兒的勞動習(xí)慣,學(xué)習(xí)整理自己的儀表和自己的用品,學(xué)習(xí)當(dāng)值日生和小組長,養(yǎng)成初步的任務(wù)意識,情愿為集體和同伴服務(wù),并感到開心,有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。

5、養(yǎng)成幼兒輕拿輕放玩具、桌椅,上下樓梯不推擠、不游戲、不影響別人嬉戲、學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。主動、仔細(xì)、用心地參加集中教化活動。修訂幼兒一日活動常規(guī),鞏固已有的文明行為和衛(wèi)生習(xí)慣,培育幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

6、變換教學(xué)方法,提高幼兒學(xué)習(xí)愛好,有意識地培育幼兒學(xué)習(xí)主動性,克服留意力分散的缺點,訂正幼兒不良的坐姿,使全班幼兒有良好的精神面貌。在教學(xué)中留意面對全體,注意個別教化。

7、激勵幼兒主動參與思維熬煉活動,激發(fā)幼兒對社會現(xiàn)象和自然現(xiàn)象事物的愛好,提高幼兒運(yùn)用感觀感知事物的實力,具有初步的分析、比較、推斷、綜合的實力。

8、喜愛藝術(shù)活動,激發(fā)幼兒參加美術(shù)活動、音樂、舞蹈、文學(xué)活動的愛好,培育幼兒表現(xiàn)美、感受美的實力,提高幼兒的表現(xiàn)力。提高幼兒的編織技能,能駕馭和運(yùn)用剪、編、折、貼、撕添畫等技能參加到藝術(shù)活動中。

9、擴(kuò)大學(xué)問范圍的同時擴(kuò)大詞匯量,增加“學(xué)問的海洋”欄目。加強(qiáng)幼兒與同伴交往的主動性,樂意將自己感愛好、感受最深的事及所知道的簇新事告知同伴,提高幼兒思維的精確性,敏捷性,不斷提高幼兒的口語表達(dá)實力。

10、本班特色為:美工活動,

老師能制定好美工教研安排,在美工、特色活動課上有安排、幼兒組織的對幼兒進(jìn)行教學(xué),讓幼兒扎實的駕馭技能,再此基礎(chǔ)上在進(jìn)行創(chuàng)新的教化。

11、加強(qiáng)對幼兒的視察與評估、及實力測查,仔細(xì)填寫幼兒評估手冊,有針對性的對幼兒進(jìn)行教化。

二、家長工作:

1、向家長介紹大班的教化目標(biāo),本班幼兒的教化任務(wù),向家長介紹育兒方面的文章,激勵家長撰寫閱歷文章,并在班級家教園地張貼,溝通家教閱歷。反饋幼兒在園狀況,聽取家長對本園教化、本班工作的看法和建議。

2、每月依據(jù)月目標(biāo)重點布置家教園地,介紹本班的教化內(nèi)容,介紹幼兒教化方面的閱歷。

3、利用家長接送幼兒時間與家長面談,利用課余時間進(jìn)行個別家訪,并做好記錄,家園共育,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

4、有目的地視察了解每位幼兒的發(fā)展水平,并依據(jù)月目標(biāo)有重點的進(jìn)行階段性評價,填寫好《幼兒發(fā)展評估手冊》,親密家園聯(lián)系、關(guān)注特別幼兒的進(jìn)步。

(三)教研工作:

1、堅持參加每周一次的教研活動,主動參加課題研討,從而提高自身的教研水平。

2、主動開展園性的觀摩活動,仔細(xì)撰寫活動安排,并取長補(bǔ)短,促進(jìn)教研水平的提高。

3、依據(jù)學(xué)園制定的課題,主動參與專題《如何依據(jù)農(nóng)村幼兒園特點開展早期書寫教化》的課題探討,選定子課題《共享資源的嘗試》《課程中幼兒如何學(xué)習(xí)閱讀和書寫》進(jìn)行探討,探討新的教研方法,主動撰寫個人專題總結(jié)。

三、各月份工作支配:

八、九月份:

1、全面家訪,了解幼兒的暑假生活,提出新學(xué)期的要求。2、整理、布置活動室、區(qū)角,增加特色區(qū)域:“創(chuàng)作園

”。3、與幼兒商討、制定班級一日活動常規(guī).4、學(xué)習(xí)新早操。5、開展“老師節(jié)”、“中秋節(jié)”主題活動。6、協(xié)作衛(wèi)生保健護(hù)士對幼兒進(jìn)行健康學(xué)問傳授。7、組織幼兒參加種植園地的種植與管理。

8、負(fù)責(zé)出版家教、衛(wèi)生保健、普法、行風(fēng)、環(huán)保、平安宣揚(yáng)欄第一期。

9、學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》。

十月份:

1、結(jié)合國慶節(jié)開展“我心中的祖國”、“小小獨(dú)創(chuàng)家”等活動,激發(fā)幼兒愛祖國的情感。2、開展“能干的值日生”活動,激發(fā)幼兒爭做能干的值日生的愿望。

3、參加園性教研觀摩活動,開展《大班閱讀活動――相識“田字格”》、《角色嬉戲》活動。

4、協(xié)作防疫部門組織幼兒“麻診疫苗”接種,并做好秋季傳染病的預(yù)防工作及對幼兒進(jìn)行傳染病預(yù)防的衛(wèi)生學(xué)問教化。

4、組織幼兒參加年段繪畫競賽。

5、開展主題活動“我愛祖國”,與幼兒一起收集相關(guān)材料,布置“旅游樂”專欄。

6、學(xué)習(xí)《十六大報告輔導(dǎo)讀本》《中華人民共和國老師法》。

十一月份:

1、開展家長學(xué)?；顒?。

2、協(xié)作保健醫(yī)生為幼兒測身高、體重。

3、開展“豐收的秋天”主題,指導(dǎo)幼兒制作《棉簽畫-菊花》、《撕貼畫-水果》、《堆砌畫-農(nóng)作物、蔬菜》,豐富幼兒對

秋天的相識,并與幼兒共同布置墻飾《豐收的秋天》,引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)對秋天的相識和情感。

4、組織幼兒秋游,感受季節(jié)的改變,激發(fā)幼兒探究大自然的欲望。

5、主動參加出版幼教課改簡報。

十二月份:

1、開展家長學(xué)?；顒印?/p>

2、籌備“元旦家園同樂”活動工作。

3、結(jié)合開展“師生誠信”活動,對幼兒進(jìn)行城市守信等良好的品德教化和道路交通平安教化。

4、開展《我相識的交通工具》主題,引導(dǎo)幼兒了解現(xiàn)代交通工具的種類和不同用途,初步了解其結(jié)構(gòu)與行駛的關(guān)系,形成類概念。

5、幼兒發(fā)展測評。

2023年元月份:

1、開展慶“元旦”家園同樂活動。

2、填寫幼兒在園狀況評估手冊,分發(fā)“致家長的一封信”“寒假平安十不準(zhǔn)”。

3、班級學(xué)期工作小結(jié)。

4、開展閉學(xué)式活動。

二、三月份:

