康復(fù)治療技術(shù)人才培養(yǎng)方案

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)代碼：620501所屬專業(yè)大類：醫(yī)藥衛(wèi)生建設(shè)單位：云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院醫(yī)學(xué)院院長：章楊杰、許銀鳳、王紅衛(wèi)專業(yè)負(fù)責(zé)人：郭村曉主要撰稿人：郭村曉、袁刺娟要完成人：葉斌云南圣約翰醫(yī)院院長張敬學(xué)昆明醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院副主任保艷飛云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教師宋麒云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教師蔡蕓蔓云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院教學(xué)秘書朱瑞丹云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院教師白飛云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院教師付學(xué)冉云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院教師劉熠艷云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院教師一、學(xué)制全日制標(biāo)準(zhǔn)修業(yè)年限為3年。彈性學(xué)習(xí)年限4年。二、招生對象應(yīng)往屆高中生、應(yīng)往屆中職生、社會人員（退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、新型職業(yè)農(nóng)民）等。三、學(xué)歷層次高職專科四、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定、德技并修、全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平,良好的職業(yè)道德、工匠精神和創(chuàng)新精神，具有較強(qiáng)的就業(yè)能力、一定的創(chuàng)業(yè)能力和支撐終身發(fā)展的能力；掌握康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向衛(wèi)生和社會工作等行業(yè)的康復(fù)技師崗位群，能夠從事物理治療、作業(yè)治療、言語治療等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。五、職業(yè)崗位群及人才培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位主要是面向基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)的康復(fù)治療師，主要崗位是從事物理治療、作業(yè)治療等崗位。1.職業(yè)崗位面向及職業(yè)能力要求（1）職業(yè)崗位（群）面向序號核心工作崗位及崗位群工作任務(wù)1醫(yī)院康復(fù)科康復(fù)治療師1.康復(fù)功能評定；2.各種康復(fù)療法的具體實(shí)施；3.康復(fù)治療咨詢服務(wù)；4.熟悉病情掌握治療效果及康復(fù)評定；5.輔助器具、矯形器的適配，使用訓(xùn)練；6.對病人的康復(fù)出院及去向提出指導(dǎo)意見或建議。2社區(qū)康復(fù)治療工作康復(fù)治療師1.針對社區(qū)病患者制定康復(fù)治療方案；2.實(shí)施康復(fù)治療；3.康復(fù)治療相關(guān)咨詢服務(wù)；4.康復(fù)知識宣傳工作；5.環(huán)境改造。3養(yǎng)老福利機(jī)構(gòu)康復(fù)治療工作康復(fù)治療師1.老年人常見疾病的康復(fù)治療；2.老年人常見疾病預(yù)防及康復(fù)；3.老年人常見心理問題干預(yù)；4.從康復(fù)治療的角度指導(dǎo)營養(yǎng)膳食。4特殊教育機(jī)構(gòu)教學(xué)工作特殊教育老師通過作業(yè)療法、言語訓(xùn)練、運(yùn)動治療等康復(fù)手段幫助特殊兒童改善語言能力、行動能力及自理能力；2.與特殊兒童交流溝通。工作任務(wù)及職業(yè)能力要求典型工作任務(wù)職業(yè)能力要求職業(yè)資格證T1實(shí)施A1-1為病人進(jìn)行康復(fù)評估的能力；A1-2心腦血管病人進(jìn)行康復(fù)治療的能力；A1-3為神經(jīng)損傷病人進(jìn)行康復(fù)治療的能力A1-4為骨關(guān)節(jié)傷病病人進(jìn)行康復(fù)治療的能力A1-5為頸肩腰腿痛病人進(jìn)行康復(fù)治療的能力A1-6具有為糖尿病病人進(jìn)行康復(fù)治療的能力；A1-7具有為燒傷病人進(jìn)行康復(fù)治療的能力?？