作文趙人賣馬立意分析

作文趙人賣馬立意分析第一篇：作文趙人賣馬立意分析趙國人賣馬一個趙國人牽了一匹馬到集市上去賣，賣了三天，無人問津。他找到伯樂，要伯樂圍著他的馬轉三圈，然后離開。離開時要三次回頭看馬。如果伯樂這樣做，他付給伯樂一天的工錢。伯樂照著趙國人的話做了，馬很快賣掉了，而且馬價提高了十倍。根據(jù)材料，自擬題目，寫一篇不低于800字的作文。提示：全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定標題。不限文體；字數(shù)800以上；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不要抄襲。無論是哪一種類型的命題和哪一種形式的材料，在審題時必須把握以下幾個要點：１、讀懂材料意思，從不同角度概括出你懂得的材料所反應的不同的寓意。２、對從材料中從不同角度概括的材料的寓意，逐一做出明確斷定（對還是錯；對，為什么？錯，為什么？），聯(lián)系現(xiàn)實，對比生活中的某些熱點、焦點，選擇最佳立意角度。所謂最佳立意角度，一是材料的實質寓意，一是自己最熟悉最有把握寫好的角度。３、升格自己所決定作為文章立意的角度，使它帶有一種廣泛意義（上升到生活之理的層面或哲學之理的層面），使你的文章能抒發(fā)出你個性的人生感悟與體驗，或能引起讀者的共識，對讀者的人生（生活、學習、實踐）產(chǎn)生有益的啟示。４、聯(lián)系現(xiàn)實，篩選寫作素材，考慮結構與語言表達方法，展開作文。這則材料有以下幾個角度：趙國人：①自己賣馬，三天無人問津；自己是普通人，人微言輕；做個平凡人好難（感觸平凡）。②想了一個方法，很快賣掉，且馬價倍增；請名人捧場；名人效應。③付給了伯樂一天的工錢；雖有付出，但很劃算；付出與回報。伯樂：①伯樂不管那匹馬是優(yōu)是劣，為了錢就照趙國人的要求去做，這樣有違相馬者的道德（責任）。道德是一個人安身立命的根本，無論什么情況什么人都不能拋棄。a、即使金錢利誘，也不能拋棄道德。[羅斌的堅守誠信、b、即使貧困潦倒，也不能拋棄道德。[謝延信的堅守孝道、c、即使威逼恐嚇，也不能拋棄道德。[陳曉蘭的堅守正義、金晶的堅守民族尊嚴、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。——《孟子·滕文公下》d、拋棄了道德，就會自毀長城。[三鹿為利潤棄良知而不顧、e、拋棄了道德，就會受人唾罵。[陳水扁為錢棄責任而不顧、f、拋棄了道德，就會遺臭萬年。[秦檜為私利棄國家而不顧、②伯樂是相馬的專家；權威、人們愿意相信有名望的人；努力成為內(nèi)行，權威與信任。③暗示人們馬是千里馬；發(fā)現(xiàn)千里馬；人才與伯樂。馬：①是千里馬；是人才；人才需要發(fā)現(xiàn)、提拔。②不是千里馬；是庸才，南郭先生與齊宣王；不正當競爭，誰是罪魁禍首。③同樣的一匹馬，差異怎么這么大呀？馬的感觸；這個世界怎么了？買馬人：①上當；為什么會上當；迷信、盲從權威。②物有所值；一份價錢一份貨；相信品牌，名牌戰(zhàn)略這則材料的最佳角度：名人效應；人才與伯樂；迷信、盲從權威。升格為生活之理或哲學之理：①名人效應之我見；②人才需要伯樂的提攜；③不能迷信盲從權威。第二篇：小品《司馬光賣馬》小品《司馬光賣馬》（表演者：）（司馬光在搖頭晃腦地讀書）仆人：老爺，您喝茶?。ㄕ驹谝贿叄┧抉R光：對了，昨天聽說，你把我的那匹老馬賣了？仆人：回老爺，已經(jīng)和買主談好價錢了，明天他來取馬交錢。