1、全面家訪

幼兒園大班班級工作安排6

新的學(xué)年已經(jīng)起先，為了使班級各項工作得以有條不紊地順當(dāng)開展，使幼兒發(fā)揮最大的潛能，獲得最大的發(fā)展，現(xiàn)特制定大一班班級工作安排如下：

一、狀況分析

班級概況:升入大班，我們班有了很大的變動，首先是老師的變動，其次是孩子的轉(zhuǎn)學(xué)和新生的加入。于是，現(xiàn)在我們班共有51名幼兒，男生31名，女生20名，其男女比例很不均衡，而且其中5人是外地生;另外，新生是11名，占了全班人數(shù)的1/5，他們對我們這個集體還不熟識，正在適應(yīng)階段。面對這種狀況，我們必需盡力使每個孩子都盡快地適應(yīng)改變，讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。

(一)主要表現(xiàn)

1、優(yōu)勢表現(xiàn)

(1)孩子的自我服務(wù)實力不斷增加，能做好自己力所能及的事情，如：自己整理書包，自己穿脫衣服等。

(2)產(chǎn)生了為集體服務(wù)的意識，喜愛做值日生工作，如：整理玩具、管理自然角等。

(3)在生活中，孩子的語言表達(dá)實力有了很大的提高，能較清楚、完整地表達(dá)自己的想法，講解并描述自己的發(fā)覺。

(4)有肯定的任務(wù)意識，在老師的提示和激勵下能自己收集主題資料。

2、薄弱因素分析

(1)孩子的規(guī)則意識差，自控實力仍較弱，堅持性不夠，不能較好地限制自己的言行。

(2)部分孩子的衛(wèi)生和行為習(xí)慣仍有待養(yǎng)成，如：吃手、用點心后用手擦嘴、喜愛趴或跪在地上等。

(3)部分孩子表現(xiàn)欲強(qiáng)，傾聽習(xí)慣差，不能堅持聽完同伴的發(fā)言，影響了活動的順當(dāng)開展。

(4)在主題活動進(jìn)行過程中，部分孩子缺乏探究精神，不敢作嘗試

(二)家長狀況

1、我們的家長仍特別重視孩子學(xué)問技能的駕馭，他們希望孩子多學(xué)會一些學(xué)問性的內(nèi)容，如：兒歌、計算題等等。但是，他們卻忽視了孩子生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好的培育，不利于孩子今后的全面發(fā)展。

2、班中許多孩子由祖輩照看、接送，一些新的教學(xué)理念很難接受并達(dá)成共識。

二、班級經(jīng)營目標(biāo)：

1、培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的實力，建立一個共同探討的團(tuán)體。

2、營造一個充溢愛的班級氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識。

3、接著仔細(xì)學(xué)習(xí)新《綱要》，樹立正確的教化觀，統(tǒng)一教化思想，并轉(zhuǎn)化為教化行為。

4、幫助家長具備正確的兒童觀、教化觀、學(xué)問觀，明確幼兒期教化重心是特性實力的培育，使家長認(rèn)同熟識我們的教化宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參加幼兒園的教化活動，形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。

班級經(jīng)營網(wǎng)

帶班老師保育員

園領(lǐng)導(dǎo)幼兒家長幼兒園的每一個人

經(jīng)營目標(biāo)：

(1)營造一個充溢愛的班級氛圍，讓幼兒有平安感培育幼兒的責(zé)任。

(2)為幼兒供應(yīng)真實體驗的機(jī)會，創(chuàng)建條件讓幼兒參與實際探究活動，獲得更多的信息，體驗學(xué)習(xí)的歡樂。

(3)幫助家長形成良好的教化觀，使其認(rèn)同我們的教化宗旨、教化形式和課程模式，并支持參加幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。

三：保育、教化教學(xué)工作重點：

目標(biāo)：更新觀念，實現(xiàn)“幼兒園象我家”這一理念，逐步實現(xiàn)特色班級。

(一)保育工作

保育工作是做好教化教學(xué)工作的重要前提條件，要求班上每個老師了解每一個孩子的生活習(xí)慣以及身體素養(yǎng)等方面的狀況，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。

1、搞好內(nèi)務(wù)及環(huán)境衛(wèi)生，嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項保健工作制度。每天整理好內(nèi)務(wù)，堅持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，保持教室的六面光。預(yù)防幼兒近視的發(fā)生，做到常常調(diào)整幼兒的位置，接著加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的培育，增加幼兒的生活自理實力。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地支配孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個干凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、老師們達(dá)成共識，加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教化

在中班已初步對孩子們進(jìn)行了養(yǎng)成教化的培育，但孩子們的勞動意識較弱，有的存在依靠性。老師針對孩子們的實際狀況，統(tǒng)一要求，堅持從小事抓起，將“身教”和“言教”結(jié)合起來，并將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，并留意指導(dǎo)依靠性強(qiáng)的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長協(xié)作老師，使幼兒在家也有個熬煉的環(huán)境。

a、每天耐性指導(dǎo)幼兒用正確的方法吃完點心，不把點心灑在桌上和地上，我們還將依據(jù)本班孩子的進(jìn)餐狀況主動向養(yǎng)分師提出合理看法和建議。常常提示幼兒喝開水，讓幼兒學(xué)會擺放好口杯。

b、教化幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己剛好擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。

c、知道保管自己的學(xué)習(xí)用具，每次用完學(xué)會清點。

d、保教有機(jī)結(jié)合，訂正幼兒不良行為，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。

3、保證戶外活動時間，注意活動的質(zhì)量，增加幼兒的體質(zhì)。堅持在活動前帶好汗巾，活動中剛好幫幼兒擦汗，并依據(jù)當(dāng)時的詳細(xì)狀況給幼兒增減衣服。

4、加強(qiáng)平安意識，杜絕平安責(zé)任事故發(fā)生。

①嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然，要求家長用好接送卡。

②我們老師要具有高度的責(zé)任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，解除一切擔(dān)心全因素。

③常常檢查班上各項設(shè)施，杜絕擔(dān)心全隱患，剛好上報剛好處理，把平安工作放在第一位。

④利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行平安教化，每次活動前提出要求，比如：上下樓梯不推不擠，逐步培育幼兒的自我愛護(hù)意識和應(yīng)變實力。

5、協(xié)作保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作①把好晨檢關(guān)，在晨區(qū)活動后進(jìn)行評價，發(fā)覺擔(dān)心全因素剛好處理，有病兒馬上送醫(yī)院治療，然后通知家長，使其了解幼兒的病情。做好疾病的預(yù)防工作，依據(jù)季節(jié)的改變提前做好疾病的防備，把疾病的發(fā)生削減到最低的狀況。特殊是做好“腸道疾病”的預(yù)防工作和流感的工作，做好傳染病的預(yù)防工作，特殊是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等預(yù)防工作。