祻?fù)治療士/師T2給社區(qū)病患者制定康復(fù)治療方案、實(shí)施康復(fù)治療、環(huán)境改造、康復(fù)知識宣傳工作A2-1具有為病人進(jìn)行康復(fù)評估的能力；A2-2具有偏癱患者進(jìn)行社區(qū)康復(fù)訓(xùn)練的能力；A2-3具有為脊髓損傷患者進(jìn)行社區(qū)康復(fù)訓(xùn)練的能力；A2-4具有為腦性癱瘓患者進(jìn)行社區(qū)康復(fù)訓(xùn)練的能力；A2-5具有為骨關(guān)節(jié)損傷患者進(jìn)行社區(qū)康復(fù)訓(xùn)練的能力；A2-6具有為神經(jīng)損傷患者進(jìn)行社區(qū)康復(fù)訓(xùn)練的能力；A2-7具有為頸肩腰腿痛患者進(jìn)行社區(qū)康復(fù)的能力；A2-8具有為聽力言語殘疾患者進(jìn)行社區(qū)康復(fù)的能力。健康管理師康復(fù)治療士/師T3老年人常見疾病的康復(fù)治療、老年人常見疾病預(yù)防及康復(fù)、老年人常見心理問題干預(yù)、從康復(fù)治療的角度指導(dǎo)營養(yǎng)膳食A3-1具有為病人進(jìn)行康復(fù)評估的能力；A3-2具有為心腦血管病人進(jìn)行的康復(fù)治療的能力；A3-3具有為頸肩腰腿痛病人進(jìn)行康復(fù)治療能力；A3-4具有為糖尿病病人進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的能力；A3-5具有為偏癱患者進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的能力；A3-6具有為聽力言語障礙者進(jìn)行康復(fù)治療的能力。健康管理師康復(fù)治療士/師T4幫助特殊兒童改善語言能力、行動能力及自理能力、與特殊兒童交流溝通A4-1為病人進(jìn)行康復(fù)評估的能力；A4-2為兒童腦癱患者進(jìn)行康復(fù)治療的能力；A4-3為小兒麻痹后遺癥者康復(fù)治療的能力；A4-4為智力殘疾者進(jìn)行康復(fù)治療的能力；A4-5為聽力言語障礙者進(jìn)行康復(fù)治療的能力；A4-6為視力殘疾者進(jìn)行康復(fù)治療的能力。康復(fù)治療士/師3.畢業(yè)要求結(jié)構(gòu)要素描述課程設(shè)置素質(zhì)要求1.遵紀(jì)守法；具有良好的誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神、責(zé)任意識以及社會公德和職業(yè)道德；2.具有良好的人文、藝術(shù)和科學(xué)精神；3.具備健全的心理，健康的體魄，文明的行為習(xí)慣和正確的審美觀念。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論形勢與政策大學(xué)生健康教育職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)大學(xué)體育（俱樂部）軍事理論與訓(xùn)練創(chuàng)業(yè)教育美與人生—（淑女學(xué)堂/君子學(xué)堂）通用能力1.基本掌握一門外國語言；2.具有計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)和常用應(yīng)用軟件的使用能力；3.具有查閱文獻(xiàn)、獲取信息、拓展知識領(lǐng)域、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力；4.具有一定的調(diào)查研究、公文寫作和數(shù)據(jù)分析能力；5.具有解決問題能力、與人交流及團(tuán)隊(duì)合作能力；6.具有較強(qiáng)的新知識與新技術(shù)學(xué)習(xí)的能力。大學(xué)語文大學(xué)外語辦公自動化專業(yè)核心能力1.具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；2.具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力，具有良好的獨(dú)立思考、科學(xué)的臨床思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；3.具有一定的組織管理能力、教學(xué)輔導(dǎo)、參與科研的能力和較好的社會工作能力；4.能正確采集病史，為患者進(jìn)行肢體運(yùn)動功能、日常作業(yè)能力、感覺知覺及認(rèn)知功能、手功能和言語障礙等的評估，并根據(jù)評估結(jié)果，制訂功能訓(xùn)練計(jì)劃；5.能規(guī)范地對患者進(jìn)行恢復(fù)和增強(qiáng)肌力訓(xùn)練、維持和改善關(guān)節(jié)活動范圍訓(xùn)練、心肺功能訓(xùn)練、平衡和協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練等運(yùn)動治療；6.能正確選擇并運(yùn)用電療、光療、超聲、磁療、熱療、冷療、水療、生物反饋等物理因子治療技術(shù)對患者進(jìn)行康復(fù)治療；7.能運(yùn)用推拿、按摩等中國傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)對患者進(jìn)行康復(fù)治療；8.