司馬光：噢！我想起來了，我這馬有病，瞧我，怎么忘了交待了！明天，你要對買主說清楚，這馬啊，有肺病。記住了！仆人：老爺，這哪行??！做買賣，哪有全說實話的，這一說，人家怎么會買呢？司馬光：話可不能這么說，讓人家用一匹好馬的錢買一匹病馬，這不是騙人是什么？這樣的事咱不能干?，F(xiàn)在咱們要講誠信！主持人：司馬光，您等等，我想請問您，這的這匹病馬賣出去了嗎？司馬光：不瞞你說，至今還在我家的馬廄里，看來是買不出去了。（搖搖頭、嘆氣、下場去）主持人：??？仆人：我就說吧！我們家老爺，真，真，真是有點傻。主持人：不會吧！仆人：怎么不是呢！老爺偏偏要講什么誠信，好了，現(xiàn)在對人家說了實話，那是匹病馬，人家拼命還價，我們賣了自然吃虧，就不賣吧，瞧，就擱在馬廄里，整天吃，不能干活，浪費，浪費。哎，（抱起一筐稻草）喂馬去！第三篇：痛感新聞作文立意分析及“痛感新聞”材料作文閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。當前，放眼各新聞網(wǎng)站、微博、App及公眾號等平臺，“痛感新聞”撲面而來。31歲的富士康員工在結束iPhone裝配線的夜班工作后跳樓自殺；32歲的蘭州交通大學博文學院英語教師劉伶利因患癌癥被學校開除后不治身亡；18歲的南京郵電大學女生徐玉玉，接到詐騙電話被騙走9900元學費后心臟驟停離世……有人說，這些新聞，會讓我們失去對社會的信任，無益于正能量的傳播；也有人說，正是這些新聞，讓我們對社會有了更深刻的認識；還有人說，社會本身就是包羅萬象的，應該淡定面對才是。面對“痛感新聞”，你怎么看？請寫一篇文章體現(xiàn)你的思考，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求不得脫離材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。主要問題一：作文沒思想l試思考以下問題：l1、“痛感新聞”等于“負面新聞”嗎？l“痛感新聞”應是令觀眾看后感到痛心、痛惜的新聞。l“負面新聞”是內(nèi)容壞的、消極的新聞，有災難、黑暗、邪惡等，它有時令人沉痛，有時令人憤怒，有時讓人悲嘆。l從材料所給的三則新聞看，三個年輕生命的終結，令我們痛心，“痛感”是新聞給我們的第一感受。主要問題一：作文沒思想l試思考以下問題：l2、在網(wǎng)絡媒體上，為什么“痛感新聞”給人撲面而來，甚至是鋪天蓋地之感？l好事不出門，壞事傳千里。l與“正面新聞”特別是“贊歌新聞”相比，人們更相信“痛感新聞”的真實性。l網(wǎng)絡媒體以“置頂”“頭條”等形式吸引人們眼球，以增加點擊量。l3、三則“痛感新聞”暴露了哪些問題？l追逐利益的魔掌無處不在。l諸多社會制度不夠完善或制度實施不夠徹底，如富士康公司不嚴格遵守《勞動法》，延長工時，加大勞動強度，無視職工的心理壓力；蘭州交大博文學院無視職工的合法權益等。l弱勢群體的生命極其脆弱，經(jīng)不住打擊和折磨。l心理脆弱，內(nèi)心不夠強大，不善于利用法律、輿論的力量保護自己的權益。主要問題二：擬題太離譜l請評價一下幾個題目：l社會弊端l色彩斑斕的社會l淡定面對人生l淡定面對社會l立身處世，淡定從容l一顆平常心l其不善者而改之l生于憂患死于安樂l鼓起勇氣，做出選擇l學著擬題：l莫讓痛感新聞淹沒社會l正視（直面）痛感新聞l痛定思痛l痛感新聞的價值l痛感新聞擦亮我們的眼睛l痛感新聞倒逼社會進步l痛感促人反思l在痛感中自強主要問題三：作文沒思路l設計作文思路：l如題目為“痛定思痛”，就圍繞“痛”來設計思路：l“痛”值得警醒。