(二)教化工作

(1)在教學(xué)上我班將堅持開展主題網(wǎng)絡(luò)課程活動，將數(shù)學(xué)教化、語言教化與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合。主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在我園開展有些日子了，我們發(fā)覺幼兒在繪畫、交往、視察、探討、解決問題的實力，都有了不同程度的提高，但幼兒在數(shù)學(xué)水平、書面語言水平相對于其他方面的實力來說是稍弱的，所以本學(xué)期我在接著開展主題網(wǎng)絡(luò)的同時，還將加強(qiáng)幼兒數(shù)學(xué)實力、書面語言實力的培育，把數(shù)學(xué)活動和語言活動作為單獨(dú)的活動來開展。

(2)把數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和嬉戲中，嘗試運(yùn)用已有的學(xué)問閱歷及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡潔的問題，如走樓梯時進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，找找我們身上藏著的好玩的數(shù)字，使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性。從數(shù)學(xué)的趣味入手，加強(qiáng)個別指導(dǎo)，削減實力差異。

依據(jù)園部安排我們將加強(qiáng)對區(qū)域活動的指導(dǎo)。

(1)優(yōu)化區(qū)域活動的環(huán)境

創(chuàng)設(shè)新穎 、動態(tài)的物質(zhì)環(huán)境。因為只有新穎 、生動的環(huán)境，才會使幼兒產(chǎn)生感知的愛好。“愛好是個水閘，依靠它，能打開留意的水庫并指引留意流下來?！焙⒆觽儠佑酶鞣N感官參加其中，幼兒幾乎對任何動態(tài)的環(huán)境都感愛好。所以，老師應(yīng)依據(jù)幼兒年齡特點、教化內(nèi)容、季節(jié)改變不斷創(chuàng)設(shè)新穎 的環(huán)境，充分利用場地，為幼兒供應(yīng)充分活動的機(jī)會，盡量讓幼兒有更多的選擇，從而引導(dǎo)幼兒參加的主動性和主動性，獨(dú)立自主去視察、操作、探究、發(fā)覺，從而相識問題和解決問題。

(2)優(yōu)化區(qū)域活動的材料

陳鶴琴指出：“小孩子玩，很少空著手玩的。必需有很多玩具的東西來幫助才能玩得起來，才能滿意玩的`欲望…，玩當(dāng)然重要，玩具更重要?！边@說明材料與幼兒活動有著親密的關(guān)系。

1、在幼兒愛好點上不斷生成和改進(jìn)材料，使幼兒樂于活動。

2、供應(yīng)難易程度不同的材料，使幼兒能勝利，有自信。

孩子間是存在差異的，有的孩子主動性強(qiáng)，有的主動性差一些，有的動手實力強(qiáng)，有的則表達(dá)實力強(qiáng)。而老師就應(yīng)當(dāng)很清楚地了解每一個孩子的發(fā)展?fàn)顩r，供應(yīng)適合不同實力水平孩子的學(xué)習(xí)，操作的材料，讓每一個孩子有主動探究的愿望和機(jī)會，并使每個孩子獲得勝利，獲得自信。

3、老師將重點指導(dǎo)由主題活動所珩生的區(qū)角活動內(nèi)容。對于重點的區(qū)域我將擬訂詳細(xì)的目標(biāo)，投放相宜的材料，并進(jìn)行剛好地視察記錄、反思，不斷提出新的要求，新的挑戰(zhàn)。通過發(fā)覺幼兒的愛好，進(jìn)行剛好調(diào)整、豐富，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性。

4、注意環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，促進(jìn)幼兒的發(fā)展：

(1)環(huán)境是幼兒的老師，它能讓幼兒獲得閱歷、建構(gòu)自信、發(fā)展自我。本學(xué)期，我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為工作重點，依據(jù)孩子的愛好、須要，豐富各個活動區(qū)的操作材料;另外，在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，將反映幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的須要，在布置過程中讓幼兒充分參加，我們不再只留意畫面的美觀，一反以前以老師意愿代替幼兒的想法，特地創(chuàng)設(shè)涂鴉墻，讓幼兒隨主題活動的進(jìn)展逐步把學(xué)習(xí)成果、美工作品布置上去，讓每一個幼兒都有展示自己作品的機(jī)會，作環(huán)境的主子。

(2)引導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的廢舊材料制作手工藝品，讓他們大膽地想象和創(chuàng)建，為他們供應(yīng)展示作品的機(jī)會、條件，引導(dǎo)他們相互觀賞。敬重每個幼兒的想法和創(chuàng)建，并接納確定他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們的歡樂。

5、幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境，寬松、和諧、同等的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展。大班幼兒的交往意識漸漸增加，孩子交往的對象不應(yīng)局限于同班師生。我們創(chuàng)設(shè)時機(jī)，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達(dá)等實力。輕松的師生趣談，讓我們有機(jī)會捕獲到他們的閃光，抓住教化的契機(jī)，以心去感知他們的世界，營造幼兒求異創(chuàng)建表現(xiàn)寬松的心理氛圍。

四、本學(xué)期幼兒重點實力的培育

a、培育良好的閱讀習(xí)慣的培育。

1、針對幼小連接，我們將培育孩子的閱讀愛好。

2、運(yùn)用調(diào)查問卷的方式了解家長的需求，選擇家長、幼兒喜愛的材料，激發(fā)培育他們閱讀的愛好。

3、運(yùn)用多種形式，如家長互助組、親子活動組等讓家長孩子之間進(jìn)行互動溝通，提高他們的交往實力，發(fā)展他們的語言表達(dá)實力。

4、創(chuàng)設(shè)美麗的閱讀環(huán)境吸引家長參加，舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動增進(jìn)親子間的情感，并供應(yīng)家長溝通與共享育兒閱歷的機(jī)會,幫助幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣。

b、培育幼兒對體育活動的愛好，體驗活動中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動的根本任務(wù)是：不斷培育幼兒對于體育活動的愛好，促進(jìn)幼兒的健康，為了更好的實現(xiàn)這個目標(biāo)，我們應(yīng)實行以下措施：

1,教學(xué)活動設(shè)計中，充分考慮幼兒的身心特點，使幼兒在過程中能夠不斷體驗和經(jīng)驗勝利的喜悅;

2,在體育活動中，多設(shè)計一些有助于磨練意志、培育英勇精神的體育嬉戲活動。如：消防救援等體育嬉戲。

3、以良好的精神面貌參與幼兒園的早操競賽。

c、培育幼兒的留意力：培育幼兒用心運(yùn)用各種物品進(jìn)行各種活動詳細(xì)措施：

1,劃分清晰班級活動區(qū)，使幼兒留意力不被其它區(qū)域活動所分散，能使其相對集中地專注于正在進(jìn)行的活動。

2,利用家具分隔各區(qū)域，阻擋幼兒東張西望，從而能更好的集中與自己的活動。

3,打算足夠、好玩的材料吸引幼兒的留意，不被其它活動所干擾。

五、教研工作

接著開展課題探討《動手做思想在科學(xué)活動中的應(yīng)用》，接著開展課題探討《動手做思想在科學(xué)活動中的應(yīng)用》，本學(xué)期我們將加大對幼兒科學(xué)愛好的培育，開展豐富多彩的活動，讓幼兒學(xué)會視察、學(xué)習(xí)紀(jì)錄。深化開展科學(xué)主題探究活動如“旋轉(zhuǎn)樂園”“動感天地”“我想飛等”重視非正規(guī)科學(xué)活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。引導(dǎo)孩子進(jìn)行探討性學(xué)習(xí)，在活動中剛好張揚(yáng)幼兒的學(xué)習(xí)激情，充分展示幼兒的學(xué)習(xí)潛能，讓幼兒字的發(fā)覺問題、收集資料，自發(fā)的探究問題、合作學(xué)習(xí)，自由的表達(dá)閱歷、表現(xiàn)實力……使孩子在豐富的學(xué)習(xí)活動中體驗各種閱歷，并幫助他們進(jìn)行提升。