能正確規(guī)范地對患者進(jìn)行感覺知覺及認(rèn)知功能訓(xùn)練；能指導(dǎo)患者進(jìn)行簡單的手工制作治療、文體治療；能正確指導(dǎo)患者使用生活輔助器具、假肢、矯形支具，補(bǔ)償或擴(kuò)展活動功能等；9.能正確地對言語功能障礙患者（失語癥、構(gòu)音障礙等）進(jìn)行基本的言語功能評估和訓(xùn)練，能對語音發(fā)育遲緩患兒進(jìn)行簡單語言訓(xùn)練；10.能獨(dú)立開展功能障礙的預(yù)防和康復(fù)知識的宣傳教育。人體運(yùn)動學(xué)康復(fù)評定技術(shù)運(yùn)動療技術(shù)物理因子治療技術(shù)作業(yè)治療技術(shù)言語治療技術(shù)康復(fù)工程技術(shù)中國傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)骨骼肌肉物理治療骨骼肌肉作業(yè)治療神經(jīng)疾病物理治療神經(jīng)疾病作業(yè)治療兒童康復(fù)學(xué)社區(qū)康復(fù)學(xué)老年康復(fù)學(xué)職業(yè)延展能力掌握康復(fù)最新的治療技術(shù)，并能在今后的工作中進(jìn)行應(yīng)用；掌握康復(fù)工作中常見突發(fā)情況的處理方法；具有開展社區(qū)康復(fù)教育和康復(fù)知識宣傳的能力；掌握生物科學(xué)、行為科學(xué)和社會科學(xué)的知識和科學(xué)方法，并能用于指導(dǎo)未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐；樹立正確的醫(yī)學(xué)倫理觀念，尊重個(gè)人信仰，理解其人文背景及文化價(jià)值；尊重人的權(quán)利，尊重病人人格，保護(hù)病人隱私；運(yùn)用科學(xué)研究方法，能對康復(fù)治療的復(fù)雜問題進(jìn)行綜合分析和研究，并提出相應(yīng)對策或解決方案；醫(yī)學(xué)營養(yǎng)學(xué)中醫(yī)藥膳學(xué)康復(fù)心理學(xué)瑜伽醫(yī)學(xué)信息檢索急救技術(shù)中醫(yī)養(yǎng)生康復(fù)學(xué)衛(wèi)生法規(guī)3.崗位職業(yè)資格證書序號職業(yè)資格證書名稱頒證單位等級是否必須取得1康復(fù)醫(yī)學(xué)技術(shù)士中華人民共和國人力資源和社會保障部無否2康復(fù)醫(yī)學(xué)技術(shù)師中華人民共和國人力資源和社會保障部無否六、課程體系開發(fā)1．核心課程設(shè)置表專業(yè)核心課程典型工作任務(wù)職業(yè)能力主要教學(xué)知識、技能點(diǎn)參考學(xué)時(shí)人體運(yùn)動學(xué)T1T2T3T4K1-1:骨質(zhì)疏松的預(yù)防與防治K1-2:肌肉訓(xùn)練K1-3:上肢關(guān)節(jié)學(xué)K1-4:下肢關(guān)節(jié)學(xué)K1-5:心功能評定K1-6:步態(tài)分析K1-7:神經(jīng)反射及發(fā)育評定K1-8:心肺功能評定K1-9:肺功能評定K1-10:行走運(yùn)動學(xué)54康復(fù)評定技術(shù)T1T2T3T4K2-1:人體形態(tài)評定K2-2:肌力與肌張力評定K2-3:關(guān)節(jié)活動度評定K2-4:感覺功能評定K2-5:平衡與協(xié)調(diào)功能評定K2-6:步態(tài)分析K2-7:神經(jīng)反射及發(fā)育評定K2-8:心肺功能評定K2-9:神經(jīng)肌肉電生理檢查K2-10:認(rèn)知功能評定K2-11:康復(fù)心理評定K2-12:日常生活活動能力評定K2-13:生存質(zhì)量評定72運(yùn)動療法技術(shù)T1T2T3T4A1-2、A1-3、A1-4、A1-5、A1-6、A1-7、A2-3、A2-3、A2-4、A2-5、A2-4、A2-5、A2-6、A2-7、A2-2、A2-3、A2-4、A2-5、A2-6、A2-7、A3-2、A3-3、A3-4、A3-5、A4-2、A4-3K3-1：關(guān)節(jié)活動范圍的訓(xùn)練K3-2：關(guān)節(jié)松動技術(shù)K3-3：肌力和肌肉耐力的訓(xùn)練K3-4：平衡與協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練K3-5：牽張技術(shù)、牽引技術(shù)K3-6：有氧訓(xùn)練K3-7：呼吸訓(xùn)練與排痰技術(shù)K3-8：放松訓(xùn)練K3-9：轉(zhuǎn)移訓(xùn)練K3-10：站立與步行訓(xùn)練K3-11：輪椅訓(xùn)練K3-12：神經(jīng)生理學(xué)治療技術(shù)K3-13：Vojta技術(shù)K3-14：強(qiáng)制性運(yùn)動療法72物理因子治療技術(shù)T1T2T3A1-2、A1-3、A1-6、A2-3、A2-4、A2-5、A2-7、A3-2、A3-5、A4-4K4-1：物理因子治療概述K4-2：電療法K4-3：光療法K4-4：體外沖擊波療法K4-5：磁療法K4-6：溫?zé)岑煼↘4-7：冷療法K4-8：水