l痛感新聞刺痛我們的神經(jīng)，但我們不能只是罵娘，抱怨，嘆息，因為這于事無補，于己無益；也不能見怪不怪，熟視無睹，冷漠麻木；更不能把“痛點”當作茶余飯后的談資，以看客的無聊去消費它。l痛感新聞是警鐘，它在我們耳畔長鳴，警告我們不幸就在身邊，你我不能僥幸！l“痛”促使反思。l＊反思社會。反思社會制度的缺憾，反思社會對弱勢群體的漠視。主要問題三：作文沒思路l＊反省自己。反省自己脆弱的心理，反省自己權益受損卻缺乏必要的斗爭手段。l“痛”鞭策奮進。l問題倒逼改革，痛感促人奮進。社會出現(xiàn)問題不可怕，怕的是社會不能因之而進步。我們須共同努力，拿起法律的武器，利用輿論的力量，讓每個企業(yè)、每個人敬畏《勞動法》，讓每個集體、組織真正維護個人的合法權益，讓整個社會普遍推行網(wǎng)絡、電信實名制，電信詐騙失去犯罪的土壤……l痛感鞭策我們強大自我。強大自己的心理承受力，強大我們的膽識，面對侵害勇于說不！21、作文立意分析：1、審讀材料的三環(huán)節(jié)：首先要解讀材料：看看材料中涉及了哪些人和事，這些人和事說明了什么？如材料①31歲的富士康員工跳樓自殺：說明心理脆弱，承受不了壓力或不能忍受高強度工作壓力；材料②32歲的蘭州交通大學博文學院英語教師劉伶利因患癌癥被學校開除后不治身亡：說明社會人文關懷不夠或有關部門領導的冷漠；材料③18歲的南京郵電大學女生徐玉玉被電信詐騙離世：說明有關部門對電信詐騙的重視程度不夠，打擊力度不夠等。其次要分析產(chǎn)生這些不良現(xiàn)象的原因和影響：從反面看：社會對不良現(xiàn)象的重視不夠，社會制度不夠完善。其不良影響：大量的負面新聞可能會讓我們失去對社會的信任，無益于正能量的傳播。從正面看效果：“痛感新聞”讓我們對社會有了更深刻的認識；認識到社會本身就是包羅萬象的，應該淡定面對才是。最后還要想一想解決措施：如對“痛感新聞”有所痛惜，有所警惕，或對“痛感新聞”反映的問題有所思考，有所行動?；蛱岢鼋鉀Q這些問題的建議，如加強教育；加強打擊等。#免費搜題cooC*解讀材料內(nèi)涵是為了在分析時作為典型論據(jù)，用來支撐自己觀點的直接材料。2、綜合立意的三個要點：（1）首先關注材料涉及的視角角度——面對“痛感新聞”，你怎么看？請寫一篇文章體現(xiàn)你的思考，表明你的態(tài)度，闡述你的看法?！巴锤行侣劇笔菍懽麝U述的立足點、出發(fā)點，本次作文的寫作任務。如果脫離了“痛感新聞”這個話題，作文就偏題了。（2）綜合分析材料內(nèi)涵，確立綜合立意點：如可以從正反、部分與整體的角度體現(xiàn)思辨性思考。寫作的邏輯思維是：列舉“痛感新聞”的表現(xiàn)，強調“痛感新聞”反映了真實世界的一部分但不是全部——思考“痛感新聞”產(chǎn)生的正面和反面的原因或影響——再談自己對解決這些問題的建議。并初步列出題綱：①痛感新聞這類負面新聞只是反映了真實世界的一部分，但不是社會的主流，不會遮蔽世界良善的一面。②對痛感新聞這類負面新聞保持必要的敏感和合理的懷疑。③深刻認識社會，傳播正能量。（3）重點突出“痛感新聞”反思的三方面內(nèi)容：①“痛”產(chǎn)生的原因：①在社會層面：反映了社會制度的不完善、不健全：對他人關愛不夠，人道關懷不夠，對詐騙等丑惡現(xiàn)象打擊力度不夠等；但這些不是社會的主流。②在個人層面：不能正確面對社會的不足；對人生缺乏正確認識，缺乏批判性思考；缺乏必要的敏感和質疑等。