語文張風琴 城南舊事

《城南舊事》整本書閱讀教學設(shè)計——西夏六小張風琴課型：整本書閱讀課題：《城南舊事》教學目標：1.激發(fā)學生自主閱讀《城南舊事》的興趣；2.指導閱讀整本書及片段的常用方法；3.初步感受名著《城南舊事》中生動的人物形象；4.通過各種方法的朗讀來體會精彩片段的藝術(shù)魅力。教學重點：1.掌握閱讀整本書及片段的方法；2.初步感受名著中的人物形象和精彩片段的藝術(shù)魅力。教學難點：激發(fā)學生閱讀《城南舊事》的興趣。課前準備：1.師生共同準備好《城南舊事》；2.《城南舊事》整本書閱讀課課件；3.《惠安館》《我們看海去》片段。課時安排：一課時教學過程：一、引入新課同學們，讓我們一起聽一首“送別”。（播放音樂）一首《送別》，淺淺的歌詞，悠悠的笛音，在離別的道口，飄飄落落地走了半個世紀。童年的歲月，城南的舊事，用一段音樂勾勒出成長的步履。今天讓我們一起走進《城南舊事》，看看它會給我們帶來怎樣的感動？板書：城南舊事林海英二、閱讀整本書的方法平時我們學的課文，一般較短小，如何閱讀篇幅較長，情節(jié)復雜的整本書呢？請大家讀一讀：1.知作者2.讀序言3.看目錄4.了解主要人物5.賞片段（讀一讀、圈一圈、寫批注）6.感知人物形象三、學習閱讀方法（一）知作者1.你對林海音有哪些了解？2.（課件出示圖書封面）教師拿出《城南舊事》圖書給學生介紹：《城南舊事》是一部自傳體小說，它以樸實、純真的筆調(diào)，描繪了20世紀20年代，主人公小英子在北京城南經(jīng)歷的童年往事，向我們展示了一個孩子眼中的老北京，一段上個世紀初北京人的生活。（二）讀序言1.“序言”又叫“序”，“前言”、“引言”，是放在著作正文之前的文章，用來說明本書的主要內(nèi)容，寫作緣由、經(jīng)過和特點。作者自己寫的叫“自序”，《冬陽童年駱駝隊》就是林海英女士為本書寫的一篇自序。2.讀一讀序言，同桌之間交流一下作者寫這本書的目的。（三）看目錄《惠安館》《我們看海去》《蘭姨娘》《驢打滾兒》《爸爸的花兒落了》（四）了解主要人物小英子秀貞妞兒“小偷”爸爸媽媽宋媽（五）賞析片段1.找出自己喜歡的章節(jié)，進行圈點、勾畫、批注令你最感動的句段。2.閱讀時要抓住人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動等細節(jié)描寫，體會人物的思想感情。小組交流：用坐莊法交流（六）用氣泡圖感知人物形象勇氣啊破圖寫出你們感興趣的人物形象？當秀貞和妞兒的背影漸漸離去，小英子用一首《送別》表達她深深的祝福（放音樂）當淳樸的青年被帶走的時候，小英子用一首《送別》表達她心中的歉疚（放音樂）四、課堂小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲？五、教師小結(jié)：閱讀只是開啟了一段旅程，再次閱讀，徜徉于文字間，