療法K4-9：生物反饋療法K4-10：壓力治療54作業(yè)治療技術(shù)T1T2T3T4A1-3、A1-7、A2-2、A2-3、A2-4、A2-6、A3-3、A3-4、A3-5、A4-2、A4-3、A4-4K5-1：作業(yè)治療操作技術(shù)K5-2：日常生活活動訓(xùn)練K5-3：感覺統(tǒng)合訓(xùn)練K5-4：認(rèn)知功能訓(xùn)練K5-5：手功能訓(xùn)練K5-6：藝術(shù)治療（文娛治療、音樂治療、書法繪畫等）法，生物制品和中藥制劑質(zhì)量分析的一般規(guī)律與主要方法K5-7：職業(yè)活動訓(xùn)練K5-8：社區(qū)與家庭環(huán)境改造36言語治療技術(shù)T1T2T3T4A1-2、A1-3、A2-4、A2-8、A3-2、A3-6、A4-2、A4-4、A4-5、K6-1：失語癥評定與治療K6-2：構(gòu)音障礙評定與治療K6-3：吞咽障礙評定與治療K6-4：兒童語言發(fā)育遲緩的評價(jià)與治療K6-5：吞咽障礙的評定與治療54中國傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)T1T2T3A1-3、A1-5、A1-6、A2-2、A2-3、A2-4、A2-5、A2-6、A2-7、A3-3、A3-5、A4-2、A4-3、A4-4K7-1：經(jīng)絡(luò)與腧穴K7-2：推拿技術(shù)K5-3：醫(yī)藥目標(biāo)市場的確立方法K7-4：其他傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)（拔罐、刮痧、藥浴、熏蒸等）K7-5：疾病與功能障礙的傳統(tǒng)康復(fù)治療542.課程項(xiàng)目、情境每門專業(yè)課程選取若干項(xiàng)目或任務(wù)作為情境教學(xué)的載體，課程教學(xué)將工作過程融合在項(xiàng)目或任務(wù)訓(xùn)練中。學(xué)習(xí)情境核心課程情境一情境二情境三情境四情境五情境六情境七情境八情境九情境十人體運(yùn)動徐骨質(zhì)疏松的預(yù)防與防治肌肉訓(xùn)練上肢關(guān)節(jié)學(xué)下肢關(guān)節(jié)學(xué)心功能評定肺功能評定行走運(yùn)動學(xué)康復(fù)評定技術(shù)肌力與肌張力評定關(guān)節(jié)活動度評定平衡與協(xié)調(diào)功能評定步態(tài)分析感覺功能評定心肺功能評定認(rèn)知功能評定日常生活活動能力評定生存質(zhì)量評定康復(fù)心理評定運(yùn)動療法技術(shù)關(guān)節(jié)活動范圍的訓(xùn)練關(guān)節(jié)松動技術(shù)肌力和肌肉耐力的訓(xùn)練平衡與協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練牽張技術(shù)呼吸訓(xùn)練與排痰技術(shù)轉(zhuǎn)移訓(xùn)練輪椅訓(xùn)練神經(jīng)生理學(xué)治療技術(shù)站立與步行訓(xùn)練物理因子治療技術(shù)電療法光療法超聲波療法體外沖擊波療法磁療法溫?zé)岑煼ɡ浏煼ㄋ煼ㄉ锓答伅煼ㄗ鳂I(yè)治療技術(shù)日常作業(yè)能力評估日常生活活動訓(xùn)練感覺統(tǒng)合訓(xùn)練認(rèn)知功能訓(xùn)練手功能訓(xùn)練輔助性用品用具使用訓(xùn)練節(jié)省體能訓(xùn)練手工制作治療藝術(shù)治療（文娛治療、音樂治療、書法繪畫等）職業(yè)活動訓(xùn)練言語治療技術(shù)失語癥評定失語癥的治療構(gòu)音障礙評定構(gòu)音障礙的治療吞咽障礙評定吞咽障礙治療兒童語言發(fā)育遲緩的評價(jià)語言發(fā)育遲緩的治療中國傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)經(jīng)絡(luò)與腧穴推拿技術(shù)其他傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)（拔罐、刮痧、藥浴、熏蒸等）疾病與功能障礙的傳統(tǒng)康復(fù)治療七、專業(yè)教學(xué)計(jì)劃（一）教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行表學(xué)期周數(shù)及周課時(shí)分配教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行表基本框架為三年全日制標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)方案。彈性學(xué)制人才培養(yǎng)模式在標(biāo)準(zhǔn)年限框架內(nèi)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，合理選擇教學(xué)進(jìn)度及課程安排，在最長學(xué)業(yè)年限4年內(nèi)修完應(yīng)修課程，取得本專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定的總學(xué)分，并滿足學(xué)生管理規(guī)定要求即可畢業(yè)。課程平臺課