③從發(fā)展的層面：痛感新聞促使人們更理性；促使這些現(xiàn)象的解決；促使人們重視、思考、警惕。②“思”造成“痛”的背景：①社會制度不完善；②有關部門對社會不良現(xiàn)象重視不夠，打擊力度不夠。③解決“痛”措施：作為個人不論什么時候都要看到社會陽光、良善、美好的主流面；有關部門要加大監(jiān)管力度，加強干預性、預防性教育；人人都為改變“痛感”而行動；對一些惡意炒作等不良現(xiàn)象要加強監(jiān)管和打擊力度。3、最能體現(xiàn)審題高層級思維的三個方面：（1）作文標題：高層級思維的作文標題讓閱卷者一眼看清考生作文審題思維能力層級的高低，如《“痛感新聞”讓人更理智》、《痛定思痛》、《因為痛，所以深刻》、《冷靜思考，淡定面對》、《“痛感新聞”，誰之過？》等標題就突出了考生對材料內(nèi)涵和寫作重點的準確把握。（2）好的結構：高層級的思維結構能夠將寫作思路清晰的展現(xiàn)在閱卷者面前，獲得青睞：提綱一：“痛感新聞”讓人更理智正確認識“痛感新聞”，不能被負面所迷惑?！巴锤行侣劇弊屓藢ι鐣恼J識更理性。弘揚正能量是我們的責任。提綱二：憂患存心警鐘長鳴?！巴锤行侣劇狈从沉酥T多社會問題，讓人認識到社會方方面面的不足。社會的弊端，激發(fā)人們的思考。關注世界，關注他人，行動起來，讓世界變得更美好。（3）語言表達：高層級思維的語言表達一定要扣住材料中的關鍵詞語，或準確表達自己的觀點，或準確歸納材料中涉及的人和事等。如，對“痛感新聞”報道的負面新聞的歸納時指出：描述的是真實世界的一部分，它不但不會遮蔽世界良善的一面，還應有賴于讀者們的感悟和努力，激發(fā)和促進更多的美好和善意。又如，在闡述“痛感新聞”的影響時指出：保持必要的敏感和合理的懷疑，適當關注世界和他人，學會批判性思考，培養(yǎng)正確的價值觀和態(tài)度。再如，對“痛感新聞”思考時指出：對“痛感新聞”有所痛惜，有所警惕，或有所思考，有所行動。面對痛感新聞，該如何安放我們的心靈作者：宋沅君這個星期以來，心緒不寧，放眼各新聞網(wǎng)站、微博、App及公眾號等平臺，隨著奧運會的結束，積攢了四年的狂熱逐漸隱退，后奧運時代紛紛恢復了日常節(jié)奏，負面新聞?chuàng)涿娑鴣?，令人躲閃不及，顧此失彼。這就是所謂新聞文本讀者情緒失控。31歲的富士康員工在結束iPhone裝配線的夜班工作后跳樓自殺；32歲的蘭州交通大學博文學院英語教師劉伶利因患癌癥被學校開除后不治身亡；18歲的南京郵電大學女生接到詐騙電話被騙走9900元學費后心臟驟停離世?！恢雷x者諸君怎么看待這些自帶痛感的新聞，是麻木不仁、一眼掃過，還是將不合理的工廠制度、絕情絕義的高校機關、無孔不入的詐騙分子都痛斥一番？無論如何，保持必要的敏感和合理的懷疑，適當關注世界和他人，學會批判性思考，培養(yǎng)正確的價值觀和態(tài)度，仍是一名普通新聞讀者的基本素養(yǎng)。而我們周遭林林總總的故事，善惡交織亦交鋒，悲喜相融亦相對，是非混雜亦分明，面對痛感新聞，將我們的心安放在客觀的立場上，有所痛惜，有所警惕，或有所思考，有所行動，量力而為。青春不止是夢幻與美好，美好的反面也潛抑著危險、殘酷和罪惡。當年那個17歲的少年求愛不成，把汽油潑向16歲的少女，在她周身點燃了地獄之火。5年后的今天，當這樁轟動一時的毀容案漸漸被人淡忘，新的談資占滿各個媒體和社交網(wǎng)絡，受害的少女周巖在微博上發(fā)布了一組個人寫真，照片中的她遍體鱗傷，卻長發(fā)披肩、臉含微笑。