六、家長工作：

(一)指導(dǎo)：

1.讓家長放心自己的孩子在園的生活和嬉戲

2.剛好向家長反饋幼兒的在園狀況，通過面對面交談、利用家長園地向家長公布幼兒今日在園的改變。

3.每周五讓家進(jìn)步園接送幼兒，剛好向家長反饋幼兒的在園狀況，公布幼兒一周的活動狀況，學(xué)到的本事。

4.對個別幼兒家訪，聽取家長的看法和建議。

5.家長會：讓家長了解幼兒園的近期改變，班級此時的狀況及本學(xué)期重點工作。

6.做好家長開放日、家長沙龍的工作。主動向家長了解幼兒在家的生活狀況。常常向家長宣揚(yáng)一些育兒和保健方面的學(xué)問

(二)協(xié)作：

1.主動動員家長協(xié)作幼兒園作好幼兒的學(xué)問打算和學(xué)習(xí)活動的收集工作。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具。

2.建立家園聯(lián)系：每位幼兒建立一份發(fā)展?fàn)顩r，幼兒家園聯(lián)系手冊每人一本其中有幼兒本月在園的發(fā)展?fàn)顩r，老師的祝語及期望，幼兒在家的狀況，家長的希望及建議。

3、充分調(diào)動家委會成員，使他們清晰自己的職責(zé)，發(fā)揮他們的作用，剛好地反饋其他家長的看法，向老師舉薦書籍、信息，供應(yīng)教化資源，幫助老師實施各項活動。

幼兒園大班班級工作安排7

經(jīng)過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)，生活和嬉戲。中班的時候，在王老師和黃老師的帶領(lǐng)下，班級管理的井井有條。對于剛接手新班的新老師，我會和王老師更加嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)總結(jié)以前的工作，吸取閱歷，反省不足。在新《綱要》的指導(dǎo)思想下，以園務(wù)工作安排和幼兒園教研安排為標(biāo)準(zhǔn)，貫徹其精神，結(jié)合本班的實際狀況，促進(jìn)幼兒的整體發(fā)展。學(xué)期初，我們依據(jù)班級的實際狀況和幼兒的年齡特點共同探討并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作安排，如下：

一、班級狀況分析：

本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為30人。其中男孩20名，女孩10名。幼兒經(jīng)過兩年的幼兒園生活，在很多方面都有了很大的進(jìn)步。從實力上看，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發(fā)展。主要表現(xiàn)為以下幾方面：對園內(nèi)開展的各種活動充溢愛好，有較為明顯地求知欲望；對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、內(nèi)容，形成了肯定的行為習(xí)慣，自己的事情能夠自己完成，并且還會幫助老師做一些力所能及的事，大部分幼兒能夠主動做好“值日生”和“小老師”的工作。在藝術(shù)方面，幼兒在繪畫、手工的技能、節(jié)奏等方面取得較好發(fā)展，更有個別幼兒在大肌肉動作、對體育器械的均有較為精彩地發(fā)展。在人際交往方面，幼兒能夠主動與幼兒相互交往，合作，共享，助人意識進(jìn)一步增加。但同時也發(fā)覺一些不足之處，如：上課時，有些幼兒始終管不住自己，常常和旁邊小摯友講話，每次上課都要停下來整頓一下紀(jì)律。因此，針對這種狀況，我們兩位老師在上課時用了多種方法，盡量關(guān)注到每一位幼兒，使幼兒養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。另外，我和大班的孩子初次接觸，彼此都不是很熟識，須要時間的磨合。當(dāng)然，我也會向陳老師張老師取經(jīng)，在最短的時間與孩子們熟絡(luò)起來，并且仔細(xì)看孩子們以前的信息，吸取閱歷，反省不足，結(jié)合幼兒的實際狀況，制定本學(xué)期的班務(wù)工作安排。

二、本學(xué)期工作重點：

(一)培育幼兒的責(zé)任心

責(zé)任心是一個人從事任何工作都必備的看法和品質(zhì)。兒童是祖國的將來和希望，在幼兒階段責(zé)任心的培育更為重要。有些人認(rèn)為孩子太小，根本不懂什么是責(zé)任心，并且覺得孩子就是孩子，什么都不懂，長大自然就懂了。這樣的想法是特別錯誤的，只有從小培育責(zé)任感，長大以后才能適應(yīng)社會，才能照看家庭，盡自己的義務(wù)完成本職工作，從而成為優(yōu)秀的人才。當(dāng)然對于幼兒來說，責(zé)任心的培育都是從生活中的點點滴滴中積累起來的。比如，可以讓幼兒撿掉落在地上的紙屑，幫助老師收發(fā)圖書，整理玩具，給花草樹木澆水等做好值日生工作。只有具備肯定的責(zé)任感的人才能自覺、勤奮地學(xué)習(xí)、工作，做各種有益的事情，駕馭各種技能。

（二）培育幼兒的自主性閱讀實力

早期閱讀教化重在培育幼兒的閱讀實力。對于3-6歲的幼兒來說，假如能養(yǎng)成“愛閱讀、會閱讀、能閱讀”的良好習(xí)慣，形成自主閱讀的實力，就能為幼兒終身學(xué)習(xí)奠定良好的閱讀基礎(chǔ)。近年來，兒童閱讀的問題也受到了世界范圍內(nèi)教化理論工作者和實踐工作者的共同重視。我們能清晰地相識到，閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是一個人必需具備的基本實力。新《綱要》也提出要“培育幼兒對生活中常見的簡潔標(biāo)記和文字符號的愛好；利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的愛好，培育幼兒前閱讀和前書寫技能?！迸嘤蟀嘤變旱淖灾鏖喿x實力，不僅能為他們升小學(xué)后接受正規(guī)的讀寫教化做好打算，而且能為他們的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

三、實施措施

（一）如何培育幼兒的責(zé)任心

（1）言傳身教

責(zé)任心不像其他一些技能，能夠干脆傳授給幼兒。只能由他們從外界的汲取中獲得。幼兒最喜愛仿照，他們在生活的環(huán)境中對自己喜愛的人進(jìn)行各種仿照，特殊是幼兒們喜愛的老師。假如老師做什么事情都是三分鐘熱度，丟三落四，不守信用，推卸責(zé)任等，幼兒都看著，并且記著，從而會仿照。因此要培育幼兒的責(zé)任心，老師首先要留意自己的責(zé)任心的習(xí)慣，讓幼兒以老師良好的責(zé)任心為典范。