程

類

別課

程

性

質(zhì)課程名程總計(jì)其中學(xué)期教學(xué)周數(shù)及課時(shí)分配第一學(xué)期第二學(xué)期第三學(xué)期第四學(xué)期第五學(xué)期第六學(xué)期學(xué)分理論實(shí)踐線上線下線上線下線上線下線上線下線上線下線上線下通識課程平臺通識教育課必修思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)54361836183毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論727254184形勢與政策18184446●●1辦公自動化541836543大學(xué)生健康教育321616√√2大學(xué)語文363618182大學(xué)外語14412024541854188職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)18810√√√1大學(xué)體育（俱樂部）72106236364軍事理論與訓(xùn)練36432362創(chuàng)業(yè)教育3624122美與人生—（淑女學(xué)堂/君子學(xué)堂）188101選修創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目7272√√√√√4綜合素質(zhì)教育項(xiàng)目7272√√√√√4通識教育選修課1441448累計(jì)878514364166108112724060000049專

業(yè)

教

育

平

臺專

業(yè)

課必

修人體解剖學(xué)72363636364功能解剖學(xué)54361836183人體發(fā)育學(xué)36181818182生理學(xué)54361836183病理學(xué)36241224122藥理學(xué)363603602臨床醫(yī)學(xué)概論72363636364神經(jīng)病學(xué)363603602人體運(yùn)動學(xué)54243024303康復(fù)評定技術(shù)72363636364言語治療技術(shù)54361836183作業(yè)治療技術(shù)36181818182物理因子治療技術(shù)54243024303運(yùn)動治療技術(shù)54243024363中國傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)54243024303康復(fù)工程技術(shù)36181818182社區(qū)康復(fù)36181818182老年康復(fù)36181818182骨骼肌肉系統(tǒng)疾病康復(fù)54243024303神經(jīng)康復(fù)36241224122兒童康復(fù)36241224123崗位實(shí)踐2000200●10畢業(yè)實(shí)習(xí)25002505-20周●1-14周●12畢業(yè)綜合測評(18)(18)1累計(jì)1476582894907212096228150144126000080選

修醫(yī)學(xué)營養(yǎng)學(xué)361818362醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)36122412242康復(fù)心理學(xué)361818362瑜伽361818362醫(yī)學(xué)信息檢索361224362急救技術(shù)361818362中醫(yī)養(yǎng)生康復(fù)學(xué)361818362衛(wèi)生法規(guī)361818362婦女健康與康復(fù)361818362實(shí)用醫(yī)患溝通技巧361818362市場營銷學(xué)361818362寄生蟲學(xué)361818362足底反射學(xué)361818362醫(yī)學(xué)倫理學(xué)361818362累計(jì)288141147007201444813236000016累計(jì)17647231041907219296372198276162000096合計(jì)2642123714052561803041683761982821620000145注：

1.4/15指該課程授課周數(shù)為15周，周課時(shí)為4，每門課程均要注明授課周數(shù)及周課時(shí)；整周安排以●記，課外分散執(zhí)行以√記；

2.括號內(nèi)的課程、項(xiàng)目學(xué)時(shí)學(xué)分不計(jì)入總學(xué)分，但列入畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求；