這鮮明赤裸的反差讓人內(nèi)心發(fā)緊生疼。這疼痛是一種警戒，向我們昭示生命的意義正在于它的不可摧毀性，也告訴每個人我們得為減輕和避免這種不可預知的傷害再做點什么，不要讓關于生命的希望繼續(xù)埋葬在傷疤里。與這段被損害的青春相比，更加難以言說的是另一段被剝奪的青春。2002年，17歲的保姆錢仁鳳被控向幼兒園女童投毒，被判處無期徒刑。2015年12月，在被關押、服刑13年又10個月后，錢仁鳳被宣布無罪釋放。此后，她在微信中寫道：“我要十多年的青春年華，我要媽媽，我要我應該有的歡聲笑語，我要十七歲至三十一歲的愛情，家庭，事業(yè)……”并對其蒙冤入獄的13年10個月，向云南省高院申請國家賠償共計955萬余元。我們不去糾結冤案究竟經(jīng)歷了一個怎樣盤根錯節(jié)、撥亂反正的過程，單就結果來看，云南高院的172萬元賠償金和公開賠禮道歉，也換不回錢仁鳳丟失的14年青春時光，換不回她原本平凡無虞的快樂人生。事實本身的慘痛，讓我無法因為這樁冤案的平反而產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的歡欣鼓舞。也許它象征著社會正義的最終勝利，推動了所謂體制改革的進步，但對已經(jīng)經(jīng)歷這場噩夢的錢仁鳳以及沒準哪天也將經(jīng)歷這一切的其他每個個人而言，冤案造成的傷害是無法彌補、無法逆轉的。它像黑洞一樣，吞噬自由、鮮活的生命，無所顧忌。但我們不能墮落于恐懼和悲觀，仍要與之抗衡，就如同西西弗斯不斷托舉巨石走向山頂?shù)呐?，抗爭本身就是意義，至少仍可抱著希望像錢仁鳳一樣在命運的歧路上扳回一程。近6年來，富士康被曝出至少14起員工自殺事件，死因均為墜樓，開除患病教師并不是個案，女大學生遭遇同樣的詐騙電話被騙光學費的事也屢見不鮮。循環(huán)報道的負面新聞，描述的是真實世界的一部分，它不但不會遮蔽世界良善的一面，還應有賴于讀者們的感悟和努力，激發(fā)和促進更多的美好和善意。在新聞閱讀的痛感里，且保持住這份警惕性。（宋沅君）痛悟廣州鐵一中學高三6班丁嘉楠在孤寂的夜里結束自己生命的富士康員工；在受歧視的痛苦中不治身亡的患癌女教師；被騙走學費，在絕望中離世的的女學生……他們的不幸與痛苦，通過一條條“痛感新聞”傳遞給了大眾，觸動了我們每個人。而我認為，正是有這些報導負面的“痛感新聞”，才令我們得以痛悟。痛悟，即是在感受了痛感新聞的痛后，在反思中對社會有了更深刻的了解和認識。在我看來，痛感新聞帶給我們的是更深刻的認識，而不是對社會的不信任和漠視?！巴锤行侣劇安粫苏麄€社會?；蛟S有人會稱播報負面的痛感新聞會讓人們失去對社會的信任，而無益于傳播正能量。但我認為，社會大眾不會因這些新聞就失去了心的熱度。廣西那位扶起因心臟病倒地老人的青年事后接受采訪時曾說：”聽過新聞說扶老人遭訛詐，但看到倒地的老太太時，第一反應仍是沖過去把她扶起來?！巴锤行侣劵蛟S會令我們一時感到心寒，但我們不會放棄信任社會，放棄對美好的向往和積極的態(tài)度。我們?nèi)阅芸吹矫鎸ι鐣κ称钒踩馁|疑，那位山東老農(nóng)選擇了給雞蛋蓋章方便顧客追尋投訴；我們?nèi)阅芸匆?，在大家對一些圖書館對進入館中的流浪漢有歧視而憤怒時，仍有南京圖書館向流浪漢敞開知識的大門。或許我們會因痛感新聞而陷入一時的心寒憤怒，但我們?nèi)阅芸吹剿]有使整個社會陷入不信任的危機，且亦能看到那些美好仍在傳播。痛感新聞，是社會大眾的醒神藥。正是因為痛感新聞，我們才得以更為深刻地認識這個社會。