（2）給幼兒擔(dān)當(dāng)責(zé)任的機(jī)會

在一日活動中，常常會看到，每次幼兒玩完玩具，地上撒的都是玩具，但是幼兒卻視而不見，繞道跑開了；孩子將椅子弄倒了，頭也不回便跑開了；望見地上的紙屑，當(dāng)做沒望見，不知道要幫忙撿起；犯了錯誤，總是說別人怎么樣，自己不反省反省……面對這種種行為，老師剛好進(jìn)行教化，對一些因不負(fù)責(zé)任而造成的不良后果，應(yīng)當(dāng)讓孩子擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，同時對那些有責(zé)任心的孩子進(jìn)行表揚(yáng)與確定，激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動機(jī)。

（3）家長合作，共同合作

幼兒責(zé)任心的培育不是光靠老師幾個人就能培育好的，須要家長的共同合作。

1、老師與家長要常常溝通。老師針對幼兒在學(xué)校的種種行為剛好向家長匯報，家長也將幼兒在家長的各種行為匯報給老師；這樣相互的溝通，對幼兒責(zé)任心的培育很有幫助。

2、老師和家長針對幼兒的實際狀況，制定方案。并且依據(jù)方案進(jìn)行有目的，有針對的培育。這樣幼兒的責(zé)任心才能較快的發(fā)展起來。

（二）如何培育幼兒自主性閱讀實力

（1）創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，激發(fā)幼兒自主閱讀的愛好

環(huán)境的創(chuàng)設(shè)在閱讀過程中起著不行忽視的作用，一個良好的閱讀氛圍會激起幼兒的學(xué)習(xí)愛好。因此我們要為幼兒供應(yīng)一個自由、豐富、舒適的閱讀環(huán)境，激發(fā)幼兒自主閱讀的愛好，幫助他們建立良好的閱讀習(xí)慣。當(dāng)然環(huán)境的創(chuàng)設(shè)并不是老師的事情，須要幼兒與老師一起合作，讓幼兒發(fā)揮小主子精神，一起參加布置。并且吸納幼兒的想法，讓幼兒有小主子的感覺，而不是被動的接受。在布置的過程中，發(fā)展幼兒的語言。而且今年我們還特地為閱讀制作了一面閱讀墻，和幼兒一起布置，把幼兒看了一本書的所思所想可以寫上去或畫上去，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒自主閱讀的愛好。

（2）激發(fā)幼兒閱讀的愛好，對自主閱讀實力的培育供應(yīng)動力

愛好對于幼兒來說是最好的老師，一件事情再好，可是幼兒沒有愛好，再怎么做都不會有太大的效果。而幼兒有了閱讀愛好，就會主動主動地參加活動，促進(jìn)自主閱讀實力的培育。因此針對本班幼兒，我們在以下幾方面著重激發(fā)：①閱讀材料的選擇。選擇適合大班幼兒年齡特點，貼近幼兒生活，能引起幼兒共鳴的書籍。②閱讀技能。閱讀前首先提出問題，讓幼兒帶著問題有意識地閱讀圖書，閱讀后激勵幼兒大膽發(fā)言，說出自己想說的，并且提出尚未理解的內(nèi)容進(jìn)行探討，依據(jù)幼兒個體的不同差異，因人而異地進(jìn)行適度的指導(dǎo)，使幼兒在自己原有水平上得到不同程度的提高，體驗閱讀活動的歡樂，從而更主動主動地投入其中。

（3）家園互動，促進(jìn)幼兒自主閱讀實力的形成

幼兒自主閱讀實力的培育不是光靠老師一個人就能勝利的，還須要家長的協(xié)作。這就要求家長也參加到我們的閱讀教學(xué)中來，充分利用家訪和早晚接送幼兒的時間，利用家長園地，幫助家長樹立正確的教化觀，讓家長明白，良好的閱讀習(xí)慣和實力對幼兒想象力，創(chuàng)建力的提高有著親密的關(guān)系。激勵家長每天抽出一點時間和幼兒一起閱讀，并且為幼兒營造一個良好的閱讀環(huán)境。這樣的日積月累，幼兒自主閱讀的實力就能漸漸的形成。

四、班級活動

班級活動體現(xiàn)在逐月安排中。

五、逐月安排

八月：

1、進(jìn)行一次開學(xué)前的全面清潔大掃除工作。

2、做好新生招收工作，組織全園老師入戶動員，宣揚(yáng)3-6歲的適齡幼兒入園，盡快提高幼兒入園率。

3、做好開學(xué)收費(fèi)的打算工作。

九月：

1、做好班級環(huán)境布置，迎接幼兒。

2、穩(wěn)定新生心情，盡快融入班級，與其他小摯友和諧相處。

3、學(xué)習(xí)大班新體操

4、結(jié)合“老師節(jié)”開展“感謝老師”談話活動。

5、區(qū)域嬉戲創(chuàng)設(shè)，角色嬉戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)，能夠正常開展各類嬉戲，并做好記錄。

6、家園活動：結(jié)合主題活動“我是大班哥哥姐姐”，讓家長為幼兒打算一份小禮物送給小班弟弟妹妹，體驗做大哥哥，大姐姐的成就感。并能夠照看好弟弟妹妹們。

十月：

1、開展愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教化。

2、創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)域活動氛圍并進(jìn)行區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)溝通，主題活動墻的創(chuàng)設(shè)。

3、做好“早期閱讀”課題結(jié)題工作

4、加強(qiáng)家園合作的力度，了解幼兒在家中和幼兒園的狀況，進(jìn)行對比，予以分析。

5、參與“送教下鄉(xiāng)”活動

十一月：

1、教會幼兒剛好增減衣服，以適應(yīng)秋天的氣候改變。

2、開展幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動

3、組織幼兒參與區(qū)“卡拉ok”競賽。

4、參與幼兒園教學(xué)視導(dǎo)

十二月份：

1、加強(qiáng)對幼兒生活自理實力的培育，教化幼兒做力所能及的事。

2、天氣慢慢轉(zhuǎn)涼，做好各類預(yù)防，加強(qiáng)幼兒體鍛。

3、結(jié)合“元旦”開展相關(guān)活動，制作賀卡，布置教室環(huán)境，讓幼兒進(jìn)一步感受節(jié)日的氣氛。

4、組織幼兒參與區(qū)親子手工競賽。

5、做好主題活動表演節(jié)目“迎新年”。

一月份：

1、加強(qiáng)幼兒自我愛護(hù)和平安教化。

2、撰寫幼兒評語，填寫成果匯報單。

3、做好各項學(xué)期工作，完成各類工作總結(jié)與溝通工作。

幼兒園大班班級工作安排8

新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過大班第一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活后，我們一起迎來幼兒園的最終一學(xué)期。依據(jù)本班實際狀況我們擬定了本學(xué)期的班級安排。

一、班級概況：

優(yōu)勢：通過兩年來師生的共同努力，絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理實力，均能自己疊被、穿衣、進(jìn)餐，生活衛(wèi)生習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣較穩(wěn)定，都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具；同時都能主動參加到體育活動中，身體狀況都較好。孩子們愛好較廣泛、思維敏捷、對事物充溢新奇心與學(xué)習(xí)欲望，活動中能主動發(fā)言。