3.課程起止周默認(rèn)為1-18周，若起止周不是1-18，要注明。如2/3-10，即該門課程上課周次為第3-10周，每周2課時(shí)。（二）專業(yè)集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)序號實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)名稱學(xué)時(shí)學(xué)分學(xué)期/周次對應(yīng)核心課程場所（含校外）1畢業(yè)實(shí)習(xí)250125（5-20）、6（1-18）畢業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)基地2崗位實(shí)踐200103-6（●）崗位實(shí)踐實(shí)習(xí)基地3生物力學(xué)基礎(chǔ)；運(yùn)動生理基礎(chǔ)；正常人體運(yùn)動學(xué)基礎(chǔ)；運(yùn)動障礙學(xué)基礎(chǔ)2012（1-18）人體運(yùn)動學(xué)運(yùn)動療法實(shí)驗(yàn)室4康復(fù)評定概述；人體形態(tài)評定；肌力與肌張力評定；關(guān)節(jié)活動度評定；感覺功能評定；平衡與協(xié)調(diào)功能評定；步態(tài)分析；神經(jīng)反射及發(fā)育評定；心肺功能評定；神經(jīng)肌肉電生理檢查；認(rèn)知功能評定；康復(fù)心理評定；日常生活活動能力評定；生存質(zhì)量評定3022（1-18）康復(fù)評定技術(shù)康復(fù)評定實(shí)驗(yàn)室5運(yùn)動治療概述；關(guān)節(jié)活動范圍的訓(xùn)練；關(guān)節(jié)松動技術(shù)；肌力和肌肉耐力的訓(xùn)練；平衡與協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練；牽張技術(shù)；有氧訓(xùn)練；呼吸訓(xùn)練與排痰技術(shù)；放松訓(xùn)練；轉(zhuǎn)移訓(xùn)練；站立與步行訓(xùn)練；牽引技術(shù)；輪椅訓(xùn)練；神經(jīng)生理學(xué)治療技術(shù)；Vojta技術(shù)；強(qiáng)制性運(yùn)動療法；運(yùn)動治療技術(shù)新進(jìn)展3622（1-18）運(yùn)動治療技術(shù)運(yùn)動療法實(shí)驗(yàn)室6作業(yè)治療概述；作業(yè)活動特征與作業(yè)活動分析；作業(yè)治療操作技術(shù)；日常作業(yè)能力評估；日常生活活動訓(xùn)練；感覺統(tǒng)合訓(xùn)練；認(rèn)知功能訓(xùn)練；手功能訓(xùn)練；輔助性用品用具使用訓(xùn)練；節(jié)省體能訓(xùn)練；手工制作治療；藝術(shù)治療（文娛治療、音樂治療、書法繪畫等）；職業(yè)活動訓(xùn)練；社區(qū)與家庭環(huán)境改造3023（1-18）作業(yè)治療技術(shù)作業(yè)治療實(shí)驗(yàn)室7物理因子治療概述；電療法；光療法；超聲波療法；體外沖擊波療法；磁療法；溫?zé)岑煼ǎ焕浏煼?；水療法；生物反饋療法；壓力治?023（1-18）物理因子治療技術(shù)物理因子治療實(shí)驗(yàn)室8言語治療概述；失語癥評定；構(gòu)音障礙評定；吞咽障礙評定；兒童語言發(fā)育遲緩的評價(jià)；失語癥的治療；構(gòu)音障礙的治療；吞咽障礙的治療；語言發(fā)育遲緩的治療3022（1-18）言語治療技術(shù)言語治療實(shí)驗(yàn)室9中國傳統(tǒng)康復(fù)基礎(chǔ)知識；經(jīng)絡(luò)與腧穴；推拿技術(shù)；針刺、拔罐、刮痧、藥浴、熏蒸等；疾病與功能障礙的傳統(tǒng)康復(fù)治療3023（1-18）中國傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)中醫(yī)傳統(tǒng)康復(fù)理實(shí)一體化實(shí)驗(yàn)室（三）專業(yè)教育主題活動序號活動主題教育目標(biāo)活動形式組織者學(xué)期1入學(xué)教育認(rèn)清角色改變，自覺調(diào)整心態(tài)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境和學(xué)習(xí)新方式班會、講座輔導(dǎo)員12專業(yè)認(rèn)知激發(fā)專業(yè)興趣，培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)，提高專業(yè)技能講座輔導(dǎo)員、康復(fù)醫(yī)學(xué)系1-33生涯規(guī)劃引導(dǎo)自身認(rèn)識，結(jié)合專業(yè)進(jìn)行初步的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃教育講座、技能競賽團(tuán)委2-64人文素質(zhì)提升人文素養(yǎng)，加強(qiáng)文化塑造，情感教育，情商教育公開課、演講、社團(tuán)活動人文學(xué)院、校學(xué)生處、學(xué)院團(tuán)委1-55團(tuán)隊(duì)協(xié)作塑造團(tuán)隊(duì)合作精神、培養(yǎng)良好的人際關(guān)系班會、技能競賽團(tuán)委1-56技能培訓(xùn)培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