普利策獎的新聞得主，新聞記者菲恩曾說過：“人們看到的新聞不該只是對美好的歌頌”。借由痛感新聞帶給我們的痛，我們開始反思。當我們聽聞女大學生徐玉玉受騙后死去的新聞時，我們心痛憤怒，同時開始反思對詐騙的整治；當我們得知安徽一考生無作弊行為卻被收去眼睛影響考試成績時，我們嘆息同情，卻也反思監(jiān)考制度的弊漏；當我們看到受網(wǎng)癮戒除所毒害的青年含淚控訴時，我們憤慨痛惜，并且反思這類現(xiàn)象的源頭。痛感新聞令我們痛而反思，而覺醒，而深刻認識社會。社會不只需要美好新聞，也需要痛感新聞來給大眾一個對社會清醒而深刻的認知。痛悟，感受了痛感新聞的痛，我們才看到了社會的全貌，清醒地意識到了社會仍存在的弊端，才令我們更堅定地為使社會更美好而不斷努力，才使這個社會，越來越美好。“痛感新聞”，深感社會普寧市城東中學高三（13）班古錦旗在各種信息網(wǎng)站高度發(fā)達的今天，各種各樣的新聞都為人所知，正如沒有不透風的墻。在看到各種令人悲痛惋惜的新聞后，引起了許多人的熱議，莫衷一是。在我看來，正是有了這些新聞才更加讓我們警醒，要敢于與這種行為做斗爭，堅決打擊這類事件。在網(wǎng)絡信息快速傳播的今天，“痛感新聞”撲面而來，在令人感到悲痛惋惜的同時，也引起許多人的熱議。是負能量？還是淡定面對？在我看來，正是有了這些新聞才讓我們更加地深刻地了解社會的同時，也學會時刻地警醒。“痛感新聞”的確很令人很令人傷感，但我們更應該把它當作是社會的一面鏡子，告訴我們社會存在這些現(xiàn)象，我們不能逃避也是必須面對的事情，這些新聞中血淋淋的例子不正告訴我們要理智，別讓別有用心之人鉆了空子，多留點心眼嗎？這并不是負能量，而是給我們警鐘?！巴锤行侣劇钡拇_很令人很令人傷感，但我們更應該把它當作是社會的一面鏡子。正是因為“痛感新聞”的存在，才讓我們明白社會存在這些現(xiàn)象，我們不能逃避而是必須面對的事情。而這些新聞中血淋淋的例子不正是告訴我們要遇事要冷靜淡定，多三思而后行嗎？這并不是負能量，而是給予我們警鐘。正確認識新聞，反思社會現(xiàn)象，才能更好地提出應對的措施。黑夜無論多么深沉，光明遲早會來臨。社會中存在這類事情很多，但我們要相信未來社會一定會比現(xiàn)在更加美好。生活中受騙上當?shù)娜撕芏?，在我們唏噓不已的時候更應該想到，為什么此類事件屢屢發(fā)生？這折射出的不正是人們的防范意識薄弱，自我保護意識低下嗎？為此，我們要切實加強對自身的保護意識，提高自身的防范能力的本領?！巴锤行侣劇彪m令人深惡痛絕，但它不也是告訴我們生活中處處有陷阱，小心行事，理智做事，別被騙子感情牌沖昏頭。正確認識新聞，反思社會現(xiàn)象，才能更好地提出應對的措施。黑夜無論多么深沉，光明遲早會來臨。生活中受騙上當?shù)娜撕芏啵谖覀冞駠u不已的時候更應該想到，為什么此類事件屢屢發(fā)生？這折射出的不正是人們的防范意識薄弱，自我保護意識低下嗎？富士康員工跳樓事件，教師患病被辭退事件等等，不也正告訴我們當自身權益受到侵犯時，維權才是最正確的選擇手段嗎？所以，“痛感新聞”，雖讓人悲痛萬分，有些社會現(xiàn)象讓人觸目驚心，但正有是它的存在，才讓我們更深刻地認識社會，并從中找到更好保護自己的鎧甲。凡事多留個心眼，小心點總是好的。社會本身包羅萬象，復雜萬分。我們在面對這些的時候也更應該長點心眼，也許一不小心就會成為犯罪分子違法亂紀的犧牲品。社會雖然也消極的負面新聞，我們也不能忽視積極向上的新聞，大雨中護士跪著救人，小伙登上高處援救失足女童，老人用盡一生的積蓄資助貧困學生……這些新聞無不令我們動容，并深受感動。