弱勢：由于班中幼兒都是獨(dú)身子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性，特殊是個別男孩雖然思維較靈敏，但是行為習(xí)慣方面還存在著不良傾向；有部分幼兒自控實力較弱，留意力簡單分散，遵守集體規(guī)則意識較薄弱；還有個別幼兒傾聽習(xí)慣較差，特殊是傾聽其他幼兒的習(xí)慣，喜愛插嘴，敬重他人的意識較薄弱。

個別幼兒：班里年齡較小的幼兒各方面實力較弱、動手實力較差、膽子比較小，雖已基本適應(yīng)幼兒園生活，但在一日生活各環(huán)節(jié)上主動性較薄弱，須要老師、同伴更多的關(guān)切與關(guān)注以幫助他們更好的進(jìn)步、提高各方面的實力。

二、班級工作總目標(biāo)：

針對上學(xué)期幼兒出現(xiàn)的問題，并圍繞幼兒園工作總目標(biāo)，本班特提出以下一些工作目標(biāo)：

1、規(guī)范幼兒一日常規(guī)。

2、培育幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，增加幼兒規(guī)則意識。

3、家園協(xié)作，做好幼小連接工作。

三、詳細(xì)要求與措施：

1．規(guī)范幼兒一日常規(guī)。

本學(xué)期，我們班級兩位老師將主動溝通，達(dá)成一樣，默契合作，真正把幼兒的一日常規(guī)抓好。

1、學(xué)習(xí)常規(guī)：在組織幼兒的一日活動過程中，老師要不斷更新教化觀念，把更多的自由權(quán)還給幼兒，把活動常規(guī)要求與幼兒的相對自由相結(jié)合，尤其是在集體活動中，允許幼兒自由發(fā)表看法，激勵幼兒大膽、自愿、主動地表達(dá)自己的想法，為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、同等、自由的氛圍，使幼兒敢說、愿說。

2、生活常規(guī)：良好生活常規(guī)的形成能促進(jìn)幼兒的身體正常發(fā)育，心理健康成長。因此，規(guī)范幼兒的生活常規(guī)，也是進(jìn)行教化工作的前提。對于大班幼兒來說，一些良好習(xí)慣、自理實力已經(jīng)形成，現(xiàn)在的目標(biāo)是要再深化。在日常生活中，老師要做到眼到、手到、心到。如：洗手、進(jìn)餐等雖是一件小事，老師仍要抓住每一個機(jī)會，剛好對幼兒進(jìn)行常常性地教化，以利于良好習(xí)慣的形成。

3、平安工作：幼兒的平安工作始終是班級的重要工作，幼兒雖然已是到了大班年齡階段，但也正是因為如此，幼兒的活動實力變強(qiáng)了，膽子也變大了，活動范圍也更廣了，往往幼兒更簡單游離于老師的視線之外，因此，對幼兒的平安教化工作需長抓不懈，除了老師常常對幼兒進(jìn)行口頭教化外，(教學(xué)論文)還要不斷變換形式，讓幼兒了解自我愛護(hù)方法，如：用實例對幼兒進(jìn)行教化、讓受過傷的幼兒現(xiàn)身說法、探討一些擔(dān)心全行為將導(dǎo)致的后果等等，讓幼兒也始終能繃緊平安這根弦，形成更劇烈的平安意識，盡量避開和削減一些平安事故的發(fā)生。

同時，我們將與幼兒一起制定活動的規(guī)則，使他們更明確和更情愿接受各個活動的規(guī)則，努力實現(xiàn)自我管理。此外，在這個階段，我們要求幼兒不僅能獨(dú)立完成自己力所能及的事，還要學(xué)習(xí)做一些為集體服務(wù)的事。如：“小小值日生”“今日我是小老師”等形式，為班級分發(fā)碗盤勺，督促小摯友遵守活動規(guī)則、借還物品等。

2．培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對一個人來說是至關(guān)重要的，也是終身受益的。本學(xué)期我們將圍繞“幼小連接”這一重點來開展工作，通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業(yè)最整齊”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過開展“跳繩、拍球競賽”、“古詩競賽、“講故事競賽”等多種活動，激發(fā)幼兒主動向上的良好情感。

抓住一日活動的有利時機(jī)，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，增進(jìn)師生情感，促進(jìn)內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)的實力。

（一）獨(dú)立生活實力：

1、通過談話、故事、社會實踐培育幼兒的獨(dú)立意識，增加獨(dú)立解決問題的實力。讓大班幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師，要學(xué)會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解快。

2、培育幼兒的時間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會自我視察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我指責(zé)、自我評價和自我限制等，讓他們懂得什么時候應(yīng)當(dāng)做什么事并肯定做好；什么時候不該做事并限制自己的愿望和行為。

（二）培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

首先，請家長協(xié)作幼兒園，與幼兒共同制定作息時辰表。如：不遲到早退、不隨意請假等（請假單）；其次，在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和仔細(xì)回答問題、留意傾聽的習(xí)慣；再有，培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣；通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務(wù)意識，嬉戲、活動中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識的培育。

3．班級活動創(chuàng)新

一個班級的活力，就在于它所開展的活動

是否符合幼兒的發(fā)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。本學(xué)期，我們在開展各項活動時，將注意創(chuàng)新：

（1）注意區(qū)域活動的創(chuàng)新

本學(xué)期我班將依據(jù)班級特色豐富美工區(qū)域，供應(yīng)大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培育動手操作實力，提升美感；創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀識字區(qū)，通過擺擺、認(rèn)認(rèn)、讀讀，培育幼兒對認(rèn)讀漢字的愛好，以及早期閱讀的實力；依據(jù)主題活動內(nèi)容，隨時創(chuàng)設(shè)嬉戲區(qū)域，運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發(fā)展，在指導(dǎo)中做到月月有重點，月月有發(fā)展

（2）注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新

環(huán)境是孩子的第三位老師，漂亮的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將依據(jù)每個主題內(nèi)容，剛好更換，剛好展示幼兒的作品。此外將依據(jù)幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓孩子們在大4班這個大集體里，開心地生活，健康地成長。

（3）老師自身的經(jīng)營

班級老師能齊心協(xié)作，在日常生活中，相互敬重、相互幫助，做到保中有教，教中有保。也就是說，老師能共同站在為孩子著想的立場上，力所能及的為孩子做好每一件事。同時每周一次，老師開一次班級會議，將一星期中看到的、發(fā)覺的問題進(jìn)行指出、改進(jìn)，使班級工作能更好的開展。

四、衛(wèi)生保健讓家長滿足。

幼兒健康，老師才會歡樂。所以我們要組織好幼兒的一切活動，如何能保證幼兒健康地成長呢？我們想從以下幾個方面來開展：

1．本學(xué)期我們嚴(yán)格根據(jù)園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整齊、舒適的環(huán)境中。

2．搞好班級衛(wèi)生工作。教室物品擺放整齊；午睡室床鋪平整；教室四角無雜物，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長。

3、培育幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。

教化幼兒要留意個人的衛(wèi)生，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，不要隨意把東西塞在鼻子或耳朵里等等。每天多喝水。堅決杜絕傳染病的流行。