)，提升職業(yè)技能，提高專業(yè)能力，技能比賽康復(fù)醫(yī)學(xué)系3-6八、教學(xué)基本條件（一）校內(nèi)實(shí)踐基地一覽表序號實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室名稱實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目主要設(shè)備名稱及數(shù)量場地面積備注1運(yùn)動療法實(shí)訓(xùn)室人體運(yùn)動學(xué)、康復(fù)評定技術(shù)、運(yùn)動治療技術(shù)、骨骼肌肉系統(tǒng)疾病康復(fù)、神經(jīng)康復(fù)PT訓(xùn)練床、多體位手法治療床、PT凳、PT訓(xùn)練墊、肩梯、肋木、姿勢矯正鏡、平行杠、楔形板、輪椅、訓(xùn)練用棍、砂袋和啞鈴、墻拉力器、肌力訓(xùn)練設(shè)備、前臂旋轉(zhuǎn)訓(xùn)練器、滑輪吊環(huán)、電動起立床、功率車，治療床（含網(wǎng)架）、連續(xù)性關(guān)節(jié)被動訓(xùn)練器（CPM）、訓(xùn)練用階梯、訓(xùn)練用球、踏步器、助行器、平衡訓(xùn)練設(shè)備、運(yùn)動控制能力訓(xùn)練設(shè)備356平方米2作業(yè)治療實(shí)訓(xùn)室作業(yè)治療技術(shù)、社區(qū)康復(fù)、老年康復(fù)可調(diào)式作業(yè)桌、OT桌配套椅、OT綜合訓(xùn)練臺、砂磨臺、重錘手指功能訓(xùn)練器、橡筋手指功能訓(xùn)練器、手平衡協(xié)調(diào)訓(xùn)練器、手指階梯訓(xùn)練架、上肢協(xié)調(diào)功能訓(xùn)練器、認(rèn)知評定訓(xùn)練系統(tǒng)、模擬家居單元、輪椅、助行器、拐杖70平方米3物理因子治療實(shí)訓(xùn)室物理因子治療技術(shù)電療(直流電、低頻電、中頻電、高頻電療設(shè)備)、光療、超聲波治療、磁療、功能性電刺激、傳導(dǎo)熱治療、冷療、頸椎牽引儀、腰椎牽引儀70平方米4吞咽言語治療實(shí)訓(xùn)室言語治療技術(shù)言語治療工作臺、言語治療工作椅、言語障礙康復(fù)評估訓(xùn)練系統(tǒng)、吞咽障礙電刺激治療儀、發(fā)音口型矯正鏡、節(jié)拍器、呼吸訓(xùn)練器、吸舌器、吸痰器70平方米5兒童康復(fù)治療實(shí)訓(xùn)室兒童康復(fù)巴氏球、兒童站立架、認(rèn)知卡片70平方米6康復(fù)工程實(shí)訓(xùn)室康復(fù)工程技術(shù)數(shù)控恒溫水箱、工作臺、低溫?zé)崴馨?、靜態(tài)踝足矯形器、膝踝足矯形器、PTB小腿假肢、大腿假肢70平方米7中醫(yī)傳統(tǒng)康復(fù)理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室中國傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)經(jīng)絡(luò)穴位模型、耳穴模型、足部反射區(qū)模型、按摩床、按摩凳、灸盒、火罐135平方米（二）校外實(shí)踐基地建設(shè)一覽表序號校外實(shí)習(xí)基地名稱承擔(dān)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)內(nèi)容備注1云南省第一人民醫(yī)院運(yùn)動治療、作業(yè)治療、言語治療、理療、傳統(tǒng)康復(fù)相關(guān)的理論與實(shí)踐操作2昆明醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院運(yùn)動治療、作業(yè)治療、言語治療、理療、傳統(tǒng)康復(fù)相關(guān)的理論與實(shí)踐操作3昆明市第二人民醫(yī)院運(yùn)動治療、作業(yè)治療、言語治療、理療、傳統(tǒng)康復(fù)相關(guān)的理論與實(shí)踐操作4昆明醫(yī)科大學(xué)石林天奇醫(yī)院運(yùn)動治療、作業(yè)治療、言語治療、理療、傳統(tǒng)康復(fù)相關(guān)的理論與實(shí)踐操作（三）專業(yè)師資配置要求1.專業(yè)帶頭人（1）堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，忠誠黨的教育事業(yè)，具有良好的社會公德和職業(yè)道德，為人師表，教書育人，全面履行職責(zé)，學(xué)風(fēng)端正，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，具有較強(qiáng)的協(xié)作能力和組織協(xié)調(diào)能力；（2）原則上應(yīng)具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國內(nèi)外康復(fù)行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對康復(fù)治療專業(yè)人才的需求實(shí)際，教學(xué)設(shè)計(jì)、專業(yè)研究能力強(qiáng)，組織開展教科研工作能力強(qiáng)，在康復(fù)領(lǐng)域具有一定的專業(yè)影響力。2.