素昧平生卻可以用自己的生命幫助他人，大愛無私。社會各種新聞，消極的我們要學習反思，積極的要學會弘揚?！巴锤行侣劇睙o處不在，但不能因為它的“痛”，而認為“天下烏鴉一般黑”，而忽視正能量的新聞，找不到積極面對生活的信心。大雨中護士跪著救人，小伙登上高處援救失足女童，老人用盡一生的積蓄資助貧困學生……這些新聞無不令我們動容，并深受感動。正能量的新聞，需要的是我們學會弘揚高尚的品德。而“痛感新聞”，卻能讓我們學會反思，找到解決問題的方法?！巴锤行侣劇?，不會讓我們對社會失去信任，相反，讓我們在正能量的新聞的吸取力量時，也學會如何與社會好好相處的能力與向前的勇氣。社會新聞讓我們對社會的認識更加深刻，更加透徹，讓我們對社會多一份理解與包容，也讓我們了解到我們不知道的地方發(fā)生著什么樣的事情，開拓我們的視野和思維。梁文道曾言，“我們總在新聞里頭看見故事的回光，在最熱鬧的事件里頭聽見陳年舊文留下的慘響?！倍巴锤行侣劇闭驗樗摹巴础?，才讓我們對社會有更深刻地認識，讓我們對社會多一份了解與認知，多一份反省與警惕。對于“痛感新聞”要正確地認識它帶給我們意義，深感社會。正確認識“痛感新聞”給我們帶來的意義，才能深感社會，陽光前行！第四篇：2014新課標Ⅰ語文作文立意分析名師2014年全國高考（新課標I）作文立意分析及教師例文河北師大附中杜巒洲【作文題目】18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）“山羊過獨木橋”是為民學校傳統(tǒng)的團體比賽項目。規(guī)則是，雙方隊員兩兩對決，同時相向而行，走上僅容一人通過的低矮獨木橋，能突破對方阻攔成功過橋者獲勝，最后以全隊通過人數(shù)多少決定勝負。因此習慣上，雙方相遇時，會像山羊抵角一樣，盡力使對方落下橋，自己通過。不過，今年預賽中出現(xiàn)了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時，互相抱住，轉身換位，全都順利過了橋。這種做法當場就引發(fā)了觀眾、運動員和裁判員的激烈爭論。事后，相關的思考還在繼續(xù)。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！玖⒁夥治觥?014年的高考作文依然是材料作文。與往年略有不同的是，這個材料只是陳述事件，沒有提示性的評論，即沒有提示立意的關鍵句。這就給同學們的審題立意增加了難度。但也不是完全沒有立意的提示，比如“規(guī)則是”、“習慣上”、“新情況”、“互相抱住”、“順利通過”、“激烈爭論”等，就是對不同立意角度的暗示。這個作文至少可以有兩個角度、三種立意——從比賽、裁判、游戲、規(guī)則等角度，可以立意為“遵守規(guī)則”。因為規(guī)則是，兩兩對決，相向而行，僅容一人通過。即一人下橋，一人通過。從某種意義上講，現(xiàn)代社會就是規(guī)則社會，無規(guī)矩不成方圓，我們應該遵守規(guī)則。從預賽新情況、雙方順利過橋的角度，可以有兩種立意。一是“打破規(guī)則”“變通創(chuàng)新”。兩人沒有照搬“習慣”，而是“轉身換位”，突破常規(guī)，打開了勝利之門?！按蚱埔?guī)則”是歷史進步的經(jīng)驗，“變通創(chuàng)新”是現(xiàn)代中國的呼喚。二是“互相協(xié)作”“合作共贏”。原來是“像山羊抵角一樣，盡力使對方落下橋，自己通過”，兩“羊”相爭，必有一傷；現(xiàn)在是“雙方選手相遇時，互相抱住，轉身換位，全都順利過了橋”。