4、加強(qiáng)幼兒的平安意識教化。

活動時老師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我愛護(hù)的技能。如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不當(dāng)心摔倒了，要先愛護(hù)好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動。

五、家長工作：

幼兒是在家庭、幼兒園、社會三大環(huán)境影響下成長的。其中，家庭和幼兒園對孩子的影響力最大。假如家園攜手合作，就能形成1+1＞2的強(qiáng)大合力。本學(xué)期，我們將實行以下措施做好家長工作：

1、做好家園聯(lián)系欄的定期更換工作，每周五下午公布下周的一周教學(xué)內(nèi)容。通過“家長園地”、“家園聯(lián)系單”等多種途徑，促使家園教化協(xié)調(diào)一樣。

2、剛好與家長溝通、溝通幼教新理念，推廣勝利的教化案例，同時針對家長教化的誤區(qū)提出善意的建議。使家長與老師一起轉(zhuǎn)變一些教化看法，達(dá)成幼兒教化觀念上的共識。

3、組織好家長開放活動，增進(jìn)家長對幼兒園和本班工作的了解，取得家長對我班工作的支持。

4、要求家長協(xié)作老師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

以上是本學(xué)期的班務(wù)安排。我們兩位老師將一日既往，主動地投入到工作中，團(tuán)結(jié)合作、仔細(xì)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使孩子們在幼兒園度過歡樂而美妙的最終一學(xué)期

幼兒園大班班級工作安排9

學(xué)期工作

總目標(biāo)現(xiàn)狀分析：本班共有幼兒40名，男22名、女18名，經(jīng)過一年的教化教學(xué)活動，我們發(fā)覺，大多數(shù)幼兒都已習(xí)慣了幼兒園的生活，并能遵守班級常規(guī)，能與同伴友好相處，語言表達(dá)實力及生活自理實力有了很大的進(jìn)步。本學(xué)期又新入了6名幼兒，雖然不是哭鬧，但對幼兒園的集體生活還很生疏，一些行為習(xí)慣不是很好；原班幼兒還有上課不能集中留意力，不遵守紀(jì)律，動手實力還不是很強(qiáng)，生活自理實力差、比較任性等問題。這些問題還有待于家園協(xié)作共同引導(dǎo)教化。本學(xué)期主要加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒的自理實力和行為習(xí)慣的培育，還要進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的語言表達(dá)實力及學(xué)習(xí)實力的培育。

詳細(xì)措施：在一日活動的各個環(huán)節(jié)中留意各類學(xué)科學(xué)問的滲透教化，并在嬉戲中培育幼兒主動良好的社會情感。

加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培育幼兒良好的生活自理實力、作息習(xí)慣。給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面的良好發(fā)展。

詳細(xì)安排

教化教學(xué)活動

在教化教學(xué)方面，利用各種嬉戲活動，訓(xùn)練幼兒的動作敏捷性、精確性和協(xié)調(diào)性，在日常活動中不斷探究四周的自然環(huán)境和物質(zhì)世界，相識不同事物的特性，駕馭正確的思維、操作方法，促進(jìn)思維的精確性、敏捷性、靈敏性。留意傾聽別人的講話，有耐性，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)囊袅空f話，日常生活中學(xué)習(xí)運(yùn)用一般話，能圍繞主題談話，學(xué)習(xí)運(yùn)用詞句，大膽回答問題，表達(dá)看法，會正確看書，了解畫面與情節(jié)的相應(yīng)關(guān)系，喜愛觀賞文學(xué)作品。鞏固相識10以內(nèi)的數(shù)，將數(shù)量1—10的實物分類、排序，相識三角形、圓形、正方形，長方形，梯形，學(xué)習(xí)按圖形分類，以及按物體不同特征分類。

區(qū)域特色活動

1、區(qū)域：創(chuàng)設(shè)環(huán)境。依據(jù)幼兒年齡特點、教化內(nèi)容、季節(jié)改變不斷創(chuàng)設(shè)新穎 的環(huán)境，班級設(shè)有數(shù)量合適、符合本班幼兒特點及教化目標(biāo)要求的活動區(qū)。充分利用場地，為幼兒供應(yīng)充分活動的機(jī)會。區(qū)域布置新穎、可操作性強(qiáng)，空間支配利于各類嬉戲活動開展，有明顯標(biāo)記。設(shè)有溝通區(qū)、科學(xué)區(qū)、藝術(shù)區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)、社會體驗區(qū)等不同區(qū)域。

2、特色：發(fā)展幼兒動手、動腦實力，培育幼兒的手指敏捷性為幼兒能夠握筆寫字打下良好的基礎(chǔ)。進(jìn)行如下特色活動：撕紙、畫畫、折紙、小制作等手工活動。

德育教化

1、培育幼兒良好行為習(xí)慣。在常規(guī)教化方面，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)實力的培育，督促幼兒自己的事自己做，駕馭正確的洗手、吃飯、漱口、入廁的方法，會自己穿脫衣服、鞋子及襪子，知道正確運(yùn)用標(biāo)記，能遵守基本生活、嬉戲規(guī)則，愛惜公物，懂得共享與溝通，不爭奪、不獨(dú)占，不拿別人的東西，能與同伴友好相處。

2、愛國教化系列活動：通過看課件、講故事等多種形式讓幼兒了解祖國。讓幼兒通過畫畫、做力所能及的事等形式來表達(dá)愛國之情。

3、利于節(jié)日教化活動對幼兒進(jìn)行感恩教化活動，如：三·八節(jié)、父親節(jié)、重陽節(jié)、老師節(jié)等節(jié)日教化。

班級幼兒管理

1、布置教室環(huán)境：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個干凈、美麗的環(huán)境。培育幼兒的常規(guī)以及良好的行為習(xí)慣。

2、午餐時不講話，不掉米粒，獨(dú)自吃完自己的一份飯菜。

3、午睡時，培育幼兒獨(dú)立寧靜入睡，醒后不吵醒他人的好習(xí)慣。

4、與同伴友好相處，不爭奪和獨(dú)占玩具。

5、愛惜圖書，學(xué)會閱讀圖書的方法。

6、針對“老師節(jié)”、“中秋節(jié)”、“十·一黨的生日”等節(jié)日教化來培育幼兒的感恩及愛國教化。開展手工活動，讓幼兒把自己制作的禮物送給媽媽、老師等身邊的親人。

