四年級信息技術(shù)上冊第二單元相聚在網(wǎng)上2.9制作通訊錄第2課時教案浙江攝影版

PAGEPAGE39制作通訊錄1教學目標1.相識表格的基本構(gòu)成,駕馭在WORD中插入、修改和美化表格的基本方法。2.通過獨立嘗試、合作溝通等學習活動,經(jīng)驗在WORD中制作表格的一般過程,進一步培育學生的信息技術(shù)應(yīng)用實力。3.通過學習,體會表格的作用,進一步感受現(xiàn)代信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用價值。2學情分析評論四年級的學生總體來說比較活潑好動,對事物的認知還比較形象,對簇新事物愛好深厚。通過上一單元的學習,學生已經(jīng)駕馭了肯定的WORD操作技能,本課的表格制作是WORD中的一個新學問,學生對新學問的學習還缺乏肯定的自主探究實力,對老師的依靠性較強。3重點難點教學重點:表格的插入與編輯。教學難點:表格中行、列的增減。4教學過程4.1第一學時4.1.1教學活動活動1【導入】對比引入教學過程:一、對比引入1.老師同時出示以下信息:1.1文字信息:社團是我們學習的其次課堂,本學期我們403班學生報名參與社團的狀況如下,參與語文社團的有15人,參與數(shù)學社團的有8人,參與美術(shù)社團的有12人,參與體育社團的有7人,參與英語社團的有9人。1.2表格信息2.對比兩種信息的呈現(xiàn)方式。2.1學生闡述喜愛哪一種?為什么?2.2小結(jié):表格可以把困難的信息,清楚明白的呈現(xiàn)出來,從而提高我們獲得信息的效率。2.3揭示課題——今日,老師就帶同學們一起來用表格制作通訊錄?；顒?【講授】表格的制作二、制作通訊錄1、認一認:表格的組成1.1自學課本24頁,閱讀第一部分,了解一張表格由哪些元素組成。(依據(jù)書上的表格,同時借助于課件來相識、列、行、單元格)1.2溝通:出示PPT課件,表格中豎著的一列我們稱作表格的列、橫著的一行稱作表格的行,每格稱作表格的單元格1.3提問:現(xiàn)在你能告知我,這個表格是由幾列幾行組成的嗎?2、制作表格形式通訊錄2.1介紹情境:403班的班主任,最近遇到了一件事情,他想把403班任課老師的聯(lián)系方式制作成一個表格,發(fā)給家長,便于以后和任課老師聯(lián)系,你們能不能幫幫他?出示信息:

李老師,手QQ290322450張老師,手QQ4722594822.2你能幫他們將這些信息制作成一張表格形式的通訊錄嗎?

依據(jù)這些信息大家來分析一下該插入一個幾列幾行的表格?

任務(wù)一:插入表格

2.4指名讓會的學生進行演示方法,老師進行小結(jié)補充。溫馨提示:假如插入表格還存在問題的,可以觀看老師供應(yīng)應(yīng)你的微視頻。任務(wù)二:將信息輸入表格2.5學生獨立完成(指名介紹輸入信息快速的好方法)任務(wù)三:修改表格2.6出示收集到的表格,你覺得存在哪些問題?如何解決呢?2.7依據(jù)第一個表格,教學刪除多余的列2.8對比二、三個表格,發(fā)覺區(qū)分指名學生嘗試如何增加表格的行老師示范操作2.9將其他收集到的老師聯(lián)系方式輸入到表格中出示

王老師

QQ:394110528陳老師

QQ:330855171孫老師

QQ:2855068783、美化表格3.1探討溝通覺得可以從哪些方面入手美化表格

溫馨提示:可以從字體字號顏色、行高列寬的設(shè)置來調(diào)整美化表格,留意文字的顏色不要太艷麗,留意表格整體的大小3.2老師指導如何加入表格的標題4、展示作品,師生共評4.1按組進行作品的評價,從表格的完整度(信息是否填充完整)、美觀(文字的大小,顏色的選擇,整體表格的布局)兩方面相互評價,每組可以選擇出一名設(shè)計的最好的表格給大家觀賞,也可以選擇出一張存在問題的表格讓大家一起幫助修改4.2每組組長分別將選擇出的作品進行發(fā)言,說一說好在哪里,有問題的表格說一說哪些地方須要修改活動3【作業(yè)】課堂總結(jié)三、課堂總結(jié)1.今日這節(jié)課你學會了什么?2.老師總結(jié):在我們