課程、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目授課教師要求課程、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目名稱能力、素質(zhì)要求職業(yè)資格證、工作經(jīng)歷要求人體運(yùn)動學(xué)具備應(yīng)用運(yùn)動學(xué)基本知識判斷病人功能障礙部位、程度，預(yù)估恢復(fù)情況的能力,形成正確指導(dǎo)患者運(yùn)動訓(xùn)練的能力；了解位置、速度、加速度等物理量。專職教師要求熟練掌握《人體運(yùn)動學(xué)》理論知識，具有講師及以上職稱；兼職教師要求具有豐富臨床康復(fù)經(jīng)驗(yàn)，具有康復(fù)治療師資格證或者中級以上職稱?？祻?fù)評定技術(shù)具有康復(fù)評定的基本理論知識；能夠準(zhǔn)確運(yùn)用康復(fù)評定知識解決臨床康復(fù)中具體問題的能力，并掌握關(guān)節(jié)活動度評定、肌力評定、平衡、步態(tài)及ADL評定等基本理論。專職教師要求熟練掌握《康復(fù)評定技術(shù)》課程教學(xué)必須的理論知識，具有講師及以上職稱；兼職教師要求具有豐富臨床康復(fù)經(jīng)驗(yàn)，具有康復(fù)治療師資格證或者中級以上職稱。運(yùn)動治療技術(shù)具有運(yùn)動治療技術(shù)的基本理論知識；具有以藥物分析為基礎(chǔ)，.能根據(jù)患者評估結(jié)果運(yùn)用所學(xué)知識制定合理運(yùn)動治療計(jì)劃病實(shí)施治療。專職教師要求熟練掌握《運(yùn)動治療技術(shù)》課程教學(xué)必須的理論知識，具有講師及以上職稱；兼職教師要求具有兼職教師要求能結(jié)合理論和實(shí)際進(jìn)行教學(xué)和豐富臨床康復(fù)經(jīng)驗(yàn)，具有康復(fù)治療師資格證或者中級以上職稱。作業(yè)治療技術(shù)具有作業(yè)治療技術(shù)的基本理論知識；掌握作業(yè)治療及環(huán)境改造，職業(yè)康復(fù)、社區(qū)康復(fù)等；能根據(jù)患者臨床癥狀做對應(yīng)評估及治療。專職教師要求熟練掌握《作業(yè)治療技術(shù)》課程教學(xué)必須的理論知識，具有講師及以上職稱；兼職教師要求具有兼職教師要求能結(jié)合理論和實(shí)際進(jìn)行教學(xué)和豐富臨床康復(fù)經(jīng)驗(yàn)，具有康復(fù)治療師資格證或者中級以上職稱。物理因子治療技術(shù)具有物理因子治療基本理論知識，并能能獨(dú)立應(yīng)用理療治療技術(shù)。處理臨床不同的病例，使用物理因子治療方法。專職教師要求熟練掌握《物理因子治療技術(shù)》課程教學(xué)必須的理論知識，具有講師及以上職稱；兼職教師要求具有兼職教師要求能結(jié)合理論和實(shí)際進(jìn)行教學(xué)和豐富臨床康復(fù)經(jīng)驗(yàn)，具有康復(fù)治療師資格證或者中級以上職稱。言語治療技術(shù)具有言語治療的基本理論知識；能夠運(yùn)用言語治療知識解決臨床康復(fù)中的言語、語言、吞咽問題。專職教師要求熟練掌握《言語治療技術(shù)》課程教學(xué)必須的理論知識，具有助教及以上職稱；兼職教師要求具有兼職教師要求能結(jié)合理論和實(shí)際進(jìn)行教學(xué)和豐富臨床康復(fù)經(jīng)驗(yàn)，具有康復(fù)治療師資格證或者中級以上職稱。中國傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)具有中國傳統(tǒng)康復(fù)的基本理論知識；能夠運(yùn)用傳統(tǒng)康復(fù)知識解決臨床康復(fù)中的實(shí)際問題，并能把傳統(tǒng)康復(fù)發(fā)展的新動向，具有較高科研能力專職教師要求熟練掌握《言語治療技術(shù)》課程教學(xué)必須的理論知識，具有講師及以上職稱；兼職教師要求具有兼職教師要求能結(jié)合理論和實(shí)際進(jìn)行教學(xué)和豐富臨床康復(fù)經(jīng)驗(yàn)，具有康復(fù)治療師資格證或者中級以上職稱。（四）數(shù)字化（網(wǎng)絡(luò)）學(xué)習(xí)資源利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，每門專業(yè)課程都有相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫，用于輔助教學(xué)。1.智慧樹：智慧樹是全球大型的學(xué)分課程運(yùn)營服務(wù)平臺。該平臺上課程較豐富，學(xué)生課根據(jù)人才培養(yǎng)方案要求，完成相應(yīng)課程的學(xué)習(xí)，獲取學(xué)分。2.云班課：云班課是定義移動環(huán)境下即時(shí)互動教學(xué)新模式，線上資源豐富，擁有各課程的教學(xué)包，同時(shí)教師可以與學(xué)生在云班課中互動，共同完成課程的線上教學(xué)與學(xué)習(xí)。3.云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間：校內(nèi)教師可以再網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間中對所要開設(shè)的課程進(jìn)行建設(shè)，包括課程大綱、視頻、學(xué)習(xí)要求等等，學(xué)生可通過線上學(xué)習(xí)完成課程。九、畢業(yè)綜合測評康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)綜