語言課上運(yùn)用故事形式，教化幼兒愛老師，并情愿幫助老師做事情。音樂課上“唱祖國”，使幼兒萌發(fā)愛祖國的情感。

7、召開家長會，與家長一起探討教化幼兒的方法。

8、帶領(lǐng)幼兒到戶外找尋秋天，通過實踐、視察讓幼兒記住秋天的特征。

9、開展禮貌教化活動，通過嬉戲和講故事活動讓幼兒學(xué)會理解“相互謙讓”。

10、仔細(xì)開展手工愛好活動，培育幼兒的動手實力。

11、仔細(xì)開展早期閱讀活動，力求識字與閱讀活動相結(jié)合，提高幼兒的語言實力。

12、開展豐富的區(qū)角活動，培育幼兒主動探究的精神以及與自身生活相聯(lián)系的體驗。

13、通過家園冊及家長園地，與家長共同探究教化孩子的方法。

14、接著加強(qiáng)幼兒的常規(guī)意識，使幼兒能自覺遵守紀(jì)律。

15、開展“我愛勞動”主題活動。

(1)在老師帶領(lǐng)下，學(xué)會整理玩具、打掃教室衛(wèi)生，并學(xué)習(xí)簡潔的勞動技能。如：擦桌子、掃地等。

(2)組織幼兒疊被、穿衣等競賽活動。

16、組織幼兒進(jìn)行戶外體育活動，增加幼兒體質(zhì)。

17、為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)朝語活動的情景環(huán)境，培育幼兒學(xué)習(xí)朝語的愛好。

18、通過晨會和故事講解并描述，教化幼兒要友好相處，相互關(guān)切，相互幫助。

19、做好學(xué)期總結(jié)工作。

20、做好財產(chǎn)物品清點、封存工作。

實踐活動

1、相識各種交通標(biāo)記及其用途；交警叔叔辛苦了；街道真喧鬧；

2、找春天；

3、視察喜愛的小動物；

4、了解糕點的制作方法并進(jìn)行品嘗；

5、進(jìn)行穿脫衣服競賽；穿脫鞋襪的競賽等實踐活動

幼兒園大班班級工作安排10

一、指導(dǎo)思想

平安舒適的環(huán)境才能滿意兒童及家長的平安感。為了讓幼兒的人身平安得以保障，我園加強(qiáng)對幼兒的平安教化，培育幼兒自我愛護(hù)意識和自我管理實力，加強(qiáng)平安管理、檢查、監(jiān)督力度，嚴(yán)格執(zhí)行平安管理規(guī)程，主動創(chuàng)建一個融洽、和諧、健康、平安舒適的良好環(huán)境，確保幼兒的生命平安。

二、詳細(xì)目標(biāo)

1、進(jìn)一步完善平安制度，健全平安工作責(zé)任制，使之仔細(xì)落實。

2、增加教職工的平安防范常識，提高平安防范意識。

3、使幼兒駕馭園內(nèi)大型玩具的玩法，了解上街行走的交通規(guī)則，相識水、電、煤氣和火運(yùn)用不當(dāng)?shù)奈＜毙?，初步駕馭幾種應(yīng)急、脫險、逃命的方法。

4、杜絕重大平安事故的發(fā)生。

三、工作措施

1、嚴(yán)格把好幼兒日常衛(wèi)生，預(yù)防季節(jié)性流感的傳播。保證教室通風(fēng)干凈。保證玩具的平安衛(wèi)生，定期消毒。剛好預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。要求帶班老師剛好視察幼兒的心情，對有出現(xiàn)身體狀況的幼兒剛好與家長取得聯(lián)系，并做到全日的視察的具體記錄。

2、加強(qiáng)宣揚(yáng)教化，提高平安意識。組織教職工仔細(xì)學(xué)習(xí)上級有關(guān)平安工作文件和通報,針對幼兒園平安工作特點，對教職工開展消防學(xué)問、應(yīng)急救生學(xué)問、保健衛(wèi)生常識培訓(xùn);利用家長學(xué)校和園內(nèi)家長園地，開展平安、衛(wèi)生學(xué)問教化;增加教職工和家長的平安防范意識和學(xué)問。

3、規(guī)范工作，確保平安。

(1)規(guī)范平安管理。接著以"平安校內(nèi)"為目標(biāo)，制定了平安管理制度，建立平安工作應(yīng)急預(yù)案，與每位教職工簽定了平安工作責(zé)任書，層層落實平安工作責(zé)任制，明確了教職工平安工作的職責(zé)，堅固樹立"平安第一"的意識。校內(nèi)接著實行封閉式管理，增加人防、物防、技防實力。落實平安工作檢查制度，做到每天小檢查，每周大檢查，定期檢查房屋及各類設(shè)施設(shè)備，發(fā)覺平安隱患剛好消退。制定平安教化安排，通過電視、電腦等直觀課件對全體師生就交通平安、消防平安等方面進(jìn)行專題講座，強(qiáng)化師生的平安意識。開展緊急逃命與自救演練，一學(xué)期至少兩次，提高幼兒的自我愛護(hù)實力。

(2)重視衛(wèi)生保健。引導(dǎo)全體教職工嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健制度》，把好入園體檢關(guān)，新生入園體檢率達(dá)到100%。督促值班老師仔細(xì)做好晨檢工作，堅持一摸二看三問四查的要求，嚴(yán)禁幼兒攜帶危急品入園，把事故殲滅在萌芽狀態(tài)。嚴(yán)格接送制度。接著與每位家長簽訂平安接送協(xié)議，確保入園離園的平安。剛好消退平安隱患，預(yù)防各類事故的發(fā)生。

(3)加強(qiáng)食堂管理。健全膳食管理制度，明確食堂工作人員職責(zé)，規(guī)范幼兒園食堂操作流程，嚴(yán)格執(zhí)行食品選購 及驗收制度，采買、入庫手續(xù)齊備，把好食品選購 關(guān)和加工關(guān)。每天的點心及飯食都有留樣，做到有據(jù)可循。對餐具炊具做到每天消毒，把細(xì)菌拒之門外。對廚房每周進(jìn)行大清掃，并消毒。

(4)抓好幼兒日?；顒拥钠桨卜婪?，規(guī)范教職工行為。嚴(yán)格規(guī)定帶班老師須留心視察幼兒心情的改變，不準(zhǔn)離開幼兒，幼兒活動須在老師的視線內(nèi)等;值班老師須堅守崗位，管好幼兒的進(jìn)出，不準(zhǔn)讓幼兒獨(dú)自出園門，不隨意讓生疏人進(jìn)入園內(nèi)。努力消退幼兒日?；顒又械膿?dān)心全因素。

(5)抓好消防平安工作。配齊消防器材，堅持日常防火巡查，保持平安疏散通道暢通，修訂消防滅火預(yù)案，組織一次消防滅火救援演習(xí)。

(6)因地勢特別，大型水庫環(huán)繞幼兒園。每周五放學(xué)前對全體幼兒進(jìn)行禁止私自下水游泳的教化，杜絕幼兒出現(xiàn)危急現(xiàn)象。本園又接近馬路，假前對幼兒進(jìn)行道路交通平安教化。教化幼兒切勿在公路上奔路，過公路時須有大人拉手陪伴。

我們在工作中必需做到時刻高度警惕，把平安放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，老師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)平安教化的活動環(huán)境，結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生平安教化并開展相關(guān)的活動，使幼兒駕馭一些自我愛護(hù)的技能，提高幼兒的愛護(hù)實力。將各種活動在幼兒園一日生活、教化教學(xué)活動、嬉戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我愛護(hù)的簡潔學(xué)問和方法，才能真正保證幼兒的平安。

四、月份支配

九月份：

1、迎接新生入園工作，并抓好日常規(guī)教化。

2、對全體