“合作共贏”是現(xiàn)代社會的共識。當場的“激烈爭論”，就是“遵守規(guī)則”與“打破規(guī)則”的爭論；事后的“相關思考”，就是關于保守與創(chuàng)新的思考。從以上三種立意中任選一種去寫，都是符合題意的。值得注意的是，不管從哪種角度去寫，都要立意集中，主題明確。不能既寫“遵守規(guī)則”，又寫“打破規(guī)則”?！窘處熇摹看蚱埔?guī)則驚世之美河北師大附中杜巒洲寶釵遵守禮教規(guī)則，“金玉良緣”的婚姻，埋葬了美好青春；黛玉打破禮教規(guī)則，“木石前盟”的承諾，創(chuàng)造出驚世之美。黛玉的驚世之美，首先是詩人氣質高邈詩情。封建禮教的規(guī)則是“女子無才便是德”。寶釵遵守規(guī)則，溫柔賢淑，做女紅，理家事；黛玉卻打破規(guī)則，讓詩歌植根于心靈，用眼淚和生命滋養(yǎng)它。古典詩詞的韻致，使她風神靈秀，超凡脫俗。誦讀詩詞成為她的主要生活，低頭沉吟成為她的標志形象。詩社作詩，她技壓群芳；重建詩社，她擔當社長；表白愛情，她舊帕題詩；訣別世界，她焚稿斷情。她僭越女兒本分，寫出凄涼千古的《秋窗風雨夕》；她打破無才規(guī)則，吟出悲怨千古的《葬花吟》——“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰？一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！”高潔的靈魂遭遇到苦難的現(xiàn)實，便在打破規(guī)則中創(chuàng)造出驚世之美。規(guī)則圍困中的寶玉，不就是被這種驚世之美所吸引嗎？規(guī)則糾纏中的我們，不也是被這種驚世之美所吸引嗎？黛玉的驚世之美，主要是為愛而生為愛而死。封建禮教的規(guī)則是“男女授受不親”。寶釵恪守規(guī)則，克己復禮，“珍重芳姿晝掩門”；黛玉卻打破規(guī)則，敢愛敢恨，將愛情視為自己的生命。沒有戀愛生活，就沒有黛玉的存在，黛玉用生命唱出一首纏綿哀艷的戀歌：“眼空蓄淚淚空垂，暗灑閑拋卻為誰？尺幅鮫綃勞解贈，叫人焉得不傷悲?！蹦囊痪洳皇琴栽奖痉值目奁?？有誰不為這打破規(guī)則而動容？過敏的猜疑，浪費的爭吵，愛情有時就是一種精神折磨?！皢柺篱g情為何物，直叫人生死相許?！睂氂竦膼矍?，是她生命的寄托；而愛情的破滅，就是她生命的結束。黛玉恨恨地離開這個世界，卻深深地走進我們心里。寶黛戀愛，是打破規(guī)則的共鳴；戀愛失敗，是愛情與規(guī)則的悖逆。黛玉成為打破規(guī)則的犧牲者，也成為驚世之美的創(chuàng)造者。寶釵是遵守禮教規(guī)則的模范，她隨分從時，很會做人，雖然獲得了婚姻，卻在遵守規(guī)則中完全遺失了自己；黛玉是打破禮教規(guī)則的叛逆，她孤標傲世，敢愛敢恨，雖然離開了世界，卻在打破規(guī)則中創(chuàng)造出驚世之美。有人為遵守規(guī)則而生，有人為打破規(guī)則而爭。人最可悲的是在規(guī)則中遺失了自己?？v觀那些對文明與進步做出突出貢獻的大家偉人，哪一個不是頂著規(guī)則的槍林彈雨，扛著革新的旗幟執(zhí)著向前，最終讓時代的輝煌閃耀在歷史的天空。寶釵只能占據(jù)我們的眼，黛玉卻能占據(jù)我們的心。黛玉啊，你打破了封建禮教的規(guī)則，卻創(chuàng)造出驚世之美，一醉就是三百年。2014年6月7日晚第五篇：2012高考安徽卷作文立意分析2012高考安徽卷作文立意分